BUDI LAKSONO

Media Pembelajaran, Share Info Pendidikan,

Perikanan dan Pegawai

BERANDA PEGAWAI ▼ DIKBUD ▼ KAMPUS PERIKANAN TERNAK SEKOLAH MATERI LOKER

Home » Aplikasi Pendidikan » Materi » Seputar Sekolah

» RPP FISIKA SMK KELAS XI STANDAR
KOMPETENSI TERMODINAMIKA

RPP FISIKA SMK KELAS XI STANDAR

KOMPETENSI TERMODINAMIKA
Posted by BUDI LAKSONO » Aplikasi Pendidikan,
» Materi,
» Seputar Sekolah

LANGKAH CARA PENGISIAN E-KINERJA PNS

PEMERINTAH KOTA/KABUPATEN

CARA TEPAT PENENTUAN PEMBAGIAN ALOKASI

WAKTU KD-3 (PENGETAHUAN) DAN KD-4
(KETRAMPILAN DALAM PROTA SAMPAI RPP

TATA CARA MENGECEK STATUS USULAN

KENAIKAN PANGKAT PNS DI WEBSITE BKN
PUSAT
Situs Resmi Facebook
PERSIAPAN GURU SEBELUM MENGAJAR

Facebook - Komunitas Online Terbesar Di Dunia LANGKAH BUAT KOLAM TERPAL

DIPEKARANGAN

RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MODUL MEMANEN HASIL BUDIDAYA IKAN

TEKNIK MENUMBUHKAN PLANKTON PADA

KOLAM TERPAL
Nama
Sekolah      : SMKN 6 TEBO
Mata
Pelajaran      : FISIKA MATERI DAN LANGKAH KERJA PRAKTIK
PENGUKURAN
Program Keahlian : Multimedia /
Otomotif
Kelas /
Smester     :  XI /1 INILAH ISI SURAT PERJANJIAN KONTRAK (SPK)
Pertemuan             : 1, 2, 3
dan 4 GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN NON PNS
DENGAN KEPSEK DIKETAHUI PENGAWAS
Alokasi Waktu       : 4 x 45
menit
SEKOLAH TAHUN 2017
Alokasi Waktu Praktik  : 2 (4 Jam ) x
45 menit
BUAT PNS, HONORER, DAN MASYARAKAT
INILAH PERSYARATAN DAN TATA CARA
A.   
Standar
Kompetensi     
MENDAFTARKAN NPWP PERORANGAN
Menerapkan hukum
Termodinamika

B.   
Kompetensi
Dasar                    
1.    
Menguasai hukum
termodinamika
2.     Menggunakan hukum Termodinamika dalam
perhitungan

C.   
Indikator                                   
1.     Mengidentifikasi sifat-sifat konsep gas ideal
2.     Menganalisis dan merumuskan persamaan matematis hukum Boyle-gay lussac.
3.        Menganalisis dan merumuskan persamaan matematis keadaan gas karena
perubahan suhu, tekanan dan volume
4.     Mengambarkan keadaan gas dan siklus karnot melalui diagram P-V
5.    Menganalisis dan  merumuskan
persamaan matematis hukum I dan II Termodinamika
6.        Menentukan  Besaran fisis pada
keadaan gas ideal mengunakan hukum Boyle-Gay
Luccas
7.     Menentukan Energi dalam dan usaha luar menggunakan hukum I Terodinamika
8.     Mengitung efisien mesin carnot dari data diagram P-V
9.    
Menentukan kenaikan sistem entropi mengunakan hukum II
Termodinamika

D.   
Tujuan
Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, di harapkan
siswa dapat
:
1. Mengidentifikasi sifat-sifat konsep gas ideal
2. Menganalisis dan merumuskan persamaan matematis hukum Boyle-gay
lussac. ↑
CB
 3. Menganalisis dan merumuskan persamaan matematis
keadaan gas karena
perubahan suhu, tekanan dan
volume
4. Mengambarkan keadaan gas dan siklus karnot melalui
diagram P-V
5. Menganalisis dan  merumuskan
persamaan matematis
hukum I dan II Termodinamika
6. Menentukan  Besaran fisis pada
keadaan gas ideal mengunakan hukum Boyle-Gay Luccas
7. Menentukan Energi dalam dan usaha luar menggunakan hukum I
Terodinamika
8. Mengitung efisien mesin carnot dari data diagram P-V
9. Menentukan kenaikan sistem entropi mengunakan hukum II Termodinamika
Karakter
siswa yang akan dikembangkan setelah mempelajari bab ini adalah:
Kerja
Keras, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Cermat, Teliti.

E.   
Materi
Pembelajaran
·        
Gas ideal
·        
Hukum –hukum termodinamika
·        
Penerapan Hukum dan siklus termodinamika

F.   
Metode
Pembelajaran
1.    
Ceramah
2.    
Diskusi
3.    
Tanya jawab
4.    
Pemberian Tugas
  
G.   
Langkah –
Langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama
1.    
Kegiatan Pendahuluan
·  Guru memberikan stimulus respon kepada siswa
untuk mengetahui kemampuan
awal siswa dengan mengajukan beberapa pertanyaan
·     Guru menanggapi jawaban siswa dan kemudian
menjelaskan tentang materi yang
akan di pelajari
2.    
Kegiatan Inti
·        
Eksplorasi
1.    
Siswa di minta menjelaskan menyebutkan hukum-hukum termodinamika
2.    
Siswa di minta menjelaskan pegertian hukum
Boyle, hukum gay lussac dan
hukum Boyle-gay lussac.
3.       
Siswa di minta untuk menjelaskan rumus hukum Boyle, hukum charles,
hukum gay lussac dan hukum Boyle-gay
lussac.
4.    Siswa di minta menyebutkan contoh di kehidupan sehari yang berhubungan
dengan termodinamika
·        
Elaborasi
1.       
Guru memfasilitasi siswa agar pemahaman siswa
tentang materi yang
sedang di bahas menjadi lebih baik dengan cara memberikan
beberapa
latihan soal  pada buku pintar
fisika 2 oleh kamajaya penerbit ganesha atau
fisika 2 K13
bidang keahlian teknologi dan rekayasa oleh sudirman penerbit
airlangga dan LKS teknik
2.    
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang materi
yang belum di pahami
·        
Konfirmasi
1.       
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang materi yang sudah di
pelajari
3.    
Kegiatan penutup
·        
Guru membimbing siswa untuk memberikan kesimpulan
tentang materi konsep
gas ideal
·               
Guru memberikan tugas rumah untuk mengetahui
ketercapaian indicator dan
kompetensi berupa latihan soal pada buku fisika SMK
dan SMK yang berkaitan

Pertemuan Kedua
1.    
Kegiatan Pendahuluan
·      Guru memberikan stimulus respon kepada siswa
untuk mengetahui kemampuan
awal siswa dengan mengajukan beberapa pertanyaan
·     Guru menanggapi jawaban siswa dan kemudian
menjelaskan tentang materi yang
akan di pelajari
2.    
Kegiatan Inti
↑
CB
 ·        
Eksplorasi
1.    Siswa di minta menjelaskan membaca materi
selama 10 menit kemudian
diberikan pertanyaan 2
2.    
Siswa di minta menyebutkan rumus usaha termodinamika
3.    
Siswa di minta menjelaskan proses
termodinamika  
4.       
Siswa diminta menjelaskan bunyi hukum I termodinamika dan
II
termodinamika
·        
Elaborasi
1.        Guru menjelaskan secara
singkat tentang proses termodinamika dan
rumusnya (proses isobarik,isokhorik,
isothermal dan adiabatik) melalui
hubungan diagram P-V
2.      Guru menjelaskan secara singkat hukum I termodinamika (
proses isobarik,
isokorik, isothermal dan adiabatik) yang berubungan dengan
usaha dan
peubahan energa dalam dalam sistem.
3.        Guru memfasilitasi siswa agar pemahaman siswa
tentang materi yang
sedang di bahas menjadi lebih baik dengan cara memberikan
beberapa
latihan soal  pada buku pintar
fisika 2 oleh kamajaya penerbit ganesha atau
fisika 2 K13
bidang keahlian teknologi dan rekayasa oleh sudirman penerbit
airlangga
4.    
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang materi
yang belum di pahami
·        
Konfirmasi
1.       
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang
materi yang sudah di
pelajari
                             3.  Kegiatanpenutup
·        Guru membimbing siswa untuk memberikan kesimpulan
tentang materi Usaha
dan proses termodinamika
·               
Guru memberikan tugas rumah untuk mengetahui
ketercapaian indicator dan
kompetensi berupa latihan soal pada buku fisika SMK
dan SMK yang berkaitan

Pertemuan
Ketiga
1.    
Kegiatan Pendahuluan
·               
Guru mengingatkan siswa kembali tentang
materi yang telah di pelajari
sebelumnya
·        Melalui
diskusi kelas, guru mengungkapkan
pengetahuan siswa tentang materi
penerapan hukum terrmodinamika.
2.    
Kegiatan inti
·        
Eksplorasi
1.    Siswa di minta membaca literature tentang
penerapan hukum termodinamika.
2.       
Siswa di minta membuat kelompok yang masing-
masing kelompok terdiri
atas maksimal 8 kelompok.
3.    
Siswa di minta duduk secara berkelompok.
4.        Kelompok 1 dan 2 berdiskusi untuk menghitung besaran
fisis (volume,
tekanan dan suhu dari gas ideal 
dengan menggunakan hukum Boyle-gay
lussac .
5.    Kelompok 3 dan 4 berdiskusi untuk menghitung energi dalam
dan usaha luar
dengan menggunakan hukum I termodinamika
6.    Kelompok 5 dan 6 berdiskusi untuk mengitung efisiensi
carnot dengan

mengunakan data pada diagram P-V

7.  Kelompok 7 dan 8 berdiskusi menghitung kenaikan entropi
sistem dengan
mengunakan hukum II termodinamika
8.    Siswa diminta untuk menjelaskan hasil
kegiatan diskusi yang telah dilakukan.
·        
Elaborasi
1.    Guru membimbing jalannya diskusi yang
berlangsung dengan baik dan benar.
2.      Guru memfasilitasi agar pemahaman siswa
tentang materi yang dibahas
menjadi lebih baik misalnya dengan memberikan
masukan tentang kegiatan
yang telah dilaksanakan.
3.    Guru memberi kesempatan siswa untuk mempresentasikan hasil diskusinya.
·       Konfirmasi
1.   Guru memberikan pertanyaan berkaitan dengan
materi yang di pelajari.
3.  
Kegiatan Penutup
·  Guru membimbing siswa untuk memberikan
kesimpulan hasil diskusi dan dikumpulkan
hasil diskusinya.
·      Guru memberikan tugas rumah untuk mengetahui
ketercapaian indikator dan
kompetensi berupa latihan soal pada buku fisika SMK dan SMA
↑
CB
 Pertemuan Kempat : Ujian Blok

H. 
Alat,
sumber dan bahan
1.    
Alat dan bahan :
Alat            : -
Bahan         : -

2.    
Sumber belajar :
a.    Buku penuntun belajar Fisika 2
Bidang Teknologi dan Rekayasa untuk SMK dan MAK
XI K13 oleh
Sudirman penerbit Erlangga
b.     
Buku penuntun belajar Fisika 2 Bidang Teknologi dan
Kesehatan untuk SMK dan
MAK XII KTSP oleh Sudirman penerbit Erlangga
c.    
Buku pendukung Pintar Fisika 2 edisi kedua oleh Kamajaya
penerbit Ganesa.
d.   
Buku pendukung Fisika SMA XII  KTSP oleh Marthen Kanginan penerbit Erlangga
e.    
Buku – buku yang relevan
f.    
LKS
g.   
Internet
  
I.     
Penilaian
Indikator Jenis Tugas Bentuk Tugas Instrument
1.    Mengidentifikasi sifat-sifat 1.    Tugas 1.   Produk 1.  
LKS
konsep gas ideal individu. 2.   Unjuk
kerja 2.   
Soal test
2.  Menganalisis dan merumuskan 2.   Performa. 3.    Laporan pilihan
persamaan matematis hukum 3.   Tes
tertulis hasil ganda
Boyle-gay lussac. 4.    Ulangan pengamata dan
3.  Menganalisis dan merumuskan harian ( observasi ) uraian
persamaan matematis 4.    (soal
keadaan gas karena Pengamata terlampir)
perubahan suhu, tekanan dan n
sikap
volume

4.    Mengambarkan keadaan gas

dan siklus karnot melalui
diagram P-V
5.  Menganalisis dan  merumuskan
persamaan matematis hukum I
dan II Termodinamika
6.  Menentukan  Besaran fisis pada
keadaan gas ideal
mengunakan hukum Boyle-
Gay Luccas
7.     Menentukan Energi dalam dan
usaha luar menggunakan
hukum I Terodinamika
8.     Mengitung efisien mesin carnot
dari data diagram P-V
9.        Menentukan kenaikan sistem
entropi mengunakan hukum II
Termodinamika

Contoh Instrumen
1. Suatu gas memuai dari 6 L menjadi 8 L pada tekanan tetap
2 atm. Selama pemuaian 400 J
kalor ditambahkan. Berapakah perubahan energi
dalam gas
a.    
400 J                      c.
300 J            e. 200 J
b.   
250 J                      d.
100 J

Penyelesaianya menggunakan rumus ∆U = Q-W = Q- (P x

∆V) 

Mengetahui                                                                               Kabupaten
Tebo,. Agustus 2015
Kepala sekolah SMKN 6 Kabupaten Tebo                                   Guru Mata
Pelajaran

Muhammad Tasripan, S.Pd                                                                    Budi

Laksono, S.Pi

NIP. 19720824200501005                                                           NIP. ↑

CB
 Like 11 Tweet Share 3

Artikel Terkait
SELURUH SEKOLAH DI INDONESIA WAJIB PERCEPAT PENGISIAN FORMULIR
KELENGKAPAN KESIAPAN BELAJAR DI MASA PANDEMI COVID-19

INILAH ENAM APLIKASI GRATIS UNTUK VIDEO CONFERENCE BELAJAR DAN

BEKERJA DARI RUMAH

INI CARA PEMBARUAN, DESKRIPSI PERUBAHAN DAN LINK UNDUH PENGUNAAN

APLIKASI DAPODIKDASMEN VERSI 2020

MULAI AGUSTUS 2019 OPERATOR SEKOLAH WAJIB GUNAKAN APLIKASI

DAPODIKDASMEN VERSI 2020

JUKNIS PPDB SMK/SMA/SLB PROVINSI JAMBI SECARA ONLINE DAN OFFLINE

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

OPERATOR SEKOLAH SEGERA LAKUKAN PEMBARUAN APLIKASI

DAPODIKDASMEN VERSI 2019.e

MEMBUAT RESEP NUGGET IKAN SAYUR UNTUK KESEHATAN ANAK DI PANDEMI

COVID-19

MODUL FISIKA SMK TIK MATERI SUHU DAN KALOR TAHUN PEMBELAJARAN
2020/2021

MODUL FISIKA SMK TR MATERI MOMENTUM DAN KESEIMBANGAN BENDA TEGAR

TAHUN 2020/2021

MODUL FISIKA SMK TIK MATERI OPTIK DAN APLIKASINYA TAHUN PELAJARAN
2020/2021

MODUL DARING MTK SMA/MA/SMK/MAK MATERI PERSAMAAN DAN

PERTIDAKSAMAAN NILAI MUTLAK BLSV (BENTUK LINIER SATU VARIABEL) TH 2020

MODUL DARING FISIKA SMK TIK MATERI GETARAN DAN GELOMBANG

MODUL DARING FISIKA SMK TR MATERI USAHA, ENERGI DAN DAYA

BUDIDAYA IKAN NILA SALIN DAN PROSPEKNYA

INILAH PETUNJUK TEKNIS LKS SMK TINGKAT NASIONAL XXIX TAHUN 2021

Enter your comment...

Comment as:
iistarsiyah1@g Sign out

Publish Preview
Notify me

Newer Post Home Older Post

Copyright © 2021
Budi Laksono. All rights reserved. Your Links Here Link. Link Here.

New Thesis SEO V3. Designed by CB Blogger. Original Theme: Thesis SEO. Powered by Blogger

↑
CB