RANGKUMAN KELOMPOK 1

MODUL 3 - ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kegiatan Belajar 1 - Metode Ilmiah, Materi dan

Perubahannya
Kelompok 1

ANIQ ARISTYANI
DEDE SOPARIAH
DINA KARLINA
DODIK SETYAWAN
DWI EKOWULANDARI SETYONINGRUM
DYAH AYU RETNO PALUPI
EKA DAMAYANTI
EKA WIDYAWATI
ENY ULFAH ISWARDANI

PPG FKIP
UNIVERSITAS VETERAN
BANGUN NUSANTARA SUKOHARJO
2021
Langkah-langkah metode ilmiah
1. Merumuskan masalah
Masalah didefinisikan sebagai sesuatu yang harus diteliti untuk memperoleh jawaban atas suatu pertanyaan.
Rumusan masalah adalah bentuk pertanyaan ilmiah yang bersifat terbuka yang memungkinkan adanya jawaban
yang beragam.

2. Menentukan Hipotesis
Hipotesis adalah jawaban sementara atas pertanyaan

3. Menetapkan variabel penelitian

Variabel penelitian merupakan faktor yang dapat mempengaruhi hasil penelitian.
Jenis variabel
 Variabel bebas, yaitu variabel yang sengaja dirubah untuk diamati pengaruhnya terhadap hasil setiap
percobaan yang dilakukan.
 Variabel terikat, yaitu variabel yang dipengaruhi yang akan diukur atau diamati sebagai hasil percobaan.
 Varibel tetap, yaitu variabel yang tidak dirubah sebagai kontrol dalam percobaan;

4. Menetapkan prosedur kerja

Prosedur kerja merupakan langkah-langkah kerja yang terperinci dan runtut.

5. Mengumpulkan data, setiap gejala yang terjadi dalam percobaan harus dicatat saat itu juga.

6. Mengolah dan Menganalisis Data

7. Membuat Kesimpulan
Kesimpulan adalah suatu pernyataan yang merangkum apa yang sudah dilakukan dalam kegiatan penelitian.

8)Mengkomunikasikan Hasil Penelitian

 c.Materi dan Perubahannya

A. Materi adalah sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa dan dapat
dilihat dengan panca indra.

B. Klasifikasi Materi
1. Berdasarkan kekuatan penghantar panas (konduktor dan isolator)
2. Berdasarkan wujud (padat, cair, gas)
3. Berdasarkan komposisinya (unsur, molekul, senyawa, campuran homogen
dan heterogen)

C. Metode pemisahan campuran

 Secara Kimia (penyaringan/filtrasi, pengkristalan, penyulingan, penyubliman,
kromatografi)
 Secara Fisika ( dekantasi, penyaringan, destilasi, rekristalisasi, ekstraksi)

D. Perubahan Materi
 Perubahan fisika adalah perubahan yang tidak menghasilkan zat baru.
Contohnya menyublim, deposisi/dekomposisi, menguap, mengembun,
membeku, dan melebur.
 Perubahan kimia adalah perubahan yang menghasilkan zat baru. Contohnya
fermentasi, dekomposisi, sistesis, analisis, oksidasi, dan peristiwa proses
pada makhluk hidup (pernafasan, pencernaan, metabolisme).
Peta konsep perubahan kimia
ANALISIS PENERAPAN MATERI MODUL 3 IPA
Materi dan perubahannya
Kelas 4
KD. 3.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud zat (padat,
cair, dan gas)
Konseptual pembelajaran berorientasi
keterampilan berpikir tingkat tinggi
(hots) akan membantu peserta didik
untuk lebih aktif dalam pembelajaran
dan memecahkan masalah IPA
 Langkah yang dilakukan dengan
menerapkan pembelajaran HOTS
1. Siswa melakukan percobaan secara
berkelompok
2. Siswa mengamati percobaan yang
sedang di lakukan
3. Siswa menuliskan hasil percobaan pada
tabel
4. Salah satu siswa dari perwakilan
kelompok mempresentasikan hasil
percobaan mereka di depan kelas
Siswa melakukan percobaan secara
berkelompok
Alat dan Bahan:
1) Lilin
2) Kapur Barus
3) Korek Api
4) Penjepit
5) Es Batu
6) Gelas Ukur
7) Kompor Spritus
8) Kaki Tiga
 Petunjuk kerja
1. Nyalakan sebatang lilin, amati perubahannya!
2. Matikan api pada lilin, diamkan sebentar dan amati perubahan
yang terjadi!
3. Jepit sebuah kapur barus, kemudian panaskan di atas lilin yang
menyala!
4. Amati perubahan yang terjadi pada kapur barus tersebut!
5. Letakkan es batu ke dalam gelas ukur!
6. Amati perubahan yang terjadi pada es batu setelah dipanaskan!
7. Tuangkan air ke dalam gelas ukur, kemudian panaskan di atas
kompor spritus!
8. Amati perubahan yang terjadi pada air yang dipanaskan!
9. Turunkan gelas ukur yang berisi air panas, kemudian tutuplah
gelas tersebut!
10. Amati uap air yang menempel pada tutupnya!
Kegiatan siswa
1. Siswa melakukan percobaan menyalakan sebatang lilin, amati perubahannya!
2. Siswa melakukan percobaan, atikan api pada lilin, diamkan sebentar dan amati
perubahan yang terjadi!
3. Siswa melakukan percobaan,Jepit sebuah kapur barus, kemudian panaskan di atas
lilin yang menyala!
4. Siswa melakukan percobaan,amati perubahan yang terjadi pada kapur barus
tersebut!
5. Siswa melakukan percobaan, letakkan es batu ke dalam gelas ukur!
6. Siswa melakukan percobaan, amati perubahan yang terjadi pada es batu setelah
dipanaskan!
7. Siswa melakukan percobaan,tuangkan air ke dalam gelas ukur, kemudian panaskan
di atas kompor spritus!
8. Siswa melakukan percobaan,amati perubahan yang terjadi pada air yang
dipanaskan!
9. Siswa melakukan percobaan,turunkan gelas ukur yang berisi air panas, kemudian
tutuplah gelas tersebut!
10. Siswa melakukan percobaan, amati uap air yang menempel pada tutupnya!
Tulislah hasil pengamatan pada tabel di
bawah ini
NAMA
PERUBAHAN
NO PERLAKUAN PERUBAHAN
WUJUD BENDA
WUJUD

Lelehan lilin yang

1
didinginkan

2 Gas menjadi cair

3 Air yang dipanaskan

4 Menyublim