MAKALAH

SUMBER BELAJAR SEBAGAI KOMPONEN MEDIA

PEMBELAJARAN

Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas kelompok mata kuliah : Media
Pembelajaran PAI

Dosen Pengampu : Susi Fitriana, M.Pd

Disusun oleh:

1. Abdul Latif Sasmito Aji Wibowo (2019260101127)

2. Fauzi Anwar Hidayat (2019260101143)

PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

STIT ISLAMIYAH KARYA PEMBANGUNAN PARON NGAWI

2021

KATA PENGANTAR

i
 Alahamdulillah puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT, sehingga
dengan rahmat dan karunianya sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini
dengan judul “Sumber Belajar Sebagai Komponen Media Pembelajaran” dengan
lancar dan tepat waktu.

Sholawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada junjungan kita

Nabi Muhammad SAW yang kita jadikan sebagai suri tauladan dalam kehidupan
kita dan yang kita nanti-nantikan syafa’at nya kelak di yaumul qiyamah
nanti….aamiin.

Tak lupa juga ucapan terimakasih banyak untuk teman-teman yang telah
berkontribusi dalam penyusunan makalah ini baik dalam bentuk pemikiran, saran,
kritik dan lain-lainnya.

Harapan saya semoga makalah ini menjadi sumber ilmu bagi kita semua
yang mau meluangkan waktu untuk membaca serta menambah reverensi untuk
teman-teman mahasiswa.

Jika ada kesalahan penulisan ataupun yang lainnya kami mohon maaf
sebesar-besarnya karena keterbatasan ilmu dan pengalaman kami, kami yakin
masih banyak kekurangan dalam makalah ini, oleh karena itu kami sangat
mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari pembaca demi
kesempurnaan makalah ini.

Ngawi, 07 juni 2021

Hormat Kami

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL........................................................................................i

KATA PENGANTAR .....................................................................................ii

DAFTAR ISI....................................................................................................iii

BAB I PENDAHULUAN.................................................................................1

A. Latar Belakang......................................................................................1
B. Rumusan Masalah.................................................................................1
C. Tujuan...................................................................................................1

BAB II PEMBAHASAN..................................................................................2

A. Pengertian Sumber Belajar...................................................................2

B. Klasifikasi Sumber Belajar...................................................................3

BAB III PENUTUP..........................................................................................5

A. Kesimpulan...........................................................................................5

DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................6

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pentingnya sumber belajar dalam kegiatan pembelajaran tidak bisa kita
pungkiri lagi. Akan tetapi, sumber-sumber belajar yang ada di sekolah dan
lembaga pendidikan lain selama ini, umumnya belum dikelola dan
dimaanfaatkan secara maksimal.
Padahal, Sumber belajar merupakan komponen sistem pembelajaran yang
merupakan sumber-sumber belajar yang dirancang terlebih dahulu dalam
proses desain atau pemilihan dan pemanfaatan, dan dikombinasikan menjadi
sistem pembelajaran yang lengkap untuk mewujudkan terlaksananya proses
belajar yang bertujuan dan terkontrol.
B. Rumusan Masalah
1. Apa pengertian sumber belajar
2. Klasifikasi sumber belajar
C. Tujuan
1. Untuk memenuhi tugas kelompok mata kuliah Media Pembelajaran PAI
2. Mengetahui arti sumber belajar sebagai komponen media pembelajaran
3. Sebagai bahan diskusi mahasiswa

1
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Sumber Belajar

Proses belajar bersifat individual dan kontekstual, artinya proses belajar
terjadi dalam diri peserta didik sesuai dengan perkembangannya dan
lingkungannya. Peserta didik seharusnya tidak hanya belajar dari guru atau
pendidik saja, tetapi dapat pula belajar dengan berbagai sumber belajar yang
tersedia di lingkungannya. Oleh karena itu sumber belajar adalah suatu sistem
yang terdiri dari sekumpulan bahan atau situasi yang diciptakan dengan
sengaja dan dibuat agar memungkinkan peserta didik belajar secara
individual.1
Begitulah mau tidak mau sebagai guru harus mengakui bahwa mereka
bukan satu-satunya sumber belajar. Kalau kita pakai istilah Proses Belajar
Mengajar atau kegiatan belajar mengajar hendaklah diartikan bahwa proses
belajar dalam diri siswa terjadi baik karena ada yang secara langsung
mengajar (guru, pembimbing) ataupun secara tidak langsung. Pada yang
terakhir ini siswa secara aktif berinteraksi dengan media atau sumber belajar
yang lain. Guru hanyalah satu dari begitu banyak sumber belajar yang dapat
membantu siswa belajar.2
Arif S. Sadiman (1989) berpendapat bahwa, segala macam sumber yang
ada di luar diri seseorang (peserta didik) dan yang memungkinkan atau
memudahkan terjadinya proses belajar disebut sebagai sumber belajar.3
Wallington (1970) dalam bukunya Job in Intructional Media Study,
menyatakan bahwa peran utama sumber belajar adalah membawa atau
menyalurkan stimulus dan informasi kepada siswa.4

1
Bambang Warsita, Teknologi Pembelajaran Landasan dan Amplikasinya (Jakarta: PT Rineka
Cipta, 2008) hlm. 208-209.
2
Arief S. Sadiman, dkk, Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya),
(Jakarta: CV. Rajawali, 1986) hlm. 4-5.
3
Ahmad Rohani, Pengelolaan Pengajaran, (Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2004) hlm. 161-162.
4
Nana Sudjana dan Ahmad Rivai, Teknologi Pengajaran, (Bandung: Sinar Baru Algensindo,
2003) hlm. 78.

2
B. Klasifikasi sumber belajar
1. Pesan (message)
Informasi harus disalurkan oleh komponen lain berbentuk ide, fakta
pengertian atau data. Contoh; bahan-bahan pelajaran, cerita rakyat, dongeng,
nasihat dan sebagainya.
2. Manusia (people)
Orang yang menyimpan informasi atau menyalurkannya. Tidak termasuk
yang menjalankan fungsi pengembangan dan pengelolaan sumber belajar.
Contoh; guru, aktor, siswa, pembicara, pemain. Tidak termasuk tim teknisi,
tim kurikulum.
3. Bahan (materials)
Sesuatu, bisa disebut media/software yang mengandung pesan untuk
disajikan melalui pemakaian alat. Contoh; film, slide, tape, buku, gambar, dan
sebagainya.
4. Peralatan (device)
Sesuatu, bisa disebut media (hardware) yang menyalurkan pesan untuk
disajikan yang ada di dalam software. Contoh; TV, kamera, papan tulis, dan
sebagainya.
5. Teknik atau metode (technique)
Prosedur yang disiapkan dalam mempergunakan bahan pelajaran,
peralatan, situasi, dan orang untuk menyampaikan pesan. Contoh; ceramah,
diskusi, simulasi, belajar mandiri, dn sebagainya.
6. Lingkungan (setting)
Situasi sekitar dimana pesan disalurkan atau ditransmisikan. Contoh;
ruangan kelas, studio, aula, dan sebagainya.

 Klasifikasi lain yang biasa dilakukan terhadap sumber belajar adalah sebagai
berikut:

1. Sumber belajar cetak: buku, majalah, koran, brosur, poster, denah, kamus,
ensiklopedia, dan sebagainya.
2. Sumber belajar non cetak: film, slides, video, model, audiocassette,
tranparansi, realita, objek, dan sebagainya.

3
 3. Sumber belajar yang berbentuk fasilitas: perpustakaan, ruangan belajar,
carrel, studio, lapangan olahraga, dan sebagainya.
4. Sumber belajar yang berupa kegiatan: wawancara, kerja kelompok,
observasi, simulasi, permainan, dan sebagainya.
5. Sumber belajar yang berupa lingkungan di masyarakat: taman, terminal,
pasar, toko, pabrik, museum, dan sebagainya.5

5
Fatah Syukur, Teknologi Pendidikan, (Semarang: Rasail, 2008) hlm. 94-95.

4
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan
Bahwa sumber belajar adalah komponen penting dalam media
pembelajaran, Sumber belajar bukan hanya materi atau alat yang digunakan
dalam pembelajaran, namun juga meliputi orang, benda mati lainnya. Sumber
belajar bisa termasuk apa saja yang bisa membantu seseorang dalam belajar.
hal ini karena sumber belajar mendukung peserta didik agar lebih
memudahkan dalam belajar secara sistematis, terkontrol dan bertujuan. Dalam
media pembelajaran individual/kelompok terikat dengan proses pembelajaran
ataupun sebaliknya, semisal seperti ketika kita mengajar memakai media
pembelajaran kita membutuhkan sumber media belajar yang runtut seperti
fasilitas, kegiatan, media cetak maupun media digital dan juga lingkungan,
dengan ini sumber belajar adalah komponen yang penting dalam media
pembelajaran.

5
 DAFTAR PUSTAKA

Arief S. Sadiman, d. (1986). Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan, dan

Pemanfaatannya). Jakarta: CV. Rajawali.
Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. (2003). Teknologi Pengajaran. Bandung: Sinar
Baru Algensindo.
Rohani, A. (2004). Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Syukur, F. (2008). Teknologi Pendidikan. Semarang: Rasail.
Warsita, B. (2008). Tekniligi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya. Jakarta:
PT. Rineka Cipta.