6/5/2020

PENULISAN
IDEA
KARANGAN
PENDEK
PT3
CIKGU TAN CL

RUBRIK PENSKORAN KARANGAN PENDEK

1
 6/5/2020

KRITERIA MENILAI KEMAHIRAN MENULIS

IDEA + IDEA + IDEA + IDEA +

CONTOH + PERISTIWA + CONTOH + UNGKAPAN +
KESAN KESAN UNGKAPAN PENEGASAN

8
FORMULA
PENULISAN
IDEA
KARANGAN
PENDEK
IDEA + IDEA + IDEA + IDEA +
KESAN + UNGKAPAN + PERISTIWA + CONTOH +
UNGKAPAN KESAN UNGKAPAN PENEGASAN

2
 6/5/2020

Bahagian A
[10 markah]
[Masa dicadangkan: 15 Minit]
Arahan: Berdasarkan maklumat yang disediakan, tulis sebuah karangan pendek yang panjangnya antara 50 hingga 80
patah perkataan.

KEBAIKAN AKTIVITI PERKHEMAHAN

mendapat ilmu pengetahuan

memupuk semangat sepasukan

belajar untuk hidup berdikari

(1)
IDEA + CONTOH + KESAN

Murid-murid yang menyertai aktiviti

perkhemahan pasti mendapat ilmu
pengetahuan. Sebagai contohnya, murid-murid mendapat ilmu pengetahuan
mendapat ilmu tentang cara mendirikan khemah
dan pelbagai pengetahuan tentang ilmu ikhtiar
hidup di hutan yang disampaikan oleh guru memupuk semangat sepasukan
pembimbing. Kesannya, murid-murid dapat
menghadapi pelbagai cabaran dalam kehidupan
belajar untuk hidup berdikari
mereka dengan menggunakan ilmu
pengetahuan tersebut.

3
 6/5/2020

(2)
IDEA + PERISTIWA + KESAN

Seseorang murid yang menyertai aktiviti

perkhemahan dapat memupuk semangat
sepasukan. Jika murid-murid dapat membina mendapat ilmu pengetahuan
khemah dan memasak bersama-sama, mereka
pasti berasa seronok dan gembira kerana dapat
bekerjasama. Kesannya, kerjasama tersebut memupuk semangat sepasukan
dapat membina semangat sepasukan dalam
kalangan murid.
belajar untuk hidup berdikari

(3)
IDEA + CONTOH + UNGKAPAN

Di samping itu, murid-murid yang

menyertai aktiviti perkhemahan dapat belajar
untuk hidup berdikari. Sebagai contohnya, murid- mendapat ilmu pengetahuan
murid dapat mempelajari bermacam-macam
aktiviti penting seperti memasak, permainan,
dan membersihkan kawasan tempat berehat. memupuk semangat sepasukan
Dengan berbuat begitu, murid-murid dapat
sediakan payung sebelum hujan kerana murid
belajar untuk hidup berdikari
dapat membuat persiapan dalam pelbagai
perkara tanpa bergantung pada ibu bapa.

4
 6/5/2020

(4)
IDEA + UNGKAPAN + PENEGASAN

Sebenarnya, murid-murid yang menyertai

aktiviti perkhemahan pasti mendapat ilmu
pengetahuan yang amat berguna. Hal ini mendapat ilmu pengetahuan
dikatakan demikian kerana ilmu ini dapat
membina keyakinan dalam diri murid supaya
berdiri sama tinggi, duduk sama rendah dengan memupuk semangat sepasukan
murid yang lain. Oleh hal yang demikian, murid-
murid mestilah menyertai aktiviti perkhemahan
belajar untuk hidup berdikari
agar mendapat ilmu pengetahuan.

(5)
IDEA + KESAN + UNGKAPAN
Selain itu, aktiviti perkhemahan juga dapat
memupuk semangat sepasukan. Impaknya,
semangat ini dapat membina perpaduan yang mendapat ilmu pengetahuan
kukuh dalam kalangan murid. Oleh sebab itu,
murid-murid yang menyertai perkhemahan akan
menghayati peribahasa ke bukit sama didaki, ke memupuk semangat sepasukan
lurah sama dituruni.
belajar untuk hidup berdikari

5
 6/5/2020

(6)
IDEA + UNGKAPAN + KESAN

Bukan itu sahaja, murid-murid dapat

belajar untuk hidup berdikari jika mereka
menyertai aktiviti perkhemahan. Hal ini mendapat ilmu pengetahuan
dikatakan demikian kerana ungkapan Cina ada
mengatakan bahawa di rumah kita bergantung
pada ibu bapa, di luar kita harus bergantung memupuk semangat sepasukan
pada diri sendiri. Oleh hal yang demikian, kita
harus hidup berdikari sewaktu berkhemah
belajar untuk hidup berdikari
dengan kawan-kawan kerana merekalah yang
berada di samping kita.

(7)
IDEA + PERISTIWA + UNGKAPAN

Saya yakin bahawa murid-murid yang

menyertai aktiviti perkhemahan mendapat ilmu
pengetahuan. Dalam suatu perkhemahan yang mendapat ilmu pengetahuan
dijalankan oleh sekolah saya, murid-murid telah
belajar cara untuk mendirikan khemah dan
memasak serta membuat pelbagai persiapan memupuk semangat sepasukan
untuk menjayakan persembahan. Sehubungan
dengan hal itu, murid-murid tidak akan menjadi
belajar untuk hidup berdikari
seperti katak di bawah tempurung jika mereka
menyertai aktiviti perkhemahan.

6
 6/5/2020

(8)
IDEA + CONTOH + PENEGASAN

Seterusnya, murid-murid yang menyertai

aktiviti perkhemahan juga dapat memupuk
semangat sepasukan. Sebagai contohnya, murid- mendapat ilmu pengetahuan
murid yang berkhemah di hutan dapat
bekerjasama membina khemah dan
menghidupkan api serta mencari kayu untuk memupuk semangat sepasukan
dihidupkan. Oleh hal yang demikian, saya yakin
bahawa murid yang menyertai aktiviti
belajar untuk hidup berdikari
perkhemahan pasti dapat memupuk semangat
pasukan.