RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMP NEGERI 4 MERBAU

Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 30 menit

Kelas/Semester : VIII / Ganjil Pertemuan I
KD 3.4 Menganalisis keterkaitan struktur KD 4.4 Menyajikan karya dari hasil
jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta penelusuran berbagai sumber informasi
teknologi yang terinspirasi oleh struktur tentang teknologi yang terinspirasi dari hasil
tumbuhan pengamatan struktur tumbuhan
IPK 3 IPK 4
3.4.1 Mendeskripsikan struktur jaringan
penyusun akar 4.4.1 Menyajikan berbagai fakta
3.4.2 Mendeskripsikan struktur jaringan mengenai berbagai ide teknologi
penyusun batang sederhana yang terilhami oleh struktur
3.4.3 Mengidentifikasi strktur jaringan jaringan tumbuhan
penyusun daun
3.4.4 Menjelaskan hubungan antara struktur
dan fungsi jaringan di akar
3.4.5 Menjelaskan hubungan antara struktur
dan fungs jaringan di batang
3.4.6 Menjelaskan hubungan antara struktur
dan fungs jaringan di daun
3.4.7 Membandingkan struktur jaringan yang
menyusun akar, batang, dan daun
3.4.8 Menunjukkan pemanfaatan teknologi
yang terilhami struktur tumbuhan
Materi : Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang, daun, dan bunga.
2. Membedakan macam-macam jaringan pada tumbuhan
3. Membedakan tumbuhan dikotil dan monokotil.
B. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Metode : PENDAHULUAN
 Guru menyapa peserta didik dengan mengucapkan salam secara
- Discovery Learning
langsung
- Diskusi  Guru memberi arahan kepada peserta didik untuk melaksanakan
protokol kesehatan selama berada di dalam kelas dan
Sumber Belajar : menginformasikan pembelajaran akan dimulai dengan membaca
Buku siswa IPA kelas do’a bersama.
VIII dan buku referensi  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
yang relevan dan materi pokok
KEGIATAN INTI
Media Pembelajaran :  Guru menjelaskan sedikit materi pembelajaran secara singkat
LKPD kepada peserta didik
 Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
untuk mengerjakan kegiatan yang ada pada LKPD
 Guru memberikan Lembar Kerja Peserta Didik yang sudah
disediakan
  Guru menjelaskan kegiatan pada LKPD peserta didik dan
meminta peserta didik untuk memperhatikan LKPD dan
menyimak penjelasan yang diberikan oleh guru
 Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya mengenai
tugas yang diberikan.
PENUTUP
Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama dengan
peserta didik
Kesimpulan Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan materi
Pembelajaran yang telah dibahas pada awal pertemuan minggu selanjutnya
ketika peserta didik mengambil tugas ke sekolah
Penilaian Penilaian Sikap : Observasi (jurnal) , Penilaian diri
Penilaiaan Pengetahuan : Tes Tulis
Keterampilan : Kinerja , Proyek
Evaluasi Tes tertulis : Uraian/esai

Sungai Tengah, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 4 Merbau Guru Mapel IPA

CHAIRUL ASPAN SIREGAR, M.Pd ELVI PUSPITA SARI, S.Pd

NIP. 19840327 201001 1 028 NIP. 19900108 201903 2 001
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
STRUKTUR DAN FUNGSI TUMBUHAN

A. Tujuan :
1. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang, daun, dan bunga.
2. Membedakan macam-macam jaringan pada tumbuhan
3. Membedakan tumbuhan dikotil dan monokotil.
B. Kegiatan
1. Tuliskan fungsi dari akar, batang, daun, bunga dan biji !
2. Bacalah buku IPA halaman 109 – 118, kemudian carilah perbedaan ciri-ciri tumbuhan
monokotil dan dikotil berdasarkan perbedaan akar, batang, daun, bunga dan biji ! (dibuat
dalam bentuk tabel)
3. Berikan contoh tumbuhan monokotil dan dikotil seprti contoh dalam tabel berikut ini :
MONOKOTIL DIKOTIL
No Nama
Bentuk Organnya Nama Tumbuhan Bentuk organnya
Tumbuhan
1 Jagung 1. Akar : Serabut Mangga 1. Akar : Tunggang
2.Batang : Tidak 2. Batang :
berkambium Berkambium
3. Daun : Sejajar 3. Daun: Menyirip
4. Buah : Biji berkeping 4. Buah : Biji berkeping
1 2
2 1. Akar : 1. Akar :
2. Batang: 2. Batang:
3. Daun: 3. Daun:
4. Buah: 4. Buah:
3 1. Akar : 1. Akar :
2. Batang: 2. Batang:
3. Daun: 3. Daun:
4. Buah: 4. Buah:
4 1. Akar : 1. Akar :
2. Batang: 2. Batang:
3. Daun: 3. Daun:
4. Buah: 4. Buah:
5 1. Akar : 1. Akar :
2. Batang: 2. Batang:
3. Daun: 3. Daun:
4. Buah: 4. Buah:

4. Jelaskan yang dimaksud dengan bunga lengkap dan bunga tidak lengkap !

Petunjuk pengerjaan tugas:

1. Kerjakan tugas ini secara berkelompok
2. Masing-masing anggota kelompok wajib membuat di buku catatan masing-masing.
3. Semua siswa mengumpulkan tugas yang sudah dibuat di buku masing-masing
4. Ambil buku IPA (1 buku untuk 2 orang)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMP NEGERI 4 MERBAU

Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 30 menit

Kelas/Semester : VIII / Ganjil Pertemuan II
KD 3.4 Menganalisis keterkaitan struktur KD 4.4 Menyajikan karya dari hasil
jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta penelusuran berbagai sumber informasi
teknologi yang terinspirasi oleh struktur tentang teknologi yang terinspirasi dari hasil
tumbuhan pengamatan struktur tumbuhan
IPK 3 IPK 4
3.4.4 Menjelaskan hubungan antara struktur 4.4.1 Menyajikan berbagai fakta
dan fungsi jaringan di akar mengenai berbagai ide teknologi
3.4.5 Menjelaskan hubungan antara struktur sederhana yang terilhami oleh struktur
dan fungs jaringan di batang jaringan tumbuhan
3.4.6 Menjelaskan hubungan antara struktur
dan fungs jaringan di daun
3.4.7 Membandingkan struktur jaringan yang
menyusun akar, batang, dan daun
Materi : Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi kelompokdi rumah peserta didik dapat menyebutkan macam-macam
jaringan tumbuhan dengan benar
2. Melalui literasi pada buku pegangan peserta didik dan sumber bacaan yang relevan
lainnya, peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri berbagai macam jaringan tumbuhan
dengan benar
3. Melalui diskusi kelompok bersama di rumah , peserta didik dapat menunjukkan nama
jaringan tumbuhan dengan benar
B. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Metode : PENDAHULUAN
 Guru menyapa peserta didik dengan mengucapkan salam secara
- Discovery Learning
langsung
- Diskusi  Guru memberi arahan kepada peserta didik untuk melaksanakan
protokol kesehatan selama berada di dalam kelas dan
Sumber Belajar : menginformasikan pembelajaran akan dimulai dengan membaca
Buku siswa IPA kelas do’a bersama.
VIII dan buku referensi  Apersepsi : Guru mengaitkan materi organ penyusun tumbuhan
yang relevan dengan jaringan penyusun organ
 Guru memotivasi siswa : “ Bagaimana batang tumbuhan dapat
Media Pembelajaran : tumbuh tinggi menjulang ke atas dan akar dapat tumbuh
LKPD mamanjang ke dalam tanah? Bagaimana tumbuhan dan
memiliki batang yang besar
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
dan materi pokok
KEGIATAN INTI
 Guru menjelaskan sedikit materi pembelajaran secara singkat
kepada peserta didik
 Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
untuk mengerjakan kegiatan yang ada pada LKPD
 Guru memberikan Lembar Kerja Peserta Didik yang sudah
disediakan
  Guru menjelaskan kegiatan pada LKPD peserta didik dan
meminta peserta didik untuk memperhatikan LKPD dan
menyimak penjelasan yang diberikan oleh guru
 Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya mengenai
tugas yang diberikan.
PENUTUP
Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama dengan
peserta didik
Kesimpulan Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan materi
Pembelajaran yang telah dibahas pada awal pertemuan minggu selanjutnya
ketika peserta didik mengambil tugas ke sekolah
Penilaian Penilaian Sikap : Observasi dengan jurnal
Penilaiaan Pengetahuan : Tes Tulis
Evaluasi Tes tertulis : Uraian/esai

Sungai Tengah, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 4 Merbau Guru Mapel IPA

CHAIRUL ASPAN SIREGAR, M.Pd ELVI PUSPITA SARI, S.Pd

NIP. 19840327 201001 1 028 NIP. 19900108 201903 2 001
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
JARINGAN TUMBUHAN

Nama Siswa :
Kelas :

Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ
tumbuhan
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1 Menunjukkan letak jaringan meristem pada tumbuhan
3.3.2 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan meristem
3.3.3 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan epidermis
3.3.4 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan parenkim
3.3.5 Membedakan jaringan kolenkim dan sklerenkim
Petunjuk penggunaan LKPD adalah sebagai berikut:
1. LKPD di kerjakan secara mandiri.
2. Gunakan buku paket atau brosing di internet dalam menjawab pertanyaan
a. Lengkapilah tabel berikut!
No Jaringan Karakteristik Jaringan Fungsi
1 Meristem
2 Epidermis
3 Parenkim
4 Kolenkim
5 Sklerenkim
b. Tentukanlah jaringan muda dan jaringan dewasa dari tabel di atas! Apakah yang membuat
kedua jaringan tersebut berbeda?
Jawab :

3. Perhatikan gambar di bawah ini !

A

Tuliskan dan jelaskan jenis jaringan muda yang ditunjukan oleh huruf A, B dan C pada
gambar di atas!
Jawab :
A. ........................................: .............................................................................................
........................................................................................................................................
B. ........................................: .............................................................................................
........................................................................................................................................
C. ........................................: ...........................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

4. Perhatikan pertanyaan di bawah ini!

a. Jaringan penyokong pada tumbuhan dapat dibedakan menjadi dua macam
yaitu jaringan kolenkim dan jaringan sklerenkim. Perbedaan antara jaringan
kolenkim dan sklerenkim pada tumbuhan dewasa yaitu?
Jawab :

b. Batang kelapa dapat tumbuh tinggi dan membesar, padahal kelapa termasuk
dalam kelompok tumbuhan monokotil. Apa yang menyebabkan pertumbuhan
kelapa dapat menyerupai kelompok tumbuhan dikotil?
Jawab :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMP NEGERI 4 MERBAU
 Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 30 menit
Kelas/Semester : VIII / Ganjil Pertemuan III
KD 3.4 Menganalisis keterkaitan struktur KD 4.4 Menyajikan karya dari hasil
jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta penelusuran berbagai sumber informasi
teknologi yang terinspirasi oleh struktur tentang teknologi yang terinspirasi dari hasil
tumbuhan pengamatan struktur tumbuhan
IPK 3 IPK 4
3.4.8 Menunjukkan pemanfaatan teknologi 4.4.1 Menyajikan berbagai fakta
yang terilhami struktur tumbuhan mengenai berbagai ide teknologi
sederhana yang terilhami oleh struktur
jaringan tumbuhan
Materi : Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui Pembelajaran model discovery learning peserta didik dapat menunjukkan pemanfaatn
teknologi yang terinspirasi dari struktur jaringan tumbuhan
B. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Metode : PENDAHULUAN
 Guru menyapa peserta didik dengan mengucapkan salam secara
- Discovery Learning
langsung
- Diskusi  Guru memberi arahan kepada peserta didik untuk melaksanakan
protokol kesehatan selama berada di dalam kelas dan
Sumber Belajar : menginformasikan pembelajaran akan dimulai dengan membaca
Buku siswa IPA kelas do’a bersama.
VIII dan buku referensi  Apersepsi : Guru menggali pengetahuan peserta didik dengan
yang relevan mengajukan pertanyaan: “Apakah kamu pernah melihat panel
surya atau alat pemurnian air? Tahukah kamu ternyata teknologi
Media Pembelajaran : tersebut ada karena penemunya mendapatkan inspirasi dari
struktur jaringan tumbuhan?
 Guru memberikan motivasi dengan memberikan gambaran
tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
KEGIATAN INTI
 Guru menjelaskan sedikit materi pembelajaran secara singkat
kepada peserta didik mengenai pemanfaatn
teknologi yang terinspirasi dari struktur jaringan tumbuhan
 Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
untuk mengerjakan tugas proyek
 Guru memberikan lembaran tugas proyek
 Guru menjelaskan tugas proyek yang akan di buat oleh peserta
didik peserta didik dan meminta peserta didik untuk
memperhatikan LKPD dan menyimak penjelasan yang
diberikan oleh guru
 Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya mengenai
tugas yang diberikan.
PENUTUP
Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama dengan
peserta didik
Kesimpulan Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan materi
Pembelajaran yang telah dibahas pada awal pertemuan minggu selanjutnya
ketika peserta didik mengambil tugas ke sekolah
Penilaian Penilaian Sikap : Observasi dengan jurnal
Penilaiaan Pengetahuan : Tes Tulis
 Penilaian Keterampilan : Tugas Proyek
Evaluasi Tes tertulis : Uraian/esai

Sungai Tengah, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 4 Merbau Guru Mapel IPA

CHAIRUL ASPAN SIREGAR, M.Pd ELVI PUSPITA SARI, S.Pd

NIP. 19840327 201001 1 028 NIP. 19900108 201903 2 001

TUGAS PROYEK
PEDOMAN PENYUSUNAN MAKALAH TENTANG
TEKNOLOGI YANG TERINSPIRASI STRUKTUR JARINGAN TUMBUHAN

A. Tujuan
 Setelah melakukan kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
1. Menemukan teknologi yang terinspirasi struktur jaringan tumbuhan
2. Mempertunjukan berbagai fakta mengenai berbagai teknologi yang terilhami oleh struktur
jaringan tumbuhan
B. Langkah Kerja
1. Bacalah materi teknologi yang terilhami struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan dan
carilah informasi dari media internet dan sumber belajar lain yang relevan.
2. Diskusikan dengan kelompokmu salah satu teknologi yang terinspirasi struktur jaringan
pada tumbuhan.
3. Buatlah sebuah makalah tentang teknologi yang terilhami struktur jaringan tumbuhan yang
berisi materi:
 Sejarah/latar belakang terbentuknya teknologi yang terinspirasi struktur jaringan pada
tumbuhan
 Mekanisme kerja dan penerapan teknologi yang terinspirasi struktur jaringan pada
tumbuhan dalam kehidupan sehari-hari
 Kekurangan dan kelebihan teknologi yang terinspirasi struktur jaringan pada tumbuhan
tersebut
4. Susunlah makalah dengan format penulisan pada Ms Word sebagai berikut :
 Berisi 3 bab yaitu: bab Pendahuluan (latar belakang, rumusan masalah dan tujuan
penulisan makalah), bab Pembahasan dan bab Penutup
 Ukuran kertas : A4
 Font/huruf : Times New Roman
 Ukuran Font: 12
 Spasi: 1,5
 Margin (jarak tepi kertas): top (3 cm), left (4 cm), right (3 cm), bottom(3 cm)