LEMBAR KERJA

WORKSHOP MENDESAIN PEMBELAJARAN INOVATIF

25 Juni - 3 Juli 2020 (62 jam)

A. Petunjuk Pengisian
1. Setelah mengikuti Seminar tentang Mendesain Pembelajaran Inovatif, bergabunglah ke dalam wa
group workshop untuk mendapatkan arahan teknis pelaksanaan workshop.
2. Workshop akan dipandu oleh instruktur dan setiap peserta wajib mengerjakan lembar kerja
(individu)
3. Lembar kerja yang dikerjakan merupakan bukti otentik bahwa peserta tersebut telah mengikuti
seminar dan workshop desain pembelajaran inovatif.
4. Peserta akan mendapatkan sertifikat setelah mengunggah lembar kerja yang dikerjakan
5. Batas unggah lembar kerja adalah Jumat, 3 Juli 2020 pukul 00.00 WIB pada laman yang telah
ditetapkan.

B. Identitas

1. Nama : Risma Ayu Nur Rahma

2. Instansi : Universitas Nusantara PGRI Kediri
3. Nomor WA : 082139581547
4. Surel/Email : rismaayu0809@gmail.com

C. Aktivitas

1. Tuliskan satu topik dari KD yang akan dibelajarkan melalui daring!

KD. 3.2 Menganalisis data hasil obervasi tentang berbagai tingkat keanekaragaman
        hayati (gen, jenis dan ekosistem) di Indonesia.

2. Tentukan dan tuliskan capaian pembelajaran yang hendak dicapai!

Diharapkan peserta didik mampu mengidentifikasi keberadaan keanekaragaman hayati dan pola
sebaran keanekaragaman hayati di Indonesia serta dapat menjelaskan konsep tingkat
keanekaragaman gen, jenis, dan ekosistem, juga konsep keanekaragaman hayati sehingga muncul
karakter nasionalis dan peduli lingkungan.
 LEMBAR KERJA BAGI PESERTA

3. Tuliskan mode pembelajaran yang dilakukan (sinkronus atau asinkronus atau kombinasi
keduanya)! Jika keduanya, buatlah tabel, materi manakah yang diajarkan secara sinkronus dan
materi mana yang diajarkan secara asinkronus
Kombinasi keduanya. (Sinkronus dan Asinkronus)

No Sinkronus Asinkronus
.
1. Materi mengenai Keanekaragaman Hayati Materi dalam LKM siswa diminta untuk
pada masing-masing tingkatan. (melalui melakukan Pengamatan secara langsung
video conference) dilingkungan masing-masing mengenai
keanekargaman Hayati. (dapat dilakukan
sewaktu-waktu)
2. Materi yang membutuhkan Tanya Jawab Melaporkan Hasil Pengamatan
secara langsung. (video conference) Keanekaragaman Hayati dalam bentuk soft
file kemudian dikumpulkan Via Email.
3. Materi yang perlu untuk dipresentasikan
secara langsung.

4. Tuliskan platform model daring yang digunakan (WA, Google Classroom, Google Meet,
ZoomApp dst)!
WA, Email , ZoomApp, Google Classroom, Microsoft team

5. Tuliskan tahapan belajar siswa (skenario pembelajaran) sesuai dengan mode pembelajaran yang
sudah ditentukan diawal!

Langkah-langkah(Tahapan) Pembelajaran Melalui Google Classroom atau Whaatsapp Guru

membuat :
1. Topik pembelajaran mengenai keanekaragaman Hayati
2. Meminta Siswa melakukan presensi
3. Melakukan Literasi dengan menugaskan siswa untuk membuka Link tentang

2
 LEMBAR KERJA BAGI PESERTA

a. Keanekaragaman Hayati : Pengertian, jenis, Perbedaan, Contoh, dan Pemanfaatan

b. Permasalahan Pada Keanekaragaman di Indonesia
4. Guru Membuat pertanyaan dalam bentuk LDS dikirimkan melalui Group Via WA .
5. Siswa menjawab pertanyaan Diketik dalam bentuk File kemudian di kirim(bisa berupa foto
atau file) dan di upload bisa di classroom, Teams ataupun di Whaatapps.
6. Siswa mempresentasikan hasil Pembelajaranya melalui Video Confrence.
7. Guru berperan sebagai Moderator atau menunjuk siswa dalam Video conference.
8. Selanjutnya Guru memberikan tugas LKS pada Siswa untuk mengamati keanekaragaman
Hayati dilingkungan masing-masing secara Mandiri, dikerjakan dan dikirimkan Melalui Email
maupun WA sesuai deadline waktu yang ditentukan.

6. Tuliskan spesifikasi produk yang harus siswa kerjakan!

Produk yang harus dikerjakan siswa yaitu LDS(Lembar Diskusi Siswa)
Dan LKS (Lembar Kegiatan Siswa) dalam bentuk Proyek Laporan Pengamatan Keanekaragaman
Hayati(Gen,Spesies,Ekosistem) dilingkungan masing-masing.
Produk ini dapat menuntun siswa dalam melakukan setiap tahapan kegiatan, dan mengaktifkan
siswa dalam belajar, serta memfasilitasi siswa dalam memahami materi Keanekargaman Hayati.
LKS yang dirancang kusus untuk mempelajari satu KD saja, siswa akan belajar secara mandiri.

7. Tuliskan teknik penilaiannya!

Untuk mengerjakan ini, monggo kami undang mengikuti Seminar dan Workshop Seri 3
“Mendesain Asesmen Kinerja selama New Normal”, flyer sedang kami finalisasi, segera kami
share kan. Matur nuwun

3
LEMBAR KERJA BAGI PESERTA