RPP KD 3.9 Manajemen

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMA INSAN CENDEKIA

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X IPS/ Genap
Materi Pokok : Manajemen
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Dasar (KD): 3.9 dan 4.9
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (4 Pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran:
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran discovery, Two Stay Two Stray,
dan Mind Map peserta didik dapat mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi dan menyajikan konsep ekonomi
dengan mengembangkan sikap Religiositas (Memanfaatkan lingkungan dengan bijak), Kemandirian
(Kreatif), Gotong Royong (berorientasi pada kemaslahatan bersama)
B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 1-2 (4 x 45 menit)
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Salam, Berdoa, Presensi; 20’
(berbasis  Apersepsi:
budaya - Perhatikan sekelilingmu, pungut sampah yang ada
sekolah) disekitarmu. Pisahkan sampah yang bisa didaur ulang
dan yang tidak.
- Perhatikan sampah yang kalian telah pungut, banyak
berupa sampah plastik. Kalau saja kalian membawa
bekal dari rumah dengan tempat yang dapat diisi
ulangi, selain hemat dan sehat kalian juga dapat
mengurangi penggunaan tempat plastik. Kalaupun
kalian terpaksa menggunakan plastik kumpulkanlah
sehingga dapat didaur ulang. Hal tersebut dapat
mengurangi penggunaan bijih plastik dari alam,
sehingga sumber daya alam dapat dihemat, hal tersebut
dapat mengurangi kelangkaan yang menyebabkan
harga plastik menjadi mahal.
- Religiositas (Memanfaatkan lingkungan dengan
bijak)
- Guru menyampaikan setiap orang bertanggung jawab
untuk memanfaatkan lingkungan dengan bijak dan
berorientasi pada kemaslahatan bersama
 menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;
 menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan
yang akan dilakukan; dan
 menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
- Gotong Royong (berorientasi pada kemaslahatan
bersama)
Inti  Stimulation (memberi stimulus): 140’

(berbasis Peserta didik diberi tayangan tayangan video atau gambar,
kelas) yang berkaitan dengan konsep manajemen.
 Problem Statement (mengidentifikasi masalah):
Peserta didik mengidentifikasi prinsip dan fungsi
manajemen, serta kepemimpinan berdasarkan tayangan
tersebut.
Kemandirian (Kreatif)
 Data Collecting (mengumpulkan data)
Peserta didik mencari serta mengumpulkan data/informasi
yang berkaitan dengan prinsip dan fungsi manajemen,
serta kepemimpinan dari lingkungan sekitar, buku paket
ekonomi kelas X, sumber lain yang relevan, termasuk
penggunaan sumber digital berdasarkan lembar
penugasan.
 Data Processing (mengolah data)
Peserta didik melakukan diskusi bersama kelompok untuk
untuk mengolah data hasil pengamatan dengan
menggunakan berbagai informasi yang telah dikumpulkan
dan membuat kesimpulan sementara hasil kesepakatan
dari kelompoknya.
Penutup  Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah 20’
(berbasis dilaksanakan
masyarakat)  Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
 Penugasan persiapan presentasi untuk pertemuan
berikutnya dengan membuat mind map sesuai dengan
lembar penugasan
 Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.
bersama)
2. Pertemuan 3-4 (4 x 45 menit)

Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Salam, Berdoa, Presensi; 20’
(berbasis  Apersepsi:
budaya - Perhatikan sekelilingmu, pungut sampah yang ada
sekolah) disekitarmu. Pisahkan sampah yang bisa didaur ulang
dan yang tidak.
- Perhatikan sampah yang kalian telah pungut, banyak
berupa sampah plastik. Kalau saja kalian membawa
bekal dari rumah dengan tempat yang dapat diisi
ulangi, selain hemat dan sehat kalian juga dapat
mengurangi penggunaan tempat plastik. Kalaupun
kalian terpaksa menggunakan plastik kumpulkanlah
sehingga dapat didaur ulang. Hal tersebut dapat
mengurangi penggunaan bijih plastik dari alam,
sehingga sumber daya alam dapat dihemat, hal tersebut
dapat mengurangi kelangkaan yang menyebabkan
harga plastik menjadi mahal.
- Religiositas (Memanfaatkan lingkungan dengan
bijak)
- Guru menyampaikan setiap orang bertanggung jawab
untuk memanfaatkan lingkungan dengan bijak dan
berorientasi pada kemaslahatan bersama
 menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;
 menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan
yang akan dilakukan; dan
 menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
bersama)
Inti  Stimulation (memberi stimulus): 140’

(berbasis Peserta didik diberi tayangan tayangan video atau gambar,
kelas) yang berkaitan dengan manajemen dan penerapan di
sekolah.
 Problem Statement (mengidentifikasi masalah):
Peserta didik mengidentifikasi unsur dan bidang
manajemen, serta penerapan fungsi manajemen di sekolah
berdasarkan tayangan tersebut.
 Data Collecting (mengumpulkan data)
Peserta didik mencari serta mengumpulkan data/informasi
yang berkaitan dengan unsur dan bidang manajemen, serta
penerapan fungsi manajemen di sekolah dari lingkungan
sekitar, buku paket ekonomi kelas X, sumber lain yang
relevan, termasuk penggunaan sumber digital berdasarkan
lembar penugasan.
 Data Processing (mengolah data)
Peserta didik melakukan diskusi bersama kelompok untuk
untuk mengolah data hasil pengamatan dengan
menggunakan berbagai informasi yang telah dikumpulkan
dan membuat kesimpulan sementara hasil kesepakatan
dari kelompoknya.
Penutup  Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah 20’
(berbasis dilaksanakan
masyarakat)  Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
 Penugasan persiapan presentasi untuk pertemuan
berikutnya dengan membuat mind map sesuai dengan
lembar penugasan
 Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.
bersama)
C. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian:
1. Penilaian Sikap: Observasi
2. Penilaian Pengetahuan: Test Tulis, Tes Lisan, Penugasan
3. Penilaian Keterampilan: Praktik
2. Bentuk Penilaian:
1. Observasi: Lembar Observasi
2. Tes Tulis: Uraian
3. Penugasan: Lembar Penugasan
4. Praktik: Presentasi dan Laporan diskusi
3. Instrumen Penilaian (terlampir)
Sukoharjo, 7 Juni 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Ekonomi
Dyah Sapta Endahwari, S.Pd Umi Kulsum, S.Pd

NIY. NIY.
Lampiran I Bahan Ajar
MANAJEMEN
Pengertian Manajemen
1. Berasal dari bahasa perancis kuno, Menagement yang berati seni melaksnakan dan mengatur
2. Menurut Stephen P Robbins
Manajemen adalah proses mengkoordinasi dan mengintegrasi pakerjaaan agar dapat
diselesaikan secara efektif dan efisien dengan dan melalui orang lain
3. Tiga hal penting dalam manajemen :
a. Proses : Menggambarkan fungsi fungsi yang berjalan dengan terus menerus dan
dikerjakan oleh para menejer seperti perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan,
pengawasan
b. Efisiensi : berati menghasilkan produksi lebih banyak dengan jumlah input tertentu
c. Efektivitas : Diartikan sebagai melakukan sesuatu dengan cara cara yang tepat
4. Manajer
Manajer adalah seseorang yang bekerja melalui orang lain dengan mengkoordinasikan
kegiatan kegiatan merekaa guna mencapai sasaran organisasi
a. Ketrampilan Manajer
- Ketrampilan teknik
Ketrampilan teknik mencangkup pengetahuan dan keahlian di bidang tertentu seperti
akuntansi, keuangan, komputer
- Ketrampilan Manusiawi
Adalah kemampuan untuk bekerja sama dengan baik dengan orang lain secara
perorangan maupun kelompok
- Ketrampilan Konseptual
Adalah kemampuan manajer dalam berpikir dan menggagas keadaan keadaan abstrak
Menurut Rickey W Griffin Menambahkan ketrampilan dasar yang harus dimiliki
menejer:
- Ketrampilan manajemen Waktu
Ketrampilan yang merujuk pada kemampuan seorang manajer untuk menggunakan
waktu yang dimilikinya secara bijaksana
- Ketrampilan membuat keputusan
Kemampuan untuk mendefinisikan masalah dan menentukan cara terbaik dalam
memecahkannya
b. Tingkatan Manejer
1) Manajer Lini pertama
- Menejer tingkatan yang paling Rendah
- Tugas : Memimpin dan mengawasi karyawan mon manajerial yang terlibat dalam
proses produksi
- Contoh : Manajer Operasional, Manajer Area, Manajer Kantor, Manajer
departemen
2) Manajer Tingkat Menengah
- Mencangkup antara manajer lini pertama dan manajer puncak sebagai penghubung
diantara keduanya.
- Contoh : Manajer pabrik, manajer pabrik, manajer devisi, manajer proyek.
3) Manajer Puncak
- Bertugas merencanakan kegiatan dan stategi perusahaan secara umum dan
mengarahkan jalannya perusahaan
A. Unsur Manajemen
- Man (orang, manusia)
- Uang
- Materi/ Bahan
- Mesin
- Metode
- Pasar
d. Teori Manajemen
Teori manajemen adalah teori yang membahas dan mempelajari ilmu manajemen.
1. Manajemen Ilmiah
a. Pertama kali dipopulerkan oleh Frederick Winslow Taylor dalam buku Principles Of
Scientific management tahun 1911.
b. Manajemen ilmiah adalah penggunaan metode ilmiah untuk menentukan cara terbaik dalam
menyelesaikan suatu pekerjaan.
2. Teori Administrasi Umum
- Yaitu teori umum mengenai apa yang dilakukan oleh menejer dan bagaimana cara
membentuk praktik menejemen yang baik.
- Teori ini datang dari sosiolog Jerman Max Weber dengan konsep birokrasi dan
industrialis Perancis Henry Fayol dengan prinsip menejemennya
3. Pendekatan Kuantitatif
• Yaitu penggunaan sejumlah teknik kuantitatif seperti statistik model optimatis, model
informasi atau simulasi komputer untuk membantu menejemen dalam mengambil keputusan
Contoh :
• Analisis jalur krisis untuk membuat penjadwalan kerja yang lebih efisien
4. Kajian Hawthorne
- Yaitu serangkaian kajian yang dilakukan pada tahun 1920-an hingga 1930-an.
- Pada awalnya kajian ini bertujuan mempelajari pengaruh berbagai macam tingkat
penerangan lampu terhadap produktivitas kerja. Lokasinya di Western Electric CompanyWorks
di Illinois
e. Prinsip Manajemen
1. Pembagian Kerja
2. Wewenang dan tanggung Jawab
3. Disiplin
4. Kesatuaan Perintah
5. Kesatuan Pengarahan
6. Penggajian Kariyawan
7. Pemusatan
8. Dll
f. Fungsi Manajemen
Fungsi manajemen adalah elemen elemen dasar yang akan selalu ada dan melekat di dalam proses
menejemen yang akan dijadikan acuan oleh manajer dalam melaksanakan kegiatan untuk
mencapai tujuan organisasi
1 ) Perencanaan
Perencanaan adalah memikirkan apa yang akan dikerjakan dengan sumber daya yang dimiliki.
Untuk mencapai misi perusahaan diperlukan rencana rencana berikut :
ü Rencana Taktis
Adalah Rencana berskala lebih kecil dan berjangka waktu satu atau dua tahun yang konsisten
dengan rencana strategis
ü Rencana Operasional
Adalah metode atau cara cara yang dilakukan untuk melaksanakan rencana taktis
ü Rencana Darurat
Adalah rencana Alternatif yang dikembangkan untuk menghadapi berbagai kondisi yang mungkin
saja terjadi
2 ) Pengorganisasian
Adalah Pengaturan Sumber daya perusahaan, baik sumber daya manusia maupun sumber daya
lain, secara konsisten sesuai sasaran perusahaan yang telah ditetapkan melalui fungsi
perencanaan.
Tujuan Pengorganisasian :
1. Membagi bagi tugas dan tanggung jawab yang berkaitan dengan masing masing jabatan
2. Mengkoordinasikan berbagai tugas dalam organisasi
3. Mengelompokkan pekerjaan pekerjaan kedalam unit unit
4. Menetapkan garis garis wewenang formal
· Struktur Organisasi Garis
Adalah bentuk organisasi yang didalamnya terdapat garis wewenang yang menghubungkan
langsung secara vertikal antara atasan dan bawahan
· Struktur Organisasi Fungsional
Adalah suatu organisasi dimana wewenang dari pimpinan tertinggi dilimpahkan kepada kepala
bagian yang mempunyai jabatan fungsional untuk dikerjkan kepada pelaksana yang memiliki
keahlian khusus.
· Struktur Organisasi Garis dan Staf
Adalah perpaduan antara struktur organisasi garis dan struktur organisasi fungsional dengan
bantuan staf
3) Pengarahan
Adalah kegiatan yang khususnya ditujukan untuk mengarahkan bawahan agar mau bekerja secara
efktif dan efisien dalam rangka pencapaian tujuan organisasi .
a. Pengarahan
b. Perintah
-Komunikasi
-Motivasi.
4) Koordinasi
Berfungsi untuk menciptakan suatu komunikasi dan kesesuaian dari berbagai kepentingan dan
perbedaan sehingga tujuan organisasidapat dicapai dengan baik.
5) Pengawasan
Pengawasan dilakukan untuk melihat apakah rencana dilaksanakann sesuai dengan tujuan.
BIDANG BIDANG MANEJEMEN

1. Manajemen Produksi
a. Pengertian
Manajemen produksi adalah bagian dari manajemen yang berhubungan dengan
pembuatan barang dan jasa yang pelaksanaanya mmenggunakan SDM, material atau bahan,
modal atau uang, mesin atau peralatan, serta kewirausahaan yang akan mengkoordinasikan
keempat faktor lainya.
b. Tujuan
Tujuan untuk menciptakan dan menambah kegunaan suatu barang atau jasa
2. Manajemen Keuangan
a. Pengertian
bagian dari manajemen yang berhubungan dengan fungsi – fungsi keuangan, meliputi bagaimana
memperoleh dana dan bagaimna menggunakan dana tersebut. Untuk memperoleh dana, manajer
keuangan bisa memperolehnya dari dalam maupun luar perusahaan. Sumber dana dari luar
perusahaan berasal dari pasar modal, bisa berbentuk pasar modal, utang, atau modal sendiri.
b. Tugas
Tugasnya ialah merencanakan untuk memaksimumkan perusahaan.
Tugas penting yang harus dilakukan manajer keuangan :

1). Bekerja sama dengan manajer lain dan bertanggung jawab atas perencanaan umum
perusahaan.
2). Memusatkan perhatian pada beerbagai keputusan investasi dan pembiayaan.
3). Bekerja sama dengan manajer diperusahaan agar perusahaan dapat beroperasi seefisien
mungkin.
4). Mampu menghubungkan perusahaan dengan pasar keuangan.
3 . Manajemen Sumber Daya Manusia
Manajemen sumber daya manusia adalah suatu proses menangani berbagai masalah
pada ruang lingkup karyawan, pegawai, buruh, manajer dan tenaga kerja lainnya untuk dapat
menunjang aktifitas organisasi atau perusahaan demi mencapai tujuan yang telah ditentukan.
Bagian atau unit yang biasanya mengurusi sdm adalah departemen sumber daya manusia atau
dalam bahasa inggris disebut HRD atau human resource department.
4 . Manajemen Pemasaran
Manajemen pemasaran adalah penganalisaan, perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan
program-program yang bertujuan menimbulkan pertukaran dengan pasar yang dituju dengan
maksud untuk mencapai tujuan perusahaan.Titik berat diletakkan pada penawaran perusahaan
dalam memenuhi kebutuhan dan keinginan pasar tersebut serta menentukan harga, mengadakan
komunikasi, dan distribusi yang efektif untuk memberitahu, mendorong, serta melayani pasar.
Lampiran II Instrumen Penilaian
JURNAL PENILAIAN SIKAP
Nama Satuan Pendidikan : SMA Insan Cendekia Al Mujtaba

Kelas/Semester : X/ Semester 2
Aspek Penilaian Jumlah Nilai

Nama
Skor
No Peserta Tanggung Kerja Peran
Disiplin Perhatian Jujur
Didik jawab sama serta
1
2
3
dst
Penskoran
Skor penilaian menggunakan skala 1 – 4, yaitu :
Skor 1 apabila peserta didik tidak pernah sesuai aspek sikap yang dinilai
Skor 2 apabila peserta didik kadang-kadang sesuai aspek sikap yang dinilai
Skor 3 apabila peserta didik sering sesuai aspek sikap yang dinilai
Skor 4 apabila peserta didik selalu sesuai aspek sikap yang dinilai
SkorYangDiperoleh
Nilai = x 100 %
SkorMaksimal
Predikat Nilai
Sangat Baik (SB) 80 ≤ N ≤ 100
Baik (B) 70 ≤ N ≤ 79
Cukup (C) 60 ≤ N ≤ 69
Kurang (K) < 60
B. PENILAIAN PENGETAHUAN
Kelas/Semester : X IPS/2
Kompetensi Dasar : 3.9 Mendeskripsikan konsep manajemen
IPK :
3.9.1. Menjelaskan pengertian manajemen
3.9.2. Mengidentifikasi prinsip manajemen
3.9.3. Menguraikan fungsi-sungsi manajemen
3.9.4. Menjelaskan kepemimpinan
3.9.5. Menjelaskan unsur-unsur manajemen dan tingkatan manajemen
3.9.6. Menjelaskan bidang-bidang manajemen
3.9.7. Mendeskripsikan penerapan fungsi manajemen di sekolah
KISI-KISI SOAL
No KompetensiDasar Indikator Soal Level Bentuk No. Formatif/
Materi
Kognitif*) Soal Soal Sumatif
1. Mendeskripsikan Unsur Peserta didik dapat 1 Pilihan 1 Formatif
konsep manajemen manajemen menjelaskan unsur ganda
manajemen
Mendeskripsikan Tingkatan Peserta didik dapat 1 Pilihan 2 Formatif
konsep manajemen manajemen menjelaskan ganda
tingkatan
manajemen
Mendeskripsikan Unsur Peserta didik dapat 2 Pilihan 3 Formatif
kebijakan
berdasarkan unsur
manajemen
Mendeskripsikan Prinsip Peserta didik dapat 1 Pilihan 4 Formatif
prinsip manajemen
Mendeskripsikan Fungsi Peserta didik dapat 1 Pilihan 5 Formatif
konsep manajemen manajemen menjelaskan fungsi ganda
manajemen
langkah dalam
merancang
tingkatan
manajemen
Mendeskripsikan Pengertian Peserta didik dapat 1 Pilihan 7 Formatif
pengertian
manajemen
Mendeskripsikan Bidang Peserta didik dapat 1 Pilihan 8 Formatif
konsep manajemen manajemen menjelaskan tugas ganda
manajemen
kegiatan tingkatan
manajemen
10. Mendeskripsikan Fungsi Peserta didik dapat 1 Pilihan
10 Formatif
manajemen
11. Mendeskripsikan Unsur Peserta didik dapat 1 Pilihan
11 Formatif
manajemen
12 Formatif
kebijakan
berdasarkanunsur
manajemen
13 Formatif
manajemen
14 Formatif
manajemen
15. Mendeskripsikan Bidang Peserta didik dapat 1 Pilihan
15 Formatif
bidang manajemen
16 Formatif
manajemen
17 Formatif
manajemen
18 Formatif
manajemen
19 Formatif
struktur
berdasarkan unsur
manajemen
20 Formatif
manajemen
SOAL
1. Untuk menambah kualitas produksi maka perusahaan menambah beberapa tenaga ahli dan tenaga
fresh graduated, diharapkan mereka mampu berinovasi dan berkolaborasi untuk menghasilkan
output yang lebih berkualitas. Unsur manajemen dari ilustrasi di atas adalah….
A. Man
B. Money
C. Method
D. Machine
E. Market
2. Jabatan yang masuk dalam tingkatan Top Level Management adalah berikut ini, kecuali …..
A. Presiden Direktur
B. Direktur
C. Wakil Direktur
D. Cheif Executive Officer (CEO)
E. Manajer
3. Menentukan standar dan tolok ukur prestasi kerja dan melakukan perbaikan terhadap penyimpangan, dalam
manajemen merupakan penjabaran dari fungsi …..
A. Planning
B. Organizing
C. Coordinating
D. Controlling
E. Staffing
4. Salah satu kelemahan yang dihadapi oleh home industry sepatu milik Pak Dewanto adalah
kekurangan bahan baku, karena hanya menunggu pemasok datang. Sehingga banyak pemesan yang
harus antre menunggu lebih dari satu minggu. Perlu diketahui, sepatu buatan Pak Dewanto tidak
kalah kualitas dari produksi pabrik terkenal. Selain itu, harga sepatunya lebih murah.
Dari contoh di atas, apabila dilihat dari unsur manajemen, maka cara yang tepat dilakukan oleh
Pak Dewanto adalah... .
A. Mendatangi sumber bahan baku agar mendapatkan barang yang bagus dan lebih
murah.
B. Memperluas jaringan tempat usaha ke daerah yang jauh dari pertokoan dan pasar.
C. Menambah modal dengan meminjam uang dari bank yang ada di sekitar tempat usaha.
D. Menggunakan tenaga kerja yang terampil untuk menghasilkan barang yang berkualitas.
E. Mengubah cara memeroses dan melayani konsumen dengan lebih baik.
5. Berikut ini berkaitan dengan analisis SWOT dalam manajemen sekolah.
1. Lemahnya SDM dalam lembaga pendidikan
2. Sarana dan prasarana yang masih sebatas pada sarana wajib saja
3. Lembaga pendidikan swasta yang pada umumya kurang bisa menangkap peluang, sehingga
mereka hanya puas dengan keadaan yang dihadapi sekarang ini.
4. Kecenderungan peningkatan prestasi yang terjadi dikalangan peserta didik.
5. Identifikasi suatu layanan pendidikan yang belum mendapat perhatian.
6. Perubahan dalam keadaan persaingan.
Dari pernyataan di atas yang termasuk dalam Weakness (kelemahan) adalah …..
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 3, dan 5
C. 2, 3, dan 4
D. 3, 5, dan 6
E. 4, 5, dan 6
6. Manajer suatu perusahaan melakukan kegiatan-kegiatan berikut ini.

(1) Menempatkan perusahaan dalam pelayanan
(2) Melakukan pelayanan purna jual
(3) Persediaan bahan baku
(4) Mendesain proses
(5) Pengendalian mutu
(6) Memilih lapisan pasar
Kegiatan-kegiatan di atas yang berhubungan langsung pada manajemen adalah butir …..
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (3), dan (5)
c. (2), (3), dan (4)
d. (2), (4), dan (6)
e. (3), (4), dan (5)
7. Berikut ini adalah tahapan di dalam merancang sebuah struktur organisasi.

1) Membagi pekerjaan ke dalam tugas-tugas dan departemen yang spesifik.
2) Menugaskan pekerjaan dan tanggung jawab yang terkait dengan pekerjaan individu.
3) Mengoordinasikan beragam tugas organisasi.
4) Menghimpun berbagai pekerjaan ke dalam unit-unit.
5) Menjalin hubungan di antara individu, kelompok, dan departemen.
6) Membuat hierarki wewenang yang formal.
7) Mengalokasikan dan menempatkan sumber-sumber daya organisasi.
Tahapan yang tepat adalah :
A. 1, 2, 3, 4, 5, 6, da 7
n 7
B. 4, 1, 2, 5, 3, 6, dan
C. 4, 1, 2, 5, 6, 3, dan 7
D. 1, 2, 3, 4, 7, 6, dan 5
E. 7, 6, 5, 4, 3, 2, dan 1
8. Dua tokoh yang mendapat sebutan Bapak Manajemen Ilmiah dan Bapak Ilmu Manajemen adalah...
A. F.W. Taylor dan Henry Fayol
B. Adam Smith dan Karl Marx
C. Harold Koontz dan Cyril O Donnell
D. David Richardo dan John Maynard Keynes
E. Irving Fisher dan Robert A. Mundell
9. Aktivitas utama dari seorang manajer keuangan adalah sebagai berikut kecuali:
A. Membuat keputusan pendanaan keuangan perusahaan.
B. Merencanakan dan menganalisa keuangan perusahaan.
C. Membuat keputusan investasi keuangan perusahaan.
D. Membuat dan mengatur akuntansi keuangan perusahaan.
E. Merencanakan keputusan pembagian keuntungan perusahaan.
10. Menentukan standar dan tolok ukur prestasi kerja dan melakukan perbaikan terhadap penyimpangan,
dalam manajemen merupakan penjabaran dari fungsi …..
A. Planning
B. Organizing
C. Coordinating
D. Controlling
E. Staffing
11. Pak Sulaiman pemilik perusahaan perkebunan kelapa sawit mencoba melakukan cara baru dalam
mengelola lahan perkebunan agar kelapa sawit yang dihasilkan bisa berkembang lebih baik. Usaha
Pak Sulaiman ini termasuk dalam unsur manajemen ....
A. man
B. money
C. materia
l
D. machin
e
E. method
12. Sejak beberapa tahun terakhir keluarga Pak Joyo mengelola usaha konveksi dari bahan Sutera
dengan merek “Joyoroyo Collection“. Pada awal usahanya dirasakan begitu lancar dan keuntungan
selalu meningkat sehingga dapat membuka beberapa factory outlet. Akan tetapi sejak akhir tahun
lalu pasokan bahan Sutra mengalami penurunan, dikarenakan bermunculan usaha sejenis sehingga
pemasok membagi pasokan sutra untuk yang lain juga. Dari contoh di atas, apabila dilihat dari
unsur manajemen, maka cara yang tepat dilakukan oleh Pak Joyo adalah... .
A. Memperluas jaringan tempat usaha ke daerah yang jauh dari pertokoan dan pasar.
B. Menambah modal dengan meminjam uang dari bank yang ada di sekitar tempat usaha.
C. Menggunakan tenaga kerja yang terampil untuk menghasilkan barang yang berkualitas.
D. Mengubah cara memeroses dan melayani konsumen dengan lebih baik.
E. Mendatangi sumber bahan baku agar mendapatkan barang yang bagus dan lebih
murah.
13. Berikut ini beberapa kegiatan manajemen:

(1) Pembagian tugas,
wewenang, dan tanggung jawab orang yang bekerja dalam perusahaan
(2) Mengambil keputusan
tentang cara-cara bekerja yang akan dilaksanakan
(3) Melakukan kegiatan yang
telah ditetapkan
(4) Pembagian tugas sesuai
dengan keadaan perusahaan
(5) Kegiatan yang dilakukan
untuk mencapai sasaran sesuai dengan kebijakan
Yang merupakan fungsi manajemen pengorganisasian adalah … .
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (1), (3), dan (4)
d. (2), (3), dan (4)
e. (2), (4), dan (5)
14. Berikut ini kegiatan pada fungsi manajemen :

(1) Mengevaluasi hasil pekerjaan
(2) Membuat proposal anggaran
(3) Memberi penilaian pada karyawan
(4) Mengontrol hasil pekerjaan
(5) Meninjau lokasi pabrik
Yang termasuk kegiatan fungsi pengawasan adalah …

A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (3), dan (4)
C. (2), (3), dan (4)
D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)
15. Sebagian besar pegawai pabrik seoatu sering ikut demo menuntut kenaikkan gaji mengakibatkan
penurunan produksi. Cara yang paling tepat untuk menjelaskan melalui bidang manajemen adalah
…
a. manajemen produksi menghentikan proses produksi sementara sampai pegawai tidak
menuntuk
b. manajemen personalia memediasi antara pimpinan dan karyawan untuk mencari solusi
yang tepat
c. manajemen produksi memanggil beberapa karyawan yang ikut demo sementara produksi tetap
berjalan
d. manajemen personalia mengambil tindakan yang tegas kepada pegawai yang ikut demo
e. manajemen keuangan menaikkan gaji karyawan, agar proses produksi berjalan lancar
16. Berikut ini berkaitan dengan analisis SWOT dalam manajemen sekolah.
1. Lemahnya SDM dalam lembaga pendidikan
2. Sarana dan prasarana yang masih sebatas pada sarana wajib saja
3. Lembaga pendidikan swasta yang pada umumya kurang bisa menangkap peluang, sehingga
mereka hanya puas dengan keadaan yang dihadapi sekarang ini.
4. Kecenderungan peningkatan prestasi yang terjadi dikalangan peserta didik.
5. Identifikasi suatu layanan pendidikan yang belum mendapat perhatian.
6. Perubahan dalam keadaan persaingan.
Dari pernyataan di atas yang termasuk dalam Weakness (kelemahan) adalah …..
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 3, dan 5
C. 2, 3, dan 4
D. 3, 5, dan 6
E. 4, 5, dan 6
17. Fungsi manajemen menurut Henry Fayol adalah ….

a. Planning, Organizing, Coordinaating, Commanding, Controllintg
b. Planning, Staffing, Actuating, Directing, Controlling
c. Planning, Organizing, Staffing, Directing Controlling
d. Planning, Staffing, Coordinating, Directing, Controlling
e. Planning, Staffing, Commanding, Directing, Controlling
18. Mempersatukan sumber daya pokok dengan cara yang teratur dan mengatur orang-orang dalam
pola yang sedemikian rupa sehingga mereka daspat melaksanakan aktivitas guna mencapai tujuan
yang telah ditetapkan, merupakan pengertian dari ….
a. Planning d. Directing
b. Organizing e. Controlling
c. Actuating
19. Seorang atasan mengambil keputusan dan memberitahu seorang bawahan, kemudian membuat
keputusan dan memberitahu seorang bawahan dan seterusnya. Pengoprganisasian ini merupakan
cirri dari ….
a. struktur organisasi garis
b. struktur organisasi staf
c. struktur organisasi garis-staf
d. struktur organisasi fungsional
e. struktur organisasi perintah
20. Berikut ini adalah fungsi pengarahan dalam manajemen, kecuali ….
a. memberi motivasi d. mengkoordinasikan kegiatan
b. memberi perintah e. mencari laba
c. mengarahklan kegiatan
PENILAIAN PENGETAHUAN
SkorPerolehan
Skor= x 100
SkorMaksimal
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN (ANALISIS)- TES TERTULIS

NO NAMA SKOR Nilai
1
2
3
4
5
PENILAIAN KETERAMPILAN
Nama Satuan Pendidikan : SMA Insan Cendekia Al Mujtaba
Kelas/Semester : X-IPS/2 (dua)
Kompetensi Dasar : 4.9 Mengimplementasikan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah
SOAL :
Carilah profil wirausaha atau pengusaha dari berbagai media massa. Bisa juga kamu mengambil tokoh
wirausaha di lingkunganmu.Mintalah informasi kepadanya mengenai keberhasilannya dalam
mengelola perusahaan.Apakah manajemen yang diterapkannya? Tunjukkan hal positif dari fungsi
manajemen yang diterapkan pengusaha tersebut!
LANGKAH KERJA :
a. Menyiapkan lembar jawab danbahan presentasi
b. Menganalisis dampak kebijakan perdagangan internasional terhadap perekonomian di Indonesia
c. Sajikan informasi yang jelas, lengkap dan menarik.
RUBRIK PENILAIAN KINERJA

Skor untuk
No. Nama Penyajian Kelengkapan Kerjasama Jumlah Nilai
materi Materi Kelompok
1
2
3
dst
KRITERIA SKOR PENILAIAN

Kriteria Skor Indikator
Penyajian Materi 2 Materi disampaikan oleh semua anggota kelompok dengan jelas dan
(skor maks 2) menarik
1 Materi disampaikan oleh beberapa anggota kelompok dengan jelas
dan menarik
0 Materi disampaikan oleh satu anggota kelompok
Kelengkapan 5 Membuat presentasi yang menarik dengan poin-poin yang jelas
Materi disertai dengan gambar atau video yang sesuai dengan materi
(skor maks 5) 3 Membuat presentasi yang menarik sesuai dengan materi
1 Tidak membuat media presentasi akan tetapi langsung
menyampaikan materi
0 Tidak menyiapkan presentasi dan hanya membaca materi di buku
Kerjasama 3 Seluruh perserta didik berpartisipasi aktif dalam presentasi dan
Kelompok menjawab pertanyaan serta mengajukan pertanyaan kepada kelompok
(skor maks 3) lain
2 Hanya sebagian perserta didik berpartisipasi aktif dalam berdiskusi
dan menjawab pertanyaan serta mengajukan pertanyaan kepada
kelompok lain
1 Ada perserta didik berpartisipasi aktif dalam berdiskusi dan
menjawab pertanyaan
0 Tidak ada kerjasama dan partisipasi aktif dalam kelompok
PENILAIAN
SkorPerolehan
Skor= x 100
SkorMaksimal

RPP KD 3.9 Manajemen

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

RPP KD 3.9 Manajemen

Diunggah oleh

Hak Cipta:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA INSAN CENDEKIA

Inti  Stimulation (memberi stimulus): 140’

2. Pertemuan 3-4 (4 x 45 menit)

Inti  Stimulation (memberi stimulus): 140’

Sukoharjo, 7 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Ekonomi

Dyah Sapta Endahwari, S.Pd Umi Kulsum, S.Pd

BIDANG BIDANG MANEJEMEN

Tugas penting yang harus dilakukan manajer keuangan :

JURNAL PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan Pendidikan : SMA Insan Cendekia Al Mujtaba

Aspek Penilaian Jumlah Nilai

Sangat Baik (SB) 80 ≤ N ≤ 100

Kurang (K) < 60

6. Manajer suatu perusahaan melakukan kegiatan-kegiatan berikut ini.

7. Berikut ini adalah tahapan di dalam merancang sebuah struktur organisasi.

13. Berikut ini beberapa kegiatan manajemen:

14. Berikut ini kegiatan pada fungsi manajemen :

Yang termasuk kegiatan fungsi pengawasan adalah …

17. Fungsi manajemen menurut Henry Fayol adalah ….

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN (ANALISIS)- TES TERTULIS

RUBRIK PENILAIAN KINERJA

KRITERIA SKOR PENILAIAN

Anda mungkin juga menyukai