LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

DAN BUDAYA KERJA

TEMA KEARIFAN LOKAL MAKANAN TRADISIONAL

KELAS : X TJK 3
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
PROGRAM KEAHLLIAN : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

Disusun oleh Kelompok 1 ( Satu ) :

1. ALYA FEBRI YANTI

2. DEBBI VITRI
3. HASBI RAJBANI
4. NIZWAH RAIRA TASYA

SMK NEGERI 1 GARUT

JALAN CIMANUK NO 309 A

KECAMATAN TAROGONG KIDUL KABUPATEN GARUT
PROVINSI JAWA BARAT
No. Telp. (0262) 233 316

https://www.smknegeri1garut.sch.id/
 Tujuan

Dengan mengisi LKPD ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. Memberikan sebuah ide yang spontan tentang apa yang mereka ketahui pada
judul projek dengan kreatif
2. Memberikan informasi tentang apa yang ingin dipelajari dari projek tersebut
dengan jelas
3. Memberikan jawaban tentang apa yang telah mereka pelajari dari projek
tersebut

Materi Pokok

Memahami kearifan lokal yang berkembang di lingkungan sekitar (Terlampir)

Petunjuk Kegiatan
 Baca dengan teliti dan pahami semua petunjuk pengerjaan LKPD
 Lembar kerja ini merupakan persiapan pelaksanaan projek pada mata pelajaran
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja untuk tema pilihan 1
Kearifan Lokal
 LKPD dikerjakan secara berkelompok
 Tentukanlah judul projek yang akan dikerjakan sesuai dengan tema dan sub tema
yang sudah dipilih
 Kumpulkanlah informasi sebanyak-banyaknya dari berbagai sumber yang dapat
kalian temukan yang dapat mendukung pengisian LKPD dan rencana projek yang
kalian kerjakan
 Baca dengan teliti dan cermat semua informasi yang diperoleh
 Diskusikanlah dengan kelompok semua informasi yang diperoleh
 Isilah form K-W-L Chart sesuai hasil diskusi kelompok
 Lakukan bimbingan dan konsultasi dengan guru mata pelajaran
 Serahkan hasil pekerjaan kepada Guru tepat waktu

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

MODEL K-W-L CHART

KelompoK :1

Kelas : X-TJK 3

Anggota : 1. Debbi Vitri

2. Nizwah

3. Hasbi Rajbani

4. Alya febri yanti

1. Judul Projek :

KEARIFAN LOKAL MAKANAN TRADISIONAL DI JAWA BARAT

2. K-W-L Chart
  K – Know

Pada tahap ini, peserta didik memberikan sebuah ide yang spontan tentang apa yang
mereka ketahui pada judul projek. Apa yang peserta didik ketahui dari sebuah bacaan
atau informasi, masukkan ke dalam kolom ‘K’ yang tersedia.

 W – Want to Know

Peserta didik memberi tahu tentang apa yang ingin dipelajari dari bacaan tersebut. Jadi,
peserta didik memberikan ide yang lebih beragam dari bacaan atau informasi yang
diperoleh dan meletakkan jawaban pada kolom ‘W’.

 L – What I’ve Learned

Selama atau setelah selesai membaca bacaan tersebut. Siswa memberikan jawaban
tentang apa yang telah mereka pelajari dari bacaan tersebut dan meletakkan pada
kolom ‘L’.

Tabel K-W-L

K (Apa yang Ingin Diketahui) W (Apa Yang Ingin L (Apa Yang Sudah
Dipelajari/Diteliti) Dipelajari)
Pengetahuan lebih lanjut Informasi lebih lanjut tentang Asal muasal makanan ,
dan lebih dalam tentang makanan yang di bahas bentuk makanan ,
makanan yang di pilih dan di pembuatan makanan
bahas
Kebudayaan sunda lebih Macam macam makanan khas Beberapa makanan khas
dalam budaya sunda sunda
Resep makanan tradisional Cara pembuatan makanan has Tentang ciri khas
jawa barat jawa barat makanan sunda , contoh
Ingin lebih dalam Detail cara pembuatan pedas
mengetahui tentang makanan khas jawa barat Bahan baku makanan ,
makanan khas jawa barat pembuatan makanan ,
bentuk khas , asal
muasal makanan

Dikerjakan pada tanggal : Kamis 26 agustus 2021

Dikumpulkan pada tanggal : Kamis 26 agustus 2021

Diperiksa pada tanggal : .............................................

Referensi Materi
https://www.academia.edu/28367351/makalah_kearifan_lokal

https://www.ruangguru.com/blog/kearifan-lokal-dan-karakteristiknya

https://ruangguru.co/pengertian-kearifan-lokal

https://www.dosenpendidikan.co.id/kearifan-lokal/

https://kumparan.com/berita-hari-ini/kearifan-lokal-pengertian-ciri-ciri-fungsi-dan-bentuknya-di-indonesia-
1vLD9fw7Ln9