SIMULASI PEMBELAJARAN TERPADU DI SD

DISUSUN OLEH:

NAMA :MANDA ALBIZZIA BEVILLA VEGISTA

NIM :837661204

MATA KULAH :PEMBELAJARAN TERPADU di SD(PDGK4205)

KELAS/SEMESTER :PGSD/V

POKJAR :NGUNUT

JENIS TUGAS :TUGAS 1

UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ-UT MALANG
2020.1

SIMULASI PEMBELAJARAN TERPADU DI SD

NAMA SEKOLAH : SDN ………

MATA PELAJARAN : 1.IPA

2.MATEMATIKA

3.B.INDONESIA

TEMA : Bangun ruang

SATUAN PENDIDIKAN : Sekolah Dasar

Kelas/Semester :IV(EMPAT)/I(satu)

Alokasi Waktu : 1x pertemuan (2x35 menit)

A.KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Dari kompetensi dasar dan indikator ketiga mata pelajaran tersebut yang dapat dipadukan
adalah sebagai berikut :

Mata Pelajaran KOMPETENSI DASAR DAN KOMPETENSI INTI

a) Mendemonstrasikan bahwa gaya dapat menyebabkan

ILMU PENGETAHUAN ALAM terjadinya perubahan bentuk suatu benda
b) Menyimpulkan hasil percobaan
c) Mengkomunikasikan hasil percobaan

a)Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana

MATEMATIKA b)Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang sederhana
c)Menggambar bangun ruang sederhana

B.INDONESIA a)Menentukan topik atau tema karangan

b)Menyusun kerangka karangan
c)Menyususn kerangka karangan dengan bahasa dan ejaan yang
disempurnakan
B.MATERI PEMBELAJARAN

Untuk mencapai kompetensi dasar dan indiKator di atas ditetapkan materi pembelajaran
sebagai berikut:

1.Ilmu Pengetahuan Alam

a)benda yang dapat dirubah bentuknya(contoh:tanah liat,plastisin)

b)Mendemonstrasikan perubahan bentuk benda setelah diberi gaya

2. MATEMATIKA

a)Menentukan dan menyebutkan sifat-sifat bangun ruang sederhana

b)Menggambar bangun ruang sederhana

c)Mengidentifikasi benda disekitar sesuai bangun ruang yang sudah dipelajari

3. B.Indonesia

a)Membuat sebuah karangan tentang perubahan bentuk suatu benda menjadi sebuah bangun ruang
akibat gaya dengan menggunakan bahasa dan ejaan yang disempurnakan.

C.STRATEGI PEMBELAJARAN

1. KEGIATAN PERSIAPAN/PRA PEMBELAJARAN

Guru mempersiapkan segala sesuatu yang akan mendukung pelaksanaan proses pembelajaran
terpadu seperti mempersiapkan ruangan,alat dan media.

2 . KEGIATAN PEMBUKAAN

a) Siswa dikondisikan ke dalam situasi belajar yang kondusif

b) Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang harus dilakukan siswa selama pembelajaran
berlangsung

c) Guru melakukan kegiatan apersepsi dengan mengajak siswa menyanyikan sebuah lagu untuk
memotivasi siswa untuk membangkitkan gairah semangat belajar

3. KEGIATAN INTI
EKSPLORASI

1.Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok,masing-masing kelompok terdiri dari 4 siswa

2.Setiap kelompok diminta melakukan percobaan merubah bentuk benda yang sudah di
persiapkan(tanah liat/plastisin)dengan dorongan atau tarikan

3.Masing-masing kelompok menunjukan bentuk tanah yang telah dibuat,kemudian dilanjutkan

Tanya jawab

4.Guru memperlihatkan satu bangun ruang(kubus)yang terbuat dari plastisin dan meminta
masing-masing kelompok siswa mengamati benda tersebut dan selanjutnya siswa diminta untuk
mendemonstrasikan sendiri dan membuat sebuah bangun ruang yang lain

5.Siswa diminta menyebutkan sifat-sifat bangun ruang tersebut

6.selanjutnya salah satu siswa perwakilan kelompok diminta untuk menggambarkan bangun
ruang beserta sifat bangun ruang yang telah dipelajari

7.Masing-masing kelompok diminta untuk menyusun sebuah karangan tentang percobaan yang
baru saja berlangsung

8.Siswa mengamati bahan pelajaran yang disajikan guru

9.Siswa bertanya yang berkaitan tentang bahan pelajaran yang sudah disajikan oleh guru

10.Siswa mengkomunikasikan hasil pengamatan bahan pembelajaran

ELABORASI

a)Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertent

b) Memfasilitasi peserta didik melelui pemberian tugas,diskusi untuk menabah gagasan baru
melalui lisan maupun tulisan

c)Memberi kesempatan untuk berfikir,menganalisis,menyelesaikan masalah,dan bertanya tanpa

rasa takut

d)Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif

e) Menfasilitasi peserta didik dalam berkompetisi secara sehat

f) Memfasilitasi peserta didik dalam melakukan kegiatan yang menumbuhkan rasa kebanggan dan
percaya diri.

KONFIRMASI
 a)Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,tulisan,isyarat maupun
hadiah terhadap keberhasilan peserta didik

b)Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber

c)Memfasilitasi peserta didik untuk melakukan relaksasi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan

d)Memfasilitasi peserta didik duntuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar

e)Memberi motivasi terhadap peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif

4. KEGIATAN PENUTUP

a)Siswa dibimbing untuk menarik kesimpulan dari apa yang dipelajari dalam pertemuan ini

b)Guru memberikan nasehat hal-hal yang jangan dilakukan dirumah dan hal-hal yang baik
dikerjakan dirumah

c)Berdoa dipimpin oleh guru dengan menggunakan bahasa Indonesia serta memberi nasehat
pentingnya berbakti kepada orang tua

d)Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam dan peserta didik menyalimi guru satu
persatu

D) ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

a) Plastisin atau tanah liat

b) Benda-benda yang ada di sekitar lingkungan sekolah

E) PENILAIAN PEMBELAJARAN

1.Prosedur penilaian

a) Penilaian proses dilakukan untuk melihat kerjasama siswa dalam berkelompok

b) Penilaian akhir

2.Jenis dan Bentuk tes

a) Tes tulis bentuk pilihan ganda dan uraian pada akhir pelajaran

3) Alat Penilaian

a) Lembar kerja siswa

 b) Lembar soal

c) Lembar pengamatan

d) Lembar penilaian kerja

F) SUMBER BELAJAR

jelajah IPA,untuk kelas IV,Terampil Matematika untuk kelas IV,Mari belajar B.INDONESIA untuk kelas IV