UNIVERSITAS HASANUDDIN

FAKULTAS TEKNIK PS1-TS-

PROGRAM STUDI SARJANA TEKNIK SIPIL 21D11D01120102

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Pengantar Geologi 21D11D01120102 Geoteknik T=2 P=16 III 21-8- 2021
Ketua KKD Geoteknik DTS FT UNHAS Pengembang RPS Koordinator MK Ketua PRODI
Prof. Dr.Eng. Ir. M. Wihardi Tjaronge,
Ir. Achmad Bakri Muhiddin, MSc., Ph.D. Dr. Eng. Ir. Tri Harianto, ST, MT ST., M.Eng.

Capaian CPL-PRODI & IK-CPL yang dibebankan pada MK

Pembelajaran (CP) CPL-1 Memiliki kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan permasalahan bidang rekayasa yang kompleks dengan
mengaplikasikan prinsip-prinsip rekayasa, sains, dan rekayasa geologi
IK-1: Mampu mengenali karasteristik formasi geologi
IK-4: Mampu menjelaskan karasteristik batuan dan klasifikasinya
CPL-2 Memiliki kemampuan untuk menerapkan konsep rekayasa geologi dalam desain teknis.
IK-4: Mampu mengaplikasikan rekayasa geologi
IK-5: Mampu mengintegrasikan konsep geologi ke rekayasa geteknik
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK-1 Memformulasikan permasalahan menggunakan pendekatan berdasarkan prinsip rekayasa geologi
CPMK-2 Menentukan dan mengintegrasikan instrumen desain pada rekayasa geologi
Sub-CPMK dan Relasi CP – IK  CPMK - Sub-CPMK
CPL-1 CPMK-1:
(IK1-IK4) Sub-CPMK-1: Mampu menjelaskan tentang kondisi geologi permukaan bumi
Sub-CPMK-2: Mampu membedakan batuan berdasarkan klasifikasinya
Sub-CPMK-3: Mampu menggambarkan konsep siklus batuan
Sub-CPMK-4: Mampu menjelaskan proses pelapukan batuan
CPL-2 CPMK-2 :
(IK4-IK5) Sub-CPMK-5: Mampu menganalisa struktur geologi batuan
Sub-CPMK-6: Mampu menerapkan konsep tektonik lempeng
Sub-CPMK-7: Mampu menginterpretasi peta geologi dan penampang geologi
Sub-CPMK-8: Mampu membedakan jenis jenis batuan dari hasil praktik lapangan
1
Deskripsi Singkat
MK Pengantar geologi ini berisi pengertian geologi, geologi teknik, konsep siklus batuan, klasifikasi batuan, geomorfologi, proses pelapukan batuan,
statigrafi, struktur geologi, peta geologi dan penampang geologi.

Bahan Kajian / BK 1: Pengertian Geologi dan Geologi Teknik (1)

Materi - Konsep umum
Pembelajaran - Unsur dan mineral batuan
- Siklus batuan

BK 2: Klasifikasi Batuan (3)

- Batuan Sedimen
- Batuan Beku dan Batuan Gunung Api/Vulkanik
- Batuan Metamorf

BK 3: Geomorfologi (2)
- Jenis dan proses bentang alam
- Tata guna lahan
- Sistem pengaliran,tipe genetik sungai, dan pola aliran
- Tanah dan pelapukan

BK 4: Stratigrafi (1)
- Umur, cekungan dan lingkungan pengendapan

BK 5: Struktur Geologi (2)

- Bidang perlapisan, bidang foliasi, kekar/joint, rekahan/fracture/fissure, lipatan, sesar, struktur bidang, struktur garis, proyeksi stereografi

BK 6: Tektonik Lempeng (3)

- Bencana Geologi

BK 7: Peta dan Penampang Geologi (1)

- Skala peta, konstruksi peta geologi, konstruksi penampang geologi, membaca dan interpretasi peta geologi, geologi bawah permukaan

BK 8: Kuliah Lapangan (1)

2
Penilaian Media Penilaian Ujian Tengah Sem (UT) Ujian Akhir Sem. (UA) Penugasan Ter Praktikum Labo. (PL) Media Lainnya (ML)
struktur (PT)
Bobot Penilaian (%) 30 40 30
CPMK CPMK-1 CPMK-2 CPMK-1
CPMK-2

CP - IK CP1- IK1 & IK4 CP2-IK4 & IK5 CP1-IK1 & IK4;
CP2-IK4 & IK5
Pustaka Utama:
1. Blyth, F G H-deFreitas, M H-2005--GEOLOGY for Engineers, Seventh Edition
2. Foundations of Engineering Geology by Waltham
Pendukung :
1. Geologi Dasar Untuk Teknik Sipil Oleh Dr.Eng. Ardy Arsyad, ST., MEng.Sc.
Dosen Pengampu Dosen Koordinator: Dr. Eng. Ir. Tri Harianto, ST, MT
Kelas A: Dr. Eng. Ir. Tri Harianto, ST, MT
Ariningsih Suprapti, ST., MT.
Kelas B: Ir. Achmad Bakri Muhiddin, MSc., Ph.D.
Sitti Hijraini Nur, ST., MT.
Kelas C: Dr. Ir. Abdul Rahman Djamaluddin, MT.
Dr.Eng. Ardy Arsyad, ST., MEng.Sc.
Matakuliah syarat
Bentuk Pembelajaran,
Bobot
Metode Pembelajaran,
Sub-CPMK Penilaian Penilaian
Pekan Penugasan Mahasiswa, Materi Pembelajaran
(Kemampuan akhir tiap (%)
Ke- [ Estimasi Waktu] [ Pustaka ]
tahapan belajar)
Indikator Kriteria & Bentuk Daring (online) Luring (offline) U U P
T A T
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Sub-CPMK-1: Mampu Rubrik Penilaian Rubrik Penilaian Kuliah & Membaca Mengerjakan BK 1: Pengertian 5 2
menjelaskan tentang UTS & PT UTS & PT Diskusi Daring Bahan Kuliah Penugasan Geologi dan Geologi
kondisi geologi permukaan Terstruktur (PT) Teknik
bumi - Konsep umum

3
 - Unsur dan
mineral batuan
- Siklus Batuan
Rubrik Penilaian Rubrik Penilaian Kuliah & Diskusi Membaca Mengerjakan BK 2: Klasifikasi Batuan
2 UTS & PT UTS & PT Daring berbasis Bahan Kuliah Penugasan - Batuan Sedimen 5 2
Sub-CPMK-2: Mampu PBL Terstruktur (PT)
membedakan batuan Rubrik Penilaian Rubrik Penilaian Kuliah & Diskusi Membaca Mengerjakan BK 2: Klasifikasi Batuan
berdasarkan klasifikasinya UTS & PT UTS & PT Daring berbasis Bahan Kuliah Penugasan - Batuan Beku dan
3 4 2
PBL Terstruktur (PT) Batuan Gunung
Api/Vulkanik
Rubrik Penilaian Rubrik Penilaian Kuliah & Diskusi Membaca Mengerjakan BK 2: Klasifikasi Batuan
4 UTS & PT UTS & PT Daring berbasis Bahan Kuliah Penugasan - Batuan Metafort 4 1
PBL Terstruktur (PT)
Rubrik Penilaian Rubrik Penilaian Kuliah & Diskusi Membaca Mengerjakan BK 3: Geomorfologi
Sub-CPMK-3: Mampu UTS & PT UTS & PT Daring berbasis Bahan Kuliah Penugasan - Jenis dan proses
5 menggambarkan konsep 4 1
PBL Terstruktur (PT) bentang alam
siklus batuan - Tata guna lahan
Rubrik Penilaian Rubrik Penilaian Kuliah & Diskusi Membaca Mengerjakan BK 3: Geomorfologi
UTS & PT UTS & PT Daring berbasis Bahan Kuliah Penugasan - Sistem
PBL Terstruktur (PT) pengaliran,tipe
6 genetik sungai, 4 1
dan pola aliran
- Tanah dan
Sub-CPMK-4: Mampu pelapukan
menjelaskan proses Rubrik Penilaian Rubrik Penilaian Kuliah & Diskusi Membaca Mengerjakan BK 4: Stratigrafi
pelapukan batuan UTS & PT UTS & PT Daring berbasis Bahan Kuliah Penugasan - Umur, cekungan
7 4 1
PBL Terstruktur (PT) dan lingkungan
pengendapan
8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengah Semester
Rubrik Penilaian Rubrik Penilaian Kuliah & Diskusi Membaca Mengerjakan BK 5: Struktur Geologi
UAS & PT UAS & PT Daring berbasis Bahan Kuliah Penugasan - Bidang
9 PBL Terstruktur (PT) perlapisan, 5 3
bidang foliasi,
kekar/joint,
4
 rekahan/fracture
/fissure, lipatan,
sesar, struktur
bidang, struktur
garis, proyeksi
Sub-CPMK-5: Mampu stereografi
menganalisa struktur
geologi batuan Rubrik Penilaian Rubrik Penilaian Kuliah & Diskusi Membaca Mengerjakan BK 5: Struktur Geologi
UAS & PT UAS & PT Daring berbasis Bahan Kuliah Penugasan - Bidang
PBL Terstruktur (PT) perlapisan,
bidang foliasi,
kekar/joint,
10 rekahan/fracture 6 3
/fissure, lipatan,
sesar, struktur
bidang, struktur
garis, proyeksi
stereografi
Rubrik Penilaian Rubrik Penilaian Kuliah & Diskusi Membaca Mengerjakan BK 6: Tektonik
11 UAS & PT UAS & PT Daring berbasis Bahan Kuliah Penugasan Lempeng 7 3
Sub-CPMK-6: Mampu PBL Terstruktur (PT) - Bencana Geologi
menerapkan konsep Rubrik Penilaian Rubrik Penilaian Kuliah & Diskusi Membaca Mengerjakan BK 6: Tektonik
12 tektonik lempeng UAS & PT UAS & PT Daring berbasis Bahan Kuliah Penugasan Lempeng 7 3
PBL Terstruktur (PT) - Bencana Geologi
Rubrik Penilaian Rubrik Penilaian Kuliah & Diskusi Membaca Mengerjakan BK 6: Tektonik
UAS & PT UAS & PT Daring berbasis Bahan Kuliah Penugasan Lempeng
13 5 3
PBL Terstruktur (PT) - Bencana Geologi

Rubrik Penilaian Rubrik Penilaian Kuliah & Diskusi Membaca Mengerjakan BK 7: Peta dan
Sub-CPMK-7: Mampu UAS & PT UAS & PT Daring berbasis Bahan Kuliah Penugasan Penampang Geologi
menginterpretasi peta PBL Terstruktur (PT) Skala peta, konstruksi
14 geologi dan penampang 5 3
peta geologi,
geologi konstruksi penampang
geologi, membaca dan
5
 interpretasi peta
geologi, geologi bawah
permukaan
Sub-CPMK-8: Mampu Rubrik Penilaian Rubrik Penilaian Kuliah & Diskusi Membaca Mengerjakan
membedakan jenis jenis UAS & PT UAS & PT Daring berbasis Bahan Kuliah Penugasan
15 batuan dari hasil praktik PBL Terstruktur (PT) BK 8: Kuliah Lapangan 5 2
lapangan

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester

Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari
sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. Indikator Kinerja (IK) CPL adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik dan
dapat terukur terhadap pembelajaran mata kuliah tersebut
4. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari IK CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
7. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat
berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
8. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
9. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
10. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
11. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.

6
12. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
13. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

7
Rubrik penilaian mata kuliah Perancangan Geometrik Jalan

Rubrik penilaian untuk Ujian Tengah Semester (UTS) dan Tugas

Indikator Kinerja Kurang Cukup Baik Baik Sekali
(0 - 40) (41 - 60) (61-80) (81-100)
Mengevaluasi Evaluasi tidak Menunjukkan Menunjukkan Memahami
permasalahan dicoba atau tidak pemahaman pemahaman operasi yang
menunjukkan tentang operasi tentang operasi diperlukan dan
pemahaman yang diperlukan yang diperlukan menjalankan
tentang operasi tetapi membuat dan benar kecuali semua
yang diperlukan kesalahan yang untuk kesalahan perhitungan
signifikan – banyak perhitungan kecil dengan benar –
operasi tidak – semua operasi semua operasi
ditampilkan utama utama
ditampilkan ditampilkan

Memberikan Tidak dapat Pendekatan solusi Pendekatan solusi Pendekatan

solusi dengan memecahkan benar tetapi dan solusinya solusi benar dan
pendekatan dan persamaan, terdapat kesalahan benar kecuali menghasilkan
unit yang benar menggunakan unit signifikan pada untuk kesalahan jawaban yang
yang sesuai, atau perhitungan atau kecil benar dengan
solusinya tidak unit unit yang sesuai
benar.
Mampu Tidak ada Beberapa Sebagian besar Solusi diperiksa
melakukan pemeriksaan yang pemeriksaan solusi solusi diperiksa dengan cermat
pengecekan dilakukan untuk telah dilakukan dan terbukti benar dan terbukti
terhadap solusi menunjukkan tetapi tidak dan berkaitan benar dan
yang relevan solusi yang masuk memadai untuk dengan masalah relevan dengan
akal dan berkaitan memverifikasi yang diajukan masalah yang
dengan masalah keakuratan solusi diajukan
yang diajukan atau yang berkaitan
dengan masalah
yang diajukan

Rubrik penilaian untuk Ujian Akhir Semester (UAS) dan Tugas

Indikator Kinerja Kurang Cukup Baik Baik Sekali
(0 - 40) (41 - 60) (61-80) (81-100)
Membuat desain Desain tidak Desain Desain cukup Desain sangat
yang tepat dan sesuai dengan memenuhi sesuai dengan sesuai dengan
berfungsi dengan tujuan yang tujuan yang tujuan yang tujuan yang
baik dimaksudkan. dimaksud tetapi dimaksud dan dimaksudkan dan
Desain salah berfungsi dengan harus relatif akan berfungsi
secara buruk. berfungsi dengan dengan sangat
konseptual. baik baik

Rubrik penilaian untuk pekerjaan laboratorium (praktikum):

Indikator Kinerja Kurang Cukup Baik Baik Sekali

8
 (0 - 40) (41 - 60) (61-80) (81-100)
Melaksanakan Tidak melakukan Melakukan Melakukan Melakukan
tugas dan tugas yang sangat sedikit hampir semua semua tugas
tanggung jawab ditetapkan dalam tugas tugas yang ditetapkan
sesuai aturan tim tim

Melakuka Tidak ada Sedikit Pemahaman Pemahaman

eksperimen pemahaman pemahaman yang baik menyeluruh
yang jelas tentang tentang tentang
tentang pemilihan dan pemilihan dan pemilihan dan
pemilihan dan penggunaan alat penggunaan alat penggunaan alat
penggunaan alat dan prosedur dan prosedur dan prosedur
dan prosedur pengukuran pengukuran pengukuran dan
pengukuran tetapi tidak tetapi terdapat menghasilkan
cukup untuk kesalahan kecil hasil yang benar
melakukan ketika melakukan dan bermanfaat.
percobaan. percobaan

9
 PT
LOGO
Fakultas ……………………
PT
Departemen/Program Studi …………………
SILABUS SINGKAT
Nama …
Kode …
MATA KULIAH
Kredit ….
Semester ….
DESKRIPSI MATA KULIAH

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

1
2
3

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)

1
2
3
4

7
8
MATERI PEMBELAJARAN
1
2
3
4
5
6

PUSTAKA
PUSTAKA UTAMA
1.
PUSTAKA PENDUKUNG

PRASYARAT (Jika ada)

…..

1
 PT
LOGO
Fakultas ……………………
PT
Departemen/Program Studi …………………
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH ……….
KODE …….. sks … SEMESTER ….
DOSEN …..
PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
……. ……
JUDUL TUGAS
…….
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
.......
DISKRIPSI TUGAS
......
METODE PENGERJAAN TUGAS
1.
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan: .......
b. Bentuk Luaran:
1.
INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

JADWAL PELAKSANAAN
1.
LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN
Pengertian 1 sks dalam BENTUK PEMBELAJARAN Jam

a Kuliah, Responsi, Tutorial

Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajara Mandiri

50 60 60 2,83
menit/minggu/semester menit/minggu/semester menit/minggu/semester

b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis

Tatap muka Belajar mandiri

100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83

c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian
kepada masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara

170 menit/minggu/semester 2,83

No Metode Pembelajaran Mahasiswa Kode

1 Small Group Discussion SGD
2 Role-Play & Simulation RPS
3 Discovery Learning DL
4 Self-Directed Learning SDL
5 Cooperative Learning CoL
6 Collaborative Learning CbL
7 Contextual Learning CtL
8 Project Based Learning PjBL
9 Problem Based Learning & Inquiry PBL
10 Atau metode pembelajaran lain, yang
dapat secara efektif memfasilitasi
pemenuhan capaian pembelajaran
lulusan.