KISI-KISI SOAL
Mata Pelajaran : ………………………….
Kelas/Semester : ………………………….
No
No KompetensiDasar Materi IndikatorSoal Level Kognitif BentukSoal
Soal
Ket:
1. Dimensi proses Kognitif
C-1 Mengingat
C-2 Memahami
C-3 Menerapkan
C-4 Menganalisis
C-5 Mengevaluasi
C-6 Mengkreasi
Dimensi Proses Berpikir
• Mengkreasi ide/gagasansendiri.
Mengkreasi • Kata kerja: mengkonstruksi, desain, kreasi, mengembangkan,
menulis, memformulasikan.
• Mengambilkeputusansendiri.
HOTS Mengevaluasi • Kata kerja: evaluasi, menilai, menyanggah, memutuskan,
memilih, mendukung.
• Menspesifikasiaspek-aspek/elemen.
Menganalisis • Kata kerja: membandingkan, memeriksa, , mengkritisi,menguji.
• Menggunakaninformasipada domain berbeda
Mengaplikasi • Kata kerja: menggunakan, mendemonstrasikan,
MOTS mengilustrasikan, mengoperasikan.
• Menjelaskan ide/konsep
Memahami Kata kerja: menjelaskan, mengklasifikasi, menerima,melaporkan.
• Mengingatkembali.
LOTS Mengetahui Kata kerja: mengingat, mendaftar, mengulang, menirukan.
Sumber: Anderson &Krathwohl (2001)
2. Bentuk soal: Pilihan ganda
Pada umumnya soal-soal HOTS menggunakan stimulus yang bersumber pada situasi nyata. Soal pilihan
ganda terdiri dari pokok soal (stem) dan pilihan jawaban (option). Pilihan jawaban terdiri atas kunci
jawaban dan pengecoh (distractor). Kunci jawaban ialah jawaban yang benar atau paling benar. Pengecoh
merupakan jawaban yang tidak benar, namun memungkinkan seseorang terkecoh untuk memilihnya
apabila tidak menguasai bahannya/materi pelajarannya dengan baik. Jawaban yang diharapkan (kunci
jawaban), umumnya tidak termuat secara eksplisit dalam stimulus atau bacaan. Peserta didik diminta
untuk menemukan jawaban soal yang terkait dengan stimulus/bacaan menggunakan konsep-konsep
pengetahuan yang dimiliki serta menggunakan logika/ penalaran. Jawaban yang benar diberikan skor 1,
dan jawaban yang salah diberikan skor 0.
3. Pada bagian akhir Kisi kisis soal, isilah Keterangan yang memberi penjelasan mengapa soal yang Anda
tulis termasuk kategori HOTS. Keterangan ini sangat penting bagi penelaah soal ketika melakukan analisis
kualitatif terkait dengan kesesuaian butir soal terhadap aspek materi. Pada bagian Keterangan, penulis
soal memberikan penjelasan tentang ketepatan stimulus yang digunakan dan proses berpikir yang harus
dilakukan peserta didik sebelum menjawab soal. Seringkali terdapat perbedaan penafsiran antara penulis
soal dan penelaah, misalnya pada level kognitif, kesesuaian stimulus kontekstual atau tidak, stimulus
menarik atau tidak, dan komponen lain aspek materi. Apabila salah satu komponen pada aspek materi
tidak terpenuhi, maka soal itu ditolak atau dikembalikan kepada penulis dalam analisis kualitatif
Format 2. Naskah soal
Soal Pilihan Ganda. Petunjuk: Pilih salah satu jawaban yang benar
Soal untuk K.D 5 (surat lamaran kerja)
The text is for number 1 to 5
Taylor, Inc.
694 Rockstar Lane
Durham, NC 27708
Dear Human Resources Director:
I just read an article in the New and Observer about Taylor’s new computer center just north of Durham. I would like to
apply for a position as an entry-level programmer at the center.
I understand that Taylor produces both in-house and customer documentation. I am a fresh graduate of DeVry Institute of
Technology in Atlanta with an Associate’s Degree in Computer Science. In addition to having taken a broad range of
courses, I served as a computer consultant at the college’s computer center where I helped train computer users on new
systems.
I will be happy to meet you at your convenience and discuss how my education and experience match your needs. You
can reach me at my home address, at (9191) 233-1552, or at rock@devry.alumni.edu.
Sincerely,
Raymond Krick
3. What will the human Resources Director probably do after reading the letter?
a. Evaluate the salary offered
b. Start working at Taylor,Inc.
c. Promote Mr. Krick to be a manager
d. Ask Mr. Krick to come for an interview
4. What is the synonym of the word fresh?
a. Old
b. New
c. Urgent
d. Present
10. I am an independent individual who capable to work under pressure. The word capable has the
same meaning to …
a. Irresponsible
b. Awkward
c. Competent
d. Professional