Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Perbandingan DG44 Dengan 52

    Diunggah oleh

    Sang Pemimpi
    14 tayangan2 halaman
    Dokumen tersebut membandingkan peranan guru sebagai Penggerak dan Peneraju Perubahan. Guru sebagai Penggerak lebih fokus pada pelaksanaan tugas dan tanggungjawab dengan penyeliaan minimum, sementara Peneraju Perubahan berperan sebagai pakar rujuk, mentor, dan merancang penambahbaikan berkelanjutan serta mencetuskan kreativiti dan inovasi.

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    PERBANDINGAN DG44 DENGAN 52

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Dokumen tersebut membandingkan peranan guru sebagai Penggerak dan Peneraju Perubahan. Guru sebagai Penggerak lebih fokus pada pelaksanaan tugas dan tanggungjawab dengan penyeliaan minimum, sementara Peneraju Perubahan berperan sebagai pakar rujuk, mentor, dan merancang penambahbaikan berkelanjutan serta mencetuskan kreativiti dan inovasi.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    14 tayangan2 halaman

    Perbandingan DG44 Dengan 52

    Diunggah oleh

    Sang Pemimpi
    Dokumen tersebut membandingkan peranan guru sebagai Penggerak dan Peneraju Perubahan. Guru sebagai Penggerak lebih fokus pada pelaksanaan tugas dan tanggungjawab dengan penyeliaan minimum, sementara Peneraju Perubahan berperan sebagai pakar rujuk, mentor, dan merancang penambahbaikan berkelanjutan serta mencetuskan kreativiti dan inovasi.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    Banding bezakan peranan guru sebagai seorang Penggerak dengan peranan sebagai

    Peneraju Perubahan melalui penghasilan jadual atau gambar rajah"

    PENGGERAK PERBEZAAN PENERAJU PERUBAHAN

    SENTIASA MELAKASANAKAN MENJADI PAKAR RUJUK , MENTOR DAN


    TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB PEMBIMBING SERTA BERKEBOLEHAN
    SERTA MAMPU DENGAN TANGGUNGJAWAB MERANCANG DAN MELAKSANAKAN
    PENYELIAAN DAN BIMBINGAN PENAMBAHBAIKAN BERTERUSAN
    YANG MINIMUM DALAM BIDANG-BIDANG TERTENTU

    KURSUS PENYELIDIKAN CONTOH AKTIVITI PPB KURSUS PENGURUSAN BERKUALITI

    MEMBUAT KEPUTUSAN DALAM


    PELAKSANAAN PDP DENGAN
    MENGGUNAKAN PELBAGAI
    TEKNIK BAGI MENGGALAKKAN
    KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS
    TINGGI (KBAT) DALAM PDP.

    MELAKSANAKAN KAJIAN MENCETUS KREATIVITI DAN INOVASI


    DALAM PDPSERTA MENERAJU
    UNTUK PENAMBAHBAIKAN PDP.
    PEMUAFAKATAN STRATEGIK

    MENGAPLIKASIKAN PEMUDAHCARA MENILAI HASIL KAJIAN YANG


    DIHASILKAN UNTUK PENAMBAHBAIKAN
    PEMAHAMAN KEPELBAGAIAN PEMBELAJARAN DAN
    PDP
    BUDAYA DAN AGAMA DALAM PENTAKSIRAN
    PEMBELAJARAN MURID SERTA MENGGUNAKAN PELBAGAI STRATEGI
    PDP DAN PENILAIAN YANG MERENTAS
    KEPERLUAN SETIAP MURID
    KURIKULUM YANG DAPAT MEMENUHI
    PROFIL DAN KEBOLEHAN MURID
    MENILAI DAN MEMANTAU
    PENCAPAIAN MURID DENGAN
    MENGGUNAKAN PELBAGAI
    STRATEGI PENILAIAN SERTA
    MENGAMBIL TINDAKAN
    SUSULAN UNTUK MEMBERI
    MAKLUM BALAS KEPADA
    MURID
    PEMBANGUNAN
    MERANCANG AKTIVITI DAN MERANCANG AKTIVITI DAN BAHAN
    BAHAN KOKURIKULUM KOKURIKULUM

    MELAKSANA AKTIVITI MEMASTIKAN PRESTASI MURID


    KOKURIKULUM YANG DAN PELAKSANAAN DALAM KOKURIKULUM DINILAI
    DITETAPKAN KOKURIKULUM
    MENGANALISIS KEPUTUSAN PENILAIAN
    MENILAI PRESTASI MURID UNTUK TINDAKAN
    MURID DALAM KOKURIKULUM PENAMBAHBAIKAN PRESTASI MURID
    DALAM KOKURIKULUM

    Anda mungkin juga menyukai