PROPOSAL PENGAJUAN SKRIPSI

Disusun Oleh:
Nama: Gheia Thamarra
NIM: 1611240193

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI)

FAKULTAS TARBIYAH DAN TADRIS (FTT)
IAIN BENGKULU
TAHUN 2019/2020
 LEMBAR PERSETUJUAN
PENGAJUAN JUDUL PROPOSAL SKRIPSI

Setelah memeriksa data-data yang terkait dengan judul dan tema, judul yang akan menjadi
objek penelitian saudara:

Nama : Gheia Thamara

NIM : 1611240193
Semester :7
Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Judul :
Tanggal Persetujuan :
Pembimbing 1 :
Pembimbing 2 :
 ABSTRAKSI JUDUL PROPOSAL SKRIPSI

Mata Kuliah : Skripsi

Kode/SKS : 6 SKS
Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Fakultas : Tarbiyah dan Tadris

JUDUL I

HUBUNGAN ANTARA PENDIDIKAN DALAM KELUARGA

DENGAN SIKAP RASA HORMAT DI SDN 07 KOTA BENGKULU

1. Latar Belakang
Pudarnya rasa hormat yang melandasi sikap moral anak akan menimbulkan
dampak negatif. Saat ini rasa menghormati kepada orang lain tak lagi terlihat seperti
dulu. Anak sudah acuh tak acuh kepada orang yang lebih tua, jarang memberi salam,
jarang membantu orang tua dan kadang memperlakukan orang tua sama seperti teman
tanpa batasan hormat. Hal yang bisa dilakukan untuk mencegah pudarnya rasa hormat
dan moral anak adalah dengan menanamkan dan membentuk nilai-nilai moralitas pada
diri anak Kepribadian anak itu terbentuk dan berlangsung di dalam pendidikan dalam
keluarga, pendidikan dalam lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat. Dari
beberapa lingkup yang berpengaruh terhadap terbentuknya nilai moral anak, keluargalah
yang paling mempengaruhi nilai moral anak.
Peneliti menemukan ada anak-anak yang tutur katanya kurang sopan, kurang
menghargai orang yang lebih tua, suka mencemooh, suka mengganggu teman-temanya.
Oleh karena itu peneliti tertarik mengangkat judul yaitu “Hubungan antara pendidikan
dalam keluarga dengan sikap rasa hormat siswa SDN 07 Kota Bengkulu

2. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini
yaitu apakah terdapat hubungan antara pendidikan dalam keluarga dengan sikap rasa
hormat siswa SDN 07 Kota Bengkulu?
3. Tujuan penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas maka tujuan dalam penelitian ini adalah
untuk mengetahui hubungan antara pendidikan dalam keluarga dengan sikap rasa hormat
siswa SDN 07 Kota Bengkulu
4. Landasan teori
a. Pendidikan dalam keluarga
b. Hakekat sikap rasa hormat
5. Metode penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif.
Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode korelasi.
6. Referensi

No Pengarang Judul Penerbit

1. Michele Borba Membangun kecerdasan PT. Gramedia
moral Pustaka Utama
2. Sugiyanto Optimasi peran keluarga Jurnal kependidikan.
dalam membangun moral Hlm. 5-25. 2013
anak.
3. Desmita Psikologi perkembangan PT. Fakultas
peserta didik Keguruan dan ilmu
pendidikan.2016

Hal: Pengajuan Judul Skripsi

 Bengkulu, 6 November 2019

Kepada Yth.
Ketua Prodi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
Fakultas Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Dengan hormat, saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Gheia Thamarra

Nim : 1611240193
Semester : 7 (Tujuh)
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyah
Fakultas : Tarbiyah dan Tadris

Mengajukan judul skripsi sebagai berikut:

No Judul Proposal Skripsi Keterangan

1. HUBUNGAN ANTARA PENDIDIKAN DALAM Judul Utama
KELUARGA DENGAN SIKAP RASA HORMAT
DI SDN 07 KOTA BENGKULU
2. PENGARUH METODE BERMAIN PERAN Judul Pilihan
(ROLE PLAYING) TERHADAP HASIL
BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS IV SD
NEGERI 07 KOTA
3. PENGARUH METODE DRILL TERHADAP Judul Pilihan
HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV
SD NEGERI 07 KOTA BENGKULU

Dengan demikianlah surat pengajuan judul proposal skripsi ini saya buat. Sebagai
bahan pertimbangan saya lampirkan ABSTRAKSI JUDUL PROPOSAL SKRIPSI, atas
perhatian dan kebijakan Bapak/Ibu, saya menghaturkan terima kasih.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Bengkulu, 4 November 2019

Hormat Saya

Gheia Thamarra
NIM. 1611240193
JUDUL II

PENGARUH METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING)

TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS IV SD NEGERI 07 KOTA
BENGKULU
1. Latar Belakang

Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan oleh sesorang untuk
memperoleh suatu perubahan yang baru sebagai hasil daripengalaman serta interaksi
dengan lingkungan (Pupuh F. & S. Sutikno). Lingkungan yang selalu berubah
memaksa manusia untuk selalu berpikir dan berusaha. Manusia juga akan selalu
berusaha untuk mematuhi kebutuhan hidupnya. Salah satu dari kebutuhan manusia
adalah pendidikan. Pendidikan memiliki peran yang sangat penting, ini dikarenakan
pendidikan sebagai sarana meningkatkan kualitas sumber daya manusia.

Ilmu pengetahuan social (IPS) merupakan salah satu bagian dalam sistem
pendidikan di Indonesia serta merupakan mata pelajaran yang wajib di pelajari di
sekolah dasar. Guru sebagai pengajar berperan penting dalam upaya mencapai tujuan
tersebut. Salah satu kunci keberhasilan dari pembelajaran kemampuan guru sebagai
tenaga professional. Dalam pembelajaran IPS ternyata siswa masih mengalami
kesulitan terhadap materi,padahal metode yang terapkan guru sudah baik yaitu
ceramah dan diskusi. Dan untuk mengatasi permasalahan tersebut maka digunakan
metode Bermain Peran (Role Playing). Role playing ( Bermain Peran) merupakan
metode pembelajaran yang bertujuan menggambarkan masa lalu, dan dapat pula
bercerita tentang berbagai kemungkinan yang terjadi baik kini maupun mendatang.
Oleh karena itu, jika metode ini di terapkan dalam pembelajaran IPS akan membantu
siswa menjadi lebih aktif dalam kegiatan belajar dan hasil belajarnya semakin
meningkat.

2. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang, maka masalah dalam penelitian yang
dilaksanakan dapat didefinisikan sebagai berikut:
1) Siswa kurang aktif dalam belajar mengajar.
2) Suasana pembelajaran tidak kondusif karena siswanya sibuk sendiri.
3) Metode yang digunakan belum bervariatif.
4) Hasil belajar siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
3. Rumusan Masalah
 Berdasarkan latar belakang, identifikasi dan batasan masalah. Rumusan
masalah yang peneliti ajukan adalah: Apakah ada pengaruh penggunaan metode
pembelajaran Bermaiun Peran (Role Playing) terhadap hasil belajar mata pelajaran
IPS kelas IV SD Negeri 07 Kota Bengkulu?

4. Tujuan Penilitian
Berdasarkan rumusan masalah tersebut, tujuan yang hendak dicapai oleh
peneliti adalah untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan metode Role Playing
terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS kelas IV SD Negeri 07 Kota Bengkulu.
5. Teori yang akan digunakan
Bermain Peran dan Hasil Belajar
6. Metode Penelitian
Metode penilitian yaitu metode kuantitatif. Kuantatif merupakan suatu proses
menemukan pengetahuan yang menggunakan data berupa angka sebagai alat
menganalisis keterangan mengenai apa yang diketahui. Metode yang lebih
menekankan pada aspek pengukuran secara obyektif terhadap fenomena social.
7. Kesiapan referensi yang terkait langung masalah yang diteliti:
a) Buku berbahasa Indonesia

No Pengarang Judul Penerbit dan

Tahun (uptodate)
1. Wina Sanjaya Media Komunikasi Pembelajaran Kencana (2012)
2. Ngalimun, Kapita Selekta Pendidikan Parama Ilmu
S.Pd.,M.Pd. (2017)
M.I.Kom

JUDUL III

PENGARUH METODE DRILL TERHADAP HASIL BELAJAR

MATEMATIKA KELAS IV SD NEGERI 07 KOTA BENGKULU
1. Latar Belakang
Matematika adalah disiplin ilmu wajib dipelajari di Sekolah Dasar
berdasarkan kurikulum tingkatan satuan pendidikan dan diberikan kepada semua
peserta didik di sekolah dasar untuk “membeksli peserta didik dengan keterampilan
berpikir kritis, dan kreatif. Kebanyakkan siswa sering sekali mengeluh tenteng betapa
susahnya belajar matematika, maka, dari itu guru harus mebimbing siswa dalam
kegiatang pembelajaran agar hasil belajar siswa Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
Metode DRILL merupakan suatu cara mengajar dengan memberikan lahihan-latihan
terhadap apa yang telah dipelajari siswa sehingga memperoleh suatu keterampilan
tertentu.
Tujuan penelitian ini secara umum bertujuan untuk mendapatkan gambar
tentang penggunaan metode Drill untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam
materi tersebut untuk mengetahui proses dan hasil belajar itu sendiri.
2. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang, maka masalah dalam penelitian yang
dilaksanakan dapat didefinisikan sebagai berikut:
1) Siswa belum berpikir kritis di dalam proses pembelajaran.
2) Siswa hanya terpaku pada hafalan rumus saja.
3) Kegiatan belajar mengajar yang tidak menyenangkan.
4) Metode yang digunakan bervariatif.
5) Hasil belajar belum mencapai (Kriteria Ketuntasan Minimal).

3. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang, identifikasi dan batasan masalah. Rumusan
masalah yang peneliti ajukan adalah: Apakah ada pengaruh penggunaan metode
pembelajaran DRILL terhadap hasil belajar mata pelajaran Matematika kelas IV SD
Negeri 07 Kota Bengkulu?

4. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah tersebut, tujuan yang hendak dicapai oleh
peneliti adalah untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan metode DRILL terhadap
hasil belajar mata pelajaran Matematika kelas IV SD Negeri 07 Kota Bengkulu.
5. Teori yang digunakan
 Metode DRILL dan Hasil Belajar
6. Metode Penelitian
Metode penilitian yaitu metode kuantitatif. Kuantatif merupakan suatu proses
menemukan pengetahuan yang menggunakan data berupa angka sebagai alat
menganalisis keterangan mengenai apa yang diketahui.
7. Kesiapan referensi yang terkait langung masalah yang diteliti:
a) Buku berbahasa Indonesia

No Pengarang Judul Penerbit dan

Tahun (uptodate)
1. Roestiyah Srategi Belajar Mengajar Rineka Cipta
(2012)
2. Ngalimun, Kapita Selekta Pendidikan Parama Ilmu
S.Pd.,M.Pd. (2017)
M.I.Kom