NAMA : LAILIA ZULFA

NIM : 18010644120
JUDUL VIDEO : Video Pembelajaran Tematik Jenjang Sekolah Dasar
LINK VIDEO : https://www.youtube.com/watch?v=opJK4y3jexY&feature=youtu.be

LANDASAN
NO ASPEK YANG DINILAI KETERANGAN
SESUAI TIDAK
Prinsip Pempelajaran Terpadu

1. Prinsip Penggalian Tema V Tema yang dipilih sudah

mempertimbangkan ketersediaan
sumber belajar. Sumber belajar yang
menunjang tema antara lain buku
V Tema dalam pembelajaran telah
disesuaikan dengan pembelajaran
tematik kurikulum 2013. Dengan bidang
studi yang saling terkait yaitu Bahasa
Indonesia dan IPA dalam tema “Udara
Bersih bagi Kesehatan”.
V Tema bermakna, yaitu tema “Udara
Bersih bagi Kesehatan” memberikan
bekal bagi peserta didik untuk belajar
selanjutnya.
V Tema yang belum mempertimbangkan
peristiwaperistiwa otentik yang terjadi di
dalam rentang waktu belajar.
V Tema sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik.
2. Prinsip Pelaksanaan V Guru tidak bersikap otoriter atau menjadi
Pembelajaran single actor yang mendominasi aktivitas
dalam proses pembelajaran..
V Pemberian tanggung jawab individu dan
kelompok jelas dalam setiap tugas kerja
sama kelompok.
V Guru belum bersikap akomodatif
terhadap ide-ide yang terkadang sama
 sekali tidak terpikirkan dalam
perencanaan pembelajaran.
3. Prinsip Penilaian V Guru belum memberikan evaluasi
Pembelajaran kepada siswa yang belum mencapai
kriteria penilaian dengan cara remidial
V Guru sudah memberi kesempatan kepada
siswa untuk melakukan evaluasi diri.
Tujuan Pembelajaran Terpadu
1. Meningkatkan pemahaman V Pemahaman konsep yang disampaikan
konsep yang dipelajarinya guru menjadi lebih bermakna dengan
secara lebih bermakna metode tanya jawab serta penyampaian
materi melalui video. Dengan adanya
media video siswa akan lebih memahami
mengenai materi yang disampaikan oleh
guru.
2. Mengembangkan V Dalam pembelajaran tersebut sudah
keterampilan menemukan, Mengembangkan keterampilan
mengolah dan memanfaatkan menemukan, mengolah dan
informasi memanfaatkan informasi. Pengelolaan
dan pemanfaatan informasi diterapkan
siswa untuk membuat bagan tentang
faktor-faktor penyebab ganguan
pernafasan.
3. Menumbuhkan sikap positif, V Dalam pembelajaran/video tersebut
kebiasaan baik dan nilai-nilai sudah menumbuhkan sikap positif,
luhur yang diperlukan dalam kebiasaan baik dan nilai-nilai luhur yang
kehidupan diperlukan dalam kehidupan dibuktikan
dengan memulai pembelajaran dengan
berbaris, membuang sampah pada
tempatnya, menjaga kebersihan kelas,
saling tolong menolong dan lain
sebagainya.
4. Menumbuhkembangkan V Pada tujuan pembelajaran
keterampilan sosial seperti menumbuhkembangkan keterampilan
kerjasama, toleransi, sosial sudah diterapkan dengan contoh
komunikasi serta menghargai tindakan meminjami teman lain pensil
pendapat orang lain yang merupakan tindakan toleransi antar
sesama.
5. Meningkatkan gairah dalam V Dalam pembelajaran ini guru sudah
belajar meningkatkan gairah pembelajaran
dengan melakukan ice breaking serta
 pemberian reward untuk siswa yang aktif
dan dapat menjawab pertanyaa.
6. Memilih kegiatan yang sesuai V Dalam pembelajaran ini saya belum
dengan minat dan melihat pemilihan kegiatan yang sesuai
kebutuhannya dengan minat karena saya lihat gur u
langsung mengadakan kegiatan tanpa
memberikan kesempatan siswa untuk
memberikan pendapat mengenai
kegiatan yang ingim dilakukan dalam
pembelajaran.
Landasan Pembelajaran Terpadu
1. Landasan Filosofis V Dalam pembelajaran video tersebut
sudah berlandaskan filosofis dimana
dalam perumusan tujuan/kompetensi dan
isi/materi pembelajaran sudah
bergantung pada pertimbangan-
pertimbangan filosofis.
2. Landasan Psikologis V Dalam pembelajaran tersebut sudah
berlandaskan psikologis dimana dalam
penentuan isi/materi pembelajaran yang
diberikan pada siswa sesuai dengan
tahap perkembangan siswa.
3. Landasan Praktis Dalam pembelajaran tersebut sudah
mengaitkan kejadian-kejadian yang
nyata dengan materi yang disampaikan
seperti faktor gangguan pernafasan
karena asap kendaraan, rokok dan lain-
lain.