SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Aljabar Linier

Prodi : Pendidikan Matematika
Semester : VI
Sks : 2
Standar Kmpetensi : Mahasiswa mampu memahami Terminologi Dasar Aljabar Linier, Matriks dan Operasinya, Invers dan Determinan Matriks, vektor matriks
secara geometris dan aritmatika, ruang vektor euclidean, serta konsep Transformasi Linier dari Rn ke Rm
Penilaian
Kompetensi Indikator Hasil Materi Alokasi Bahan Rujukan
Hasil Belajar Pengalaman Belajar Jenis
Dasar Belajar Pembelajaran Bentuk Tes Deskripsi Soal Waktu Sumber Belajar
Penilaian
Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa dapat menunjukkan 1.Pengertian 1.Menelaah buku-buku Tes Tulis Obyektif 1. Buatlah tiga contoh 4 x 100 1.Howard Anton,
mampu dapat kemampuannya dalam persamaan linear yang terkait Subyektif sistem persamaan menit Elementray
memahami menunjukka 1.Menentukan sistem persamaan dan sistem 2.Mendengarkan linear. Lenear Algebra
terminolog n bentuk linear. persamaan linear. keterangan dosen dan 2. Tentukan matrik Terjemah ,Hari
i dasar sistem 2.Menentukan matrik yang 2.Matrik menelaah contoh- diperbanyak dari; Suminto,
dalam persamaan diperbanyak dari sistem diperbanyak dan contoh. 2x1 + 2x2 =3 Interaksara,
menyelesai linear dan persamaan linear. aturan operasi 3.Tanya jawab dengan 3x1 + 2x3 = 3 Batam,2000.
kan sistem mencari 3.Menggunakan operasi baris baris dasar. dosen -x2 + x3 = -2 2.D.Suryadi H.S.
persamaan penyelesaian dasar pada matrik yang 3.Metode dasar 4. Berdiskusi dengan 3. Tentukan himpunan S.Harini
linear. nya. diperbanyak. menyelesaikan teman mahasiswa. penyelesaian dari ; Machmudi Teori
4.Menyelesaikan sitem persamaan sistem persamaan 5.Mengerjakan latihan x + y + 2z = 9 dan Soal
linear dengan menggunakan linear;yaitu dan Pekerjaan 2x + 4y – 3z = 1 Pendahuluan
metode eliminasi Gauss Jordan. Eliminasi Gauss Rumah. 3x + 6y –5z = 0 Aljabar Linier,
5.Menyelesaikan sitem persamaan Jordan dan Dengan metode Ghalia
linear dengan menggunakan Eliminasi eliminasi Gauss Indonesia,
metode eliminasi Gaussian. Gaussian. Jordan ,kemudian Jakarta 1999.
dengan eliminasi 3.N.K Kutha
Gaussian. Ardana,Aljabar
4. Tentukan nilai a agar Linear, IPB ,
persamaan berikut Bogor 2000.
tidak mempunyai
penyelesaian, tepat
satu penyelesaian, dan
tak hingga
penyelesaian.
x + 2y - 3z = 4
3x - y + 5z = 2
4x + y + (a2-14)z =
a+2
Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa dapat menunjukkan 1.Pengertian matrik 1.Menelaah buku-buku Tes Tulis Obyektif 1. jika 2 x 100 1.Howard Anton,
mampu dapat kemampuannya tentang; dan ordo suatau yang terkait Subyektif  2 3 7 menit Elementray
A   6 4 dan
memahami menunjukka 1.Menyelesaikan soal-soal yang matrik. 2.Mendengarkan Lenear Algebra
5
konsep n berkaitan dengan aljabar 2.Operasi aljabar keterangan dosen dan Terjemah ,Hari
matrik kemampuan matrik. pada matrik . menelaah contoh-  0 4 9  Suminto,
serta mnerjakan 2.Menunjukkan Traspos suatu 3.Transpos matrik contoh.  6  2 4 Interaksara,
operasi soal tentang matrik. dan sifat-sifatnya. 3.Tanya jawab dengan Batam,2000.
B   0 1 3
pada operasi 3.Menggunakan sifat-sifat 4.Trace matrik dan dosen 2.D.Suryadi H.S.
matrik. aljabar pada transpos matrik. sifat-sifatnya. 4. Berdiskusi dengan  7 7 7  S.Harini
matrik. 4.Menunjukkan Trace suatu teman mahasiswa. Tentukan : Machmudi Teori
matrik. 5.Mengerjakan latihan a) baris pertama dari AB dan Soal
5.Menggunakan sifat-sifat Trace dan Pekerjaan b) Kolom Kedua dari BA Pendahuluan
matrik. Rumah. c) nyatakan setiap kolom Aljabar Linier,
dari AB sebagai kombinasi Ghalia
linier dari matriks-matriks Indonesia,
kolom dari A Jakarta 1999.
3.N.K Kutha
Ardana,Aljabar
Linear, IPB ,
Bogor 2000.

Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa dapat menunjukkan ; 1.Konsep matrik 1.Menelaah buku-buku Tes Tulis Obyektif 1. jika 3x100 1.Howard Anton,
mampu mampu 1.Matrik nol dan sifat-sifatnya. nol,Matrik yang terkait Subyektif  3 1 menit Elementray
A ;
memahami menunjukka 2.Matrik identitas dan sifat- identitas dan 2.Mendengarkan
 5 2 Lenear Algebra
konsep n invers sifatnya. matrik dasar serta keterangan dosen dan Terjemah ,Hari
invers suatu matrik 3.Matrik dasar dan sifat-sifatnya. sifat-sifatnya. menelaah contoh-  2  3 Suminto,
B dan
matrik dan dan sifat- 4.Cara menentukan invers dari 2.Menentukan contoh.  4 4  Interaksara,
sifat- sifatnya matrik 2x2. invers matrik 2x2 3.Tanya jawab dengan Batam,2000.
sifatnya serta 5.Cara menentukan invers matrik 3.Menetukan invers dosen  2 0 2.D.Suryadi H.S.
C
serta mencari 3x3 atau lebih. matrik 3x3 atau 4. Berdiskusi dengan  0 3 S.Harini
metode invers suatu 6.Menunjukkan sifat-sifat matrik lebih. teman mahasiswa. Machmudi Teori
untuk matrik. invers. 5.Mengerjakan latihan dan Soal
a) tentukan invers
mencari dan Pekerjaan Pendahuluan
dari A, B, C
invers Rumah. Aljabar Linier,
b) periksa Bahwa
matrik. Ghalia
matrik A, B, C
Indonesia,
memenuhi
Jakarta 1999.
hubungan (AB)-1
3.N.K Kutha
= B-1 A-1
Ardana,Aljabar
Linear, IPB ,
Bogor 2000.
Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa mampu 1.Permutasi 1.Menelaah buku-buku Tes Tulis Obyektif 1. tentukan k agar A 2x100 1.Howard Anton,
mampu mampu Menunjukkan 2.Hasil kali dasar yang terkait Subyektif tidak bisa dibalik menit Elementray
memahami menunjuk kemampuan ; bertanda 2.Mendengarkan  k 3 2  Lenear Algebra
dan kan 1.Menentukan determinan matrik 3.Determinan keterangan dosen dan A  Terjemah ,Hari
menentuka kemampuan 3x3 atau lebih dengan dengan hasil kali menelaah contoh-   2 k  2 Suminto,
n dalammenen metode ;hasil kali dasar dasar bertanda contoh. 2. misal Interaksara,
determinan tukan bertanda, penghilangan 4.Determinan 3.Tanya jawab dengan  a b c Batam,2000.
serta si fat- detrminan baris,minor dan kofaktor. dengan dosen A   d e f  2.D.Suryadi H.S.
sifatnya matrik ordo 2.Mengaplikasikan sifat-sifat menghilangkan 4. Berdiskusi dengan S.Harini
 g h i 
dari matrik 3x3 atau determinan delam berbagai baris teman mahasiswa. Machmudi Teori
berordo lebih serta masalah. 5.Minor dan 5.Mengerjakan latihan Dan det (A) = -7 dan Soal
3x3 atau mengaplikas Kofaktor dan Pekerjaan tentukan : Pendahuluan
a.
lebih ikan sifat- 6.Sifat-sifat Rumah det (3A) Aljabar Linier,
b.
sifatnya determinan det (A-1) Ghalia
c.
det (2A)-1 Indonesia,
Jakarta 1999.
3.N.K Kutha
Ardana,Aljabar
Linear, IPB ,
Bogor 2000.

Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa dapat me nunjukkan 1.Vektor secara 1.Menelaah buku-buku Tes Tulis Obyektif 1. Cari vaektor tak nol u 4x100 1.Howard Anton,
mampu dapat kemampuan menyelesaikan ; geometris. yang terkait Subyektif dengan titik pangkal P ( menit Elementray
memahami 1.Operasi aljabar vektor secara 2.Norma Suatu 2.Mendengarkan -1 , 3 , 5 ) sedemikian Lenear Algebra
konsep menunjukka geometris. vektor dan keterangan dosen dan sehingga , Terjemah ,Hari
vektor n ke 2. Sifat-sifat operasi vektor. aritmatika vektor. menelaah contoh- a). u mempunyai arah Suminto,
secara mampuan 3.Hasil kali titik dari vektor. 3.Hasil kali titik contoh. yang sama dengan Interaksara,
geometris,s menye 4. Mencari sudut antar vektor. dari vektor ; 3.Tanya jawab dengan v = ( 6 , 7 , -3 ) Batam,2000.
erta lesaikan 5. Proyeksi vektor terhadap garis proyeksi vektor. dosen b). u berlawanan arah 2.D.Suryadi H.S.
Aritmayika masalah dan bidang. 4.Hasil kali silang 4. Berdiskusi dengan dengan S.Harini
Vektor vektor 6. Hasil kali silang vektor-vektor vektor-vektor. teman mahasiswa. v = ( 6 , 7 , -3 ) Machmudi Teori
secara dan sifat-sifatnya . 5.Garis dan bidang 5.Mengerjakan latihan dan Soal
geometris, 7. Determinan untuk hasil kali dalam ruang dan Pekerjaan 2. Anggap u = ( -3 , 1 , 2 Pendahuluan
serta silang. dimensi 3 Rumah. ) ; v=(4,0,8) ; Aljabar Linier,
masalah arit 8. Persamaan sebuah garis dari w = ( 6 , -1 , -4 ). Cari Ghalia
matika bentuk vektor. komponen – Indonesia,
vektor. 9.Persamaan sebuah bidang dari komponen dari ; Jakarta 1999.
bentuk vektor. a). v - w b). 6u + 3.N.K Kutha
2v c. 5 ( v - 4u ) Ardana,Aljabar
d). cari konstanta c1 , c2 , Linear, IPB ,
c3 , jika c1 u + c2 v Bogor 2000.
+ c3 w = ( 2 , 0 ,4 ) .
Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa dapat menunjukkan 1.Vektor-vektor 1.Menelaah buku-buku Tes Tulis Obyektif 1. Anggap u= ( -3,2,1,0 ) 4x100 1.Howard Anton,
mampu dapat kemampuan menyelesaikan dalam ruang yang terkait Subyektif , v = ( 4,7,-3,2 ) dan w menit Elementray
memahami menunjukka masalah tentang ; berdimensi – n 2.Mendengarkan = ( 5,-2,8,1 ) Cari x Lenear Algebra
konsep n 1.Ruang vektor berdimensi - n euclidean. keterangan dosen dan yang memenuhi Terjemah ,Hari
ruang kemampuan euclidean. 2.Sifat –sifat menelaah contoh- 5x-2v = 2 (w-5x ). Suminto,
vektor nya dalam 2.Sifat-sifat operasi vektor dalam operasi vektor contoh. 2. Anggap u1 = (- Interaksara,
Euclidean, menyele ruang berdimensi – n. dalam ruang 3.Tanya jawab dengan 1,3,2,0 ), u2 = ( 2,0,4,- Batam,2000.
operasi saikan 3.Normal,jarak dan keortogonalan berdimensi – n dosen 1 ), u3 = ( 7,1,1,4 ) dan 2.D.Suryadi H.S.
vektor dan masalah vektor. euclidean. 4. Berdiskusi dengan u4 = ( 6,3,1,2 ). Cari S.Harini
sifat- ruang vektor 4.Proses Gram-Schmidt 3. Normal, jarak teman mahasiswa. skalar-skalar c1, c2, c3 Machmudi Teori
sifatnya . euclidean, dan keortogonal 5.Mengerjakan latihan dan c4 sehingga c1u1 + dan Soal
operasi an vektor dalam dan Pekerjaan c2u2 + c3u3 + c4u4 = Pendahuluan
vektor dan ruang berdimensi Rumah. ( 0,5,6,-3 ). Aljabar Linier,
sifat- – n euclidean. 3. Untuk nilai k Ghalia
sifatnya. 4.Proses Gram- berapakah u dan v Indonesia,
Schmidt ortogonal , jika ; Jakarta 1999.
a). u = ( 2,1,3 ) , 3.N.K Kutha
v = ( 1,7,k ) Ardana,Aljabar
b). u = ( k,k,1 ) , Linear, IPB ,
v = ( k,5,6 ) Bogor 2000.

Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa dapat menunjukkan 1.Fungsi-fungsi dari 1.Menelaah buku-buku Tes Tulis Obyektif 1. Cari daerah asal dan 4x100 1.Howard Anton,
mampu dapat kemam puan menyelesaikan R n ke R m . yang terkait Subyektif daerah kawan dari menit Elementray
memahami menunnjukk masalah tentang ; 2. Geometri 2.Mendengarkan transformasi yang Lenear Algebra
konsep an 1.Fungsi-fungsi dari R n ke R m . Tranformasi keterangan dosen dan didefinisikan oleh Terjemah ,Hari
tranformas kemampuan 2. Geometri Tranformasi Linear. Linear. menelaah contoh- persamaan-persamaan Suminto,
i linear menyelesaik 3.Pencerminan, Proyeksi,Rotasi 3.Pencerminan, contoh. di bawah ini , dan Interaksara,
dari R n ke an masalah serta Pelebaran dan Proyeksi,Rotasi 3.Tanya jawab dengan tentukan apakan Batam,2000.
Rm, tranfor masi Penyempitan. serta Pelebaran dosen transformasi tersebut 2.D.Suryadi H.S.
dengan linear 4.Komposisi Tranformasi Linear. dan Penyempitan. 4. Berdiskusi dengan linear ; S.Harini
beberapa dengan 5.Sifat-sifat transformasi linear 4.Komposisi teman mahasiswa. a). w1 = 3x1 – 2x2 +4x3 Machmudi Teori
bentuk beberapa dari R n ke R m Tranformasi 5.Mengerjakan latihan b). w1 = 2x1x2 – x2 dan Soal
perpindaha bentuk Linear. dan Pekerjaan c). w1 = x12 – 3x2 + x3 Pendahuluan
n dan sifat- perpinda 5.Sifat-sifat trans Rumah. – 2x4 Aljabar Linier,
sifatnya. hannya. formasi linear Ghalia
dari R n ke R m 2. Cari matrik standar Indonesia,
untuk trasformasi Jakarta 1999.
linear T : R3 R3 3.N.K Kutha
yang diberikan oleh ; Ardana,Aljabar
w1 = 3x1 +5x2 – x3 Linear, IPB ,
w2 = 4x1 – x2 + x3 Bogor 2000.
w3 = 3x1 +2x2 – x3
 1.
Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa dapat menunnjukkan Ruang Vektor 1.Menelaah buku-buku Tes Tulis Obyektif Buktikan bahwa suatu 4x100 1.Howard Anton,
mampu dapat kemampuan menyele saikan Umum ; yang terkait Subyektif garis yang melalui titik menit. Elementray
memahami menunnjukk masalah yang berkaitan dengan ; 1.Ruang vektor real 2.Mendengarkan asal pada R3 adalah Lenear Algebra
konsep an 1.Ruang vektor real 2.Sub-Ruang . keterangan dosen dan suatu vektor ruang Terjemah ,Hari
Ruang kemampuan 2.Sub-Ruang . 3.KebebasanLinear. menelaah contoh- dibawah operasi Suminto,
Vektor menyelesaik 3.Kebebasan Linear. 4.Basis dandimensi. contoh. standar pada R3. Interaksara,
2.
Umum dan an masalah 4.Basisi dan dimensi. 5.Ruang 3.Tanya jawab dengan Tunjukkan mana dari Batam,2000.
bagian- yang 5.Ruang basis,Ruang kolom dan basis,Ruang dosen yang berikut ini 2.D.Suryadi H.S.
bagiannya. berkaitan Ruang kosong. kolom dan Ruang 4. Berdiskusi dengan merukan sub ruang S.Harini
dengan kosong. teman mahasiswa. dari R3 Machmudi Teori
Ruang 5.Mengerjakan latihan a. Semua vektor dan Soal
Vektor dan Pekerjaan berbentuk ( a,0,0 ) Pendahuluan
Umum dan Rumah. b. Semua vektor Aljabar Linier,
bagian- berbentuk ( a,1,1 ) Ghalia
bagiannya. b. Semua vektor Indonesia,
berbentuk ( a,b,c ) Jakarta 1999.
dengan b = c + a 3.N.K Kutha
3.
Nyatakan berikut ini Ardana,Aljabar
sebagai kombinasi Linear, IPB ,
linear dari p1 = 2 + x Bogor 2000.
+4x2 ; p2 = 1 – x + 3x2
dan
p3 = 3 + 2x + 5x2
dimana ;
a. –9 - 7x - 15x2
b. 6 + 11x + 6x2
c. 0 d. 7
+ 8x + 9x2
 LATIHAN A

Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan singkat dan tepat.

1.Buatlah tiga contoh sistem persamaan linear.

2.Tentukan matrik diperbanyak dari;
2x1 + 2x2 =3
3x1 + 2x3 = 3
-x2 + x3 = -2
3.Tentukan himpunan penyelesaian dari ;
x + y + 2z = 9
2x + 4y – 3z = 1
3x + 6y –5z = 0
Dengan metode eliminasi Gauss Jordan ,kemudian dengan eliminasi Gaussian.
5. Tentukan nilai a agar persamaan berikut tidak mempunyai penyelesaian, tepat satu penyelesaian, dan
tak hingga penyelesaian.
x + 2y - 3z = 4
3x - y + 5z = 2
4x + y + (a2-14)z = a+2

LATIHAN B

Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan singkat dan tepat.

3 0 4 -1 1 4 2 1 5 2 6 1 3
1. Jika A= -1 2 ; B = ; C= ; D = -1 0 1 ; E = -1 1 2
1 1 0 2 3 5 1 3 2 4 4 1 3

Tentukan yang berikut ini jika mungkin ;

a). 2B – C b). –3 (D + 2 E ) c). tr.( D –3E )
d). 2AT +C e). ( 2DT – E)A f). tr(CTAT+2ET).

2 -3 7 6 -2 4
2. Jika A = 6 5 4 dan B = 0 1 3
0 4 9 7 7 7

Tentukan; a). Baris pertama dari AB

b). Kolom kedua dari BA
c). Nyatakan setiap kolom dari AB sebagai kombinasi linear dari matrik-matrik
kaolom dari A.
3. a. Tunjukkan bahwa jika AB dan BA keduanya terdefinisi, maka AB dan BA adalah matrik-matrik bujur
sangkar.
b.Tunjukkan bahwa jika A adalah matrik nxm dan A(BA) terdefinisi maka B adalah
matrik nxm.
4. Jika A adalah matrik nxm , buktikan ;
a. tr ( AAT) = tr (ATA ) = S ; dengan S adalah jumlah kuadrat anggota-anggota A.
b. Jika A AT = 0 maka A = 0
c. Jika A = AT dan A2 = 0 maka A = 0

LATIHAN C

Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan singkat dan tepat.

3 1 2 -3 2 0
1. Jika A = ; B = ; C =
5 2 4 4 0 3

a. Tentukan invers dari A , B dan C.

b. Periksi bahwa matrik A , B dan C memenuhi hubungan (AB)-1 = B-1 A-1 dan
(ABC)-1 = C-1B-1A-1
2. Tunjukkan bahwa jika A adalah matrik bujur sangkar dan A2 – 3A + I =0 maka
A-1 = 3I –A
3.Tentukan matrik 3 x 3 yang memenuhi persamaan A2 = I

3 4 1 8 1 5 3 4 1
4. Jika A = 2 -7 -1 ; B = 2 -7 -1 ; C = 2 -7 -1
8 1 5 3 4 1 2 -7 3

Cari matri dasar E1 , E2 , dan E3 , sehingga ;

a. E1 A = B b. E2 A = C c. E3 C = A

5. Tentukan invers dari

3 4 -1 0 0 2 0
a. 1 0 3 b. 1 0 0 1
2 5 -4 0 -1 3 0
2 1 5 -3

LATIHAN D

Kerjakan soal-soal derikut ini dengan singkat dan tepat.

1. Dengan menggunakan hasil kali dasar,

a. Tentukan determinan dari ;
-1 1 2 c -4 3
A = 3 0 -5 ; B = 2 1 c2
1 7 2 4 c-1 2
b. Tentukan x dinama det A = 0 ; untuk
x-2 1 x-4 0 0
A = A = 0 x 2
-5 x+4 0 3 x-1

2. Buktikan bahwa matrik

a b d e b a-c
A = dan B = komutatif jika dan hanya jika = 0
0 c 0 f e d-f

3. Dengan menghilangkan baris ;

a. Tentukan determinan dari
1 -3 0 1 -2 3 1
A = -2 4 1 ; B = 5 -9 6 3
5 -2 -2 -1 2 -6 -2
2 8 6 1
1 1 1
b. Tunjukkan a b c = ( b-a) (c-a) ( c-b).
a2 b2 c2

4. Tentukan nilai k agar A tidak bisa dibalik .

k-3 -2 1 2 4
a. A = b. A = 3 1 6
-2 k-2 k 3 2

5.Dengan aturan minor – kofaktor tentukan determinan dari soal No. 3a.

a b c
6. Misal A = d e f , dan det ( A ) = -7 , tentukan ;
g h i
a q d
a. det ( 3A ) b. det ( A –1 ) c. det [ (2A) -1] e. det b h e
c i f

LATIHAN E

Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan singkat dan tepat.

1. Cari vaektor tak nol u dengan titik pangkal P ( -1 , 3 , 5 ) sedemikian sehingga ,

a). u mempunyai arah yang sama dengan v = ( 6 , 7 , -3 )
b). u berlawanan arah dengan v = ( 6 , 7 , -3 )

2. Anggap u = ( -3 , 1 , 2 ) ; v = ( 4 , 0 , 8 ) ; w = ( 6 , -1 , -4 ). Cari komponen – komponen dari ;

a). v - w b). 6u + 2v c. 5 ( v - 4u )
d). cari konstanta c1 , c2 , c3 , jika c1 u + c2 v + c3 w = ( 2 , 0 ,4 ) .

3. Untuk u , v , dan w pada soal no. 2 hitunglah ;

a). || u + v || b). || u || + || v || c). || -2u || + 2|| u || d). || 3u -5 v ||
4.Anggaap p = ( 2 , k ) dan q = ( 3 , 5 ) , Cari k sehingga ;
a). p dan q sejajar b). p dan q ortogonal
c). p dan q membentuk sudu π / 3 d). p dan q membentuk sudut π/ 4.
5.Untuk u , v dan w pada soal no. 2 hitunglah ;
a) . v x w b). u x ( v x w ) c ). ( u x v ) x ( v x w )
6.Tentukan apakah garis dan bidang berikut sejajar / tegak lurus ;
a). x =-5–4t, y =1–t, z=3+2 t ; x+2y+3z-9=0 b). x = 3t , y = 1+2t , z = 2– t ; 4x - y + 2z = 1
c). x =-2–4t ,y = 3–2t, z = 1+2t; 2x+y- z =5 d). x = 2+t , y = 1– t , z =5 + 3t ; 6x + 6y-7 = 0
7. Cari semua vektor satuan dalam bidang yang dibentuk oleh u = ( 3,0,1) dan v = ( 1,-1,1 ) yang tegak lurus
dengan w = ( 1,2,0 ).

LATIHAN F

Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan singkat dan tepat.

1.Anggap u= ( -3,2,1,0 ) , v = ( 4,7,-3,2 ) dan w = ( 5,-2,8,1 ) Cari x yang memenuhi

5x-2v = 2 (w-5x ).
2.Anggap u1 = (-1,3,2,0 ), u2 = ( 2,0,4,-1 ), u3 = ( 7,1,1,4 ) dan u4 = ( 6,3,1,2 ). Cari skalar-skalar c1, c2, c3 dan c4
sehingga c1u1 + c2u2 + c3u3 + c4u4 = ( 0,5,6,-3 ).
3.Untuk nilai k berapakah u dan v ortogonal , jika ;
a). u = ( 2,1,3 ) , v = ( 1,7,k ) b). u = ( k,k,1 ) , v = ( k,5,6 )
4. Buktikan identitas || u + v ||2 + || u - v ||2 = 2|| u ||2 + 2 || v ||2
5. Jika u , v dan w adalah vektor-vektor dalam Rn dan k adalah sembarang skalar ,maka buktikan;
a). u· ( kv ) = k (u· v ) b). u· ( v + w ) = u· v + u· w .

LATIHAN G

Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan singkat dan tepat.

1. Cari daerah asal dan daerah kawan dari transformasi yang didefinisikan oleh persamaan-persamaan di bawah
ini , dan tentukan apakan transformasi tersebut linear ;
a). w1 = 3x1 – 2x2 +4x3 b). w1 = 2x1x2 – x2 c). w1 = x12 – 3x2 + x3 – 2x4
w2 = 5x1 – 8x2 + x3 w2 = x1 + 3x1x2 w2 = 3x1 – 4x2 – x32 + x4
w3 = x1 + x2

2.Cari matrik standar untuk trasformasi linear T : R3 R3 yang diberikan oleh ;

w1 = 3x1 +5x2 – x3
w2 = 4x1 – x2 + x3
w3 = 3x1 +2x2 – x3

3. Cari matrik standar untuk transformasi linear T yang didefinisikan oleh rumus berikut ini;
a).T(x1,x2)= (x2, -x1,x +3x2 ,x1–x2 )
 b). T ( x1 , x2 , x3 , x4 ) = ( 7x1 +2x2 –x3 +x4 , x2 + x3 , -x1)
4. Gunakan perkalian matrik untuk mencari pencerminan ( -1,2 ) terhadap
a). sumbu – X b). sumbu – Y c). y = x
5. Gunakan perkalian matrik untuk mencaci pencerminan ( 2,-5,3 ) terhadap
a). bidang -xy b). bidang -xz c). bidang -yz
6. Gunakan perkalian matrik untuk mencari bayangan dari vektor ( -2,1,2 ) jika vektor ini dirotasikan ;
a). searah dengan jarum jam – 300 terhadap sumbu -X
b). searah dengan jarum jam – 450 terhadap sumbu -Y
c). searah dengan jarum jam – 900 terhadap sumbu –Z
7.Cari matrik standar untuk komposisi operator – operator linear pada R2 yang dinyatakan ;
a). Rotasi berlawanan arah dengan jarum jam pada sudut 900 , diikuti dengan pencerminan terhadap y = x
b). Proyeksi ortogonal pada sumbu –y ,diikuti dengan penyempitan dengan faktor k = ½
c). Pencerminan terhadap sumbu –x ,diikuti dengan pelebaran dengan faktor k = 3

LATIHAN H

Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan singkat dan tepat.

1.Tentukan himpunan manakah yang merupakan ruang vektor,dari himpunan dibawah ini.Dan yang bukan ruang
vektor,sebutkan oksioma yang tidak terpenuhi.
4.
Himpunan semua pasangan tiga bilangan real ( x,y,z ) dengan operasi
( x,y,z ) + (x’,y’,z’ ) = ( x + x‘,y + y’, z + z’ ) dan k( x,y,z ) =( kx,y,z )
5.
Himpunan semua pasangan bilangan real ( x,y, ) dengan operasi
( x,y, ) + ( x’,y’ ) = ( x + x’,y + y’) dan k ( x,y ) = (2kx,2ky )
6.
Himpunan semua matrik 2 x 2 yang berbentuk a 0 dengan penjumlahan matrik dan perkalian
skalar. 0 b
2.Buktikan bahwa suatu garis yang melalui titik asal pada R3 adalah suatu vektor ruang dibawah operasi standar
pada R3.
3.Tunjukkan mana dari yang berikut ini merukan sub ruang dari R3
c. Semua vektor berbentuk ( a,0,0 )
b. Semua vektor berbentuk ( a,1,1 )
c. Semua vektor berbentuk ( a,b,c ) dengan b = c + a
7.
Semua vektor berbentuk ( a,b,c ) dengan b = a + c + 1
4. Nyatakan berikut ini sebagai kombinasi linear dari p1 = 2 + x +4x2 ; p2 = 1 – x + 3x2 dan
p3 = 3 + 2x + 5x2 dimana ;
a. –9 - 7x - 15x2 b. 6 + 11x + 6x2 c. 0 d. 7 + 8x + 9x2
5. Anggap f = cos2x dan g = sin2x . Manakah diantara yang berikut ini terletak pada ruang yang terentang oleh
f dan g ?
a. cos 2x b. 3 +x2 c. 1 d. sinx e. 0
7. Manakah dari himpunan vektor dalam R3 berikut yang tak bebas linear .
a. ( 3,8,7,-3 ) ; ( 1,5,3,-1 ) ; ( 2,-1,2,6 ) ; ( 1,4,0,3 ).
b. ( 0,0,2,2, ) ; ( 3,3,0,0, ) ; ( 1,1,0,-1 ) .
c. ( 0,3,-3,-6 ) ; ( -2,0,0,-6 ) ; ( 0,-4,-2,-2 ) ; 0,-8,4,-4 ).
8. Tunjukkan bahwa jika { v1,v2,v3 } adalah suatu himpunan vektor yang bebas linear ,
maka { v1,v2},{ v1,v3 }, { v2,v3 }, { v1,},{ v2 } dan { v3 }adalah bebas linear.
9 Manakah dari himpunan vektor berikut yang merupakan basis untuk R
a. (1,0,0 ) ; (2,2,0) ; (3,3,3) b. (3,1,-4) ; (2,5,6) ; (1,4,8) c. (2,-3,1) ; ( 4,1,1 ) ; ( 0,-7,1 ).
10. a. Buktikan bahwa jika A adalah suatu matrik 3 x 5 ,maka vektor – vektor kolom dari A tak bebas secara
linear.
d. Buktikan bahwa jika A adalah suatu matrik 5 x 3 ,maka vektor – vektor baris dari A tak bebas secara
linear .