Nama : Hermawan Agung Prasetya

No, UKG : 201699558957

LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Judul Modul PEMBELAJARAN IPA DAN KONSEP IPBA
Judul Kegiatan 1. Karakteristik Pembelajaran dan Evaluasi dalam Pembelajaran IPA
Belajar (KB) 2. Inkuiri dalam Pembelajaran IPA, Manajamen Lab. IPA, dan PTK
3. Struktur Bumi dan Mitigasi Bencana Kebumian
4. Tata Surya dan Pemanasan Global
No Butir Refleksi Respon/Jawaban
1 Daftar peta Kegiatan Belajar 1.
konsep (istilah 1. a. Teori Belajar dalam Pembelajaran IPA
dan definisi) di Gagne (1984), belajar dapat didefinisikan sebagai suatu proses
dimana suatu organisme berubah perilakunya sebagai akibat dari
modul ini
pengalaman.
1) Teori Behaviorisme
2) Teori Belajar Kognitif menurut Piaget
3) Teori Pemrosesan Informasi dari Robert Gagne
4) Teori Belajar Konstruktivisme

b. Konsep Integrasi dalam Pembelajaran IPA

Robin Fogarty (1991) terdapat sepuluh cara atau model dalam
merencanakan pembelajaran terpadu yaitu :
(1) fragmented, (2) connected, (3) nested, (4) sequenced, (5)
shared, (6) webbed, (7) threaded, (8) integrated, (9) immersed, dan
(10) networked

c. Pendekatan, Strategi, Metode, dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan Pembelajaran
a) Esensi Pendekatan Ilmiah
b) Langkah-langkah Pembelajaran dengan Pendekatan Ilmiah
(c) Analogi dalam Pembelajaran
(d) Hubungan Antarfenomena

2. Strategi Pembelajaran
a) Tujuan yang akan dicapai.
b) Bahan atau materi pembelajaran
c) Siswa serta kesiapan guru

3. Metode Pembelajaran
Adapun dalam pemilihan metode ini faktor-faktor yang perlu
diperhatikan antara lain:
a) Faktor tujuan dan bahan pelajaran
b) Faktor peserta didik
c) Faktor lingkungan
d) Faktor alat dan sumber belajar
e) Faktor kesiapan guru
4. Model Pembelajaran
Dalam pemilihan model pembelajaran hal-hal yang perlu
diperhatikan antara lain:
a) Sifat dan materi yang diajarkan
b) Tujuan yang ingin dicapai
c) Tingkat kemampuan peserta didik

d. Model Pembelajaran dalam Pembelajaran IPA di Sekolah

Menengah
1) Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction Model)
model pembelajaran Langsung dirancang untuk lebih pada upaya
menjelaskan lebih mendalam suatu konsep tertentu
berdasarkan bukti-bukti nyata yang dapat disajikan

2) Model Pembelajaran Inquiri

Rangkaian kegiatan pembelajaran yang menekankan pada proses
berpikir secara kritis dan analisis untuk mencari dan menemukan
sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan (Sanjaya,
2006). pembelajaran inquiry adalah model pembelajaran yang
mempersiapkan siswa
pada situasi untuk melakukan eksperimen sendiri sehingga dapat
berpikir secara kritis untuk mencari dan menemukan jawaban dari
suatu masalah yang dipertanyakan.
Prinsip-Prinsip dalam Model Pembelajaran Inkuiri
a) Berorientasi pada Pengembangan Intelektual
b) Prinsip Interaksi
c) Langkah-langkah Model Pembelajaran Inkuiri
d) Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajaran Inkuiri
e) Tingkatan Model Pembelajaran Inkuiri
f) Karakteristik atau Ciri-ciri Model Pembelajaran Inkuiri

3) Model Pembelajaran Cooperatif

a) Pengertian model pembelajaran kooperatif adalah suatu model
pembelajaran dimana sistem belajar dan bekerja pada
kelompok kelompok kecil yang berjumlah 4-6 orang secara
kolaboratif sehingga dapat merangsang siswa lebih bergairah dalam
bekerja.
b) Tujuan Cooperative learning
(1) Hasil belajar akademik
(2) Penerimaan terhadap perbedaan individu
(3) Pengembangan keterampilan sosial
c) Pengembangan keterampilan sosial
d) Keunggulan dan Kelemahan Cooperative Learning

4) Model Pembelajaran PJBL

a) Pengertian Model Pembelajaran Berbasis Proyek
adalah suatu perencanaan yang melukiskan prosedur sistematik
dalam aktivitas belajar mengajar dan digunakan sebagai pedoman
oleh perancang pembelajaran atau para guru untuk mencapai tujuan
belajar tertentu.
b) Karakteristik Pembelajaran Berbasis Proyek
c) Langkah–langkah Pelaksanaan Model Pembelajaran Berbasis
Proyek
d) Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
e. Evaluasi dalam Pembelajaran IPA

Kegiatan Belajar 2:
Inkuiri dalam Pembelajaran IPA, Manajamen Lab. IPA, dan PTK

a. Pembelajaran IPA
1) Karakteristik Bidang kajian Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Pengetahuan Alam didefinisikan sebagai pengetahuan yang
diperoleh melalui pengumpulan data dengan eksperimen,
pengamatan, dan deduksi untuk menghasilkan suatu penjelasan
tentang
sebuah gejala yang dapat dipercaya.
2) Tujuan Pembelajaran IPA Terpadu
a) Meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran
b) Meningkatkan minat dan motivasi
c) Beberapa kompetensi dasar dapat dicapai sekaligus
3) Konsep Pembelajaran Terpadu Dalam IPA
Kekuatan dan Kelemahan Pembelajaran Terpadu
4) Pemaduan Konsep Dalam Pembelajaran IPA
5) Strategi Pelaksanaan Pembelajaran IPA Terpadu

b. Model Pelaksanaan Pembelajaran (Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran)
1) Kegiatan Awal/Pendahuluan
2) Kegiatan Inti
3) Kegiatan Akhir/Penutup dan tindak lanjut

c. Penilaian
1) Teknik Penilaian
2) Bentuk Instrumen
3) Instrumen

d. Pengelolaan Laboratorium IPA Untuk Pembelajaran

1) upaya-upaya preventif untuk mencegah terjadinya kecelakaan di
laboratorium.
1) Alat pemadam api
2) Alat untuk menghindarkan terjadinya kebocoran gas

Pengelola laboratorium wajib melakukan tindakan preventif

Zat Kimia Potensial Berbahaya

Tugas Guru untuk Menjaga Keselamatan Siswa di Laboratorium

e. Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Penelitian tindakan merupakan intervensi praktik dunia nyata yang
ditujukan untuk meningkatkan situasi praktis, ditujukan untuk
meningkatkan kualitas situasi pembelajaran.

Bidang kajian Penelitian Tindakan Kelas

a) Masalah belajar siswa di sekolah
b) Desain dan strategi pembelajaran di kelas
c) Alat bantu, media dan sumber belajar
d) Sistem asesmen dan evaluasi proses dan hasil pembelajaran
e) Pengembangan pribadi peserta didik, pendidik, dan tenaga
kependidikan
f) Masalah kurikulum

1) Syarat-syarat menuju PTK yang berhasil

2) Pencapaian yang dapat diperoleh melalui Penelitian Tindakan
Kelas
3) Kriteria dalam Penelitian Tindakan
Validitas: Demokratik, Hasil, Proses, Katalitik, dan Dialogis
4) Tahapan Penelitian Tindakan Kelas
a) Diagnosis
b) Perencanaan tindakan
c) Pelaksanaan tindakan
d) Evaluasi dan refleksi
e) Identifikasi temuan umum
5) Hal-hal yang perlu diperhatikan pada proses analisis hasil PTK
6) Cara Penulisan Laporan Hasil PTK
7) Diseminasi Hasil PTK

Kegiatan Belajar 3: Struktur Bumi dan Mitigasi Bencana Kebumian

a. Struktur Bumi
1) Inti Bumi
2) Mantel Bumi
3) Kerak Bumi
4) Litosfer
b. Dua teori mendasar struktur Bumi
1) Teori Tektonik Lempeng
2) Penyebab Terjadinya Pergerakan Lempeng Tektonik
c. Gempa Bumi dan Gunung Berapi
1) Gempa Bumi adalah Energi getaran yang merambat melalui
material Bumi.
Mitigasi Bencana Gempa Bumi
2) Gunung Berapi
Gunung berapi terbentuk karena tabrakan dua lempeng.
 fenomena yang biasa terjadi dalam aktivitas vulkanis
a. Solfatar
b. Fumarol
c. Mofet
d. Geyser

Mitigasi bencana gunung berapi

a. berlindung di sheltr perlindungan,
b. perhatikan arahan pihak berwenang selama di shelter,
c. gunakan masker dan
d. kacamata pelindung debu

3) Atmosfer
atmosfer adalah lapisan uap yang menyelimuti Bumi.

Lapisan Atmosfer
a) troposfer,
b) stratosfer,
c) mesosfer,
d) termosfer, dan
e) eksosfer

4) Hidrosfer
Hidrosfer merupakan lapisan air yang menyelimuti Bumi.
Hidrosfer juga meliputi air di danau, sungai, air tanah, dan uap
air yang ada di udara

Aliran air yang berlebihan hingga meluap ke daratan disebut

banjir

Penyebab banjir: curah hujan tinggi, sistem pengelolaan

lingkungan yang buruk, akibat perilaku manusia

Mitigasi bencana banjir: segera mengungsi, ikuti jalur evakuasi

yang telah ditentukan, dahulukan anak-anak, orang cacat dan
lansia, tetap tenang dan tidak panik, jangan kembali ke rumah
sbelum keadaan aman

Kegiatan Belajar 4:
Tata Surya dan Pemanasan Global

a) Tata Surya
adalah sistem interaksi benda-benda langit yang terdiri atas
Matahari sebagai pusatnya dengan benda-benda angkasa lain
(planet, planet kerdil, Satelit, dan benda-benda kecil tata surya
lainnya) yang mengelilingi Matahari.
 Tata Surya terdiri dari:
1. Matahari
2. Planet
3. Planet Kerdil (Dwarf Planet)
4. Satelit
5. Benda-benda Kecil Tata Surya (Small Solar System Bodies)

Bidang Ekliptika adalah bidang edar Bumi mengelilingi Matahari.

Pengelompokkan planet
a) planet superior dan inferior,
b) planet dalam dan planet luar
c) planet Terrestrial dan planet Jovian

1) Matahari
Matahari memiliki 4 lapisan
a) Inti Matahari
b) Fotosfer
c) Kromosfer
d) Korona
2) Planet
Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus,
Neptunus
 gerak rotasi
 gerak revolusi
3) Planet Kerdil (Dwarf Planet)
Planet-planet utama tata surya yang memiliki
zonasi orbit yang relatif teratur
4) Satelit
Satelit merupakan benda angkasa pengiring benda langit
(planet, planet kerdil, dan benda-benda kecil tata
surya) dalam mengelilingi Matahari.
5) Benda-benda Kecil Tata Surya
 Asteroid
 Komet
 Meteor

b) Bumi sebagai Planet

a) Rotasi Bumi
1) Gerak semu harian Matahari
2) Perbedaan waktu
3) Pembelokan arah angin.
4) Pembelokan arah arus laut
b) Revolusi Bumi
1) Terjadinya gerak semu tahunan Matahar
2) Perbedaan lamanya siang dan malam
3) Pergantian musim
 c) Kondisi Bulan
1) Pasang Surut Air Laut
2) Pembagian Bulan
3) Fase-fase Bulan
4) Gerhana

d) Pemanasan Global
1) Efek Rumah Kaca
2) Pengertian Pemanasan Global
Pemanasan global adalah istilah yang digunakan untuk
menggambarkan peningkatan suhu rata-rata atmosfer
Bumi dan lautan secara bertahap, serta sebuah perubahan
yang diyakini secara permanen mengubah iklim Bumi

3) Penyebab Pemanasan Global

4) Dampak Pemanasan Global
5) Usaha-usaha Menanggulangi Pemanasan Global
2 Daftar materi Kegiatan Belajar 1.
yang sulit 1. Metode Pembelajaran
dipahami di 2. Model Pembelajaran
modul ini a. Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction Model
b. Model Pembelajaran Inquiri
c. Model Pembelajaran Cooperatif
d. Model Pembelajaran PJBL

Kegiatan Belajar 2.
1. Model Pelaksanaan Pembelajaran (Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran)
2. Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Kegiatan Belajar 3.
Struktur Bumi
1) Inti Bumi
2) Mantel Bumi
3) Kerak Bumi
4) Litosfer
Dua teori mendasar struktur Bumi
1) Teori Tektonik Lempeng
2) Penyebab Terjadinya Pergerakan Lempeng Tektonik

Kegiatan Belajar 4.
Bidang Ekliptika adalah bidang edar Bumi mengelilingi Matahari.
Pengelompokkan planet
a) planet superior dan inferior,
b) planet dalam dan planet luar
 c) planet Terrestrial dan planet Jovian

Planet Kerdil (Dwarf Planet)

3 Daftar materi Kegiatan Belajar 1.

yang sering 1. Model Pembelajaran
mengalami a. Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction Model
miskonsepsi b. Model Pembelajaran Inquiri
c. Model Pembelajaran Cooperatif
d. Model Pembelajaran PJBL

Kegiatan Belajar 2.
1. Model Pelaksanaan Pembelajaran (Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran)
2. Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Kegiatan Belajar 3.

Dua teori mendasar struktur Bumi

1. Teori Tektonik Lempeng
2. Penyebab Terjadinya Pergerakan Lempeng Tektonik
fenomena yang biasa terjadi dalam aktivitas vulkanis
a. Solfatar
b. Fumarol
c. Mofet
d. Geyser
Lapisan Atmosfer
a) troposfer,
b) stratosfer,
c) mesosfer,
d) termosfer, dan
e) eksosfer
Kegiatan Belajar 4.

Matahari memiliki 4 lapisan

a) Inti Matahari
b) Fotosfer
c) Kromosfer
d) Korona

Benda-benda Kecil Tata Surya

 Asteroid
 Komet
 Meteor

Efek Rumah Kaca

Pemanasan Global