RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PENGANTAR ILMU SEJARAH

ISJ105 (3 SKS) SEMESTER GANJIL

PENGAMPU (KELAS A)
PROF. DR. PHIL. GUSTI ASNAN
DR. NOPRIYASMAN, M. HUM.

PROGRAM STUDI SEJARAH

FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS ANDALAS
PADANG, 2018
 LATAR BELAKANG

“Pengantar Ilmu Sejarah” adalah bagian dari kelompok Mata Pilihan Wajib Jurusan pada Jurusan Sejarah, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas
Andalas, Padang. Mata kuliah ini adalah mata kuliah yang djadkan dasar bagi pengambilan mata kuliah Metode Penelitian Sejarah, Teori dan
Metodologi Sejarah dan Seminar Sejarah.
Proses perkuliahan “Pengantar Ilmu Sejarah” diharapkan memiliki kontribusi akademis bagi mahasiswa untuk mengetahui dasar-dasar
pengetahuan sejarah.
Peserta mata kuliah ini diharapkan mampu mengembangkan sendiri pengetahuan dan penalaran mereka untuk memahami dan
mengidentifikasikan berbagai pengetahuan sejarah yang lebih kompleks, sesuai dengan sistem pembelajaran melalui metode Student Centre Learning
(SCL).

1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI SEJARAH
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS ANDALAS

2
 MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER PENYUSUNAN
PENGANTAR ILMU
ISJ105-Sejarah (A) SEJARAH 2 Ganjil 2018
SEJARAH
DOSEN PENGEMBANG RPS KOORDINATOR RMK KAPRODI
OTORISASI Prof. Dr. phil. Gusti Asnan
Prof. Dr. phil. Gusti Asnan Dr. Anatona, M.Hum.
Dr. Nopriyasman, M.Hum
CP PRODI
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan; menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di
S
bidang keahliannya secara mandiri.
Mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan umumnya dan pengetahuan sejarah
KU
berdasarkan kajian analisis terhadap data.
Mampu mengaplikasikan dan memanfaatkan teori-teori dasar dalam bidang sejarah untuk mengenal dan paham tentang adanya
pengertian, sifat/ karakteristik dan ruang lingkup ilmu sejarah sebagai suatu ilmu yang relatif berbeda dari ilmu yang lain.
KK Mampu mengaplikasikan konsep-konsep dan teori-teori interdisipliner dengan bidang sejarah untuk menentukan hubungan antara
ilmu sejarah dengan ilmu-ilmu social dan kemanusiaan lainnya serta menjelaskan perkembangan studi sejarah akhir-akhir ini dan
berbagai peroalan yang dihadapinya.
Menguasai konsep-konsep dan teori-teori dasar dalam bidang sejarah.
Menguasai ilmu-ilmu dasar yang relevan dengan bidang sejarah untuk mendapatkan kajian keilmuan yang mendalam dan
P komprehensif.
Menguasai konsep-konsep dan teori-teori interdisipliner dengan bidang sejarah untuk mendapatkan kajian keilmuan yang mendalam
CAPAIAN dan komprehensif.
PEMBELAJARAN CP MK
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan Etimologi, karakteristik dan ruang lingkup ilmu sejarah
M2 Mahasiswa mampu menjelaskan apakah sejarah ilmu atau seni?
M3 Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan antara sejarah dan ilmu-ilmu sosial
M4 Mahasiswa mampu menjelaskan langkah metode sejarah
M5 Mahasiswa mampu menjelaskan bentuk dan peran ilmu bantu sejarah.
M6 Mahasiswa mampu menerangkan jenis-jenis kajian sejarah.
M7 Mahasiswa mampu menjelaskan historiografi sebagai suatu bidang kajian dalam sejarah.
M8 Mahasiswa mampu menjelaskan filsafat sejarah
M9 Mahasiswa mampu menjelaskan signifikansi dan tujuan sera guna belajar sejarah
M10 Mahasiswa mampu menjelaskan tugas-tugas sejarawan masa kini dan masa datang
M11 Mahasiswa mampu menjelaskan problematika pendidikan/pengajaran sejarah

DESKRIPSI MATA Mata kuliah ini memberikan seperangkat pengetahuan tentang dasar-dasar ilmu sejarah. Adapun topik perkuliahan yang dibicarakan antara lain
KULIAH tentang etimologi, karakteristik dan ruang lingkup ilmu sejarah, apakah sejarah ilmu atau seni?, sejarah dan ilmu-ilmu sosial, metode sejarah, ilmu

3
 bantu sejarah, jenis-jenis kajian sejarah, historiografi sebagai suatu bidang kajian dalam sejarah, filsafat sejarah, mengapa belajar sejarah, tugas
sejarawan masa kini dan masa datang, problematika pendidikan/pengajaran sejarah.

MATA KULIAH -
PRASYARAT
MATERI / POKOK
1. Etimologi, karakteristik dan ruang lingkup ilmu sejarah
BAHASAN 2. Apakah Sejarah lmu atau Seni?
3. Sejarah dan ilmu-ilmu Sosial
4. Metode sejarah
5. Ilmu bantu sejarah
6. Jenis-jenis kajian sejarah
7. Historiografi Sebagai Suatu Bidang Kajian dalam Sejarah
8. Filsafat sejarah
9. Mengapa Belajar Sejarah
10. Tugas sejarawan masa kini dan masa datang
11. Problematika Pendidikan/Pengajaran Sejarah
REFERENSI
Carr, E.H., What is History?. London: Pinguin Books, 1990.
Collingwood, R.G., Ide Sejarah. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka, 1989.
Hugiono & P.K. Poerwantana, Pengantar Ilmu Sejarah. Jakarta: Bina Aksara, 1987.
Kuntowidjojo, Pengantar Ilmu Sejarah. Yogyakarta: Yayasan Bentang Budaya, 1999.
--- , Metodologi Sejarah. Yogyakarta: Tiara Wacana, 1994.
Louis Gotschlak, Mengerti Sejarah (ter. Nugroho Notosusanto), Jakarta: Univ. Indonesia Press, 1977.
Mestika Zed, Metodologi Sejarah. Padang: FIS-UNP, 2000.
--- , Historiografi: Suatu Pengantar. Padang : Fak. Sastra Univ. Andalas, 1993.
Mona Lohanda, Sumber Sejarah dan Penelitian Sejarah. Depok PPKB-LPUI, 1998.
Muhd. Yusuf Ibrahim, Pengertian Sejarah. Kuala Lumpur: Balai Bahasa dan Pustaka, 1975.
Reiner, G.J., Metode dan Manfaat Ilmu Sejarah (Terj. Muin Umar). Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1997.
Rustam E. Tambulaka, Pengantar Ilmu Sejarah: Teori Filsafat Sejarah, Sejarah Filsafat & Iptek. Jakarta: Rineka Cipta, 1999.
Sartono Kartodirjo. Pendekatan Ilmu Sosial dalam Metodologi Sejarah. Jakarta: Gramedia, 1992.
--,,-- , Pemikiran dan Perkembangan Historiograf Indonesia. Jakarta: Gramedia, 1982.

4
 Sidi Gazalba, Pengantar Sejarah Sebagai Ilmu. Jakarta: Bhratara, 1981.
Taufik Abdullah, “Masalah Historiografi dan Tugas Sejarawan” dalam Taufik Abullah, Nasionalisme & Sejarah. Bandung: Satrya Historika,
2001.
MEDIA
Papan tulis, laptop, dan proyektor
PEMBELAJARAN
TUGAS  Membuat silsilah keluarga
ASPEK BOBOT
UTS 20
UAS 20
PENILAIAN KUIS 20
PRESENTASI 15
AKTIVITAS DI KELAS 20
KEHADIRAN PERKULIAHAN 5
TIM (Kelas A) Prof. Dr. Gusti Asnan
Dr. Nopriyasman, M.Hum

Norma Akademik
Tata tertib berikut diberlakukan baik untuk dosen maupun mahasiswa.
a. Perkuliahan dimulai sesuai jadwal yang ditentukan;
b. Kuliah ditiadakan jika dosen terlambat masuk 30 menit dari jadwal yang telah ditentukan dan dicarikan waktu pengganti dengan kesepakatan antara dosen dan
mahasiswa.
c. Untuk dosen:
1. Dosen berpakaian rapi dan tidak merokok di dalam kelas;
2. Dosen tidak diperbolehkan mengucapkan kata-kata yang menyinggung etnisitas dan agama;
3. Dosen harus memberitahukan tempat-tempat mencari bahan atau referensi matakuliah.
d. Untuk mahasiswa:
1. Mahasiswa yang terlambat lebih 15 menit tidak diperkenankan mengikuti perkuliahan;
2. Berpakaian pantas, rapi (bersepatu), dan sopan (tidak ketat dan tidak pendek);
3. Pertanyaan yang berkenaan topik pembelajaran tidak terbatas hanya di dalam kelas;
4. Tidak diperbolehkan merokok;
5. Segala bentuk alat komunikasi di dalam kelas harus dalam keadaan tanpa suara;
6. Diperbolehkan izin untuk tidak masuk dengan surat keterangan sakit atau keterangan lain yang dianggap relevan;
7. Diperbolehkan izin keluar kelas untuk keperluan mendadak secara bergantian;
8. Keterlambatan melaksanakan atau mengumpulkan tugas akan mendapat pengurangan nilai 5% dari nilai yang diperoleh;
9. Mahasiswa yang diketahui berbuat plagiat, mencontek, dan berbuat kecurangan lain dalam proses pembelajaran akan diberi sanksi nilai E;
10. Pelanggaran terhadap tata tertib tersebut akan diberi sanksi baik langsung maupun tidak langsung.

5
 PROGRAM STUDI SEJARAH
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS ANDALAS

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

MATA KULIAH PENGANTAR ILMU SEJARAH
KODE ISJ105-Sejarah (A) SKS 3 SEMESTER Ganjil
TIM (Kelas A) Prof. Dr. phil. Gusti Asnan.
Dr. Nopriyasman, M.Hum
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR MATERI AJAR METODE DAN ALOKASI MAHASISWA KRITERIA BOBOT
KE- YANG DIHARAPKAN WAKTU PENILAIAN PENILAIAN
6

1 Memahami, Menjelaskan,
Mengidentifikasi
2 Memahami, Menjelaskan,
Melukiskan
3 Memahami, Menjelaskan
4. Memahami, Menjelaskan
5 Memahami, Menjelaskan
dan Mengidentifikasi
6 Memahami, Menjelaskan
dan Mengidentifikasi
7 Memahami, Menjelaskan
(%)
Tugas: Pemahaman, 10
Etimologi, karakteristik dan  Diskusi kelas dan diskusi Kelengkapan
ruang lingkup ilmu sejarah kelompok  Membuat sketsa
pohon sejarah Penjelasan
 Pemberian materi dasar
tentang etimologi,
karakteristik dan ruang
lingkup ilmu sejarah
Apakah Sejarah ilmu atau  Pemberian materi dasar  Tugas: Pemahaman, 10
Seni? tentang apakah sejarah  Membuat tabel Penjelasan
ilmu atau seni? perbandingan aspek-
aspek/unsur-usnur ilmu
dan seni
Sejarah dan ilmu-ilmu Sosial  Diskusi kelas dan diskusi Tugas: Pemahaman, 10
kelompok  Menonton kaba Cindua Penjelasan
 Pemberian materi dasar Mato.
mengenai perbandingan
ilmu sejarah dan ilmu-ilmu
sosial
Lanjutan: Sejarah dan Ilmu-  Sejarah Konvensional  Diskusi Pemahaman, 10
Ilmu Sosial  Geografi Sejarah Penjelasan
 Contoh-Contoh
Metode sejarah  Pemberian materi dasar  Diskusi kelas Pemahaman, 10
mengenai pengertian dan Penjelasan
cara kerja sejarawan dalam
melakukan penelitian dan
merekonstruksi sejarah
Lanjutan: Metode sejarah  Diskusi kelas dan diskusi  Kunjungan ke Pemahaman, 10
kelompok perpustakaan dan Penjelasan
 Pemberian materi dasar menemukan serta
mengenai tahapan-tahapan membuat catatan
dalam metode sejarah tentang sumber primer
dan sekunder yang ada
di sana.
Ilmu-Ilmu Bantu Sejarah  Pemberian materi dasar  Diskusi kelas Pemahaman, 10
7
 dan Mengidentifikasi mengenai ilmu-ilmu bantu Penjelasan
sejarah
20
8 UTS TES

9 Memahami, Menjelaskan Jenis-jenis kajian sejarah  Ceramah, Diskusi  Diskusi kelas Pemahaman, 10
 Pemberian materi dasar Penjelasan,
jenis-jenis kajian sejarah identifikasi
 
10 Memahami, Menjelaskan, Historiografi Sebagai Suatu  Pemberian materi dasar  Diskusi kelas Pemahaman, 10
Mengidentifikasi Bidang Kajian dalam tentang historiografi Kelengkapan
Sejarah sebagai seuatu bidang Penjelasan,
Identifikasi
kajian dalam sejarah
11 Memahami, Menjelaskan, Filsafat Sejarah  Ceramah, diskusi  Membuat makalah Pemahaman, 10
Mengidentifikasi  Pemberian materi dasar Kelengkapan
mengenai Filsafat Sejarah Penjelasan,
Identifikasi
12 Memahami, Menjelaskan, Mengapa Belajar Sejarah ?  Ceramah, diskusi  Diskusi kelas dan Pemahaman, 10
Mengidentifikasi Fungsi dan Kegunaan  Pemberian materi dasar kelompok Kelengkapan
Sejarah tentang signifikansi dan Penjelasan,
Identifikasi
tujuan sera guna belajar
sejarah
13 Memahami, Menjelaskan, Tugas sejarawan masa kini  Ceramah, diskusi  Membuat inventarisasi Pemahaman, 10
Mengidentifikasi dan masa datang  Pemberian materi dasar tugas-tugas sejarah Kelengkapan
tentang tugas-tigas masa kini dan masa Penjelasan,
Identifikasi
sejarawan masa kini dan datang
masa mendatang
14 Memahami, Menjelaskan, Problematika  Ceramah, diskusi  Diskusi kelas Pemahaman, 10
Mengidentifikasi Pendidikan/Pengajaran  Pemberian materi dasar Kelengkapan
Sejarah tentang problematika Penjelasan,
Identifikasi
pendidikan/pengajaran
sejarah
15 Memahami, Menjelaskan, Sejarah dan Masyarakat  Kesadaran Sejarah  Diskusi Pemahaman, 10
Mengidentifikasi  Sejarawan dan Masyarakat  Eva;uasi Kelengkapan
Penjelasan,
 Sejarah Publik
Identifikasi

8
16 UAS TES 20

9
 PROGRAM STUDI SEJARAH
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS ANDALAS

RENCANA TUGAS MAHASISWA 1

MATA KULIAH PENGANTAR ILMU SEJARAH
KODE ISJ105-Sejarah (A) SKS 3 SEMESTER Ganjil
TIM Prof. Dr. Phil. Gusti Asnan
Dr. Nopriyasman, M.Hum
BENTUK TUGAS Membuat silsilah keluarga
JUDUL TUGAS Pembuatan silsilah keluarga
SUB CAPAIAN Mahasiswa mampu mendapatkan/menginventarisasi informasi sebanyak mungkin tentang
PEMBELAJARAN silsilah keluarganya dan menampilkannya pada pohon silsilah.
MK
DESKRIPSI Buatlah sebuah pohon silsilah keluarga Saudara dengan menyertakan informasi sebanyak
mungkin yang bisa dapat tentang nasab Saudara!
METODE 1. Penelusuran nasab
PENGERJAAN 2. Mendapatkan silsilah yang telah ada atau mewawancarai kaum kerabat
3. Penempatan masing-masing kerabat dalam posisinya masing-masing dalam pohon silsilah
4. Penyelesaian silsilah
FORMAT Slsilah keluarga
LUARAN
Penelusuran nasab 25 %
Kemampuan mendapatkan silsilah dan 30 %
mewawancarai kaum kerabat
KRITERIA
Kemampuan menginput dan menempatkan 25 %
PENILAIAN
masing-masing kerabat ke dalam pohon
silsilah
Tampilan silsilah 20 %
WAKTU
Pertemuan minggu ke-2
PELAKSANAAN
CATATAN Sasaran adalah pemahaman terhadap silsilah dan kemampuan merekonstruksi sejarah keluarga
RUJUKAN

10