TUGAS REVIEW JURNAL MISKONSEPSIBILANGAN CACAH

NAMA : BEATRIKS NOGO KOLIN

NIM : 2018270033

KELAS : V-A

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS FLORES

ENDE

2020
 LAPORAN HASIL REVIEW JURNAL

1. Judul: Diagnostik kesulitan belajar matematika siswa sekolah dasar pada materi operasi
hitung bilangan bulat negatif.
N Kesalahan Miskonsepsi Kesulitan Siswa Sumber
o Siswa siswa
1 Kesalahan Siswa sudah Kurangnya Judul: Diagnostik
menguasai bisa melakukan pemahaman kesulitan belajar
konsep atau operasi hitung konsep pada matematika siswa sekolah
prinsip operasi bilangan bulat operasi hitung dasar pada materi operasi
hitung akan tetapi pada bilangan bulat hitung bilangan bulat
bilangan bulat saat angkanya negatif. negatif.
negatif. diberi tanda Nama penulis: N
negatif mereka Nurjannah
mulai Nama Jurnal: Jurnal
kebingungan kependidikan 13(1),2019
dan mulai Link:http://jurnaliainbone.
menerka-nerka ac.id/index.php/didakti/art
hasil operasi M Mufarizuddin
hitung tersebut.

Kesimpulan : Pada dasarnya kesulitan yang dialami siswa sekolah dasar ialah kurangnya
pemahaman konsep pada operasi hitung bilangan bulat negatif.
Yang harus saya lakukan untuk membantu memperbaiki kesalahan konsep:
Sebagai seorang guru hendaknya memperhatikan hal-hal krusial seperti ketidakmampuan
dalam menerimah konsep dengan benar,dan aturan serta kurangnya pengetahuan dalam
menyelesaikan persoalan matematika.
2. Judul: Analisis kesulitan pembelajaran matematika siswa kelas V SD Negeri 012
Bangkinang Kota
N Kesalahan Miskonsepsi Kesulitan Sumber
o siswa siswa siswa
1 Pada dasarnya Kesulitan Judul: Analisis kesulitan
Keterampil kesulitanbbela pada pembelajaran matematika siswa kelas
an jar siswa pada bagian V SD Negeri 012 Bangkinang Kota
berhitung matematika konsep Penulis: M Mufarizuddin
siswa bukan karna dan Journal on education, 2018
dalam tidak mampu kemampu Link :
pembelajar dalam belajar, an http://jonedu.org/index.php/joe/article
an tetapi terdapat pemecaha /view/8
matematika kondisi- n masalah.
masih kondisi
sangat tertentu yang
rendah membuatnya
tidak siap
untuk belajar.
Kesimpulan : letak kesulitan belajar siswa adalah pada bagian konsep dan kemanpuan
pemecahan masalahnya.

Yang harus saya lakukan: harus lebih memperhatikan lagi siswa-siswi yang tingkat
kemampuannya kurang atau rendah.

3. Judul: Diagnosis kesulitan belajar matematika pada pokok bahasan bilangan bulat pada
siswa kelas v Sekolah Dasar di Kecamatan Wonosuru Kabupaten gunungkidul
N Kesalahan Miskonseps Kesulitan Sumber
o siswa i siswa siswa
1 Penggunaa Siswa sudah Siswa Judul: Diagnosis kesulitan belajar
n garis bisa kesulitan matematika pada pokok bahasan bilangan
bilangan menjumlaka menerapka bulat pada siswa kelas v Sekolah Dasar
yang belum n dan n aturan di Kecamatan Wonosuru Kabupaten
diketahui mengurangi yang gunungkidul
yang operasi relevan Penulis : WS Riani
membuat hitung dua dalam Tahun: 2007
siswa salah bilangan penyelesaia Link :
mengerjaka akan tetapi n soal-soal http://core.as,uk/download/pdf/16507759
n operasi jika seperti .pdf
hitung ditambakan penjumlaha
bilangan dengan n dan
bulat tanda(-) dan penguranga
(+)siswa n dua
hanya bilangan
menebak- bulat
nebak tanda positif dn
tersebut negatif.
Kesimpulan :
Penggunaan garis bilangan yang belum diketahui yang membuat siswa salah
mengerjakan operasi hitung bilangan bulat hal ini diakibatkan karena siswa sulit
menerapkan aturan yang relevan dalam penyelesaian soal-soal seperti penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat dua bilangan positif dan negatif.
Yang harus saya lakukan: memberikan pembelajaran yang bermakna dengan cara
melakukan pembelajaran yang inovatif dan kreatif agar siswa lebih memahami lagi
operasi penjumlahan dan pengurangan dua bilangan positif dab negatif dengan
menggunakan garis bilangan.
4. Judul : kesulitan belajar siswa memahami matematika pokok bahsan bilangan bulat.
N Kesalahan Miskonsepsi Kesulitan siswa Sumber
o siswa siswa
1 Pembelajara Siswa Judul : kesulitan belajar
n Bilangan mengalami siswa memahami
bulat dalam kesulitan belajar matematika pokok bahsan
kelas belum bilangan bulat bilangan bulat.
 tertib Penulis : Umi
Lailatussyarifah
Tahun : 2013
Link :
http://repository.syekhnurj
ati.ac.id/ig/eprint/1887

Kesimpulan : pembelajaran bilangan bulat dalam kelas belum tertib. Hal ini akan
membuat para siswa sulit mengerti atau memahami pembelajaran tentang bilangan bulat.
Yang harus saya lakukan : memberikan pembelajaran yang lebih efektif lagi terhadap
siswa agar mereka lebih memahami pengoperasian bilangan bulat.
5. Judul : analisis kesulitan belajar siswa kelas V1 SDN 106162 Medan estate pada materi
operasi hitung bilangan bulat
N Kesalahan Miskonsepsi Kesulitan siswa Sumber
o siswa siswa
1 Siswa salah Pada operasi Kurang Judul : analisis kesulitan
mengerjakan pengurangan pemahaman belajar siswa kelas V1
soal operasi yang melibatkan tentang operasi SDN 106162 Medan
hitung bilangan bilangan negatif hitung pecahan estate pada materi
bulat dimana, siswa bilangan bulat operasi hitung bilangan
Contoh: tersebut yakni dalam bulat
1. 15- mengatakan operasi Penulis : Rospita Silabin
14+(-7) bahwa 1+(-7) penjumlaahan dan Tahun ; 2018
2. -16-17 jawabanya pengurangan Link :
adalah 8. bilangan bulat. https://researchgate.net/p
Demikian ublication/project/
halnya untuk - ANALISIS_KESULITA
16-17 N_BELAJAR_SISWA_
jawabanya KELAS_V1_SDN_1061
adalah 1. Dalam 62_MEDAN_ESTATE_
meyelesaikan PADA_MATERI_OPER
soal tersebut ASI_HITUNG_BILANG
terlihat ketidak AN_BULAT
telitian siswa
ketika
melakukan
perhitungan
operesi hitung
bilangan bulat.
Kesimpulan : bentuk-bentuk kesulitan belajar pada materi operasi hitung bilangan bulat
yaitu miskonsepsi pada operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.
Yang harus saya lakukan: memaksimalkan kegitan pembelajaran dengan memperhatikan
tingkat penguasaan materi siswa.
6. Judul : Analisis kesulitan-kesulitan dalam menyelesaikan soal uraian pokok bahasan
bilangan bulat kelas 1V SD Negeri Segugu Dewi Sartika Kecamatan Tegal Selatan.
N Kesalahan Miskonsepsi Kesulitan siswa Sumber
o siswa siswa
1 Salah Kekeliruan dalam Kesulitan dalam Judul : Analisis
mengerjakan berhitung dimana langka kesulitan-kesulitan
soal uraian siswa keliru menyelesaikan soal dalam
menyangkut menghitung dam cerita dan kesulitan menyelesaikan soal
operasi membaca simbol dalam berhitung uraian pokok
bilangan bulat bilsngsn bahasan bilangan
bulat kelas 1V SD
Negeri Segugu Dewi
Sartika Kecamatan
Tegal Selatan.
Penulis : Nariyah
Tahun: 2016
Jurnal pendidikan
guru sekolah dasar
Link :
https://fdokumen.site
/document/analisis_k
esulitan_kesulitan-
dalam_menyelesaika
n_soal_libumesacid2
93331.html

Kesimpulan : kekeliruan siswa dalam meyelesaikan soal uraian membuat siswa salah
megerjakan soal.
Yang harus saya lakukan: sebelum memulai materi guru harus mengecek pengetahuan
prasarat siswa mengenai materi bilangan bulat, kemudian melihat tujuan pembelajaran
bilangan bulat untuk mengidentifikasi kemungkinan interpretasinya dan jika siswa tidak
berhasil mencapai tujuan harus dilakukan remedial.