ASESMEN KOMPETENSI MINIMUN (AKM)

SEBAGAI INDIKATOR LEARNING PROGRESS

Bahan Diskusi
pada ToT Fasilitator Kegiatan Sosialisasi Asesmen Nasional
Direktorat SMA Kemdikbud, 25 - 28 Oktober 2020
Disajikan:
Prof. Dr. Dinn Wahyudin,MA

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional

1
BISMILLAH.
SAYA AWALI DISKUSI INI
DENGAN DUA PENGINSPIRASI ………..

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 2

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 3
Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 4
Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 5
Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 6
 LEARNING &
LEARNING PROGRESS

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 7

 KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH

Instruction refers
to any effort to
GOALS
stimulate
learning by the
deliberate
arrangement of KURIKULUM Dimana
DAN POSISI
experiences to PENILAIAN CONTENT/
PEMBELAJA AKM ??
help learners RAN BAHAN AJAR
achieve a
desirable change
in capability
(Smaldino, 2008) METODE
/STRATEGI

8/27/2020 Digital school, Sekolah 4.0/ 2020 8

 MERDEKA BELAJAR
(Surat Edaran Kemdikbud no 1/2020 ttg Merdeka Belajar)
• USBN diganti • UN diganti dgn
dgn Ujian Asesmen
Sekolah Kompetensi 7
1 2 survey karakter

Ujian Sekolah Ujian

Berstandar Nasional
Nasional (UN)
(USBN) RUJUKAN
AKM
Peraturan Rencana
Penerimaan Pelaksanaan
Peserta Didik
Baru (PPDB) Pembelajara
Zonasi n (RPP)
• PPDB dgn ▪ Bebas
Zonasi 4 3 mengemban
gkan RPP
10/25/2020 Merdeka Belajar & Inovasi BJJ 2020 9
Pembelajaran (UU No 20 th 2003)

Proses interaksi peserta didik

dengan pendidik dan sumber
belajar pada suatu lingkungan
belajar

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 10

LEARNING (BELAJAR)

❑ Learning as the transformative process

of taking in information that—when
internalized and mixed with what
have experienced. It’s based on input,
process, and reflection.
–From The New Social Learning by Tony Bingham
and Marcia Conner (2017)

❑ A process that leads to change, which

occurs as a result of experience and
increases the potential of improved
performance and future learning.”
From How Learning Works: Seven Research-Based
Principles for Smart Teaching by Susan Ambrose, et
al. Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 11
1

Sumber : siue.edu/facultycenter/2020

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 12

 KETERAMPILAN ABAD 21
Bagaimana kita “membumikan” hal tsb di kelas kita ??

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 13

Learning Progression (Kemajuan Belajar)
The purposeful sequencing of teaching and
learning expectations across multiple
developmental stages, ages, or grade
levels. As Learning standar —concise,
clearly articulated descriptions of what
students be able to do at a specific stage.

Mengacu pada urutan tujuan pengajaran dan

pembelajaran di berbagai tahap perkembangan,
usia, atau tingkat kelas. Merujuk pada standar
pembelajaran tentang apa yang harus dilakukan
siswa.
Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 14
 Learning Progression in
Literacy

Kompetensi berpikir
atau bernalar siswa
ketika membaca teks
(literasi)

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 15

 Learning Progression in
Numeracy

Kompetensi berpikir atau

bernalar siswa ketika
menghadapi persoalan
yang membutuhkan
pengetahuan matematika
(numerasi).

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 16

LEARNING PROGRESS

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 17

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 18
Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 19
MANFAAT LEARNING PROGRESS

comprehensive

designed to evidence-base
identify d
behaviour

linked to
Curriculum

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 20

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 21
UJIAN, EVALUASI,
DAN ASESMEN

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 22

 UJIAN (Kemdikbud, 2018)

1 Ujian : Ujian :
pengukuran alat evaluasi
pencapaian untuk menilai
kompetennsi seberapa jauh
peserta didik pengetahuan
yang sudah dikuasai
dilakukan dan ketrampilan
oleh satuan yang sudah
pendidikan diperoleh.

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 23

 Sumber foto : Kemdikbud, 2018

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 24

 EVALUATION (Stufflebeam, 2003)

 
The proses of obtaining, delineating,
2 and providing useful information for
judging decision alternative.

 
Proses untuk mendapatkan gambaran,
perolehan, dan penyediaan informasi
yang berguna dan alternatif keputusan.

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 25

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 26
EVALUASI (EVALUATION):
Suatu proses atau kegiatan
yang sistimatis dan
berkelanjutan untuk
menentukan kualitas (nilai
dan arti) daripada sesuatu
berdasarkan pertimbangan
dan kriteria tertentu.

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 27

 ASSESSMENT (Penilaian )

Proses pengumpulan dan pengolahan

3 informasi untuk menentukan kualitas
(nilai dan arti) hasil belajar peserta didik.

Educational assessment is the

systematic process of documenting
and using empirical data on the
knowledge, skill, attitudes, and
beliefs to refine programs and
improve student learning.
Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 28
 TEST (Tes)

TES : Suatu alat (soal atau tugas) untuk

4 mengukur aspek perilaku tertentu.

Test refers to a tool, technique or a method

that is intended to measure students
knowledge or their ability to complete a
particular task

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 29

 TES

Source :Pinteres, 2019)

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 30
 EVALUASI

PENILAIAN

Non
Pengukuran
Pengukuran

tes Nontes Judgement

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 31

ASESMEN DALAM
SISDIKNAS

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 32

PROGRAM ASESMEN NASIONAL

AKM

ASESMEN
NASIONAL

SURVEY SURVEY
KARAKTER LINGK BELAJAR

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 33

 UU SISDIKNAS Pasal 58 (Evaluasi)

(2) Evaluasi peserta didik,

(1) Evaluasi hasil belajar
peserta didik dilakukan
oleh pendidik untuk
memantau proses,
kemajuan, dan
perbaikan hasil belajar
peserta didik secara
berkesinambungan.
satuan pendidikan, dan
program pendidikan
dilakukan oleh Lembaga
mandiri secara berkala,
menyeluruh, transparan,
dan sistemik untuk menilai
pencapaian standar
nasional pendidikan.

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 34

 UU SISDIKNAS Pasal 59

Ketentuan mengenai
1) Pemerintah dan evaluasi sebagaimana
Pemerintah Daerah dimaksud dalam ayat
melakukan evaluasi (1) dan ayat (2) diatur
terhadap pengelola, lebih lanjut dengan
satuan, jalur, jenjang, Peraturan Pemerintah.
dan jenis pendidikan.

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 35

 Arahan UU SISDIKNAS tentang Evaluasi

Aspek Evaluasi siswa Evaluasi Sistem

• Tujuan • Mendorong, • Menilai Pencapaian

memantau Standar Pendidikan
kemajuan dan pada level nasional
menilai hasil
belajar siswa • (Berkala
• Prinsip Pelaksanaan
• Berkesinambungan menyeluruh,
sebagai bagian transparan, dan
PBM sistemik)

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 36

 KEBIJAKAN
ASESMEN
KOMPETENSI
MINIMUM

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 37

 MERDEKA BELAJAR
(Surat Edaran Kemdikbud no 1/2020 ttg Merdeka Belajar)
• USBN diganti • UN diganti dgn
dgn Ujian Asesmen
Sekolah Kompetensi 7
1 2 survey karakter

Ujian Sekolah Ujian

Berstandar Nasional
Nasional (UN)
(USBN) RUJUKAN
AKM
Peraturan Rencana
Penerimaan Pelaksanaan
Peserta Didik
Baru (PPDB) Pembelajara
Zonasi n (RPP)
• PPDB dgn ▪ Bebas
Zonasi 4 3 mengemban
gkan RPP
Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 38
 1. Menyediakan praktik-praktik baik untuk ujian
sekolah.

PROGRAM 2. Merancang Asesmen Kompetensi dan Survey

KEMDIKBUD Karakter untuk Tahun 2021
TH 2020
3. Menyimulasikan sistem dan mempersiapkan
TENTANG
implementasi Asesmen Kompetensi dan Survey
EVALUASI Karakter.
4. Mengembangkan instrumen Asesmen
Kompetensi dan Survey Karakter

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 39

SISTEM ASESMEN NASIONAL PENGGANTI UJIAN NASIONAL

1. ASESMEN
KOMPETENSI 2. SURVEY
MINIMUM KARAKTER dan
mengukur LINGKUNGAN
kompetensi berpikir BELAJAR mengukur
atau bernalar siswa luaran belajar yang
ketika membaca teks lebih bersifat sosial
(literasi) dan emosional, serta
menghadapi kualitas proses
persoalan yang belajar-mengajar di
membutuhkan
tiap sekolah.
pengetahuan
matematika
(numerasi).
Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 40
Asesmen Kompetensi Minimum (Kemdikbud, 2020)

AKM akan mengukur keterampilan

Kata Minimum mengacu
dasar: literasi dan numerasi.
kepada tidak semua konten
Kemampuan bernalar tentang teks
di dalam kurikulum diukur di
dan angka, dibangun dalam suatu
dalam AKM
learning progression.

Tidak melaporkan hasil individu

AKM berbentuk survey dengan
siswa namun laporan agregat
sample siswa kelas 4, kelas 8,
yang berfokus kepada
dan kelas 11 –
peningkatan internal.

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 41

 KOMPONEN ASESMEN NASIONAL
( Pusmenjar,Kemdikbud ,2020)

Survey Lingkungan
AKM Nasional Survey Karakter
Belajar
• Literasi dan • Aspek Terpilih • Aspek Terpilih
Numerasi dari enam Profil dari Model
• Siswa Pelajar Pancasila Sekolah Efektif
• Siswa
• Siswa, Guru,
Kepala Sekolah

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 42

 KOMPONEN ASESMEN NASIONAL
( Pusmenjar,Kemdikbud ,2020)

ASPEK UJIAN NASIONAL AKM,Survey Karakter, Survey

Lingkungan Belajar
• Hal yang diukur • Capaian Kompetensi • Capaian kompetensi pada Literasi
Kurikulum per Mapel membaca dan Numerasi, Karakter
siswa, Gambaran Lingkungan
• Target Pengukuran • Siswa kls 9 . • Semua Satuan Pendidikan dgn sampel
siswa 5, 8,11
• Komputer &Kertas • Komputer
• Moda Asesmen
Pensil • Multistages Adaptive test
• Metode Asesmen
• Fixed Test • Satuan Pendidikan dan Agregat
• Pelaporan
• Individu dan Agregat Wilayah
satuan Pendidikan &
• Fokus Laporan wilayah • Perbaikan Pembelajaran &
• Pemetaan dan Peningkatan lingkungan Belajar yang
• Kebutuhan Pengakuan Perbaikan Pembelajaran kondusif
• Secara Otomatis • Peserta didik Kelas 12 yang
diperoleh dari Ujian memerlukan

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 43

AKM sebagai PENGUKURAN KINERJA SATUAN PENDIDIKAN
RESPONDEN INSTRUMEN INFORMASI
KINERJA
AKM Litersi
Numerasi
Hasil Belajar Kognitif SISWA
SISWA
Survey Hasil Belajar Sosial
Karakter Emosional

GURU KINERJA
Survey Karakter Input dan
Lingkungan Proses Pembelajaran SATUAN
KEPALA PENDIDIKAN
SEKOLAH

AKM : Memetakan satuan pendidikan dan daerah berdasarkan kompetensi minimum,

juga Komponen dalam akreditasi.
Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 44
TERIMA KASIH
dinn_wahyudin@upi.edu

Ujian, Asesmen,Evaluasi dan Asesmen Nasional 45