LAPORAN KEGIATAN

PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1

DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)2 UNGARAN

Diajukan untuk Melengkapi Persyaratan

Penyelesaian Program Magang I

Oleh
Jesika Nindi Arsita
19110082

FAKULTAS PENDIDIKAN BIMBINGAN KONSELING

UNIVERSITAS PGRI SEMARANG
MARET/TAHUN 2021

1
 HALAMAN PENGESAHAN

Laporan kegiatan Magang I tahun 2021.Telah disetujui dan disahkan oleh :

Nama Dosen :Dr.M.Th.S.R.Retnaningdyastuti
NIP :
Laporan ini ditujukan untuk memenuhi persyaratan dan melengkapi tugas kegiatan
Magang I.

Ungaran,20 Maret 2021

Dosen Koordinator Magang
(DKM)

2
 KATA PENGANTAR

Bismillahirohmanirrahim
Puji syukur Alhmdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan
karunianya,sampai saat ini masih dirasakan sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan laporan
Magang I Program Studi Pendidikan Bimbingn Konseling yang telah dilaksanakan di SMPN 2
Ungaran,pada buan Maret 2021
Sebagaimana kita ketahui bahwa penyusunan laporan ini sebagai pemenuhan tugas mata kuliah
Magang I.Semoga semua yang telah diberikan dapat menjadi manfaat,dan diberkahi Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu penulis
mengharapkan adanya masukan ,baik saran maupun kritik yang bersifat membangun dari semua pihak.
Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembacanya.

Ungaran,20 Maret 2021

Penulis

3
DAFTAR ISI
BAB I
Pendahuluan............................................................................................................... 5
Latar belakang............................................................................................................ 5
Tujuan......................................................................................................................... 5
Manfaat....................................................................................................................... 6
BAB II
Visi,Misi,Tujuan dan Sasaran sekolah..................................................................... 7
Stutur organisasi dan tata kerja.............................................................................. 8
Sarana dan Prasaran sekolah...................................................................................... 9
Pengelolaan program sekolah................................................................................... 10
Kegiatan ekstrakulikuler........................................................................................... 16
Penanaman nilai karakter........................................................................................ 17
Hasil Lembar Eksplorasi 1-6.................................................................................. 19-21
BAB III
PENUTUPAN
Kesimpulan dan saran................................................................................................. 22

4
 BAB I
PENDAHULUAN

A.Latar Belakang
Program Magang merupakan kegiatan akademik yang tercantum dalam kurikulum semua program
studi yang ada di lingkungan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang merupakan salah
satu perguruan tinggi swasta di Semarang yang telah menyelenggarakan Pogram Magang 1. Sesuai visi
dan misinya “ The Meaning Of University”.
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang memiliki peran yang sangat besar dalam
menghasilkan pendidik yang unggul dan berkualitas dan memiliki empat kompetensi pendidik seperti,
kompetensi profesional, kompetensi pedagogik, kompetensi keperibadian. dan kompetensi sosial.
Beberapa upaya yang telah dilakukan adalah melalui pelathan-pelatihan bagi mahasiswa, pengadaan
sarana/fasilitas laboratorium dan komputer pengembangan kurikulum, dan kegiataan ppkl/kkl serta
Magang. Sesuai dengan pengembangan kurikulum LPTK berbasis KKNI dan perguruan tinggi, Program
Magang menjadi salah satu matakuliah wajib yang harus ditempuh oleh setiap mahasiswa. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas memilki Program Studi, di antaranya: PGSD, PG PAUD,
Bimbingan Konseling, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan
Ekonomi, Pendidikan Biologi dan Pendidikan Matematika,dll.
Program Magang 1 memiliki 2 sks dilakukan dalam kurun waktu tertentu. Terkait dengan hal ini,
Fakultas Ilmu Pendidikan melaksanakan Program Magang. Ini secara bertahap, yaitu Magang 1 dilakukan
di semester IV. Dengan terselenggaranya Program Magang ini, peserta akan siap menjadi pendidik
pemula yang dapat mengimplementasikan kemampuannya sesuai dengan domain profesionalitas,
pedagogik, keperibadian, dan sosial sehingga pendidik-pendidik masa depan di Indonesia menjadi
pendidik yang unggul, berkemjuan, dan beriman.

B. Tujuan
Magang 1 bertujuan membangun landasan jati diri pendidik dan menghasilkan pendidik pemula
yang unggul dalam kecerdasan spritual, intelektual, emosional, dan sosial untuk penyelenggaraan
pendidikan dan pengajaran, baik di sekolah mupun di luar sekolah dengan cara:
1.    Pengamatan lansung kultur sekolah.
2.    Pengamatan untuk membangun kompetensi dasar, pedagogik, keperibadian, dan sosial.
3.    Pengamatan untuk memperkuat pemahaman peserta didik.
4.    Pengamatan lansung proses belajar dikelas
5.    Refleksi hasil pengamatan proses pembelajaran
C.Manfaat

1. Bagi Peserta
a) Menambah pemahaman dan penghayatan tentang proses pendidikan dan pembelajaran di sekolah.
5
b) Memperoleh pengalaman tentang cara berpikir dan bekerja secara interdisipliner, sehingga dapat
memahami adanya keterkaitan ilmu dalam mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di sekolah.
c) Memperoleh daya penelaran dalam melakukan penelaahan, perumusan, dan pemecahan masalah
pendidikan yang ada di sekolah.
d) Memperoleh pengalaman k\dan keterampilan untuk melaksanakan pembelajaran dan kegiatan
manajerial di sekolah.
2.  Bagi sekolah
a) Memperoleh kesempatan untuk ikut dalam menyiapkan pendidik pemula yang berdedikasi dan
profesional.
b) Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi dalam merencanakan, serta
melaksanakan pengembangan sekolah.
3.  Bagi FIP UPGRIS
a) Memperoleh umpan balik dari pelaksanaan Program Magang di sekolah, guna pengembangan
kurikulum perguruan tinggi yang disesuiakan dengan kebutuhan masyarakat.
b) Memperoleh berbagai sumber belajar dan menemukan berbagai permasalahan untuk
pengembangan penelitian dan pendidikan.
c) Terjalin kerjasama yang baik dengan pemerintah daerah, instansi terkait, dan sekolah untuk
pengembangan tridarma perguruan tinggi.

6
 BAB II
HASIL PENGAMATAN DAN PEMBAHASAN

A. Visi,Misi,Tujuan,dan Sasaran Sekolah

Visi Sekolah
“Terdepan dalam perilaku luhur dan unggul dalam prestasi”

Indikator Visi:
 Terwujudnya warga sekolah yang religius
 Terwujudnya warga sekolah berperilaku sesuai norma kehidupan
 Terwujudnya peningkatan hasil belajar siswa
 Terwujudnya peningkatan penguasaan ilmu pengetahuan dan tekno-logi
 Pengembangan potensi siswa sesuai bakat dan minat

Misi Sekolah
 Mewujudkan warga sekolah yang religus
 Mewujudkan warga sekolah yang berperilaku sesuai norma kehidupan
 Mewujudkan peningkatan hasil belajar siswa
 Mewujudkan peningkatan lulusan yang kompetitif
 Mewujudnya peningkatan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi
 Mengembangkan potensi siswa sesuai bakat dan minat

Tujuan Sekolah
Tujuan SMP Negeri 2 Ungaran adalah sebagai berikut :
o Terlaksana berbagai program kegiatan keagamaan :
 Mujahadah , shalat berjamaah , bimbimgan Baca Tulis Alquran, Pesantren Kilat
 Pendalaman Iman/pendalaman kitab suci dan doa bersama
 Peringatan hari-hari besar keagamaan
 Seni Qasidah
 Lomba Mata Pelajaran dan Seni ( MAPSI )
o Terbentuknya warga sekolah yang berperilaku sesuai norma kehidupan
 Melaksanakan upacara bendera
 Membudayakan senyum, salam, sapa
 Membudayakan 7K (Keamanan, Ketertiban, Keindahan, Kebersihan, Kenyamanan,
Kerindangan, Kekeluargaan)
 · Tercapainya peningkatan hasil belajar siswa
 Pencapaian KKM semua mata pelajaran
 Peningkatan kualitas pembelajaran
 Peningkatan motivasi belajar
7
 o Tercapainya peningkatan lulusan yang kompetitif
 Kegiatan tambahan jam pelajaran
 Layanan bimbingan dan konseling
 Kegiatan uji coba Ujian Nasional

 Kegiatan Olimpiade Sains Nasional, Karya Ilmiah Remaja dan Porseni

 Seleksi Siswa Berprestasi
· Tercapainya peningkatan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi
 Pembelajaran berbasis multimedia
 Internet sebagai salah satu sumber belajar
· Mengoptimalkan potensi siswa sesuai bakat dan minat
 Kegiatan Pengembangan Diri
 Pembimbingan OSN, KIR dan Porseni
Sasaran SMP N 2 Ungaran
 Menghasilkan lulusan yang beriman dan bertaqwa,menguasai IPTEK,mampu bersaing di
era globalisasi,dan berbudaya
 Meningkatkan perolehan rata-rata nilai ujian nasional
 Mengembangkan kreativitas peserta didik baik dalam bidang akademik maupun non
akademik
 Meningkatkan ketrampilan penggunaan media teknologi informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran
 Mewujudkan sekolah sebagai pusat pendidikan dan latihan berbasis kompetensi
 Mengembangkan pendidikan yang peduli lingkungan : pencegahan,perbaikan,dan
pelestarian lingkungan
 Meningkatkan kualitas SDM,beretos kerja dan memiliki kompetensi standar
 Melaksanakan praktek kerja industri dalam rangka peningkatan kompetensi lulusan

B. Struktur Organisasi dan Tata Kerja (STOK)

8
 C. Sarana dan Prasarana Pendukung Program Sekolah

Keterangan

 Kls VI,VII,XI A
 Kls VI,VII,XI B
 Kls VI,VII,XI C
 Kls VI,VII,XI D
 Kls VI,VII,XI E
 Kls VI,VII,XI F
 Kls VI,VII,XI G
 Kls VI ,VII,XI H
 Kls VI,VII,XI I
 Kls VI,VII,XI J
 Perpustakan/ Warnet
 Lab Komputer
 Lab Biologi
9
  Lab Bahasa
 Lab Kimia
 Lab Multimedia
 Lab IPS
 R. Kepsek
 R. Tata Usaha
 R. Lobi
 R. Guru
 R. OSIS
 R. PMR
 R. BK/BP  31. R. Piket
 R.Pramuka/Paskibra
 R.Kapela/Bianglala
 Gudang
 Masjid
 R. DKM
 R. Satpam
 R. UKS
 Padepokan Seni
 GreenHouse
 Parkir
 Mushala Guru
 WC Guru
 R. Cetak
 R. Wakasek
 Dapur       
 WC Guru
 WC Laki-laki
 WC Perempuan
 Koperasi
 Kantin
 WC Perempuan
 WC Laki-laki
 G. Olahraga
 Gudang Biologi
 Gudang Fiska
 Gudang Kimia
 R. EC
 Panggung Terbuka
 Lap. Olahraga
 R. Server
 R. KPMP TIK

D. Pengelolaan Program Sekolah

PROGRAM SEKOLAH
 
Peningkatan Standar Kompetensi Kelulusan
     Komponen  :
 Kompetensi kelulusan
Program  :
 Menetapkan criteria standar kopentensi lulus (SKL) dengan kriteria yang telah ditentukan.
Kegiatan  :
10
 – Rapat koordinasi tentang kelulusan ujian Nasional dengan pencapaian rata-rata 7,83.
– Rapat koordinasi tentang kelulusan ujian sekolah  dengan pencapaian rata-rata 7,85
–    Rapat koordinasi tentang kenaikan kelas target kenaikan 100 % diatas rata-rata KKM
Program  :
 Menetapkan criteria siswa yang berprestasi akademik dan non akademik melalui seleksi prestasi.
 
Kegiatan  :
 Menyeleksi siswa yang berprestasi akademik
 Menyeleksi siswa yang berprestasi non akademik
Program  :
 Meningkatkan mutu siswa melalui kepribadian dan akhlak mulia.

Kegiatan  :
 Menyusun program pelaksanaan kegiatan
3. Pengembangan Standar Isi
Komponen  : 
 Kerangka kurikulum
Program  :
2.1.1. Melakukan revisi kerangka dasar kurikulum dengan cara penelaahan    kembali kurikulum
yang sudah ada disesuaikan dengan propil sekolah.

Kegiatan  :
 Menelaah kerangka dasar kurikulum
Komponen  : 
 Kerangka kurikulum
Program  :
2.2.1.   Merevisi dan mengembangan struktur kurikulum.

Kegiatan  :
 Menelaah struktur kulrikulum
Komponen  : 
 Kurikulum satuan pendidikan
Program  :
2,3,1, Merevisi / menyempurnakan Penyusunan KTSP Buku Dokumen 1

Kegiatan  :
 Merumuskan dan merancang penyempurnaan KTSP Dokumen 1
 Menysun KTSP Dokumen 1
 Menggandakan/medokumenkan
Program :
2.3.2. Revisi/penyempurnaan KTSP buku Dokumen 2

Kegiatan :
 Merivisi Silabus dan RPP 12 mata pelajaran
 Menggandakan dan mendokumenkan
Program :
2.3.3. Penyusunan dan Review KKM

Kegiatan :
 Menyusun dan menetapkan KKM semua mata pelajaran
Komponen  :

11
 Kelender pendidikan
Program  :
2.4.1. Pembuatan  kelender pendidikan

Kegiatan  :
 Menyusun kelender pendidikan
 Memnggandakan kelender pendidikan
4. Peningkatan Standar Proses
Komponen :
 Perencanaan pembelajaran
Program  :
 Pendampingan menyusun bahan ajar lanjutan tahap ke-1
Kegiatan  :

 Menyusun bahan ajar

 Menyusun alat bantu pembelajaran
Komponen :
 Pelaksanaan proses pembelajaran  :
Program  :
 Meningkatkan mutu siswa kelas IX untuk mencapai rata-rata nilai UN 7,83
 
 
Kegiatan  :
 Melaksanakan pemantapan kelas IX untuk mata pelajaran yang di UN-kan
Program   :
 Peningkatan mutu siswa untuk meraih prestasi juara ke-1 tk. Kabupaten bidang OSN
Kegiatan  :
 Mengoptimalkan pembinaan dalam menghadapi OSN.
Program  :
 Peningkatan mutu siswa untuk meraih juara 1 tk kabupaten dalam bidang OOSN
Kegiatan  :
 Mengoptimalkan pembinaan bidang : Stori teling, panduan suara,sepak bola, bola voli, atletik,
pencak silat, tenis meja, parmuka, LBB dan keagamaan.
Komponen :
 Penilaian hasil belajar
Program  :
 Pelaksanaan remedial dan pengayaan seluruh mata pelajaran untuk mencapai KKM yang telah
ditentukan
Kegiatan  :
 Melaksanakan remedial dan pengayaan oleh guru
Komponen  :
 Pengawasan proses pembelajaran
Program  :
 Peningkatan pelaksanan pengawasan proses pembelajaran
Kegiatan  :
 Melaksanakan supervise kelas oleh kepala sekolah dan perwakilannya.
 

4. Peningkatan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Komponen  :
 kompetensi tenaga Guru
Program  :
12
 Peningkatan kompetensi guru bidang MGMP sekolah dan tk kbupaten
Kegiatan  :
 Melaksanakan MGMP sekolah
 Melaksanakan MGMP tingkat kabupaten
Komponen  :
 Kepala sekolah
Program  :
 Peningkatan kompetensi kepala sekolah
Kegiatan   :
 Mengikuti pelatihan manajemen kepemimpinan kepala sekolah
Komponen  :
 Tenaga Administrasi
Program  :
 Peningkatan kompetensi kenaga administrasi
Kegiatan  :
 Mengikuti pelatihan administrasi
 Mengikuti pelatihan /workshop komputerisasi
Kegiatan  :
 Mengikuti pelatihan tenaga laboran
5. Peningkatan Standar Sarana Prasarana Pendidikan
Komponen  :
 Lahan
Program  :
 Peningkatan keindahan dan kebersihan lingkungan sekolah
Kegiatan  :
 Memelihara taman dan halaman
 Pemeliharaan kebersihan lingkungan
 Pemeliharaan kemanan
 Pemeliharaan kesehatan sekolah
 Pemel;iharaan penerangan
Komponen  :
 Bangunan
Program  :
 Peningkatan mutu ruang sekolah
Kegiatan  :
 Pengecatan/pelaburan ruangan
 Pemeliharaan dinding dan lantai sekolah
 Pemelihraan atap dan genting
 Pemeliharaan kusen,pintu,jendela dan kaca
 Pemeliharaan MCK
 Pemeliharaan penerangan sekolah/intalasi listrik
Komponen  :
 Kelengkapan sarana prasarana
Program  :
 Peningkatan mutu/perawatan dan pemeliharaan sarana prasarana kantor
Kegiatan  :
 Pemeliharaan mobilair kantor
 Pemeliharaan peralatan kantor
 Pemeliharaan mobilair guru
 Pemeliharaan alat sound sistem
Program  :
 Peningkatan mutu/perawatan dan pemeliharaan sarana prasarana pembelajaran
 
13
 Kegiatan  :
 Pemeliharaan mobilair siswa
 Pemeliharaan dan perawatan alat praktek pembelajaran
Program  :
 Pengadaan kelengkapan sartan prasarana kantor
Kegiatan  ;
 Pengadaan alat kelengkapan ruang kepala TU (komputer)
 Pengadaan kelengkapan kantor
Program  :
 Pengadaan kelengkapan sarana prasarana pembelajaran/perpustakaan
Kegiatan  :
 Buku teks
 Buku reperensi dan penunjang
 Pengadaan alat pembelajaran siswa (Invocus)
 Megadaan Mobilair
 Pengadaan komputer siswa
 Pengadaan sarana olah raga
6. Peningkatan Standar Pengelolaan Pendidikan
Komponen  :
 Rencana Kerja Sekolah (RKS)
Program  :
 Peningkatan pemahaman tenaga pendidikdan kependidikan terhadap RKS dan RKAS
Kegiatan  :
 Sosialisasi/implementtasi penyusunan/Review RKS dan RKAS
 Review penyusuna RKS dan RKAS
 Penggandaan Dokumentasi RKS dan RKAS
Komponen  :
 Pelaksanaan RKS
Program  :
 Peningkatan dan pengelolaan bidang kesiswaan
Kegiatan  :
 Melaksanakan seleksi siswa baru
 Melaksanakan orientasi peserta didik
Program  :
6.2.2. Peningkatan bidang kepegawaian

Kegiatan  :
 Menyusun program kepegawaian
Program  :
6.2.3.  Peningkatan bidang kurikulum

Kegiatan  :
 Menyusun program kurikulum
Program  :
6.2.4.  Peningkatan bidang kesiswaan

Kegiatan   :
 Menyusun program kesiswaan
Program  :
6.2.5. Peningkatan bidang sarana prasarana

Kegiatan   :
14
 Menyusun program saran prasarana
Program  :
6.2.6. Peningkatan bidang humas

Kegiatan  :
 Menyusun program humas
Program  :
6.2.7. Peningkatan bidang keguiatan ekstrakuriluler dan Pengembangan diri

Kegiatan    :
 Menyusun program kegiuatan ekstrakurilum dan pengembangan diri
Program  :
 peningkatan bidang Bimbingan dan konseling
Kegiatan  :
Menyusun  program bimbingan dan konseling

Komponen  :
 Pengawasan dan evaluasi
Program  :
 Peningkatan dan pengawasan
Kegiatan  :
 Rapat sosialisasi dan koordinasi
 Rapat evaluasi kinerja
 Melaksanakan monitoring dan evaluasi
 Melaksanakan tindak lanjut
 Menyusun pelaporan
Komponen   :
 Kepemimpinan sekolah
Program   :
 Peningkatan mutu kepemimpinan sekolah
Kegiatan  :
 Menyusun program kerja kepala sekolah
Komponen  :
 SIM Sekolah
Program  :
 Peningkatan mutu pengelolaan system Informasi manajemen (SIM) sekolah
Kegiatan  :
 Melengkapai kelengkapan dokumen administrasi sekolah
 Melengkapi dokumen papan data sekolah
7. Pengembangan Standar Pembiayaan Pendidikan
Komponen  :
 Biaya Biaya Modal / investasi
Program  :
 Peningkatan penanaman modal/investasi
Kegiatan  :
 Menyusun catatan inventaris nilai aset sarana prasarana sekolah
Komponen  :
 Biaya Oprasional
Program  :
 Pemenuhan belanja pegawai
Kegiatan  :
 Membayar belanja pegawai (PNS)
15
  Membayar belanja guru honorer (GTT)
 Membayar belanja pegawai TU dan pesuruh honorer (PTT)
Program  :
 Pemenuhan belanja barang dan Jasa
Kegiatan  :
 Belanaja Barang pengembangan program
 Belanja barang dan jasa non program
8. Pengembangan Standar Penilaian
Komponen :
 Penilaian oleh pendidik
Program :
 Implementasi penilaian oleh pendidik
Kegiatan :
 Melaksanakan ulangan harian oleh guru
Komponen :
 Penilaian oleh satuan pendidikan
Program :
 Peningkatan mutu penilaian peserta didik
 
Kegiatan
 Melaksanakan ulangan tengah semester
 Melaksanakan ulangan akhir semester
 Melaksanakan ulangan kenaikan kelas
 Melaksanakan latihan ujian nasional
 Melaksanakan ujian sekolah
Program :
 Pengembagan perangkat penilaian berbasis kelas
Kegiatan :
 Melaksanakan analisis butir soal dan penyusunan bank soal
Komponen :
 Penilaian oleh satuan pemerintah
Program :
 kebijakan pemerintah
Kegiatan :
 Mengimplementasikan pos UN

E. Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakulikuler

Dalam rangka Pembinaan Ketrampilan, Bakat, Minat dan Kemampuan berkompetensi siswa, sekolah
memprogamkan kegiatan Ekstra Kurikuler (ESKUL) yang wajib diikuti setiap siswa / Wajib dalam nilai
raport dan dilaksanakan secara GRATIS (tanpa dipungut biaya) dengan pilihan antara lain :
PROGRAM KEGIATAN KOORDINATOR
No EKSTRA KURIKULER
WAJIB/PILIHAN HARI SABTU PEMBIMBING
1 Baca Tulis Al Qur’an (BTA) Wajib untuk kelas Hari lain Rahma Aprilia,
2 Qori bi Tartil 7 yang beragama S.Pd
Islam Drs. Moh Muchlas
Siti Nasiroh, S.Pd
3 Kebaktian / Do’a Wajib untuk kelas 10.30 – 12.00 Endang DS,
7 yg beragama S.Pd.K
Kristen dan FR Lilik Mulyati
Katolik
4 Pramuka -  Wajib untuk kelas 13.00 – 15.00 Suparsono, S.Pd

16
 7 Supriyanto, S.Pd
-  Dewan Subardiyati, S.Pd
Penggalang Wiwik K, S.Pd
-  Asisten KL 8,9 Anas Sholikin
5 Paskibra / PBB / TUS Pilihan : 1 untuk Hari Lain Slamet Sutono,
6 KKR / PMR kelas 8 dan/sampai S.Pd
7 Jurnalistik kelas 9 semester 1 Y Ekon N, S.Pd
8 Modiste / Modelling Ika Ratna, M.Pd
9 Seni Tari Ninik Ariyani ,
10 Seni Musik S.Pd
11 Marching Band Endang W, M.Pd
12 Seni Rebana Syamsul H, S.Pd
13 Seni Sastra Indonesia Yosianto
14 Seni Sastra Inggris Tri Murdopo, S.Pd
15 Story Telling 10.30 – 12.00 Agustini, S.Pd
16 Footsal Hari Lain Pramitasari, H,SS
17 Basket Renny W, SS
18 KIR / OSN Matematika Drs. Joko Parnowo
19 KIR / OSN Fisika Drs. Kuwatman
20 KIR / OSN Biologi Drs. Toto Legowo
21 KIR / OSN IPS Tri Suwarsikin,
22 KIR / Grafis TIK S.Pd
Ey Suwasti, S.Pd
Siti Nur IS, S.Pd
Yogo Dwi W
23 Les Matematika -  Tambahan Jam Menyesuaikan
24 Les Bahasa Inggris Pelajaran / Les Jadwal
25 Les IPA -  Wajib bagi kelas 9 Tambahan /
26 Les Bahasa Indonesia Les

F. Kegiatan ESKUL yang masuk pada keahlian / privat skill / group / diluar sekolah antara lain :
PROGRAM KEGIATAN KOORDINATOR
No EKSTRA KURIKULER
WAJIB/PILIHAN HARI SABTU PEMBIMBING
Pencak Silat Keinginan Siswa Kegiatan sesuai Pelatih dari luar
Taekwondo diluar Kewajiban dengan sekolah
Futsal kesepakatan
Basket pelatih
Volley
Seni Batik / Lukis Batik
Renang

F. Penanaman Nilai Karakter di Sekolah

 1.Religius
Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap
pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain.
 2.Jujur
Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya
dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
 3.Toleransi
Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan
orang lain yang berbeda dari dirinya.

17
 4.Disiplin
Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.
 5.KerjaKeras
Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.
 6.Kreatif
Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah
dimiliki.
 7.Mandiri
Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.
 8.Demokratis
Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain.
 9.RasaInginTahu
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu
yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.
 10.SemangatKebangsaan
Cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas
kepentingan diri dan kelompoknya.
 11.CintaTanahAir
Cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas
kepentingan diri dan kelompoknya.
 12.MenghargaiPrestasi
Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi
masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.
 13.Bersahabat/Komunikatif
Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi
masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.
 14.CintaDamai
Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi
masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.
 15.GemarMembaca
Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi
dirinya.
 16.PeduliLingkungan
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan
mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi.
 17.PeduliSosial
Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang
membutuhkan.
 18.TanggungJawab
Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia
lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan
Yang Maha Esa.

18
 LEMBAR EKSPLORASI (LE-1)
VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN SEKOLAH

Petunjuk:
1. Eksplorasi Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran di sekolah magang I melalui website sekolah atau sumber
lainnya yang relevan dan kredibel/terpercaya.
2. Lembar ini digunakan untuk mendeskripsikan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran di sekolah magang I.
3. Beri tanda centang (⇃) pada kolom Keterlaksanaan: Ya atau Tidak di setiap unsur eksplorasi serta lengkapi
dengan catatan temuan hasil eksplorasi.
4. Uraian/deskripsikan visi, misi, tujuan, dan sasaran di sekolah magang I secara lebih jelas pada bagian akhir
setelah tabel eksplorasi.

Nama sekolah yang diamati : SMP N 2 Ungaran

Sumber data/alamat website : smpn2ungaran.sch.id
Tanggal eksplorasi : 17 Maret 2021
Nama mahasiswa : Adinda Sekar Dewani

Keterlaksanaan
No Visi, Misi, Sasaran, dan Tujuan Catatan
Ya Tidak
1 Terdapat visi, misi, tujuan , sasaran Sekolah √ Di SMP N 2 Ungaran
terdapat
visi,misi,tujuan,serta
sasaran sekolah
19
 Keterlaksanaan
No Visi, Misi, Sasaran, dan Tujuan Catatan
Ya Tidak
Penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran sekolah
berdasarkan:
a.Landasan filosofis √ Sudah berdasarkan
landasan filosif
b. Landasan yuridis √ Sudah berdasarkan
landasan yuridis
c.Landasan historis √ Sudah berdasarkan
landasan historis
d. Landasan √ Sudah berdasarkan
sosiologis landasan sosiologis
e.Landasan kultural √ Sudah berdasarkan
landasan kultural
f. Landasan empiris √ Sudah berdasarkan
landasan empiris
2 Visi sekolah dapat memberikan panduan/ arahan, √ Visi di SMP N 2 Ungaran
motivasi dan berorientasi ke masa depan, untuk jangka sudah dapat memberikan
waktu yang lama. panduang arahan untu
siswa di masa depan
3 Misi sekolah menunjukkan secara jelas mengenai apa √ Misi di SMP N 2 Ungaran
yang hendak dicapai oleh sekolah. sudah membahas,mengenai
apa yang akan dicapai
SMP tersebut
4 Ada keterkaitan visi dan misi dengan tujuan sekolah. √ Di SMP N 2 Ungaran
sudah ada keterkaitan
antara visi misi dengan
tujuan sekolah
5 Ada keterkaitan visi dan misi dengan sasaran sekolah. √ Di SMP N 2 Ungaran
sudah ada keterkaitan
antara visi misi dengan
sasaran sekolah
6 Terdapat program akademik yang sesuai dengan visi, √ Ada program studi yang
misi, tujuan, dan sasaran sekolah. sesuai dengan visi misi
tujuan dan sasaran sekolah
7 Terdapat program non akademik yang sesuai dengan √ Ada program non
visi, misi, tujuan, dan sasaran sekolah. akademik yang sesui
dengan tujuan visi misi dan
sasaran sekolah

Uraian/Deskripsi Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Sekolah

SMP N 2 Ungaran termasuk salah satu sekolah menengah pertama yang telah memilki visi,misi,dan tujuan, serta
sasaran sekolah. Visi,misi,tujuan,dan sasaran sekolah sudah saling keterkaitan dengan tujuan pencapaian SMP N 2
Ungaran
Umgaran,18 Maret 2021
Mengetahui,
DKM Mahasiswa

Adinda Sekar Dewani

NPM: 19110037
NIP/NPP

20
 LEMBAR OBSERVASI (LE-2)
STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA KERJA (STOK)

Petunjuk:
1. Eksplorasi Struktur Organisasi dan Tata Kerja (SOTK) di sekolah magang I melalui website sekolah
atau sumber lainnya yang relevan dan kredibel/terpercaya.
2. Lembar ini digunakan untuk mendeskripsikan Struktur Organisasi dan Tata Kerja (SOTK) di sekolah
magang I.
3. Beri tanda centang (⇃) pada kolom Keterlaksanaan: Ya atau Tidak di setiap unsur eksplorasi serta
lengkapi dengan catatan temuan hasil eksplorasi.
4. Uraian/deskripsikan Struktur Organisasi dan Tata Kerja (SOTK) di sekolah magang I secara lebih
jelas pada bagian akhir setelah tabel eksplorasi.

Nama sekolah yang diamati : SMP N 2 Ungaran

Sumber data/alamat website : smpn2ungaran.sch.id
Tanggal eksplorasi : 17 Maret 2021
Nama mahasiswa : Adinda Sekar Dewani

No Struktur Organisasi dan Keterlaksanaan Catatan

21
 Tata Kerja Ya Tidak
1 Ada bagan struktur organisasi sekolah √ Terdapat struktur organisasi
sekolah yang berfungsi untuk
menjelaskan tentang tugas dan
fungsi dari setiap komponen
penyelenggara pendidikan
2 Ada deskripsi tugas untuk masing-masing komponen √ Disetiap komponen organisasi
Organisasi sekolah sekolah terdapat penjelasan
tentang masing masing tugas
yang dijalankan
3 Ada sosialisasi tata kerja sekolah √ Adanya sosialisasi tata kerja
sekolah
4 Ada sosialisasi program kerja sekolah
 Program kerja akademik √ Adanya program kerja
akademik
 Program kerja non akademik √ Adanya program kerja non
akademik

Uraian/Deskripsi Struktur Organisasi dan Tata Kerja (SOTK) serta 1 contoh program akademik dan non
akademik sekolah
SMP N 2 Ungaran memiliki strutuk organisasi,tugas masing-masing komponen organisasi sekolah. SMP N 2
Ungaran juga memiliki sosialisasi tata kerja seklah yang baik,serta memiliki program kerja akademik dan
non akadmeik. Terdapat program unggulan di SMP N 2 Ungaran antara lain :
a. Meningkatkan sekolah standar nasional (SSN )
b. Mengembangkan sikap dan kompetensi keagamaan
c. Mengembangkan potensi siswa berbasis multiple intelegance
d. Mengembangkan budaya daerah
e. Mengembangkan kemampuan bahasa dan teknologi informasi
f. Meningkatkan daya serap untuk ke jenjang yang lebih tinggi
Contoh program akademik SMP N 2 Ungaran :
SMP N 2 Ungaran menerapkan kurikulum 2013 dan kurikulum 2006
a. Kurikulum depdiknas (SMP)
b. Kurikulum KTSP
Contoh program non akademik SMP N 2 Ungaran :
a. Karya ilmiah
b. Jurnalistik
c. Retorika
d. Bola basket
e. PMR
f. Futsal
g. Tari
h. Musik
i. Seni lukis
j. Pramuka
k. Karawitan
l. Silat
m. Rebana

Ungaran,18 Maret 2021

Mengetahui,
DKM Mahasiswa

Adinda Sekar Dewani

NIP/NPP NPM: 19110037

22
 LEMBAR EKPLORASI (LE-4)
PENGELOLAAN PROGRAM SEKOLAH

Petunjuk:
1. Eksplorasi pengelolaan program di sekolah magang I melalui website sekolah atau sumber lainnya
yang relevan dan kredibel/terpercaya.
2. Lembar ini digunakan untuk mendeskripsikan pengelolaan program di sekolah magang I.
3. Mohon diisi sesuai dengan data yang logis, rasional, dan yang mencerminkan program akademik dan
non akademik di sekolah magang I serta lengkapi dengan catatan temuan hasil eksplorasi.
4. Uraian/deskripsikan pengelolaan program di sekolah magang I secara lebih jelas pada bagian akhir
setelah tabel eksplorasi.

Nama sekolah yang diamati : SMP N 2 Ungaran

Sumber data/alamat website : smpn2ungaran.sch.id
Tanggal eksplorasi : 17 Maret 2021
Nama mahasiswa : Adinda Sekar Dewani

23
 Jenis
No Program Sekolah Prestasi Catatan
Kegiatan
1 Program 1) Pengembangan prestasi 1) Lomba sains 1) Juara 1 Rata-rata pengembangan
akademik akademik siswa 2) Lomba olimpiade prestasi akademik siswa
cerdas sains SMP N 2 Ungaran sangat
cermat tingkat berkembang dan memiliki
3) Lomba propinsi banyak prestasi yang
mencipta thn 2020 membanggakan
kan 2) Juara 2
karya lomba
dari cerdas
barang cermat
bekas tingkat
kabupaten
tahun
2019
3) Juara 1
cipta karya
ilmiah
tingkat
provinsi
thn2017
2) Pelatihan berbahasa asing 1. Lomba story 1. Juara 1 Selain bidang akademik
(misalnya: bahasa inggris, telling lomba SMP N 2 Ungaran juga
2. Lomba story menyediakan fasilitas
arab, mandarin)
tilawah al telling untuk siswa “pelatihan
qur’an tingkat bahasa asing”
3. Lomba provins
pidato i
dengan 2. Juara 1
bahasa arab tilawati
qur’an
tingkat
kabupa
ten
3. Juara 1
lomba
pidato
tingkat
kabupa
ten
3) Pembelajaran literasi 1. Kegiatan 1. Juara 1
wajib literasi
membaca tingkat
sebelum kabupaten
KBM
2. Lomba
literasi
4) Pembelajaran numerasi Ekstrakulikuler 1. Juara 1
Perlombaan lomba lcc
matematik
a fisika
5) Pembelajaran interaktif Ekstrakulikuler
Perlombaan
6) Melatih ketrampilan berfikir Ekstrakulikuler 1. Juara 1
kritis peserta didik Perlombaan lomba
debat
tingkat
provinsi
7) Melatih ketrampilan Ekstrakulikuler 1. Juara satu
komputer dan IT Perlombaan menciptak
24
 Jenis
No Program Sekolah Prestasi Catatan
Kegiatan
an aplikasi
baru untuk
belajar
8) Mengembangkan karakter Ekstrakulikuler
peserta didik Perlombaan
9) Mengembangkan kreativitas Ekstrakulikuler 1. Juara 1
peserta didik Perlombaan mengemba
ngkan
kreativitas
siswa
tingkat
kabupaten
10) Mengembangkan kreativitas Ekstrakulikuler 1. Juara 1
peserta didik Perlombaan mengemba
ngkan
kreativitas
siswa
tingkat
kabupaten
11) ...dst
2 Program 1) English Club Ekstrakulikuler Selain program akademik
non yang sangat
akademik membanggakan. SMP N 2
Ungara juga berprestasi
dalam bida non akademik
2) Karya Ilmiah Ekstrakulikuler 1. Juara 1 Selain program akademik
Perlombaan cipta karya yang sangat
ilmiah membanggakan. SMP N 2
Ungara juga berprestasi
dalam bida non akademik
3) Pramuka Ekstrakulikuler 1. Juara 1 Selain program akademik
Perlombaan jamdda yang sangat
tingkat membanggakan. SMP N 2
nasional Ungara juga berprestasi
dalam bida non akademik
4) KSR/Dokter Kecil Ekstrakulikuler 1. Juara 1 lcc Selain program akademik
Perlombaan ksr tingkat yang sangat
provinsi membanggakan. SMP N 2
Ungara juga berprestasi
dalam bida non akademik
5) Tari tradisional/modern Ekstrakulikuler 1. Juara 1 tari Selain program akademik
Perlombaan modern yang sangat
tingkat membanggakan. SMP N 2
nasional Ungara juga berprestasi
2. Juara 1 tari dalam bida non akademik
tradisional
tingkat
provinsi
6) Karawitan ekstrakulikuler Selain program akademik
yang sangat
membanggakan. SMP N 2
Ungara juga berprestasi
dalam bida non akademik
7) ...dst

Uraian/Deskripsi pengelolaan program sekolah

25
 SMP N 2 Ungaran cukup banyak memiliki berbagai macam kegiatan baik akademik maupun non
akademik. SMP N 2 Ungaran tidak hanya mengikuti beberapa kegiatan,tetapi juga mengumpulkan banyak
prestasi yang membanggakan nama sekolah.
Ungaran,19 Maret 2021
Mengetahui,
DKM Mahasiswa

Adinda Sekar Dewani

NIP/NPP NPM: 19110037

LEMBAR EKPLORASI (LE-5)

PELAKSANAAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER

Petunjuk:
1. Eksplorasi pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah magang I melalui website sekolah atau
sumber lainnya yang relevan dan kredibel/terpercaya.
2. Lembar ini digunakan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah
magang I.
3. Uraian/deskripsikan kultur dan tata tertib di sekolah magang I secara lebih jelas pada bagian akhir
setelah tabel eksplorasi.

Nama sekolah yang diamati : SMP N 2 Ungaran

Sumber data/alamat website : smpn2ungaran.sch.id

26
 Tanggal eksplorasi : 17Maret 2021
Nama mahasiswa : Adinda Sekar Dewani

Jadw Upaya
al Keikut- Kendala dalam
Kegiatan Penanggung Target Prestasi
Pelak sertaan dalam mencapai
No Ekstra- Tujuan kegiatan jawab/ luaran yang diraih
- peserta pelaksanaan target
kurikuler Pembina program sekolah
sanaa didik kegiatan luaran
n program
1 Ekstra  Meningktkan Hari Penangung- Semua Menjadi Peserta Menghadir- Juara 1
Tari kreatifitas Sabt jawab: kelas Juara didik kan Guru Porseni
peserta didik u Kepsek (setiap porseni antusias ekstra tari
 Melestaran pukul Ketua: Waka kelas
tradisi 11.00 kurikulum ada
Pelaksana perwaki
1. guru kelas/ lan
mata disesuai
pelajaran kan
tari dengan
2. Walikelas minat
masing- peserta
masing didik)
2 Ekstra  Meningktkan Hari Penangung- Semua Menjadi Peserta Dibimbing Juara 1
seni kreatifitas Sabt jawab: kelas Juara didik guru seni Porseni
musik peserta didik u Kepsek (setiap porseni antusias musik
pukul Ketua: Waka kelas
11.00 kurikulum ada
Pelaksana perwaki
3. guru kelas/ lan
mata disesuai
pelajaran kan
musik dengan
Walikelasmas minat
ing-masing peserta
didik)
3 Pramuka  Menumbu Hari Penanggung Semua Menjadi Peserta Dibimbing Juara 1
hkan rasa Jum’a jawab : kelas Juara didik guru Jamda
t kepsek dan (setiap porseni antusias pramuka
cinta
pukul guru kelas
tanah air 15.00 Pembina: ada
 Mengemb guru perwaki
angkan pramuka lan
sikap disesuai
kan
disiplin
dengan
dan minat
tanggung peserta
jawab didik)
4 PMR  Menumbu Hari Penanggung Semua Menjadi Peserta Dibimbing Juara 1 PMR
hkan rasa juma jawab : kelas Juara didik dokter provinsi
t kepsek dan (setiap porseni antusias
kebersiha
pukul guru kelas
n 11.00 Pembina: ada
 Mengemb dokter dari perwaki
angkan puskesmas lan
sikap disesuai
kan
disiplin
dengan
dan minat
tanggung peserta
jawab didik)

27
5 Basket  Melatih Hari Penanggung Semua Menjadi Peserta Dibimbing Juara 1
kebugara sabtu jawab : kelas Juara didik guru popda
pukul kepsek dan (setiap porseni antusias olahraga
n tubuh
11.00 guru kelas dan pelatih
 Melatih Pembina: ada basket
ketangkas guru olahraga perwaki
an dan pelatih lan
 Mengemb basket disesuai
kan
angkan
dengan
bakat minat
peserta
didik)

Uraian/Deskripsi pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah

SMP N 2 Ungaran memiliki banyak geitana kestrakulikuler. Sekitar 15 macam kegiatan ekstrakulikuler yang
tersedia di SMP N 2 Ungaran,antara lain:
1. Karawitan
2. Pramuka
3. Seni tari
4. Seni musik
5. Seni lukis
6. Kaligrafi
7. Potograpi
8. Silat
9. Basket
10. Sepak bola
11. Futsal
12. Pmr
13. Anggar
14. Taekwondo
15. Karya ilmiah
Tidak hanya kegiatan semata. SMP N 2 Ungaran juga sering mengikuti beberapa kejuaraan yang
tentunya sangat mebuahkan hasil yang cukup membanggakan.
Ungaran,19 Maret 2021
Mengetahui,
DKM Mahasiswa

Adinda Sekar Dewani

NIP/NPP NPM: 19110037

LEMBAR EKSPLORASI (LE-6)

PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER DI SEKOLAH

Petunjuk:
1. Eksplorasi bentuk kegiatan dalam upaya penanaman nilai-nilai karakter di sekolah magang I
melalui website sekolah atau sumber lainnya yang relevan dan kredibel/terpercaya.
2. Lembar ini digunakan untuk mendeskripsikan bentuk kegiatan dalam upaya penanaman nilai-nilai
karakter di sekolah magang I.
3. Nilai karakter utama yang menjadi prioritas gerakan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK), yaitu:
a. Religious: toleransi, cinta damai, persahabatan, teguh pendirian, ketulusan, percaya diri, anti
perundungan dan kekerasan, tidak memaksakan kehendak, mencintai lingkungan, kerjasama
antar pemeluk agama, menghargai perbedaan agama, melindungi yang kecil dan tersisih.
28
 b. Nasionalis: taat hukum, disiplin, cinta tanah air, menghormati keberagaman (budaya, suku,
agama), apresiasi budaya bangsa sendiri, menjaga kekayaan budaya bangsa, rela berkorban,
unggul dan berprestasi, menjaga lingkungan.
c. Integritas: kejujuran, keadilan, keteladanan, kesetiaan, menghargai martabat individu (terutama
disabilitas), anti korupsi, komitmen moral, tanggungjawab, cinta kebenaran.
d. Mandiri: etos kerja (kerja keras), tangguh tahan banting, daya juang, profesional, kreatif,
keberanian, menjadi pembelajar sepanjang hayat.
e. Gotong royong: menghargai, inklusif, kerjasama, solidaritas, empati, komitmen atas keputusan
bersama, musyawarah mufakat, tolong menolong, anti diskriminasi, anti kekerasan, sikap
kerelawanan.
4. Beri tanda centang (⇃) pada kolom Keterlaksanaan: Ya atau Tidak di setiap unsur eksplorasi serta
lengkapi dengan catatan temuan hasil eksplorasi.
5. Uraian/deskripsikan bentuk kegiatan dalam upaya penanaman nilai-nilai karakter di sekolah
magang I secara lebih jelas pada bagian akhir setelah tabel eksplorasi.

Nama sekolah yang diamati : SMP N 2 Ungaran

Sumber data/alamat website : smpn2ungaran
Tanggal eksplorasi : 17 Maret 2021
Nama mahasiswa : Adinda Sekar Dewani

Keterlaksanaan
No Bentuk Kegiatan Catatan
Ya Tidak
A. Intrakurikuler
1 Kegiatan awal √ salam dan doa menanamkan nilai religious
pembelajaran Nilai karakter dan nasionalis, presensi menanamkan
(jelaskan jenis yang integritas dan gotongroyong)
kegiatannya, misal: ditanamkan:
pembelajaran dimulai 1) Ucapan salam
dengan salam, doa, 2) Doa
presensi kehadiran, 3) Presensi
dll) kehadiran
2 Kegiatan inti √ Penanaman nilai sopan santun dan saling
pembelajaran menghargai saat sedang pembelajaran
(jelaskan jenis Nilai karakter
kegiatannya) yang
ditanamkan:
1) Guru
menerangkan
materi
2) Siswa
memperhatik
an materi
yang di
sampaikan
3) Guru
memberikan
kesempatan
siswa untuk
bertanya
4) Siswa
bertanya
dengan sopan
dan santun
29
 Keterlaksanaan
No Bentuk Kegiatan Catatan
Ya Tidak
terhadap guru
3 Kegiatan penutup √ salam dan doa menanamkan nilai religious
pembelajaran dan nasionalis, presensi menanamkan
(jelaskan jenis Nilai karakter integritas dan gotongroyong)
kegiatannya) yang
ditanamkan:
1) doa
2) salam
3) ucapan
teriimakasih
4) bersalaman
5) gotong
royong
4 Kegiatan sebelum √ Penanaman nilai karakter yang ditanamkan
masuk di sekolah Nilai karakter saat sebelum masuk ke sekolah bertujuan
yang agar para siswa sebelum mengikuti KBM
ditanamkan: dapat tertib sesuai aturan.
1) senyum
2) sapa
3) salam
4) sopan
5) santun
6) pengecekan
kelengkapan
dan
kebersihan

B. Ekstrakurikuler
1 Pramuka (jelaskan √ penanaman nilai karakter pada kegiatan
jenis kegiatannya) Nilai karakter pramuka untuk melatih siswa agar memiliki
yang tanggung jawab,sikap cinta tanah
ditanamkan: air,menghargai sesama dll
1) Cinta tanah
air
2) Tanggung
jawab
3) Menghargai
sesama
4) sopan dan
santun

2 Kegiatan √ penanaman nilai karakter pada kegiatan

ekstrakurikuler Nilai karakter ekstrakulikuler mengajarkan siswa untuk
lainnya (jelaskan yang memiliki sikap mandiri
jenis kegiatannya) ditanamkan:
1) kemandirian
2) kretivitas
3) sopan
C. Kokurikuler
1 Upacara bendera √ penanaman nilai karakter pada kegiatan

30
 Keterlaksanaan
No Bentuk Kegiatan Catatan
Ya Tidak
(jelaskan jenis Nilai karakter upacara untuk mempunyai sikap cinta
kegiatannya) yang tanah air,Menhormati jasa para
ditanamkan: pahlawan,Sopan santunTanggung jawab
1) cinta tanah air
2) Menhormati
jasa para
pahlawan
3) Sopan santun
4) Tanggung
jawab
5) ... dst
2 Peringatan hari besar √ penanaman nilai karakter pada kegiatan
agama (jelaskan jenis Nilai karakter hari besar untuk menghargai antar umat
kegiatannya) yang beragama,taqwa kepada TUHAN YME
ditanamkan: Toleransi
1) menghargai
antar umat
beragama
2) taqwa kepada
TUHAN
YME
3) Toleransi
3 Literasi (jelaskan √
jenis kegiatannya) Nilai karakter penanaman nilai karakter pada kegiatan
yang untuk menumbuhkan semangat siswa
ditanamkan:
1) menumbuhka
n semangat
belajar siswa
2) sopan santun

Uraian/Deskripsi upaya penanaman nilai-nilai karakter di sekolaha

Jadi penenaman nilai-nilai karkter di SMP N 2 Ungaran
a. senyum
b. sapa
c. salam
d. sopan
e. santun
f. cinta tanah air
g. saling menghormati
h. toleransi
i. empati dan simpati

31
 Ungaran,19 Maret 2021
Mengetahui,
DKM Mahasiswa

Dr.M.Th.S.R.Retnaningdyastuti Adinda Sekar Dewani

NPM: 19110037
NIP/NPP

32
 BAB III
PENUTUP

Kesimpulan
Setelah melakukan pengamatan langsung di SMP N 2 UNGARAN dapat ditarik
kesimpulan bahwa dengan bertatap muka langsung kepada siswa atau objek yang dituju akan
lebih baik dan juga memberi pengalaman kepada kami serta memberikan kami pengetahuan
yang cukup untuk kedepannya. Kami juga bisa mengetahui situasi dan kondisi yang berkaitan
dengan sekolah yang bersangkutan.

Saran
Adapun beberapa saran yang saya  berikan antara lain :
·         Sebagai calon guru yang professional mahasiswa magang harus melakukan observasi
dengan serius dan bertanggung jawab agar memperoleh data atau informasi sesuai dengan
kenyataan disekolah yang dituju.
·         Mahasiswa magang sebaiknya ikut terlibat dalam membangun sekolah misalnya ikut
berpartisipasi membantu guru atau karyawan dalam melakukan sebuah tugas atau pekerjaan.  

33