Para peneliti dan konsumen penelitian biasanya memiliki preferensi pribadi untuk satu jenis penelitian

daripada jenis lainnya. Di satu sisi, Anda mungkin adalah orang yang tertarik pada laporan dengan
"angka pasti" dan "hasil statistik obyektif," dan karena itu memiliki preferensi untuk membaca studi
penelitian kuantitatif. Di sisi lain, Anda mungkin adalah orang yang tertarik pada laporan dengan "cerita
individu" dan "interpretasi dan deskripsi pribadi", dan karena itu memiliki preferensi untuk membaca
studi penelitian kualitatif. Ada juga beberapa individu yang paling tertarik pada laporan yang
menggabungkan kedua perspektif ini. Meskipun Anda mungkin lebih suka membaca laporan dari satu
pendekatan tertentu, sebagai konsumen penelitian yang perlu mempelajari semua tentang topik
penting, Anda harus bersedia dan mampu membaca dan memahami laporan penelitian yang
menggunakan penelitian kuantitatif dan yang menggunakan penelitian kualitatif. Ini karena setiap jenis
pendekatan studi dapat menyumbangkan pengetahuan baru tentang suatu topik; mereka hanya
melakukannya dengan cara yang berbeda dan mengembangkan jenis pengetahuan yang berbeda.

Anda harus membaca laporan penelitian kuantitatif untuk mempelajari pengetahuan baru tentang
konsep (atau variabel) tertentu yang diukur dalam kelompok besar individu atau organisasi. Misalnya,
laporan penelitian kuantitatif menyumbangkan pengetahuan baru tentang prevalensi peristiwa tertentu,
seperti seberapa sering anak-anak kelaparan dalam suatu komunitas, atau tentang apa yang khas,
seperti tingkat rata-rata dukungan untuk undang-undang baru yang sedang dipertimbangkan dalam
suatu pemilihan. . Laporan penelitian kuantitatif juga mampu memberikan bukti tentang bagaimana
konsep-konsep tertentu saling berkaitan, seperti menentukan apakah ada hubungan antara tingkat
kemiskinan di suatu kabupaten dengan kinerja sekolah di suatu kabupaten di satu negara bagian, atau
menentukan apakah laki-laki dan perempuan. wanita berbeda dalam hal keyakinan mereka tentang nilai
pengobatan pencegahan di satu klinik. Ketika peneliti menggunakan prosedur khusus dalam studi
penelitian kuantitatif mereka, mereka mungkin dapat menemukan lebih dari sekadar menemukan
bahwa konsep-konsep itu terkait. Sebagai contoh, beberapa penelitian kuantitatif dapat mengklaim
bahwa satu variabel tertentu menyebabkan efek pada variabel lain, seperti dapat mengklaim bahwa
program intervensi baru untuk anak-anak prasekolah menyebabkan hasil yang lebih baik dalam hal
kesiapan sekolah. Studi kuantitatif lainnya dapat mengklaim bahwa hasil studi berlaku untuk kelompok
yang lebih besar seperti semua orang tua atau semua pasien. Oleh karena itu, Anda harus membaca
laporan penelitian kuantitatif untuk mempelajari pengetahuan baru tentang apa yang lazim, apa yang
khas, konsep apa yang terkait, dan apakah suatu intervensi menyebabkan hasil yang diinginkan. Dalam
studi kuantitatif aktivitas fisik-di-sekolah menengah oleh Xu et al. (2010), misalnya, Anda mempelajari
tentang prevalensi khas aktivitas fisik di sekolah menengah dan faktor-faktor yang terkait dengan tingkat
peluang aktivitas fisik yang tersedia di sejumlah besar sekolah menengah.

PADA AKHIR BAB INI, ANDA HARUS DAPAT:

■ Identifikasi pendekatan keseluruhan yang digunakan dalam laporan penelitian sebagai kuantitatif,
kualitatif, atau

digabungkan.

■ Identifikasi alasan mengapa Anda harus membaca penelitian yang menggunakan pendekatan
kuantitatif
dan penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif.

■ Mengenali perbedaan utama dalam langkah-langkah proses penelitian seperti yang dilaporkan di

studi penelitian kuantitatif dan kualitatif.

■ Mengevaluasi kualitas laporan penelitian kuantitatif dan kualitatif.

Identifikasi pendekatan keseluruhan yang digunakan dalam laporan penelitian sebagai kuantitatif,
kualitatif, atau gabungan.

■ Penelitian kuantitatif adalah jenis penelitian di mana peneliti mempelajari suatu masalah yang
membutuhkan penjelasan tentang variabel; memutuskan apa yang akan dipelajari; menanyakan
pertanyaan yang spesifik dan sempit; mengumpulkan data yang dapat dihitung dari peserta;
menganalisis angka-angka ini menggunakan statistik dan grafik; dan melakukan penyelidikan dengan
cara yang tidak bias dan obyektif.

■ Penelitian kualitatif adalah jenis penelitian di mana peneliti mempelajari suatu masalah yang
membutuhkan eksplorasi suatu fenomena; mengandalkan pandangan peserta; mengajukan pertanyaan
yang luas dan umum; mengumpulkan data yang sebagian besar terdiri dari kata-kata (atau teks) dari
peserta; mendeskripsikan dan menganalisis kata-kata ini untuk tema; dan melakukan penyelidikan
secara subjektif dan refleksif.

■ Riset gabungan adalah jenis riset di mana peneliti menggabungkan riset kuantitatif dan kualitatif;
mempelajari masalah yang membutuhkan penjelasan dan eksplorasi; mengajukan pertanyaan yang
sempit, pertanyaan spesifik dan pertanyaan umum yang luas; mengumpulkan data yang terdiri dari
angka dan kata; menganalisis data ini untuk tren dan tema statistik; dan menggabungkan dua rangkaian
hasil menjadi pemahaman yang menyeluruh tentang topik tersebut.

■ Identifikasi alasan mengapa Anda harus membaca penelitian yang menggunakan pendekatan
kuantitatif dan penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif.

■ Membaca penelitian kuantitatif berguna untuk mempelajari pengetahuan baru yang menjelaskan tren
tipikal, hubungan antar variabel spesifik, perbedaan antar kelompok, dan hasil intervensi yang diukur
dalam kelompok besar individu atau organisasi.

■ Membaca penelitian kualitatif berguna untuk mempelajari pengetahuan baru yang menggali
kompleksitas dan makna fenomena seperti yang dialami dalam kehidupan individu.

Mengenali perbedaan utama dalam langkah-langkah proses penelitian seperti yang dilaporkan dalam
studi penelitian kuantitatif dan kualitatif.
■ Masalah penelitian cenderung membutuhkan penjelasan dalam penelitian kuantitatif dan eksplorasi
dalam penelitian kualitatif.

■ Tinjauan pustaka cenderung digunakan lebih pada cara yang statis dan preskriptif dalam penelitian
kuantitatif dan lebih pada cara yang dinamis dan informatif dalam penelitian kualitatif.

Tujuannya cenderung berfokus pada pertanyaan sempit tentang menjelaskan beberapa variabel dalam
penelitian kuantitatif dan pertanyaan luas tentang mengeksplorasi fenomena tunggal dalam penelitian
kualitatif.

■ Pendekatan keseluruhan untuk melakukan penelitian cenderung menggunakan desain eksperimental

dan noneksperimental dalam penelitian kuantitatif dan desain kualitatif umum atau formal dalam
penelitian kualitatif.

■ Pengumpulan data cenderung berupa angka-angka dari sejumlah besar individu dalam penelitian
kuantitatif dan dalam bentuk kata-kata dan gambar dari sejumlah kecil individu dalam penelitian
kualitatif.

■ Analisis dan hasil data cenderung dalam bentuk prosedur statistik dan statistik serta grafik dalam
penelitian kuantitatif dan dalam bentuk analisis teks

serta deskripsi dan tema dalam penelitian kualitatif.

■ Kesimpulan cenderung menekankan pada perbandingan hasil dengan prediksi dan penelitian masa
lalu dalam penelitian kuantitatif dan interpretasi makna temuan dalam penelitian kualitatif.

■ Laporan cenderung menggunakan format standar dan menyajikan informasi obyektif dan impersonal
dalam penelitian kuantitatif dan menggunakan format yang fleksibel dan menyajikan informasi subjektif
dan refleksif dalam penelitian kualitatif.

■ Mengevaluasi kualitas laporan penelitian kuantitatif dan kualitatif.

■ Evaluasi studi penelitian didasarkan pada kriteria yang sesuai dengan pendekatan kuantitatif atau
kualitatif secara keseluruhan dari penelitian tersebut.

■ Evaluasi studi penelitian juga didasarkan pada kualitas pelaksanaan langkah-langkah proses penelitian
seperti yang dijelaskan dalam bagian utama laporan penelitian.