LK 2.

Perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kenormalan Baru

Petunjuk Pengerjaan :

1. Cermati kembali LK 1 yang telah Saudara kerjakan

2. Buatlah 1 RPP berdasarkan design kegiatan yang telah saudara siapkan pada LK 1.
RPP bisa menggunakan moda PJJ sinkron, asinkron ,kombinasi atau RPP PJJ Luring
3. RPP memuat komponen Identitas sekolah dan mata pelajaran, KD, tujuan
pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan penilaian
4. Saudara dapat menggunakan format RPP berikut ini atau format lainnya sesuai
kreativitas Saudara.
FORMAT RPP-2

Sekolah : SMP YPWKS Cilegon

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Asam, Basa dan Garam
Alokasi Waktu : 120 menit

KD:
3.3 Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia,
perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari

4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang sifat larutan, perubahan fisika dan
perubahan kimia, atau pemisahan campuran

Tujuan Pembelajaran:
1. Setelah melakukan kegiatan pengamatan, siswa dapat menjelaskan pengertian asam, basa,
dan garam dengan benar.
2. Setelah melakukan kegiatan pengamatan, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri asam, basa dan
garam dengan benar.
3. Setelah melakukan kegiatan diskusi, siswa dapat mengelompokkan zat-zat yang bersifat
asam, basa, dan garam dengan benar.
4. Siswa dapat membedakan larutan asam dan basa menggunakan indikator dengan benar
berdasarkan hasil percobaan.

KEGIATAN DESKTIPSI KEGIATAN WAKTU

PENDAHULUAN 1. Guru mengucapkan salam 10 menit
dan menyapa peserta didik
melalui WAG, serta
memberi motivasi kepada
peserta didik untuk tetap
semangat belajar dan
menjaga kesehatan
ditengah pandemi covid-19
2. Guru mengajak peserta
didik untuk berdoa
sebelum memulai kegiatan
pembelajaran dan meminta
peserta didik untuk
mengisi daftar hadir
melalui google form
3. Guru menjelaskan aktivitas
yang akan dilakukan
selama pembelajaran
online
 4. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran
5. Guru menayangkan tentang
gambar contoh asam, basa
dan garam dalam
kehidupan sehari-hari
6. Guru menanyakan apa
pendapat siswa tentang hal
tersebut
KEGIATAN INTI 1. Guru menayangkan materi 90 menit
tentang asam,basa dan
garam
2. Guru menjelaskan materi
tentang asam, basa dan
garam
3. Peserta didik mengerjakan
Lembar Kerja yang
dibagikan guru
4. Peserta didik
mengumpulkan LK
5. Peserta didik diberi
kesempatan untuk bertanya
mengenai materi yang
belum dipahami
6. Guru memberi penguatan
PENUTUP 1. Peserta didik bersama guru 20 menit
menyimpulkan materi
pembelajaran
2. Siswa melakukan refleksi
pembelajaran
3. Guru mengkonfirmasi
tugas yang telah masuk
4. Guru memberi tugas
penyelidikan terhadap
beberapa larutan asam basa
dan garam dalam
kehidupan sehari-hari
dengan menggunakan
indikator asam-basa alami
5. Guru menutup
pembelajaran dan
mengucapkan salam
PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Jurnal Sikap Tes Tulis, Penugasan Unjuk Kerja/Praktik
A. Penilaian Sikap

KELAS HARI/TANGGAL KEJADIAN TINDAK

LANJUT

B. Penilaian Pengetahuan
No. Kunci Skor
Soa Soal Jawaba
l n
1. Asam adalah senyawa yang dalam larutan air akan melepaskan ion … D 10
A. CO32-
B. NH4+
C. OH-
D. H+
2. Ciri – ciri senyawa asam dan basa antara lain: A 10

Diantara ciri – ciri tersebut, yang merupakan ciri – ciri larutan asam
adalah . . . .
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (4)
3. Perhatikan contoh larutan berikut : D 10

Larutan yang mengandung senyawa basa adalah . . . .

A. 1, 2 dan 3
B. 4, 5 dan 6
C. 1, 4 dan 6
D. 2, 5 dan 6
4. Salah satu sifat yang dimiliki oleh larutan garam adalah .... C 10
A. rasanya masam
 B. membirukan kertas lakmus merah
C. memiliki nilai pH = 7
D. menghasilkan ion H+
5. Bahan – bahan berikut yang dapat kamu gunakan sebagai indikator D 10
asam – basa alami adalah, kecuali ....
A. Kulit Manggis
B. Bunga sepatu merah
C. Kunyit
D. Kubis putih
6. Alat dan bahan di bawah ini dapat digunakan untuk mengetahui nilai C 10
atau skala pH dari berbagai larutan kecuali ...
A. pH meter digital
B. pH meter manual
C. indikator fenolftalein
D. kertas indikator universal
7. Jika kertas lakmus biru dicelupkan ke dalam larutan asam, maka C 10
warnanya akan ....
A. tetap biru
B. berubah menjadi hijau
C. berubah menjadi merah
D. berubah menjadi kuning
8. Yang termasuk larutan asam adalah .... B 10
A. air sabun
B. air jeruk
C. air gula
D. air kapur
9. Perhatikan data berikut! C 10

Larutan yang bersifat asam dan basa berturut-turut ditunjukan oleh

pasangan nomor...
A. 2 dan 2
B. 2 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
10. pH suatu larutan jika diukur dengan pHmeter adalah 8,7. Sifat larutan B 10
tersebut adalah ....
A. Asam
B. Basa
 C. Netral
D. garam
Skor Total 100
C. Penilaian Keterampilan

No Kriteria Skor
1 Melakukan langkah kerja dan percobaan dengan 20
benar
2 Menuliskan hasil percobaan dengan benar 20
3 Mengelompokkan zat-zat yang bersifat asam, 20
basa dan garam dengan benar
4 Menjawab pertanyaan dengan benar 20
5 Menarik Kesimpulan 20
Total 100

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

ttd ttd

Drs. Zulandri Firman Ratih Nibrassari, S.Pd