RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

STIKES GRAHA EDUKASI MAKASSAR

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMEST Direvisi

ER
KEGAWATDARURA MKB 704 KEPERAWAT 4 sks VI
TAN I AN
KEGAWATD
ARURATAN I
OTORISASI Pengembang RP Koordinator Ka PRODI
RMK
Ns. Rusli Taher, S.Kep., Ns. Rusli Taher, Rosita, S.Kep, Ns, M.Kes
M.Kes S.Kep., M.Kes

Capaian Program
Pembelajaran (CP) Studi
Mempersiapkanlulusan yang akan menjadi pribadi yang yang unggul dalam
bidang kesehatan ditingkat nasional dan peduli terhadap nilai-nilai kemanusiaan
P7 : Mengusai konsep prinsip dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian
dari upaya pencegahan penularan penyakit level, primer, sekunder dan tertier,

P8 : Mengusai perinsip dan prosedur bantuan hidup lanjut (advance life

support) dan penanganan trauma (basic trauma cardiac life support/BTCLS)
pada kondisi kegawatdaruratan dan bencana

P9 : Mengusai konsep dan prinsip manajemen dalam pengelolaan asuhan

keperawatan kepada klien di berbagai tatanan pelayanan kesehatan

S1 : Bertakwa kepeda Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukan sikap
religious;

S2 : Menunjukan tinggi nilai kemanusian dalam mejalankan tugas berdasarkan

agama moral dan etika,

S3 : Menginternalisasi nilai, norma, dan eika akademik

S4 : Berperan sebagai warga Negara yang bangsa dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa

S5 : Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan

kepercayaan, serta pendapatatau temuan orisinal orang lain

S6 : berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,

berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila

S7 : bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap

masyarakat dan lingkungan

S8 : Taat Hukum dan Disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

S9 : Menginternalisasi samangat kemandirian kejuangan dan kewirausahaan

S10 ; Menunjukan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang

keahliannya secara mandiri

S11 ; Mampu bertanggung gugat terhadap praktikprofesional meliputi

kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan
professional sesuai dengan lingkup praktik dibawah tanggungjawabnya dan
hukum/peraturan perundangan.

S12 ; Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka
budaya sesuai dengan kode etik perawat Indonesia

KK1 : Mampu meberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan

berkesinambunagn yang menjamin keselamatan klien (patient safety) sesuai
standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang
telah atau belum tersedia

KK9 : Mampu melaksanakan prosedur penanganan trauma dasar dan jantung

(basic trauma an cardiac life support/BTCLS) pada situasi gawat
darurat/bencana sesuai standard an kewenangannya.

KU 1 : Bekerja dibidang keahlian pokok/profesi untuk jenis pekerjaan yang

 spesifik dan kompleks dan memiliki kompetensi profesi tersebut yang berlaku
secara nasional/internasional

KU2 ; Membuat keputusan yang independen dalam menjalankanpekerjaan

profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, kreatif, dan
komprehensif
Mata Kuliah
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran mahasiswa akan mampu berpikir
sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep kegawatan,
kedaruratan dan kegawatdaruratan dengan pendekatan asuhan keperawatan
sebagai dasar penyelesaian masalah.

Diskripsi MK,Bahan Deskripsi

Kajian & Pokok MK
Bahasan Mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip teoritis dan teoritis dan
keterampilan klinis keperawatan tentang kegawatan, kedaruratan dan
kegawatdaruratan terkait berbagai sistem pada individu sesuai tingkat usia
manusia mulai dari bayi sampai dengan lansia. Fokus mata kuliah ini meliputi
berbagai aspek yang terkait dengan kagawatan kedaruratan dan
kegawatdaruratan. Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian
kemampuan berpikir sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan
konsep kegawatan, kedaruratan dan kegawatdaruratan dengan pendekatan
asuhan keperawatan sebagai dasar penyelesaian masalah
Bahan Kajian :
1. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus kegawatan,
kedaruratan dan kegawatdaruratan I terkait multi sistem pada individu
dengan berbagai tingkat dengan memperhatikan aspek legal dan etis
2. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok
klien dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawatdaruratan I terkait multi
sistem pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan
etis
3. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan
sistem kegawatdaruratan I pada berbagai tingkat usia sesuai dengan
standart yang berlaku dengan berpikir kreatif dan inovatif sehingga
menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif
4. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok
klien dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawatdaruratan I terkait multi
 sistem pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan
etis
Pokok
Bahasan
Dalam mata kuiah ini, mahasiswa akan mempelajari pokok-pokok bahasan
sebagai berikut:
1. Konsep dan Asuhan Keperawatan Gawat Darurat
2. Triase Emergency dan Initial Assesment (Primer dan Sekunder)
3. Shock, fluid access dan fluid resuscitation
4. Kegawatadaruratan system respirasi Asma dan Gagal Nafas (ARDS)
5. Kegawatdaruratan system Kardiologi Sindrom Koroner Akut dan
Cardiogenik Syok
6. Kegawatdaruratan system Gastrointestinal GEA, Dehidrasi
7. Kegawatdaruratan system Gastrointestinal Acute Gastrointestinal
Bleding
8. Kegawatdaruratan system Neorologi Stroke
9. Kegawatdaruratan system Neorologi Seizure/Kejang
10. BLS (Basic Life Suport)
11.
12. BHD Dewasa, Anak dan Bayi
13. Menjelaskan Perekaman EKG dan Iterpretasi
14. IV Therapy (Pemasangan Infus dan Pengukuran CVP)
15. Kegawatdaruratan system genitourinary Acut Renal Failure dan Colle
Renal
16. Kegawatdaruratan system Endokrin Hipoglikemia
17. Kegawatdaruratan system Endokrin DKA dan HHNC
Pustaka Utama :
Emergency Nurses Association. (1991). Standard Of Emergency Nursig
Practice. ( 2ndEd). St. Louis : Mosby Year Book. Holistik.

Hdak, C.M.Et.Al. (1997). Keperawatan Kritis Pendekatan Holistik. Jakarta:

EGC.

Lanros, N.E., Barber, J.M. (1997). Emergency Nursing With Certification

Preparation & Review. (4nd Ed). Appleton & Lange

Lyne A. Thelan Joseph K.D. (1994). Critical Care Nursing Diagnosis And
Management. St. Louis : Mosby
Pendukung :
Sheehy, B.S. (1992). Emergency Nursing : Principles And Practice. Mosby Year
 Book
http: www.emahl.com
http: www.medline.com
Media Pembelajaran Software : Hardware :
OS Window, Microsoft PC, LCD Projector, Spidol, dan papan tulis
Office, Moxilla Firefox
Team Teaching 1. Rusli Taher, S.Kep, Ns, M.Kes
Assessment Tugas, kuis, Ujian tengah semester, dan Ujian akhir semester.
Matakuliah Syarat

Metode / Assessment
M Sub - Strategi
Materi
g Capaian Pembelaja
pembelajar
Ke Pembela ran Indikator Bentuk Bobot
an
- jaran (Estimasi
Waktu)
1, Melakuka 1. Konsep dan - Lecture Setelah 1. Mahasis 5%
2, n simulasi Asuhan (CTJ) mengikuti wa

3, asuhan Keperawata - Tugas perkuliahan mampu

keperawa n Gawat 1 mahasiswa Menjelas
4,
tan Darurat - 4x50 diharapkan kan
dengan 2. Triase menit dapat : konsep
kasus Emergency 1. Menjelas dan
kegawata dan Initial kan asuhan
n, Assesment konsep keperaw
kedarurat (Primer dan dan atan
an dan Sekunder) asuhan pada
kegawatd 3. Shock, fluid keperaw berbagai
aruratan I access dan atan kasus
terkait fluid Gawat dan
multi resuscitatio Darurat. tingkat
sistem n 2. Melaksa usia di
pada nakan daerah,
individu pengkaji nasional,
dengan an regional
berbagai konsep dan
tingkat dan internasi
dengan asuhan onal.
memperh keperaw 2. Mahasis
atikan atan wa
aspek Gawat mampu
legal dan Darurat. Melaksa
etis 3. Menetap nakan
kan pengkaji
diagnosa an
keperaw sistem
atan pada
pada kasus
kasus kegawat
kegawat darutan,
darurata multi
n trauma
4. Melaksa 3. Mahasis
nakan wa
perenca mampu
naan, Menetap
impleme kan
ntasi dan diagnosa
eveluasi keperaw
keperaw atan
atan pada
pada kasus
ganggua kegawat
n kasus darurata
kegawat n, multi
darurata trauma
n. 4. Mahasis
5. Melakuk wa
an mampu
dokumen Melaksa
tasi nakan
asuhan perenca
keperaw naan,
 atan impleme
6. Menjelas ntasi dan
kan eveluasi
konsep keperaw
Triase atan
Emergen pada
cy dan ganggua
Initial n
Assesme kegawat
nt darurata
(Primer n multi
dan trauma
Sekunde 5. Mahasis
r) wa
7. Menjelas mampu
kan Melakuk
konsep an
Shock, dokumen
fluid tasi
access asuhan
dan fluid keperaw
resuscita atan
tion 6. Menjelas
kan
bentuk-
betuk
assessm
ent
primer
yang
meliputi
A, B, C,
D dan
assessm
ent
sekunder
 yang
meliputi
penilaian
kesadara
n pasien.
7. Mahasis
wa
mampu
Menjelas
kan
pengerti
an,
etiologi,
tanda
dan
gejala,
patofisiol
ogi,
penatala
ksanaan,
diagnose
,
intervens
i,
impleme
ntasi dan
evaluasi
terkait
dengan
konsep
Shock,
fluid
access
dan fluid
resuscita
tion
5, Melakuka 1. Kegawatad - Lecture Setelah 1. Mahasis 5%
6, n simulasi aruratan (CTJ) mengikuti wa
7, pengelola system - Tugas perkuliahan menjelas

8, an respirasi 2 mahasiswa kan dan

asuhan Asma dan - 4x50 diharapkan menyima
9,
keperawa Gagal menit dapat : k konsep
tan pada Nafas 1. Menjelas pengertia
sekelomp (ARDS) kan n etiologi
ok klien 2. Kegawatdar konsep, tanda
dengan uratan pengkaji dan
kegawata system an, gejala
n, Kardiologi diagnose patofisiol
kedarurat Sindrom , ogi
an dan Koroner perenca penatalak
kegawatd Akut dan naan, sanaan ,
aruratan I Cardiogenik impleme merumus
terkait Syok ntasi, kan
multi 3. Kegawatdar evaluasi, diagnose
sistem uratan dokumen keperawa
pada system tasi tan,
berbagai Gastrointest Kegawat perencan
tingkat inal GEA, adarurat aan,
usia Dehidrasi an implemen
dengan 4. Kegawatdar system tasi
memperh uratan respirasi evaluasi
atikan system Asma serta
aspek Gastrointest dan dokumen
legal dan inal Acute Gagal tasi
etis Gastrointest Nafas asuhan

inal Bleding (ARDS). keperawa

5. Kegawatdar tan pada

uratan 2. Menjelas system

system kan respirasi

Neorologi konsep, Asma

Stroke pengkaji dan

an, Gagal
6. Kegawatdar
diagnose Nafas
uratan
(ARDS)
system , 2. Mahasis
Neorologi perenca wa
Seizure/Kej naan, menjelas
ang. impleme kan dan
ntasi, menyima
evaluasi, k konsep
dokumen pengertia
tasi n etiologi
Kegawat tanda
darurata dan
n system gejala
Kardiolo patofisiol
gi ogi
Sindrom penatalak
Koroner sanaan ,
Akut dan merumus
Cardioge kan
nik Syok diagnose
keperawa
3. Menjelas tan,
kan perencan
konsep, aan,
pengkaji implemen
an, tasi
diagnose evaluasi
, serta
perenca dokumen
naan, tasi
impleme asuhan
ntasi, keperawa
evaluasi, tan pada
dokumen system
tasi Kardiolog
Kegawat i Sindrom
darurata Koroner
n system Akut dan
Cardioge
 Gastroint nik Syok
estinal 3. Mahasis
GEA, wa
Dehidras menjelas
i kan dan
4. Menjelas menyima
kan k konsep
konsep, pengertia
pengkaji n etiologi
an, tanda
diagnose dan
, gejala
perenca patofisiol
naan, ogi
impleme penatalak
ntasi, sanaan ,
evaluasi, merumus
dokumen kan
tasi diagnose
Kegawat keperawa
darurata tan,
n system perencan
Gastroint aan,
estinal implemen
Acute tasi
Gastroint evaluasi
estinal serta
Bleding dokumen
5. Menjelas tasi
kan asuhan
konsep, keperawa
pengkaji tan pada
an, system
diagnose Gastroint
, estinal
perenca GEA,
Dehidrasi
 naan, 4. Mahasis
impleme wa
ntasi, menjelas
evaluasi, kan dan
dokumen menyima
tasi k konsep
Kegawat pengertia
darurata n etiologi
n system tanda
Neorolog dan
i gejala
Seizure/ patofisiol
Kejang. ogi
penatalak
sanaan ,
merumus

. kan
diagnose
keperawa
tan,
perencan
aan,
implemen
tasi
evaluasi
serta
dokumen
tasi
asuhan
keperawa
tan pada
system
Gastroint
estinal
Acute
Gastroint
estinal
 Bleding
5. Mahasis
wa
menjelas
kan dan
menyima
k konsep
pengertia
n etiologi
tanda
dan
gejala
patofisiol
ogi
penatalak
sanaan ,
merumus
kan
diagnose
keperawa
tan,
perencan
aan,
implemen
tasi
evaluasi
serta
dokumen
tasi
asuhan
keperawa
tan pada
system
Neorologi
Seizure/K
ejang.
10 Mendemo 1. BLS (Basic - Lecture Setelah 5. Mahasis 5%
, nstrasika Life Suport) (CTJ) mengikuti wa
11 n 2. BHD - Tugas perkuliahan mampu

, intervensi Dewasa, 3 mahasiswa melakuk

keperawa Anak dan - 4x50 diharapkan an
12
tan pada Bayi menit dapat : praktik
,
kasus 3. Perekaman 1. Demontra BLS
13
dengan EKG dan sikan (Basic
,
gangguan Iterpretasi BLS Life
14 sistem Suport)
4. IV Therapy (Basic
, kegawatd Life yang
(Pemasang
aruratan I an Infus Suport) sesuai
pada dan yang dengan
berbagai Pengukuran sesuai prosedur
tingkat CVP) dengan SOP
usia prosedur 6. Mahasis
sesuai SOP wa
dengan 2. Demontra mampu
standart sikan menjelas
yang Bantuan kan dan
berlaku Hidup melakuk
dengan Dasar an
berpikir (BHD) praktik
kreatif pada Bantuan
dan orang Hidup
inovatif dewasa Dasar
sehingga anak dan (BHD)
menghasi bayi yang pada
lkan sesuai orang
pelayana dengan dewasa
n yang prosedur anak dan
efisien SOP bayi
dan 3. Demontra yang
efektif sikan sesuai
Perekam dengan
an EKG prosedur
dan SOP
 Iterpretasi 7. Mahasis
yang wa
sesuai mampu
dengan menjelas
prosedur kan dan
SOP melakuk
4. Demontra an
sikan IV praktik
Therapy Perekam
(Pemasa an EKG
ngan dan
Infus dan Iterpretas
Pengukur i yang
an sesuai
CVP)yan dengan
g sesuai prosedur
dengan SOP
prosedur 8. Mahasis
SOP wa
mampu
menyima
k dan
melakuk
an
praktik IV
Therapy
(Pemasa
ngan
Infus dan
Penguku
ran
CVP)yan
g sesuai
dengan
prosedur
SOP
15 Melakukan 1. Kegawatdar - Small Setelah 1. Mahasis 5%
, simulasi uratan Group mengikuti wa

16 pengelolaa system Discus perkuliahan menjelas

n asuhan genitourinar sion mahasiswa kan dan
keperawat y Acut (SGD) diharapkan menyima
an pada Renal - Tugas dapat : k konsep
sekelompo Failure dan 4 1. Menjelask pengertia
k klien Colle Renal (Makal an n etiologi
dengan 2. Kegawatdar ah+ppt) konsep, tanda
kegawatan uratan - 4x50 pengkajia dan
, system menit n, gejala
kedarurata Endokrin diagnose, patofisiol
n dan Hipoglikemi perencan ogi
kegawatda a aan, penatalak
ruratan I 3. Kegawatdar implement sanaan ,
terkait uratan asi, merumus
multi system evaluasi, kan
sistem Endokrin dokument diagnose
pada DKA dan asi keperawa
berbagai HHNC Kegawata tan,
tingkat daruratan perencan
usia system aan,
dengan genitourin implemen
memperha ary Acut tasi
tikan Renal evaluasi
aspek Failure serta
legal dan dan Colle dokument
etis Renal asi
2. Menjelask asuhan
an keperawa
konsep, tan pada
pengkajia system
n, genitourin
diagnose, ary Acut
perencan Renal
 aan, Failure
implement dan Colle
asi, Renal
evaluasi,
dokument 2. Mahasis
asi wa
Kegawata menjelas
daruratan kan dan
system menyima
Endokrin k konsep
Hipoglike pengertia
mia n etiologi
3. Menjelask tanda
an dan
konsep, gejala
pengkajia patofisiol
n, ogi
diagnose, penatalak
perencan sanaan ,
aan, merumus
implement kan
asi, diagnose
evaluasi, keperawa
dokument tan,
asi perencan
Kegawata aan,
daruratan implemen
system tasi
Endokrin evaluasi
DKA dan serta
HHNC dokument
asi
asuhan
keperawa
tan pada
system
 Endokrin
Hipoglike
mia
3. Mahasis
wa
menjelas
kan dan
menyima
k konsep
pengertia
n etiologi
tanda
dan
gejala
patofisiol
ogi
penatalak
sanaan ,
merumus
kan
diagnose
keperawa
tan,
perencan
aan,
implemen
tasi
evaluasi
serta
dokument
asi
asuhan
keperawa
tan pada
system
Endokrin
DKA dan
 HHNC

Ujian Akhir Semester Terjadwal (16)