RENCANA

PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
BAHASA INGGRIS
KELAS XII TEKNIK KOMPUTER & JARINGAN

BY LUTHFI FAUZI, S.PD

 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Bahasa Inggris Kelas XII

SMK BINA Teks Eksposisi Analitis

MANDIRI
SUKAHENING
Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan
dapat
Memahami dan mampu menjelaskan fungsi social teks eksposisi analitis
terkait isu actual, sesuai dengan kontek penggunanya.
Mengetahui dan menjelaskan struktur teks eksposisi analitis terkait isu
actual, sesuai dengan kontek penggunanya. 
Memahami dan menjelaskan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis terkait
isu actual, sesuai dengan kontek penggunanya.
Membuat teks eksposisi analitis tulis, terkait isu aktual, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab,
displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya diri dan
pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-
aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi danbekerjasama dengan baik.

Langkah-langkah Pembelajaran

Luthfi Fauzi, S.Pd Pertemuan Pertama

Contact me on :
Peserta didik diminta membaca materi dari Google Classroom atau WA
085223124703 Group tentang materi yang berhubungan dengan Fungsi Sosial teks
luthfifz@gmail.com eksposisi analitis
Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan mencatat
@luthfi1033
fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab pertanyaan berdasarkan hasil
luthfi fauzi pengamatan;
Peserta didik bisa mengajukan pertanyaan mengenai bagian - bagian yang
belum difahami lewat WA atau Google Classroom
Peserta didik mengumpulkan data-data dari berbagai sumber dan
memverifikasinya dan kemudian menyimpulkan tentang apa yang mereka
fahami tentang fungsi sosial teks eksposisi analitis.

Pertemuan Kedua

Peserta didik diminta membaca materi dari Google Classroom atau WA

Group tentang materi yang berhubungan dengan Struktur teks eksposisi
Penilaian analitis
Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan mencatat
fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab pertanyaan berdasarkan hasil
Pengetahuan:
pengamatan;
Google Foms dan QUizziz
Peserta didik bisa mengajukan pertanyaan mengenai bagian - bagian yang
belum difahami lewat WA atau Google Classroom
Keterampilan:
Peserta didik mengumpulkan data-data dari berbagai sumber dan
Membuat contoh teks eksposis analitis
memverifikasinya dan kemudian menyimpulkan tentang apa yang mereka
fahami tentang struktur teks eksposisi analitis.
Peserta didik membuat sebuah teks eksposisi analitis.
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Bahasa Inggris Kelas XII

SMK BINA Teks Biografi Tokoh

MANDIRI
SUKAHENING
Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan
dapat
Menjelaskan pengertian dan fungsi sosial biografi sesuai dengan konteks
penggunanya
Mengidentifikasi karakteristik biografi sesuai dengan kontek penggunanya
Menuliskan struktur teks biografi sesuai dengan kontek penggunanya
Menyusun teks biografi tokoh lisan dan tulis, pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks

Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Peserta didik diminta melihat gambar tokoh nasional ataupun internasional

yang di share di Google Classroom atau WA Group untuk kemudian diamati
dan menyebutkan apa yang mereka ketahui tentang tokoh tersebut
Luthfi Fauzi, S.Pd Peserta didik diminta mengalisa dan mendiskusikan struktur teks biografi
dan sifat keteladanan dari teks
Contact me on : Peserta didik bisa mengajukan pertanyaan mengenai bagian - bagian yang
belum difahami lewat WA atau Google Classroom
085223124703 Peserta didik mengumpulkan data-data dari berbagai sumber dan
luthfifz@gmail.com memverifikasinya dan kemudian menyimpulkan tentang apa yang mereka
fahami tentang fungsi sosial teks eksposisi analitis.
@luthfi1033
luthfi fauzi
Pertemuan Kedua

Peserta didik diminta menyimak berbagai contoh teks biografi tokoh terkenal
yang diberikan di Google Classroom atau WA Group
Peserta didik diminta mengamati unsur kebahasaan yang ada pada teks
(simple past, past continous)
Peserta didik diminta mengamati keteladanan dari teks biografi yang
dipelajari
Peserta didik diminta belajar menemukan gagasan utama, informasi rinci,
dan informasi tertentu dari teks yang diberikan

Penilaian Pertemuan Ketiga

Pengetahuan: Peserta didik diminta melihat contoh teks biografi yang sudah diberikan
Google Foms dan Quizizz pada pertemuan selanjutnya untuk kemudian dianalisa.
Peserta didik mengajukan pertanyaan mengenai struktur dan unsur
Keterampilan: kebahasaan dari sebuah teks biografi yang belum dipahami.
Membuat contoh teks biografi Peserta membuat contoh teks biografi dari tokoh terkenal yang mereka
ketahui
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Bahasa Inggris Kelas XII

SMK BINA Cause and Effect

MANDIRI
SUKAHENING
Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan
dapat
Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait hubungan sebab akibat, sesuai dengan konteks
penggunaannya
Memahami fungsi sosial teks untuk melaksanakan fungsi sosial terkait
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait hubungan sebab akibat 
Memahami unsur kebahasaan pada teks untuk melaksanakan fungsi sosial
terkait teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat

Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Luthfi Fauzi, S.Pd Peserta didik diminta membaca materi yang sudah diberikan lewat Google
Classroom dan WA Group tentang Hubungan Sebab Akibat
Peserta didik diminta mengalisa dan mendiskusikan fungsi sosial dari
Contact me on : hubungan sebab akibat
Peserta didik bisa mengajukan pertanyaan mengenai bagian - bagian yang
085223124703
belum dipahami lewat WA atau Google Classroom
luthfifz@gmail.com Peserta didik mengumpulkan data-data dari berbagai sumber dan
@luthfi1033 memverifikasinya dan kemudian menyimpulkan tentang apa yang mereka
luthfi fauzi fahami tentang fungsi sosial hubungan sebab akibat.

Pertemuan Kedua

Peserta didik diminta menyimak berbagai contoh hubungan sebab akibat

yang diberikan di Google Classroom atau WA Group
Peserta didik diminta mengamati struktur teks hubungan sebab akibat.
Peserta didik menanyakan hal yang belum dipahami.
Peserta didik mendiskusikan dan selanjutnya menyimpulkan terkait struktur
teks hubungan sebab akibat yang sudah diaamati dan dianalisis.

Penilaian
Pertemuan Ketiga

Pengetahuan: Peserta didik diminta mengamati contoh teks hubungan sebab akibat yang
sudah diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Google Foms dan Quizizz
Peserta didik diminta untuk mencari dan menuliskan teks hubungan sebab
akibat
Keterampilan:
Peserta didik diminta untuk mengamati struktur dan unsur kebahasaanya
Membuat teks hubungan sebab akibat
Peserta didik mempresentasikan hasil menulis teks hubungan sebab akibat
yang sudah mereka tulis.
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Bahasa Inggris Kelas XII

SMK BINA Teks Laporan Sederhana

MANDIRI
SUKAHENING
Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan
dapat
Menjelaskan fungsi social teks literasi transaksional terkait penulisan laporan
sederhana
Memahami dan menjelaskan truktur teks interaksi transaksional terkait
penulisan laporan sederhana
Memahami dan menjelaskan unsure kebahasaan teks interaksi transaksional
terkait penulisan laporan sederhana.
Menyajikan teks interaksi transaksional yang melibatkan tindakan member
dan meminta informasi terkait penulisan laporan sederhana dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan.

Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Luthfi Fauzi, S.Pd Peserta didik diminta membaca materi yang sudah diberikan lewat Google
Classroom dan WA Group tentang Teks Laporan Sederhana
Peserta didik diminta menganalisa dan mendiskusikan fungsi sosial dari teks
Contact me on : laporan sederhana
Peserta didik bisa mengajukan pertanyaan mengenai bagian - bagian yang
085223124703
belum dipahami lewat WA atau Google Classroom
luthfifz@gmail.com Peserta didik mengumpulkan data-data dari berbagai sumber dan
@luthfi1033 memverifikasinya dan kemudian menyimpulkan tentang apa yang mereka
luthfi fauzi fahami tentang fungsi sosial teks laporan sederhana

Pertemuan Kedua

Peserta didik diminta menyimak berbagai contoh teks laporan sederhana

yang diberikan di Google Classroom atau WA Group
Peserta didik diminta mengamati struktur teks laporan sederhana.
Peserta didik menanyakan hal yang belum dipahami.
Peserta didik mendiskusikan dan selanjutnya menyimpulkan terkait struktur
teks laporan sederhana yang sudah diaamati dan dianalisis.sebelumnya.

Penilaian
Pertemuan Ketiga

Pengetahuan: Peserta didik diminta mengamati contoh teks laporan sederhana yang sudah
diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Google Foms dan Quizizz
Peserta didik diminta untuk mencari dan menuliskan teks laporan sederhana
Peserta didik diminta untuk mengamati struktur dan unsur kebahasaanya
Keterampilan:
Peserta didik mempresentasikan hasil menulis teks laporan sederhana yang
Membuat teks laporan sederhana
sudah mereka tulis.
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Bahasa Inggris Kelas XII

SMK BINA Report Presentation

MANDIRI
SUKAHENING
Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan
dapat
Memahami dan Menjelaskan fungsi sosial teks interaksi transaksional terkait
penyajian laporan secara lisan (report presentation)
Mengidentifikasi dan menjelaskan struktur teks interaksi transaksional terkait
penyajian laporan secara lisan (report presentation)
Mengidentifikasi dan menjelaskan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional terkait penyajian laporan secara lisan (report presentation).
Menyusun kembali teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait penyajian laporan dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan.

Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Peserta didik diminta membaca materi yang sudah diberikan lewat Google
Classroom dan WA Group tentang penyajian laporan secara lisan
Luthfi Fauzi, S.Pd
Peserta didik diminta menganalisa dan mendiskusikan fungsi sosial dari teks
interaksi transaksional terkait penyajian laporan secara lisan
Contact me on : Peserta didik bisa mengajukan pertanyaan mengenai bagian - bagian yang
belum dipahami lewat WA atau Google Classroom
085223124703 Peserta didik mengumpulkan data-data dari berbagai sumber dan
luthfifz@gmail.com memverifikasinya dan kemudian menyimpulkan tentang apa yang mereka
@luthfi1033 fahami tentang fungsi sosial teks interaksi transaksional terkait penyajian
laporan secara lisan
luthfi fauzi

Pertemuan Kedua

Peserta didik diminta menyimak berbagai contohteks interaksi transaksional

terkait penyajian laporan secara lisan yang diberikan di Google Classroom
atau WA Group
Peserta didik diminta mengamati struktur teks interaksi transaksional terkait
penyajian laporan secara lisan
Peserta didik menanyakan hal yang belum dipahami.
Peserta didik mendiskusikan dan selanjutnya menyimpulkan terkait struktur
teks interaksi transaksional terkait penyajian laporan secara lisan
Penilaian

Pertemuan Ketiga
Pengetahuan:
Google Foms dan Quizizz
Peserta didik diminta mengamati contohteks interaksi transaksional terkait
Keterampilan: penyajian laporan secara lisan yang sudah diberikan pada pertemuan
sebelumnya.
Membuat teks interaksi transaksional terkait
Peserta didik diminta untuk mencari dan menuliskan teks interaksi
penyajian laporan secara lisan
transaksional terkait penyajian laporan secara lisan
Peserta didik diminta untuk mengamati struktur dan unsur kebahasaanya
Peserta didik mempresentasikan hasil menulis teks interaksi transaksional
terkait penyajian laporan secara lisan
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Bahasa Inggris Kelas XII

SMK BINA Offering Help and Response

MANDIRI
SUKAHENING
Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan
dapat
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa,
serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan May I help you?, What can I do for you? What if ...?)
Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang
melibatkan tindakan menawarkan jasa, dan menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks

Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Peserta didik diminta membaca materi yang sudah diberikan lewat Google
Classroom dan WA Group tentang offering help and response
Luthfi Fauzi, S.Pd
Peserta didik diminta menganalisa dan mendiskusikan fungsi sosial dan
struktur teks dari teks offering help and response
Contact me on : Peserta didik bisa mengajukan pertanyaan mengenai bagian - bagian yang
belum dipahami lewat WA atau Google Classroom
085223124703 Peserta didik mengumpulkan data-data dari berbagai sumber dan
luthfifz@gmail.com memverifikasinya dan kemudian menyimpulkan tentang apa yang mereka
@luthfi1033 pahami tentang fungsi sosial dan struktur teks offering help and response

luthfi fauzi

Pertemuan Kedua

Peserta didik diminta menyimak berbagai contoh teks offering help and
response yang diberikan di Google Classroom atau WA Group
Peserta didik diminta mengamati unsur kebahasaan teks offering help and
response
Peserta didik menanyakan hal yang belum dipahami.
Peserta didik mendiskusikan dan selanjutnya menyimpulkan unsur
kebahasaan teks offering help and response

Penilaian

Pertemuan Ketiga
Pengetahuan:
Google Foms dan Quizizz
Peserta didik diminta mengamati contoh dialog offering help and response
Keterampilan: yang sudah diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Peserta didik membuat contoh dialog offering help and response
Membuat dialog  offering help and response
Peserta didik menganalisa fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
secara berpasangan lewat voice note WA 
dari dialog yang telah dibuat
Peserta didik mempresentasikan hasil menulis teks offering help and
response
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Bahasa Inggris Kelas XII

SMK BINA Application Letter

MANDIRI
SUKAHENING
Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan
dapat
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman
kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan  teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, yang
memberikan informasi antara lain jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja
Menyusun teks khusus surat lamaran kerja, yang memberikan informasi
antara lain jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja,  dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks

Langkah-langkah Pembelajaran

Luthfi Fauzi, S.Pd Pertemuan Pertama

Contact me on : Peserta didik diminta membaca materi di buku paket tentang application
letter
085223124703 Peserta didik diminta menganalisa dan mendiskusikan fungsi sosial dan
luthfifz@gmail.com struktur teks dari teks application letter
@luthfi1033 Peserta didik menanyakan bagian-bagian yang belum dipahami tentang
application letter
luthfi fauzi
Peserta didik mengumpulkan data-data dari berbagai sumber dan
memverifikasinya dan kemudian menyimpulkan tentang apa yang mereka
pahami tentang fungsi sosial dan struktur teks application letter

Pertemuan Kedua

Peserta didik menyimak berbagai contoh application letter yang sudah

diberikan pada pertemuan sebelumnya
Peserta didik diminta mengamati ciri kebahasaan dari sebuah application
letter
Peserta menganalisis perbedaan dan persamaan kalimat-kalimat pembuka,
pernyataan kualifikasi, dan bagian-bagian lainnya
Penilaian Membuat lebih banyak surat lamaran kerja dalam bahasa Inggris

Pengetahuan: Pertemuan Ketiga

Google Foms dan Quizizz
Keterampilan:
Membuat surat lamaran kerja sendiri
Peserta didik diminta mengamati contoh application letter  yang sudah
diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Peserta didik menangkap pola kalimat passive be dan past participles
Peserta didik membuat application letter sendiri
Peserta didik menyimpulkan isi dari sebuah application letter
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Bahasa Inggris Kelas XII

SMK BINA Job Interview

MANDIRI
SUKAHENING
Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan
dapat
Memahami dan menjelaskan fungsi social teks interaksi transaksional
melibatkan tindakan member dan meminta informasi terkait jati diri
Mengetahui dan menjelaskan struktur teks interaksi transaksional
melibatkan tindakan member dan meminta informasi terkait jati diri
Memahami dan menjelaskan unsure kebahasaan teks interaksi transaksional
melibatkan tindakan member dan meminta informasi terkait jati diri.
Menyusun kembali teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan
tindakan member dan meminta informasi terkait jati diri dalam konteks
pekerjaan.

Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Peserta didik diminta membaca materi di buku paket tentang job interview
Peserta didik diminta menganalisa dan mendiskusikan fungsi sosial dari teks
Luthfi Fauzi, S.Pd
job interview
Peserta didik menanyakan bagian-bagian yang belum dipahami tentang job
Contact me on : interview
085223124703 Peserta didik mengumpulkan data-data dari berbagai sumber dan
memverifikasinya dan kemudian menyimpulkan tentang apa yang mereka
luthfifz@gmail.com
pahami tentang fungsi sosial teks job interview
@luthfi1033
luthfi fauzi
Pertemuan Kedua

Peserta didik menyimak berbagai contoh job interview yang sudah diberikan
pada pertemuan sebelumnya
Peserta didik diminta mengamati struktur teks dari sebuah job interview
Peserta didik menganalisis struktur teks dari sebuah job interview
Membuat teks tentang pengenalan jati diri yang sering diperlukan dalam job
interview.

Pertemuan Ketiga
Penilaian
Peserta didik diminta mengamati contoh resume, job interview tentang
pengenalan jati diri.
Pengetahuan:
Peserta didik mengamati unsur kebahasaan yang ada pada sebuah teks
Google Foms dan Quizizz
pengenalan jati diri
Peserta didik membuat resume (Biodata Diri) yang dibutuhkan untuk
Keterampilan:
melamar pekerjaan
Membuat Resume dan Teks Job Interview Peserta didik membuat teks job interview dan mempraktekannya
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Bahasa Inggris Kelas XII

SMK BINA Obligation

MANDIRI
SUKAHENING
Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan
dapat
Menjelaskan fungsi social untuk menyatakan dan menanyakan tentang
keharusan, sesuai dengan konteks penggunaanya.
Mengetahui dan menjelaskan struktur teks untuk menyatakan dan
menanyakan tentang keharusan, sesuai dengan konteks penggunaanya.
Memahami dan menjelaskan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan
menanyakan tentang keharusan, sesuai dengan konteks penggunaanya.
Menyajikan teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang
keharusan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Mempresentasikan teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
tentang keharusan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuaikonteks

Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama
Luthfi Fauzi, S.Pd
Peserta didik diminta membaca materi di buku paket tentang obligation
Peserta didik diminta menganalisa dan mendiskusikan fungsi sosial untuk
Contact me on :
menyatakan dan menanyakan tentang keharusan, sesuai dengan konteks
085223124703 penggunaanya.
luthfifz@gmail.com Peserta didik menanyakan bagian-bagian yang belum dipahami tentang
obligation
@luthfi1033
Peserta didik mengumpulkan data-data dari berbagai sumber dan
luthfi fauzi memverifikasinya dan kemudian menyimpulkan tentang apa yang mereka
pahami tentang fungsi sosial teks obligation

Pertemuan Kedua

Peserta didik menyimak berbagai contoh menyatakan dan menanyakan

keharusan yang sudah diberikan pada pertemuan sebelumnya
Peserta didik diminta mengamati struktur teks dari sebuah obligation
Peserta didik menganalisis struktur teks dari sebuah obligation
Membuat teks tentang menyatakan dan menanyakan keharusan (obligation)

Penilaian
Pertemuan Ketiga
Pengetahuan:
Google Foms dan Quizizz Peserta didik diminta mengamati teks tentang menyatakan dan menanyakan
keharusan
Keterampilan: Peserta didik mengamati unsur kebahasaan yang ada pada teks obligation
Membuat teks dan dialog tentang obligation Peserta didik membuat dialog tentang menyatakan dan menanyakan
keharusan sesuai dengan struktur teks dan unsur kebahasaannya
Peserta didik secara berpasangan mempraktekan dialog tentang
menyatakan dan menanyakan keharusan
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Bahasa Inggris Kelas XII

SMK BINA Teks News Item

MANDIRI
SUKAHENING
Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan
dapat
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi
terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan konteks
penggunaannya
Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks news items lisan dan tulis, dalam bentuk berita
sederhana koran/radio/TV

Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Peserta didik diminta membaca materi di buku paket tentang Teks Berita
Sederhana (News Item)
Peserta didik diminta membaca dengan nyaring salah satu contoh teks
berita sederhana.
Luthfi Fauzi, S.Pd Peserta didik menganalisa dan mendiskusikan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang ada pada teks berita sederhana dari koran.
Contact me on : Peserta didik diminta mencari teks berita dari koran (the jakartapost.com)
Peserta didik mencari headline dan summary events dari teks berita yang
085223124703 sudah dicari
luthfifz@gmail.com Peserta didik menganalisa kalimat direct and indirect yang terdapat pada
@luthfi1033 teks berita tersebut.
Peserta didik menanyakan bagian-bagian yang belum dipahami
luthfi fauzi
Peserta didik menyimpulkan apa yang mereka pahami tentang fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan teks news item lisan dan tulisan

Pertemuan Kedua

Peserta didik diminta membaca kembali materi di buku paket tentang Teks
Berita Sederhana (News Item)
Peserta didik diminta melihat video berita dari TV.
Peserta didik menganalisa dan mendiskusikan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang ada pada teks berita sederhana dari TV.
Peserta didik diminta mencari teks berita dari TV (Youtube/
www.thejakartapost.com)
Penilaian
Peserta didik mencari headline dan summary events dari teks berita yang
sudah dicari
Pengetahuan: Peserta didik menganalisa kalimat direct and indirect yang terdapat pada
Google Foms dan Quizizz teks berita tersebut.
Peserta didik menanyakan bagian-bagian yang belum dipahami
Keterampilan: Peserta didik menyimpulkan apa yang mereka pahami tentang fungsi sosial,
Mencari teks berita sederhana dan menentukan struktur teks dan unsur kebahasaan teks news item lisan dan tulisan)
struktur teks dan unsur kebahsaannya
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Bahasa Inggris Kelas XII

SMK BINA If Conditional

MANDIRI
SUKAHENING
Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan
dapat
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah/saran, sesuai
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if dengan
imperative, can, should)
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh
perintah/saran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Peserta didik diminta memperhatikan gambar tentang suatu tempat yang

ingin mereka kunjungi
Luthfi Fauzi, S.Pd Peserta didik diminta mengungkapkan keinginan untuk mengunjungi tempat
tersebut dalam bahasa Inggris.
Contact me on : Peserta didik menganalisa dan mendiskusikan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang ada pada teks pengandaian
085223124703 Peserta didik diminta membuat daftar keinginan yang ingin mereka raih.
luthfifz@gmail.com Peserta didik membuat contoh pengandaian dari daftar keinginan yang telah
@luthfi1033 mereka buat sebelumnya
Peserta didik menganalisa pola kalimat pengandaian disertai dengan
luthfi fauzi
perintah
Peserta didik menanyakan bagian-bagian yang belum dipahami
Peserta didik membuat contoh kalimat pengandaian disertai perintah

Pertemuan Kedua

Peserta didik diminta memperhatikan gambar tokoh yang jadi inspirasi

mereka
Peserta didik diminta mengungkapkan keinginan untuk menjadi yang mereka
inginkan
Peserta didik menganalisa dan mendiskusikan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang ada pada teks pengandaian
Penilaian Peserta didik membuat contoh pengandaian untuk menjadi tokoh yang
mereka inginkan.
Peserta didik menganalisa pola kalimat pengandaian disertai dengan saran
Pengetahuan:
Peserta didik menanyakan bagian-bagian yang belum dipahami
Google Foms dan Quizizz
Peserta didik membuat contoh kalimat pengandaian disertai saran

Keterampilan:
Mencari teks berita sederhana dan menentukan
struktur teks dan unsur kebahsaannya