NAMA : _____________________________________________ KELAS : _______________

MODUL SAINS 1 ELIT / 1 DINAMIK

25.07.2021 – 05.08.2021
CIKGU AZILA BINTI ABDUL AZIZ
TEMA 3. PENEROKAAN UNDUR DAN ALAM
BIDANG PEMBELAJARAN 7.0 UDARA
STANDARD KANDUNGAN 7.2 PEMBAKARAN
STANDARD PEMBELAJARAN 7.2.1 merumuskan syarat untuk berlaku pembakaran
7.2.2 menghubungkaitkan antara syarat pembakaran dengan
prinsip yang digunakan dalam pembuatan alat pemadam api
7.2.3 mengamalkan sikap berjaga-jaga bagi mengelakkan
berlakunya kebakaran yang boleh mengakibatkan
kemusnahan nyawa dan harta benda

TINGKATAN 1 ELIT 1 DINAMIK

TARIKH 26.07.2021 / ISNIN 27.07.2021 /SELASA
HARI / MASA ISNIN / 10.50 – 12.10 SELASA / 9.00 – 10.20
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :
1. Menyatakan 3 syarat untuk berlaku pembakaran
2. Menyenaraikan jenis kebakaran dan alat pemadam api yang
sesuai digunakan
PENTAKSIRAN TP1: Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains
mengenai udara.

TP2: Memahami udara serta dapat menjelaskan kefahaman

tersebut.

PENERANGAN AKTIVITI :
1. Baca dan fahami nota padat yang diberi serta rujuk buku teks muka surat 204 hingga 207.
2. Jalankan aktiviti 7.3 di rumah dengan bantuan ibu bapa dengan merujuk buku teks muka surat
205 bagi membuktikan bahan api, oksigen dan haba diperlukan untuk pembakaran berlaku
3. Jawab soalan yang disediakan di muka surat 2 dan 3

NOTA PADAT : 7.2 PEMBAKARAN

1. Pembakaran
– tindak balas yang berlaku apabila suatu bahan dipanaskan dengan kehadiran oksigen dan
membebaskan tenaga haba dan tenaga cahaya
2. Alat pemadam api :

1
 3. Prinsip pemadaman api :
i) Menyelimuti
ii) Mendinginkan
iii) Mengurangkan jumlah bahan yang terbakar
iv) Memutuskan sumber bahan bakar
4. Sikap berjaga-jaga mengelakkan kebakaran
i) Jauhkan bahan yang mudah terbakar daripada api
ii) Simpan mancis dan pemetik api di tempat selamat
iii) Sentiasa peka terhadap barangan elektrik yang digunakan
iv) Tidak membuang puntung rokok ketika apinya masih menyala
v) memasang alat pengesan asap dan penggera kebakaran
vi) Tidak meletakkan terlalu banyak beban pada satu sumber elektrik

LATIHAN :

1. Apakah maksud pembakaran? (rujuk buku teks m/s 204)

_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2. Apakah syarat pembakaran? (rujuk buku teks m/s 204)

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

3. Luqman menggunakan selimut api untuk memadamkan suatu kebakaran kecil di rumahnya.
Bagaimanakah selimut api itu berfungsi?
Selimut api menghalang sumber _______________ yang berterusan menyebabkan pembakaran
terhenti.

4. Alat pemadam api merupakan alat perlindungan kebakaran yang digunakan untuk
____________________________________ atau mengendalikan kebakaran kecil. (rujuk buku
teks m/s 206)

5. Lengkapkan jadual di bawah. (rujuk buku teks m/s 206)

Bahan yang
Contoh bahan Alat pemadam api yang digunakan
terbakar
_____________
Pepejal
Serbuk kering
Cecair _____________
Serbuk kering
Gas
Karbon dioksida
Kalium, natrium, magnesium, _______________
Logam
kalsium _______________

6. Prinsip pemadaman api adalah dengan menghapuskan salah satu faktor penyebab kebakaran.
Nyatakan 3 teknik yang boleh dilakukan: (rujuk buku teks m/s 207)

2
 _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

7. Berikan 6 langkah berjaga-jaga yang boleh diambil bagi mengelakkan kebakaran. (rujuk buku
teks m/s 207)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

TEMA 3. PENEROKAAN UNDUR DAN ALAM

BIDANG PEMBELAJARAN 7.0 UDARA
STANDARD KANDUNGAN 7.3 PENCEMARAN UDARA
STANDARD PEMBELAJARAN 7.3.1 mentakrifkan maksud pencemaran udara dan bahan pencemar
udara.
7.3.2 berkomunikasi mengenai bahan pencemar udara dan
puncanya.
7.3.3 mewajarkan langkah untuk mencegah dan mengawal
pencemaran udara.
7.3.4 menyelesaikan masalah kesan buruk akibat pencemaran
udara.
TINGKATAN 1 ELIT 1 DINAMIK
TARIKH 27.07.2021 28.07.2021
HARI / MASA SELASA / 7.40 – 9.00 RABU / 12.10 – 1.30
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :
1. Menyatakan maksud pencemaran udara
2. Menyenaraikan bahan-bahan pencemar udara
3. Menyenaraikan langkah-langkah mencegah dan mengawal
pencemaran udara
PENTAKSIRAN TP1: Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains
mengenai udara.

TP2: Memahami udara serta dapat menjelaskan kefahaman

tersebut.

PENERANGAN AKTIVITI :
1. Baca dan fahami nota padat yang diberi serta rujuk buku teks di muka surat 208 hingga 211.
2. Jalankan aktiviti 7.3 di muka surat 205 di rumah bagi membuktikan bahan api, oksigen dan haba
diperlukan untuk pembakaran berlaku
3. Jawab soalan yang disediakan di muka surat 4 – 6.

NOTA PADAT 7.3 : PENCEMARAN UDARA

1. Pencemaran Udara – satu keadaan yang melibatkan kehadiran sebarang bahan pencemar
dalam udara.
2. Punca dan Kesan buruk pencemaran udara
i. Kesihatan Manusia– kesesakan nafas, sakit kepala, kanser peparu.

3
 ii. Bangungan Dan Infrastruktur – mengotorkan bangunan, mengakis struktur, pengaratan besi.
iii. Tumbuhan Dan Haiwan – tanah berasid, kadar fotosintesis rendah.
iv. Iklim Bumi – jerebu,penipisan lapisan ozon, hujan asid

3. Punca bahan pencemar :

4. Langkah mencegah dan mengawal pencemaran udara

i) Undang-undang – denda kepada pesalah
ii) Pendidikan – mendidik tentang pencemaran udara, galakan berjalan kaki, berbasikal atau
pengangkutan awam
iii) Sains Dan Teknologi – kenderaan hibrid, memasang penapis cerobong asap di kilang,
menukar bermangkin pada kenderaan.

LATIHAN :

1. ________________________________ merupakan satu keadaan yang melibatkan kehadiran

sebarang bahan pencemar dalam udara. (rujuk buku teks m/s 208)

2. Padankan punca bahan pencemar berikut: (rujuk buku teks m/s 209)

Bahan pencemar Punca

4
 Asap, jelaga, habuk, karbon
monoksida, nitrogen dioksida,  logi kuasa nuklear
plumbum
 Ekzos kenderaan
Bahan radioaktif
 kilang
Klorofluorokarbon (CFC)  aktiviti pertanian & perladangan
 alat pendingin hawa
Bahan semburan pestisid, baja  peti sejuk
kimia  semburan aerosol
 kilang elektronik
 pembakaran terbuka
Habuk dan debu  rokok
 kebakaran hutan
 tapak pembinaan
Habuk, jelaga, asap, zarah logam  kilang asbestos
 kuari batu kapur

3. Lengkapkan jadual di bawah: (rujuk buku teks m/s 209)

Aspek Bahan pencemar Kesan

Asap &jelaga Kesesakan ________________
Sulfur dioksida Penyakit berkaitan _____________pernafasan
Kesihatan Karbon monoksida Sakit kepala, kerencatan akal, membawa ___________
Zarah asbestos Kanser _____________________
Zarah plumbum Kerencatan ___________ kepada kanak-kanak dan bayi
Habuk & jelaga Mengotorkan _____________________
Bangunan &
Mengakis struktur konkrit & batu _____________
infrastruktur
Mempercepat pengaratan ______________
Hujan asid Menyebabkan tanah berasid & kurang _____________
Sumber air berasid yang tidak sesuai untuk hidupan
Tumbuhan &
___________________
haiwan
Mengurangkan cahaya matahari sampai ke bumi hingga
Asap &jerebu
mengurnagkan kadar ________________
Asap jerebu
Karbon dioksida Kesan rumah ____________________
Iklim bumi Klorofluorokarbon Penipisan lapisan _________________
Gas sulfur dioksida
Hujan _________________
& nitrogen dioksida

4. Nyatakan langkah-langkah mencegah dan mengawal pencemaran udara. (rujuk buku teks m/s 209)
a) Menguatkuasakan _________________________________________
b) Menjalankan program anti ________________________
c) Menggalakkan penggunaan basikal, pengangkutan ________________ atau
______________________kereta
d) Penggunaan kenderaan ______________________
e) Menggantikan klorofluorokarbon (CFC) dengan _______________________ (HCFC)
sebagai bahan penyejuk peti sejuk dan pendingin hawa
f) Menggalakkan penggunaan kawalan ______________________
g) Tidak melakukan pembakaran _________________________
h) Mengamalkan kitar semula dan guna semula barangan
i) Menggunakan minyak dan petrol tanpa plumbum.

5
TEMA 3. PENEROKAAN UNDUR DAN ALAM
BIDANG PEMBELAJARAN 7.0 UDARA
STANDARD KANDUNGAN 7.3 PENCEMARAN UDARA
STANDARD PEMBELAJARAN 7.3.1 mentakrifkan maksud pencemaran udara dan bahan pencemar
udara.
7.3.2 berkomunikasi mengenai bahan pencemar udara dan
puncanya.
7.3.3 mewajarkan langkah untuk mencegah dan mengawal
pencemaran udara.
7.3.4 menyelesaikan masalah kesan buruk akibat pencemaran
udara.
TINGKATAN 1 ELIT 1 DINAMIK
TARIKH 28.07.2021 29.07.2021
HARI / MASA RABU / 10.50 – 11.30 KHAMIS / 9.00 – 9.40
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :
1. Menyatakan maksud pencemaran udara
2. Menyenaraikan bahan-bahan pencemar udara
3. Menyenaraikan langkah-langkah mencegah dan mengawal
pencemaran udara

PENTAKSIRAN TP6: Mereka bentuk persembahan pelbagai media / visual / folia /

poster / main peranan / drama secara kreatif dan inovatif dengan
menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai udara
dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
dengan mengambil kira nilai sosial / ekonomi / budaya
masyarakat.

PENERANGAN AKTIVITI :
PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK
Pelajar dikehendaki menghasilkan poster mengenai pencemaran udara dan cara mengatasinya.
Poster tersebut mestilah sekurang-kurangnya bersaiz A3, jelas, menarik dan mengandungi informasi
tentang cara mengatasi pencemaran udara. Hantar poster anda kepada guru mengikut tarikh
penghantaran modul yang ditetapkan oleh pihak sekolah.

TEMA 3. PENEROKAAN UNDUR DAN ALAM

BIDANG PEMBELAJARAN 7.0 UDARA
STANDARD KANDUNGAN 7.1 KOMPOSISI UDARA
7.2 PEMBAKARAN
7.3 PENCEMARAN UDARA

STANDARD PEMBELAJARAN LATIHAN PENGUKUHAN BAB 7

TINGKATAN 1 ELIT 1 DINAMIK
TARIKH 01.08.2021 02.08.2021
HARI / MASA ISNIN / 10.50 – 11.30 SELASA / 9.00 – 9.40
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :
Menjawab soalan dengan tepat dengan merujuk kepada bahan
bercetak nota/buku teks.

PENTAKSIRAN TP1: Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains

6
 mengenai jirim/jadual berkala/udara.
TP2: Memahami jirim/jadual berkala/udara serta dapat menjelaskan
kefahaman tersebut.
TP3: Mengaplikasikan pengetahuan jirim/jadual berkala/udara untuk
menerangkan kejadian atau fenomena alam dan dapat
melaksanakan tugasan mudah.
TP5: Menilai pengetahuan mengenai jirim/jadual berkala/udara
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan.

PENERANGAN AKTIVITI :
Rujuk nota padat / buku teks dari muka surat 196 – 211 untuk menjawab soalan latihan pengukuhan di
muka surat 8.