BB03-RK15-RII.

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) 27 Mei 2015

Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD 4407 /Pengelolaan Keg.Pengembangan AUD

SKS : 4 SKS
Nama Pengembang : Drs.Suyono M.Pd
Nama Penelaah : Aly Fauzi AS.
Deskripsi Singkat Mata Kuliah : Mata kuliah ini berisi ruang lingkup pengelolaan kegiatan dilembambaga KB dan TPA, Rambu-rambu pendirian PAUD, pengelolaan
lingkungan belajar indoor PAUD, Pelaksanaan kegiatan pengembangan dilembaga PAUD, Pengelolaan kegiatan pengembangan
pada lembaga PAUD, Pengelolaaan Circle timedi KB dan TPA, Pengelolaan kegiatan berbasis sentra di KB dan TPA, Pengelolaan
sentra persiapan di KB dan TPA, Pengelolaan Sentra main peran dan sain,Di KB dan TPA, Pengelolaan sentra pembangunan dan
sentra seni di KB dan TPA, Penilaian pengembangan di KB dan TPA
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan pengelolaan berbagai kegiatan pengembangan AUD pada KB, TPA, dan lembaga

PAUD sejenis

Tutorial
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Tutorial Tugas Tutorial*) Daftar Pustaka
ke
1 2 3 4 5 6 8 9
Ceramah Hasil BMP/ Modul
Mahasiswa dapat • Ruang lingkup Tanya jawab pemetaan Pengelolaan
Orientasi tutorial dan
menjelaskan konsep tutorial Kegiatan
1 belajar yang efektif Ke- 1
tutorial dan belajar yang • Belajar efektif secara Pengembang
secara mandiri
efektif dan mandiri mandiri an AUD

Mahasiswa dapat • Pentingnya pengelolaan

• Hakikat
menjelaskan konsep kegiatan pengembangan
pengelolaan
dasar pengelolaan AUD
kegiatan
kegiatan pengembangan • Perbedaan kegiatan
pengembangan
AUD, konsep dasar pengembangan di PAUD
AUD
kegiatan pengembangan Formal dan Non Formal 1. Presentasi
• Pengelolaan Makalah presentasi
2 AUD di sentra • Apa dan bagaimana 2. Tanya jawab
kegiatan dan diskusi
(pembangunan, main mengelola sentra 3. Diskusi
pengembangan:
peran, sains, dan pembangunan
persiapan) • Ruang lingkup
• Apa dan bagaimana
penjabarkan pengelolaan
mengelola sentra main
ruang lingkup kegiatan:
peran
pengelolaan kegiatan • - Apa dan bagaimana
 AUD mengelola sentra sains
• Apa dan bagaimana
mengelola
• sentra persiapan Ruang
lingkup pengelolaan
kegiatan:
• Hakikat pengelolaan
kegiatan
• Tujuan pengelolaan
kegiatan
• Pendekatan dalam
pengelolaan kegiatan
• Dasar legalitas lembaga
PAUD di
Indonesia Tugas Partisipasi
Tugas 1 penguasaan
Mahasiswa dapat • Pendirian lembaga
• Rambu-rambu Materi modul 1,2, 3
menjelaskan PAUD di Indonesia BMP/ Modul
pendirian TPA dan 1. Presentasi dengan mengerjakan
rambu-rambu pendirian • Pengajuan rintisan Pengelolaan
3 KB 2. Tanya jawab soal di klas Ke- 3
TPA dan KB dan program PAUD Kegiatan
• Lingkungan belajar 3. Diskusi Makalah presentasi
pengelolaan lingkungan • Dasar pengelolaan Pengembangan
indoor dan diskusi
belajar indoor lingkungan belajar indoor AUD
• Teknik penataan
lingkungan belajar indoor
di lembaga PAUD
Mahasiswa bisa • Lingkungan belajar • Pengertian, prinsip
menjelaskan outdoor : umum, dan karakteristik
pengelolaan lingkungan • Pelaksanaan arena dan perlengkapan
kegiatan outdoor
belajar outdoor
pengembangan • Teknik penataan dan BMP/ Modul
Menjabarkan prosedur pelaksanaan 1. Presentasi Pengelolaan
pelaksanaan kegiatan di TPA dan KB Makalah presentasi
4 kegiatan outdoor 2. Tanya jawab Kegiatan Ke- 4
pengembangan di dan diskusi
• Pelaksanaan kegiatan 3. Diskusi Pengembangan
TPA dan KB pengembangan AUD
di TPA dan KB :
• Pelaksanaan
kegiatan pengembangan
di TPA
 • Pelaksanaan
kegiatan pengembangan
di KB
Mahasiswa bisa • Pelaksanaan • pengembangan di
menjelaskan kegiatan lembaga PAUD
pengelolaan kegiatan pengembangan sejenis
pengembangan di di TPA dan KB • Penilaian kegiatan
lembaga PAUD pengembangan di pengembangan pada
sejenis dan lembaga PAUD lembaga PAUD sejenis Tugas Partisipasi
BMP/ Modul
Menjelaskan sejenis • Pengertian, manfaat Tugas 2 penguasaan
1. Presentasi Pengelolaan
pengelolaan circle time • Pengelolaan circle kegiatan, dan rambu- Materi modul 4, 5, 6
2. Kerja Kegiatan
5 time rambu pelaksanaan dengan mengerjakan Ke- 5
Individu Pengembangan
kegiatan circle time soal di klas
3. Diskusi AUD
• Pengelolaan circle time Makalah presentasi
dengan pemberian dan diskusi
pijakan berdasarkan
pendekatan BCCT,
prosedur pelaksanaan
circle time, contoh
kegiatan circle time.
• Pengertian sentra,
manfaat sentra, jenis
bermain dan jenis sentra,
pijakan dalam pendekatan
sentra
Mahasiswa bisa • Prinsip, rambu, dan
Menjelaskan • Pengelolaan pengaturan kegiatan BMP/ Modul
pengelolaan kegiatan kegiatan berbasis berbasis sentra di TPA Pengelolaan
1. Presentasi Makalah presentasi
6 berbasis sentra dan sentra dan KB. Kegiatan Ke- 6
2. Diskusi dan diskusi
Menjelaskankan • Pengelolaan sentra • Pengertian, cakupan, Pengembangan
pengelolaan sentra persiapan pijakan, dan tahap AUD
persiapan perkembangan anak pada
sentra persiapan
• Penataan ruang, media,
rambu-
rambu pelaksanaan
dan contoh kegiatan di
 sentra persiapan
• Sentra main peran :
Penataan ruang, media,
rambu-rambu
pelaksanaan dan contoh
kegiatan di sentra main
peran
• Sentra sains :
Penataan ruang, media,
rambu-rambu
pelaksanaan dan contoh
kegiatan di sentra sains
Mahasiswa bisa
• Sentra balok :
menjelaskan • Pengelolaan sentra
Penataan ruang, media, Tugas 3
pengelolaan sentra main main peran dan BMP/ Modul
rambu-rambu Penguasaan materi
peran dan sains, sains 1. Presentasi Pengelolaan
pelaksanaan dan contoh dengan mengerjakan
7 menjabarkan pengelolaan • Pengelolaan sentra 2. kerja individu Kegiatan Ke- 7
kegiatan di sentra balok soal di klas
sentra pembangunan dan pembangunan 3. Diskusi Pengembangan
• Penataan ruang, media, Makalah presentasi
menjabarkan • Penilaian kegiatan AUD
rambu-rambu dan diskusi
penilaian kegiatan pengembangan
pelaksanaan dan contoh
pengembangan
kegiatan di sentra seni
• Penilaian kegiatan
pengembangan :
• Penilaian kegiatan di
TPA dan KB
• Prosedur penilaian
kegiatan sesuai dengan
metode yang digunakan,
circle time berdasarkan
BCCT, dan pembelajaran
sentra.
Mahasiswa bias
• Merancang • Memproduksi APE untuk BMP/ Modul
menjelaskan Presentasi
kegiatan TK sebagai alat main di Pengelolaan
pengelolaan kegiatan 1. Presentasi dan Diskusi,
8 pengembangan sentra yang dipilih Kegiatan Ke- 8
pengembangan AUD di 2. diskusi Resume mulai modul 1
di sentra yang telah • Mensimulasikan hasil Pengembangan
sentra S/D 12
ditentukan rancangan AUD
Menganalisis modul 1-12
• Uji konsep modul • Mengerjakan soal PG dan
1-12 essay
 BB-03-RK16-RII.0
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
27 Mei 2015
Tutorial ke : 1 (satu)
Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD 4407 /Pengelolaan Keg.Pengembangan AUD
SKS : 4 SKS
Nama Pengembang : Drs.Suyono M.Pd
Nama Penelaah : Aly Fauzi AS.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan pengelolaan berbagai kegiatan
pengembangan AUD pada KB, TPA, dan lembaga PAUD Sejenis.

Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan konsep tutorial dan belajar yang efektif
dan mandiri

Pokok Bahasan : Orientasi tutorial dan belajar yang efektif secara mandiri
Subpokok Bahasan : 1. Ruang lingkup tutorial
2. Belajar efektif secara mandiri

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan 10 menit
Tutorial 1. Perkenalan diri
2. Melihat kesiapan kelas
3. Mempersiapkan SAT, Media/alat tutorial, Catatan Pertemuan
Tutorial, dan media peta konsep

2 Kegiatan 1. Menyapa mahasiswa, menanyakan maksud ppt, LCD, peta 15 menit

Pendahuluan mahasiswa datang di tempat tutorial, konsep, dll
menanyakan apa yang diharapkan mahasiswa
selama mengikuti tutorial

3 Kegiatan ppt, LCD, peta 90 menit

1. Tutor penjelasan mengenai konsep PJJ, belajar
Penyajian konsep, karton, dll
mandiri dan tutorial
2. Tutor membuka sesi jawab dengan mahasiswa
3. Tutor menjelaskan ruang lingkup mata kuliah
dengan menggunakan peta konsep
4. Tutor menjelaskan belajar mandiri secara
efektif melalui membaca cepat, membaca
pemahaman dan membuat peta konsep.
5. Mahasiswa berlatih membaca cepat dan
membaca pemahaman
6. Mahasiswa berlatih membuat peta konsep,
untuk memahami isi materi modul
7. Mendiskusikan peta konsep yang dibuat
mahasiswa
8. Tutor memberi umpan balik atau diskusi
4 Kegiatan ppt, LCD, peta 5 menit
1. Kesimpulan dan Tutor memberi penguatan
Penutup konsep, karton, dll
2. Tutor menugasi mahasiswa untuk
mengidentifikasi permasalahan materi modul
selanjutnya.

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 2 (DUA)
Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD 4407 /Pengelolaan Keg.Pengembangan AUD
SKS : 4 SKS
Nama Pengembang : Drs.Suyono M.Pd
Nama Penelaah : Aly Fauzi AS.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan pengelolaan berbagai kegiatan
pengembangan AUD pada KB, TPA, dan lembaga PAUD Sejenis.
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat Menjelaskan konsep dasar pengelolaan kegiatan
pengembangan AUD, konsep dasar kegiatan pengembangan AUD di
sentra (pembangunan, main peran, sains, dan persiapan) dan
penjelasan ruang lingkup pengelolaan kegiatan AUD
Pokok Bahasan : • Hakikat pengelolaan kegiatan pengembangan AUD
• Pengelolaan kegiatan pengembangan
• Ruang lingkup pengelolaan kegiatan
Subpokok Bahasan : • Pentingnya pengelolaan kegiatan pengembangan AUD
• Perbedaan kegiatan pengembangan di PAUD Formal dan Non
Formal
• Apa dan bagaimana mengelola sentra pembangunan
• Apa dan bagaimana mengelola sentra main peran
• Apa dan bagaimana mengelola sentra sains
• Apa dan bagaimana mengelola
• sentra persiapan Ruang lingkup pengelolaan kegiatan:
• Hakikat pengelolaan kegiatan
• Tujuan pengelolaan kegiatan
• Pendekatan dalam pengelolaan kegiatan

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan 10 menit
Tutorial
1. Melihat kesiapan kelas
2. Mempersiapkan SAT, Media/perangkat tutorial, Catatan Pertemuan
Tutorial, dan media peta konsep

2 Kegiatan 1. Menginformasikan relevansi bahan ajar ppt, LCD, peta 15 menit

Pendahuluan yang akan disajikan selama konsep, dll
pembelajaran bagi kepentingan
mahasiswa.
2. Menginformasiakn pada tutorial
kompetensi yang hendak dicapai
3. Memberikan pree tes
3 Kegiatan Membahas pokok bahasan dan sub pokok ppt, LCD, peta 90 menit
Penyajian bahasan : konsep, karton, dll
1. Hakekat perkembangan anak yang bersifat
normatif dan nonnormatif
2. Faktor yang mempengarui perkembangan
anak yang bersifat nonnormatif
3. Anak yang gagap
4. Anak yang mengalami gangguan bahasa
ekspresif dan reseptif
4 Kegiatan 1. Refleksi terhadap jalanya ppt, LCD, peta 5 menit
Penutup perkuliahan/tutorial konsep, karton, dll
2. Mahasiswa deberi tugas membaca dan
memeperdalam modul
3. menginformasikan materi tutorial
pertemuan berikutnya
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke : 3 (Tiga)
Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD 4407 /Pengelolaan Keg.Pengembangan AUD
SKS : 4 SKS
Nama Pengembang : Drs.Suyono M.Pd
Nama Penelaah : Aly Fauzi AS.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan pengelolaan berbagai kegiatan
pengembangan AUD pada KB, TPA, dan lembaga PAUD Sejenis
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan rambu-rambu pendirian TPA, KB dan
pengelolaan lingkungan belajar indoor
Pokok Bahasan : • Rambu-rambu pendirian TPA dan KB
• Pengelolaan lingkungan belajar indoor
Subpokok Bahasan : • Rambu-rambu pendirian TPA dan KB
• Lingkungan belajar indoor
• Dasar legalitas lembaga PAUD diIndonesia
• Pendirian lembaga PAUD di Indonesia
• Pengajuan rintisan program PAUD
• Dasar pengelolaan lingkungan belajar indoor
• Teknik penataan lingkungan belajar indoor di lembaga PAUD
TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan 10 menit
Tutorial
1. Melihat kesiapan kelas
2. Mempersiapkan SAT, Media/perangkat tutorial, Catatan
Pertemuan Tutorial, dan media peta konsep

2 Kegiatan 1. Menginformasikan relevansi bahan ajar ppt, LCD, peta 15 menit

Pendahuluan Yang akan disajikan selama konsep, dll
pembelajaran bagi kepentingan
mahasiswa.
2. Mengi nformasiakn pada tutorial
kompetensi yang hendak dicapai
3. Memberikan pree tes
3 Kegiatan Tugas Partisipasi ppt, LCD, peta
Penyajian Tugas 1 penguasaan Materi modul 1,2, 3,4 konsep, dll 60 menit
dengan mengerjakan soal di klas

Membahas pokok bahasan dan sub pokok

bahasan :
1. Hakekat perkembangan anak yang
bersifat normatif dan nonnormatif
2. Faktor yang mempengarui 30 menit
perkembangan anak yang bersifat
nonnormatif
3. Anak yang gagap
4. Anak yang mengalami gangguan
bahasa ekspresif dan reseptif
4 Kegiatan 1. Refleksi terhadap jalanya ppt, LCD, peta 5 menit
Penutup perkuliahan/tutorial konsep, dll
2. Mahasiswa deberi tugas memmbaca dan
memeperdalam modul
3. menginformasikan materi tutorial
pertemuan berikutnya
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke : 4 (Empat)
Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD 4407 /Pengelolaan Keg.Pengembangan AUD
• SKS : 4 SKS
Nama Pengembang : Drs.Suyono M.Pd
Nama Penelaah : Aly Fauzi AS.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan pengelolaan berbagai kegiatan
pengembangan AUD pada KB, TPA, dan lembaga PAUD Sejenis.
Kompetensi Khusus : • Mahasiswa bisa menjelaskan pengelolaan lingkungan belajar
outdoor dan pelaksanaan kegiatan pengembangan di TPA dan
KBLingkungan belajar outdoor
Pokok Bahasan : • Lingkungan belajar outdoor
• Pelaksanaan kegiatan pengembangan
di TPA dan KB
Subpokok Bahasan : • Pengertian, prinsip umum, dan karakteristik arena dan
perlengkapan outdoor
• Teknik penataan dan prosedur pelaksanaan kegiatan outdoor
• Pelaksanaan kegiatan pengembangan
di TPA dan KB
• Pelaksanaan kegiatan pengembangan di TPA
• Pelaksanaan kegiatan pengembangan di KB

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan 10 menit
Tutorial
1. Melihat kesiapan kelas
2. Mempersiapkan SAT, Media/perangkat tutorial, Catatan
Pertemuan Tutorial, dan media peta konsep

2 Kegiatan 1. Tutor menyampaikan kompetensi ppt, LCD, peta 15 menit

Pendahuluan khusus yang akan dicapai. konsep, dll
2. Menyampaikan langkah-langkah yang
akan dilaksanakan dalam tutorial
3. Memberikan pree tes

3 Kegiatan Membahas pokok bahasan dan sub pokok ppt, LCD, peta 90 menit
Penyajian bahasan dengan presentasi mahasiswa konsep, dll
kemudian mendiskusikan
1. Hakekat perkembangan anak yang
bersifat normatif dan nonnormatif
2. Faktor yang mempengarui
perkembangan anak yang bersifat
nonnormatif
3. Anak yang gagap
4. Anak yang mengalami gangguan
bahasa ekspresif dan reseptif
4 Kegiatan 1. Refleksi terhadap jalanya ppt, LCD, peta 5 menit
Penutup perkuliahan/tutorial konsep, dll
2 .Mahasiswa deberi tugas memmbaca dan
memeperdalam modul
3. Tutor bersama mahasiswa membuat
simpulan
4. menginformasikan materi tutorial
pertemuan berikutnya
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke : 5 (Lima)
Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD 4407 /Pengelolaan Keg.Pengembangan AUD
SKS : 4 SKS
Nama Pengembang : Drs.Suyono M.Pd
Nama Penelaah : Aly Fauzi AS.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan pengelolaan berbagai kegiatan
pengembangan AUD pada KB, TPA, dan lembaga PAUD Sejenis.
Kompetensi Khusus : Mahasiswa bisa Menjelaskan pengelolaan kegiatan pengembangan di
lembaga PAUD sejenis dan
Menjelaskan pengelolaan circle time
Pokok Bahasan : • Pelaksanaan kegiatan pengembangan
di TPA dan KB
• Pengembangan di lembaga PAUD
sejenis
• Pengelolaan circle time
Subpokok Bahasan : • pengembangan di lembaga PAUD
sejenis
• Penilaian kegiatan pengembangan pada lembaga PAUD sejenis
• Pengertian, manfaat kegiatan, dan rambu-rambu pelaksanaan
kegiatan circle time
• Pengelolaan circle time dengan pemberian pijakan berdasarkan
pendekatan BCCT, prosedur pelaksanaan circle time, contoh
kegiatan circle time.

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

s
MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan 10 menit
Tutorial
1. Melihat kesiapan kelas
2. Mempersiapkan SAT, Media/perangkat tutorial, Catatan Pertemuan
Tutorial, dan media peta konsep

2 Kegiatan 1. Tutor menyampaikan kompetensi khusus ppt, LCD, peta 15 menit

Pendahuluan yang akan dicapai. konsep, dll
2. Menyampaikan langkah-langkah yang akan
dilaksanakan dalam tutorial
3. Memberikan pree tes

3 Kegiatan Tugas Partisipasi ppt, LCD, peta 60 menit

Penyajian Tugas 1 penguasaan Materi modul 5, 6,7,8 konsep, dll
dengan mengerjakan soal di klas
1. Tentang anak retardasi mental, Down
Sindrome dan anak berbakat
2. Tutor mengajukan stimulus kepada setiap
kelompok untuk menceriterakan 30 menit
pengalaman menangani anak retardasi
mental dan anak berbakat yang pernah
ditemui dikelasnya masing-masing
4 Kegiatan 1. Kesimpulan dan Tutor memberi ppt, LCD, peta 5 menit
Penutup penguatan konsep, dll
2. Tutor menugasi mahasiswa untuk
mengidentifikasi permasalahan materi
modul selanjutnya.
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke : 6 (enam)
Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD 4407 /Pengelolaan Keg.Pengembangan AUD
SKS : 4 SKS
Nama Pengembang : Drs.Suyono M.Pd
Nama Penelaah : Aly Fauzi AS.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan pengelolaan berbagai kegiatan
pengembangan AUD pada KB, TPA, dan lembaga PAUD Sejenis.
Kompetensi Khusus : Mahasiswa bisa Menjelaskan pengelolaan kegiatan berbasis sentra
dan Menjelaskan pengelolaan sentra persiapan
Pokok Bahasan : • Pengelolaan kegiatan berbasis sentra:
• Pengelolaan sentra persiapan
Subpokok Bahasan : • Pengelolaan kegiatan berbasis sentra:
• Pengelolaan sentra persiapan :
• Pengertian sentra, manfaat sentra, jenis bermain dan jenis sentra,
pijakan dalam pendekatan sentra
• Prinsip, rambu, dan pengaturan kegiatan berbasis sentra di TPA
dan KB.
• Pengertian, cakupan, pijakan, dan tahap perkembangan anak pada
 sentra persiapan
• Penataan ruang, media, rambu-rambu pelaksanaan dan
contoh kegiatan di sentra persiapan

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan 10 menit
Tutorial
1. Melihat kesiapan kelas
3. Mempersiapkan SAT, Media/perangkat tutorial, Catatan
Pertemuan Tutorial, dan media peta konsep

2 Kegiatan 1. Tutor menyampaikan kompetensi ppt, LCD, peta 15 menit

Pendahuluan khusus yang akan dicapai. konsep, dll
2. Tutor menyampaikan langkah-langkah
yang akan dilaksanakan dalam tutorial.
3 Kegiatan 1. Pembukaan oleh moderator ppt, LCD, peta 90 menit
Penyajian 2. Penyajian materi dengan presentasi konsep, dll
Anak dengan kebutuhan fisik khusus ,
anak dengan gangguan ADD/ADHD
3. Tanya jawab dan diskusi
4. Review oleh tutor

4 Kegiatan 1. Refleksi terhadap jalanya ppt, LCD, peta 5 menit

Penutup perkuliahan/tutorial konsep, dll
2. Kesimpulan dan Tutor memberi
penguatan
3. Tutor menugasi mahasiswa untuk
mengidentifikasi permasalahan materi
modul selanjutnya.
4. menginformasikan materi tutorial
pertemuan berikutnya
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke : 7 (tujuh)
Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD 4407 /Pengelolaan Keg.Pengembangan AUD
SKS : 4 SKS
Nama Pengembang : Drs.Suyono M.Pd
Nama Penelaah : Aly Fauzi AS.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan pengelolaan berbagai kegiatan
pengembangan AUD pada KB, TPA, dan lembaga PAUD Sejenis.
Kompetensi Khusus : Mahasiswa bisa menjelaskan
pengelolaan sentra main peran dan sains
dan menjelaskan pengelolaan sentra pembangunan dan
Menjabarkan penilaian kegiatan pengembangan
Pokok Bahasan : • Pengelolaan sentra main peran dan sains
• Pengelolaan sentra pembangunan
• Penilaian kegiatan pengembangan
Subpokok Bahasan : • Sentra main peran : Penataan ruang, media, rambu-rambu
pelaksanaan dan contoh kegiatan di sentra main peran
• Sentra sains : Penataan ruang, media, rambu-rambu
pelaksanaan dan contoh kegiatan di sentra sains
• Sentra balok : Penataan ruang, media, rambu-rambu
pelaksanaan dan contoh kegiatan di sentra balok
• Penataan ruang, media, rambu-rambu pelaksanaan dan contoh
kegiatan di sentra seni
• Penilaian kegiatan pengembangan :
• Penilaian kegiatan di TPA dan KB
• Prosedur penilaian kegiatan sesuai dengan metode yang digunakan,
circle time berdasarkan BCCT, dan pembelajaran sentra.

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

 MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan 10 menit
Tutorial 1. Melihat kesiapan kelas
2. Absen tutorial
3. Menyiapkan bangku di depan kelas untuk kelompok
penyaji Presentasi

2 Kegiatan 1. Tutor menyampaikan kompetensi khusus ppt, LCD, peta 15 menit

Pendahuluan yang akan dicapai. konsep, dll
2. Tutor menyampaikan langkah-langkah
yang akan dilaksanakan dalam tutorial.
3 Kegiatan Tugas Partisipasi ppt, LCD, peta
Penyajian Tugas 3 penguasaan Materi modul 9,10,11, konsep, dll 60 menit
12 dengan mengerjakan soal di klas

1. Pembukaan oleh moderator

2. Penyajian materi dengan presentasi Anak
dengan gangguan AUTISM dan dengan 30 menit
masalah perilaku agresif
3. Tanya jawab dan diskusi
4. .Review oleh tutor
4 Kegiatan 1. Refleksi terhadap jalanya ppt, LCD, peta 5 menit
Penutup perkuliahan/tutorial konsep, dll
2. Kesimpulan dan Tutor memberipenguatan
3. Tutor menugasi mahasiswa untuk
mengidentifikasi permasalahan materi
modul selanjutnya.
4. menginformasikan materi tutorial
pertemuan berikutnya

Tutorial ke
Kode/Nama Mata Kuliah
SKS
Nama Pengembang
Nama Penelaah
Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Subpokok Bahasan
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
: 8 (delapan)
: PAUD 4407 /Pengelolaan Keg.Pengembangan AUD
: 4 SKS
: Drs.Suyono M.Pd
: Aly Fauzi AS.
: Mahasiswa dapat menjelaskan pengelolaan berbagai kegiatan
pengembangan AUD pada KB, TPA, dan lembaga PAUD Sejenis
AUD pada KB, TPA, dan lembaga PAUD Sejenis.
: Mahasiswa bisa menjelaskan kegiatan pengembangan AUD di sentra
Menganalisis modul 1-12
: • Merancang kegiatan pengembangan
di sentra yang telah ditentukan
• Uji konsep modul 1-12
: • Merancang kegiatan pengembangan
di sentra yang telah ditentukan
• Uji konsep modul 1-12
• Memproduksi APE untuk TK sebagai alat main di sentra yang
dipilih
• Mensimulasikan hasil rancangan
• Mengerjakan soal PG dan essay

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan 10 menit
Tutorial 1. Melihat kesiapan kelas
2. Absensi klas
3. Mempersiapkan SAT, Media/perangkat tutorial, Catatan
Pertemuan Tutorial, dan media peta konsep

2 Kegiatan 1. Tutor menyampaikan kompetensi khusus ppt, LCD, peta 15 menit

Pendahuluan yang akan dicapai. konsep, dll
2. Tutor menyampaikan langkah-langkah
yang akan dilaksanakan dalam tutorial.

90 menit
 materi matakuliah melalui latihan/tanya-
jawab

3. Membahas keterkaitan antar konsep dari

seluruh materi matakuliah atau konsep dari
matakuliah lain yang berkaitan melalui
latihan/tanya-jawab

4. Mendiskusikan dan memecahkan masalah

tentang konsep yang belum dipahami
4 Kegiatan ppt, LCD, peta 5 menit
Penutup 1. Tutor bersama mahasiswa merangkum dan konsep, dll
menyimpulkan hasil tutorial ke 8 (terakhir)

2. Menutup seluruh kegiatan tutorial

 BB-03-RK17-RII.0

KISI-KISI TUTORIAL TUTORIAL 27 Mei 2015

Nama : Pengelolaan Keg.Pengembangan AUD

Matakuliah
Kode / sks : PAUD 4407 /4 SKS
Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan pengelolaan berbagai kegiatan pengembangan AUD pada KB, TPA, dan lembaga PAUD Sejenis
Umum

TUGAS PELAKSANAAN TUGAS

POKOK / SUB POKOK *)
TUTORIAL KOMPETENSI KHUSUS JENIS TUGAS WAKTU DI LUAR
BAHASAN DI KELAS
KE KELAS
• Orientasi tutorial dan
• Mahasiswa dapat menjelaskan konsep tutorial belajar yang efektif
dan belajar yang efektif dan mandiri secara mandiri
• Mahasiswa bisa Menjelaskan konsep • Hakikat
dasar pengelolaan kegiatan pengembangan pengelolaan
AUD, konsep dasar kegiatan kegiatan pengembangan
pengembangan AUD di sentra AUD
(pembangunan, main peran, sains, dan Penguasaan Konsep
• Pengelolaan kegiatan
I / Tutorial 3 persiapan) Mengerjakan soal di 60 menit Di Kelas
pengembangan:
penjabarkan ruang lingkup pengelolaan kelas
• Ruang lingkup
kegiatan AUD
pengelolaan kegiatan:
• Mahasiswa bisa Menjelaskan
• Rambu-rambu pendirian
rambu-rambu pendirian TPA dan KB dan
TPA dan KB
pengelolaan lingkungan belajar indoor
• Lingkungan belajar
indoor

• Mahasiswa bisa menjelaskan • Lingkungan belajar

pengelolaan lingkungan belajar outdoor outdoor :
• Mahasiswa bisa Menjelaskan • Pelaksanaan kegiatan
pelaksanaan kegiatan pengembangan di TPA pengembangan di TPA Penguasaan Konsep
II / Tutorial 5 dan KB dan KB Mengerjakan soal di 60 menit Di Kelas
• Mahasiswa bisa Menjelaskan • Pelaksanaan kegiatan kelas
pengelolaan kegiatan pengembangan di pengembangan di TPA
lembaga PAUD dan KB
sejenis dan • pengembangan di
 • Mahasiswa bisa Menjelaskan lembaga PAUD sejenis
pengelolaan circle time • Pengelolaan circle time
• Mahasiswa bisa MenjelaskanMenjabarkan • Pengelolaan kegiatan
pengelolaan kegiatan berbasis sentra dan berbasis sentra
• Mahasiswa bisa MenjelaskanMenjabarkan • Pengelolaan sentra
pengelolaan sentra persiapan persiapan
• Pengelolaan sentra
main peran dan sains
• Mahasiswa bisa menjelaskan • Pengelolaan sentra
pengelolaan sentra main peran dan sains, pembangunan
menjabarkan pengelolaan sentra pembangunan • Penilaian kegiatan Penguasaan Konsep
III / Tutorial 7 dan menjabarkan penilaian kegiatan pengembangan Mengerjakan soal di 60 menit Di Kelas
pengembangan menyusun pengelolaan kegiatan • Merancang kegiatan kelas
pengembangan AUD di sentra pengembangan
• Mahasiswa bisa Mengjelaskan modul 1-12 di sentra yang telah
ditentukan
• Uji konsep modul 1-12
*) Tugas tutorial yang terkait penguasaan konsep berupa tes dikerjakan di dalam kelas tutorial selama 30-60 menit, sedangkan tugas tutorial yang berbentuk unjuk kerja dapat
dikerjakan di luar kelas tutorial. Tugas tutorial (TTM) yang dikerjakan di luar jam tutorial (unjuk kerja) adalah: IDIK4008 (PTK); IDIK4010 (Komputer dan Media
Pembelajaran); IDIK4013 (Teknik Penulisan Karya Ilmiah); PAUD4504 (Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD); dan PDGK4306 (PBK) (SE. PR-I Nomor:
14710/PP/2015; PK-Tutor TTM-BB03-PK01).
 RANCANGAN TUGAS TUTORIAL I (1)

Nama Mata : Pengelolaan Keg.Pengembangan AUD

Kuliah
Pokok Bahasan : • Orientasi tutorial dan belajar yang efektif secara Sumber Materi :
mandiri
• Hakikat pengelolaan kegiatan PAUD 4407 Modul
pengembangan AUD
• Pengelolaan kegiatan pengembangan:
• Ruang lingkup pengelolaan kegiatan:
• Rambu-rambu pendirian TPA dan KB
• Lingkungan belajar indoor
Pengembang Soal : Drs. Suyono, M.Pd.
Masa Tutorial : 2015.2
Jumlah Soal : 5 (lima)
Skor Maksimal : 32
Jenis Tugas : PENGUASAAN KONSEP
Waktu : 60 menit

Kompetensi Khusus:
1. Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan belajar yang efektif dan mandiri
2. Mahasiswa bisa Menjabarkan konsep dasar pengelolaan kegiatan pengembangan AUD,
konsep dasar kegiatan pengembangan AUD di sentra (pembangunan, main peran,
sains, dan persiapan)
3. Mahasiswa bisa penjabarkan ruang lingkup pengelolaan kegiatan AUD
4. Mahasiswa bisa Menjabarkan rambu-rambu pendirian TPA dan KB dan pengelolaan
lingkungan belajar indoor

Tugas
.
Soal no. 1
Jelaskan tentang prinsip pendidikan anak usia dini !

Soal no. 2
a. Jelaskan sistem penyelenggaraan di taman pendidikan anak !
b. Jelaskan apa tujuan pengelolaan kegiatan di taman pendidikan anak !

Soal no. 3
Jelaskan jelaskan bagaimana cara mengorganisir dan menata sentra !

Soal no. 4
Jelaskan jelaskan bagaimana cara mendesain dan menata sentra !

Soal no. 5
a. Jelaskan pengertian dan tujuan anak belajar outdoor pada anak usia dini !
b. Bagaimana prinsip penataan area bermain outdoor pada anak usia dini !

Tutor,
Drs. Suyono, M.Pd.
 RANCANGAN TUGAS TUTORIAL II (2)

Nama Mata : Pengelolaan Keg.Pengembangan AUD

Kuliah
Pokok Bahasan : • Lingkungan belajar outdoor : Sumber Materi :
• Pelaksanaan kegiatan pengembangan di TPA dan KB
• Pelaksanaan kegiatan pengembangan di TPA dan KB BMP PAUD 4407
• Pengembangan di lembaga PAUD sejenis Modul
• Pengelolaan circle time
• Pengelolaan kegiatan berbasis sentra
• Pengelolaan sentra persiapan
Pengembang Soal : Drs. Suyono, M.Pd.
Masa Tutorial : 2015.2
Jumlah Soal : 5 (lima)
Skor Maksimal : 32
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep
Waktu : 60 Menit

Kompetensi Khusus:
1. Mahasiswa mamapi menjabarkan pengelolaan lingkungan belajar outdoor
2. Mahasiswa mampu Menjabarkan pelaksanaan kegiatan pengembangan di TPA dan KB
3. Mahasiswa bisa Menjabarkan pengelolaan kegiatan pengembangan di lembaga
PAUD dan sejenis
4. Mahasiswa mampu Menjabarkan pengelolaan circle time
5. Mahasiswa mampu Menjabarkan pengelolaan kegiatan berbasis sentra
6. Mahasiswa mampu Menjabarkan pengelolaan sentra persiapan

Tugas
1. sebutkan pelaksanaan kegiatan pengembangan melalui perilaku !

2. jelaskan prosedur pelaksanaan pelaksanaan kegiatan di TPA !

3. sebutkan dan jelaskan prinsip perkembangan AUD !

4. sebutkan manfaat kegiatan cercle time !

5. jelaskan pengertian dan manfaat sentra !

Tutor,
Drs. Suyono, M.Pd.
 RANCANGAN TUGAS TUTORIAL III (3)

Nama Mata : Pengelolaan Keg.Pengembangan AUD

Kuliah
Pokok Bahasan : • Pengelolaan sentra main peran dan sains Sumber Materi :
• Pengelolaan sentra pembangunan BMP PAUD 4407
• Penilaian kegiatan pengembangan Modul
• Merancang kegiatan pengembangan
di sentra yang telah ditentukan
• Uji konsep modul 1-12
Pengembang Soal : Drs. Suyono, M.Pd.
Masa Tutorial : 2015.2
Jumlah Soal : 5 (lima)
Skor Maksimal : 32
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep
Waktu : 60 Menit

Kompetensi Khusus:
1. Mahasiswa bisa menjabarkan pengelolaan sentra main peran dan sains, menjabarkan
pengelolaan sentra pembangunan dan menjabarkan penilaian kegiatan pengembangan
2. Menyusun pengelolaan kegiatan pengembangan AUD di sentra
3. Mahasiswa bisa Menganalisis modul 1-12

Tugas
1. Jelaskan langkah-langkah yang dilakukan sebagai pijakan lingkungan main pada sentra
persiapan !

2. Sebutkan dan jelaskan pentingnya sentra main peran bagi anak usia dini !

3. Jelaskan bagaimana cara mengatur lingkungan belajar dalam sentra balok !

4. Jelaskan prinsip-prinsip penilaian di KB dan TK !

5. Jelaskan ciri-ciri PORTOFOLIO !

Tutor,
Drs. Suyono, M.Pd.
 PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL I

Nama Mata : Pengelolaan Keg.Pengembangan AUD

Kuliah
Pokok Bahasan : 1. Orientasi tutorial dan belajar yang efektif secara Sumber Materi
mandiri :
2. Hakikat pengelolaan kegiatan
pengembangan AUD BMP PAUD
3. Pengelolaan kegiatan pengembangan: 4407
4. Ruang lingkup pengelolaan kegiatan: Modul
5. Rambu-rambu pendirian TPA dan KB
Lingkungan belajar indoor

Pengembang : Drs. Suyono, M.Pd.

Soal
Masa Tutorial : 2015.2
Jumlah Soal : 5 (lima)
Skor Maksimal : 32
Jenis Tugas : PENGUASAAN KONSEP
Waktu : 60 menit

No Aspek /Konsep yang dinilai Skor

1. Prinsip tentang pendidikan di anak usia dini berorientasi pada pemenuhan 1
perkembangan kebutuhan anaksecara uth
2 Prinsip kegiatan pengembangan melalui dalam mengelola kegiatan perkembangan 1
anak melalui bermain
3 Prinsip dalam meransang munculnya kreatifitas dan pemikiran yang inofatif pada anak 1
.
4 Mengambangkan dalam kecakapan hidup anak 1

5 Menyediakan lingkungan yang mendukung proses perekmbangan anak . 1

6 Menggunakan berbagai sumber dan media pengembangan yang ada dilingkungan 1

sekitar anak
7 Dilakukan secara bertahap sesuai dengan perkembangan anak 1

8 Rangsangan pendidikan bersifat menyeluruh mencakup aspek perkembangan anak 1

9 Tujuan pengelolaan kegiatan di TPA pada anak untuk mengembangankan kehidupan 5

agama agar anak punya moral dan budi pekerti baik, mengembangan kemandirian pada
anak, mengembangkan kemampuan berbahasa, mengembangkan adanya pikir,
mengembangkan daya pikir anak, mengembangkan perasaan dan emosi pada anak,
dapat mengembangkan jasmani dan ketrampilan
10 Cara mengorganisir dan menata sentra adalah membuat pilihanpada anak, 5
meningkatkan kreatif anak, mengembangkan kemampuan sosial anak, anak-anak mau
berpartisipasi, guru membuat beberapa area atau pusat kegiatan, guru menjadi
fasilitator bagi anak, guru memberikan arahan pada anak
11 Cara mendesain dan menata sentra; memilih sentra untuk ruang kelas, sentra sentra 5
tradisional merupakan program dari anak usia dini dan juga penataanya contoh sentra
seni, balok, rumah tangga, sentra pasir, musik, dan sentra alam.
12 Pengertian belajar outdoor anak bermain diluar ruangan tdk dibatasi dinding dan bisa 5
dilakukan dengan eksprolasi dan tujuanya mengembangkan semua bidang kemampuan
dasar anak
13 Prinsip penataan area bermain outdoor yaitu, memenui aturan bermain, sesuai 3
karakteristik anak, didasarkan pada kebutuhan anak, menyenangkan
Jumlah 32

Tutor,
Drs. Suyono, M.Pd.
 PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL 2

Nama Mata : Pengelolaan Keg.Pengembangan AUD

Kuliah
Pokok Bahasan : 1. Pengelolaan sentra main peran dan sains Sumber Materi :
2. Pengelolaan sentra pembangunan
3. Penilaian kegiatan pengembangan BMP PAUD 4407
4. Merancang kegiatan pengembangan Modul
di sentra yang telah ditentukan
5. Uji konsep modul 1-12
Pengembang : Drs. Suyono, M.Pd.
Soal
Masa Tutorial : 2015.2
Jumlah Soal : 5 (lima)
Skor Maksimal : 32
Jenis Tugas : PENGUASAAN KONSEP
Waktu : 60 menit

No Aspek /Konsep yang dinilai Skor

1. Pelaksanaan melalui pengembangan perilaku melaui pembiasaan kegiatan rutin 1
spontan dan terprogram
2 Prosedur pelaksanaan kegiatan pengembangan di tPA melalui kurikulum dan evaluasi 1

3 Prinsip perkembangan di AUD ini harus berorientasi pada tujuan kebutuhan anak 1

4 Prinsip kegiatan belajar anak melalui kegiatan dengan bermain 1

5 Merangsang munculnya kreatifitas dan inovasi pada diri anak. 1

6 Menyediakan lingkungan yang mendukung untuk proses belajar pada anak 1

7 Prinsip dalam hal untuk mengembangkan kecakapan hidup anak 1

8 Menggunakan berbagai sumber dan media belajar yang ada disekitar anak 1

9 Prinsip dalam hal dilaksanakan dengan tahapan dengan mengaca pada prinsip 1
perkembangan anak
10 Manfaat kegiatan circle time bagi anak untuk membantu mengkoordinasikan agar anak 1
siap mengikuti kegiatan
11 Membantu anak untuk memahami topik pembahasan yang berkaitan dengan tema 1

12 Membantu nak bereksprolasi melalui pengalaman , mengembangkan komunikasi, 7

membangun rasa percaya diri, membangun anak untuk kemampuan dasar dan juga
menghargai pendapat orang lain
13 Pengertian sentra adalah zona atau area bermain yang dilengkapi dengan seperangkat 7
alat mainan yang berfungsi alat pijakan lingkungan yang diperlukan untuk
perkembangan anak
14 Manfaat sentra meningkatkan kreatifitas anak, meningkatkan anak untuk berkreasi 7
dalam pemecahan maslah, dapat memanipulasi obyek sentra yang disediakan,
mengembangkan belajar mandiri, memudahkan anak memahami materi
Jumlah 32
Tutor,
Drs. Suyono, M.Pd.
 PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL 3

Nama Mata : Pengelolaan Keg. Pengembangan AUD

Kuliah
Pokok Bahasan : 1. Pengelolaan sentra main peran dan sains Sumber Materi :
2. Pengelolaan sentra pembangunan BMP PAUD 4407
3. Penilaian kegiatan pengembangan Modul
4. Merancang kegiatan pengembangan di sentra
yang telah ditentukan
5. Uji konsep modul 1-12
Pengembang : Drs. Suyono, M.Pd.
Soal
Masa Tutorial : 2015.2
Jumlah Soal : 5 (lima)
Skor Maksimal : 32
Jenis Tugas : PENGUASAAN KONSEP
Waktu : 60 menit

No Aspek /Konsep yang dinilai Skor

1. Langkah yang eprlu dilakukan sebagai pijakan lingkungan main pada sentra persiapan 5
merencanaan pengalaman untuk intensitas dan densitas bermain sebagai pengelolaan
awal lingkungan keaksaraan
2 Langkah menata tempat bermain untuk 2 anak atau lebih agar mereka dapat bekerja 1
dan belajar dengan temanya
3 Memilih bahan yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan . 1

4 Menyediakan berbagai bahan yang mendukung ketrampilan keaksaraan 1

5 Menyediakan berbagai kegiatan yang memungkinkan anak untuk melatih 1

perkembangan motoric halus.
6 Menyediakan berbagai macam bahan bacaan yang dapat membantu anak dalam 1
menulis
7 Menyediakan berbagai macam topik buku, jenis dan ukuran 1

8 Pentingnya sentra main peran bagi anak usia dini, mempelajari diri sendiri, keluarga, 1
dam limgkunganya
9 Belajar untuk menilai dan memilih berbagai informasi 1
10 Belajar untuk saling interaksi dengan orang lain dan bekerja sama 1
11 Belajar menjawab dan memberi pertanyaan 1
12 Membangun kemampuan berkonsentrasi dan ketrampilan hidup 1
13 Membangun anak mengembangkan berbagai aspek perkembanganya
14 Cara mengatur lingkungan belajar dalam sentra balok adalah mengatur ruangan, 5
memanjang balok dan kelengkapanya, memilih balok dan kelngkapanya, menilai
keefektifan area harus dilakukan setiap kali kita berinteraksi dengan anak
15 Prinsip penilaian KB dan TPA adalah keterpaduan, komprehensip, berkesinambungan, 6
obyektifitas, relevansi, keteraturan, valid, mendidik, berorientasi, terbuka dan
bermakna
16 Ciri-ciri fortopolio adalah Dinamis dari tahap apapun melalui oproses, selalu tumbuh 5
artinya memnunjukkan pertumbuhan belajar anak, selalu berubah artinya laporan hasil
kerja snsk yg melihat adanya peningkatan kemampuan berdasarkan hasil kerja anak
Jumlah 32

Tutor,
Drs. Suyono, M.Pd.