FILOSOFI & TEKNIK PENGEMBANGAN

ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM

Dr. Zulfikar Alimuddin, B.Eng., MM.
SKILL?
An ability to do an activity or job well, especially
because you have practised it – Cambridge
Dictionary

Keterampilan, kecakapan untuk menyelesaikan

tugas; - KBBI

(bahasa) kecakapan seseorang untuk memakai

bahasa dalam menulis, membaca, menyimak,
atau berbicara;
RELASI KOGNISI + PSIKOMOTOR
domain yang meliputi elaborasi kapasitas

ABILITY & SKILL

berpikir dan perilaku gerakan dan
koordinasi jasmani, keterampilan motorik
dan kemampuan fisik seseorang

S
KOGNISI DASAR (C1,C2)
Ability: Able to –
Ability

tidak selalu wujud sebagai tindakan,

Skill namun penekanannya ada pada ranah
kognisi (pengetahuan)
Ability
Contoh: Mampu untuk mengemudi mobil
belum tentu sudah terampil mengemudi,
namun tahu tata cara mengemudi dari
menyalakan starter, menggerakkan
kemudi, hingga menginjak kopling, pedal
rem dan gas.
ABILITY ATAU SKILL?
ABILITY
Kapasitas seseorang untuk
melakukan beragam
tugas dalam suatu pekerjaan.
Contoh:
Menimba air
Menyalakan kompor
Membaca tulisan
Mengoperasikan aritmatika
dasar
SKILL
Kemampuan seseorang dalam
mengoperasikan pekerjaan secara
lebih mudah dan tepat.
Contoh:
Mengisi penampungan air dengan air sumur
Menumis kangkung
Memahami gagasan utama paragraf
Menggunakan perintah excel untuk membuat
pembukuan keuangan
4
 Kewenangan (kekuasaan) untuk
menentukan (memutuskan sesuatu); -
KBBI

Kemampuan kerja setiap individu

KOMPETENSI ? yang mencakup aspek pengetahuan,

keterampilan, dan sikap kerja yang
sesuai dengan standardisasi yang
diharapkan - Badan Nasional
Sertifikasi Profesi

SKILL LEVEL UP
APAKAH CARA BELAJAR
DI KELAS SUDAH
MAMPU MENGASAH
SKILL SISWA ANDA?
SUDAH BERADA DI LEVEL
MANAKAH JENIS
PERTANYAAN YANG ANDA
AJUKAN UNTUK SISWA?
Sudahkah siswa Anda
mampu efektif dan efisien
untuk mereplikasi SKILL
(keterampilan) yang Anda
ajarkan?

Apa buktinya?
Mari tuliskan di kolom
chat..
Atau jangan-jangan kelas belajar Anda masih berkutat
pada ability (melakukan aktivitas tanpa integrasi
mendalam dgn kognisi) dan berpatok pada indikator
metode baku semata (siswa mengimitasi guru) ?
Cara belajar imitasi dalam ilmu
Sosiologi pada umumnya
terjadi pada rentang usia
balita.

Buktinya, anak mengucapkan

kata pertamanya karena
imitasi perkataan orang
tuanya.

Apakah kita sedang

mendidik balita?
Tidak bukan?
APA INDIKATOR SKILL TELAH
TERCAPAI?
Mampu mereplikasi ulang dengan improvisasi
efisiensi dan efektifitas sumber daya
Jika skill (keterampilan) melibatkan integrasi kognitif dan
psikomotorik, maka kompetensi menambahkan highlight pada
aspek afeksi dan behavior.
Selain dituntut efektif dan efisien dalam mengerjakan sesuatu,
seorang yg kompeten harus menginternalisasi skillnya
kedalam karakternya

KOMPETENSI
SKILL KOMPETENSI
(KETERAMPILAN) (KEAHLIAN)
 Internalisasi sesuatu akan berakhir pada
wujudnya karakter dan internalisasi didapat
KOMPETENSI dari pengulangan terus menerus pada skill.

Sesuatu tidak akan mau dikerjakan berulang

SEBAGAI oleh seseorang, dan menjadi karakternya,
jika tidak didorong afeksi dan behaviour
SKILL intervention dari mentor/guru/pihak
eksternal
YANG
TERINTERNALISASI
 1,000 Jam
Dalam mazhab behaviorisme, suatu skill akan menjadi
kompetensi dan terlihat pada karakter seseorang jika ia telah
melakukan iterasi/pengulangan selama 1000 jam.

Asumsi dasarnya adalah angka 1000 jam telah cukup

memperkokoh sambungan-sambungan neuron dan mempertebal
memori di spingomyelin otak seseorang yg mengerjakannya.
 MEMBANTU
BEHAVIOR MENIMBULKAN
AFEKSI
INTERVENTION KOMPETENSI
SISWA

Apa yang kemudian bisa dilakukan guru di kelas untuk menaikkan

level pengajarannya dari ability (able to read contohnya) menjadi
skillfull (mampu mengabstraksi gagasan utama tiap paragraf atau
mampu menyimpulkan kalimat-kalimat guru) ?

Siswa perlu dibuat surplus wawasan

WAWASAN YANG BERAGAM AKAN MENJADIKAN..

Otak siswa serupa pisau

swiss Mc Gyver.
Memiliki potensi lebih besar
Benda yg kecil, namun omni
dalam menggunakan skill
purpose dan simultan Pada akhirnya, pengulangan
berpikir analogis dari satu
menyokong gaya dan konsep dalam konteks yg
bidang ke bidang lain, dari
tantangan berpikir yg berbeda akan membentuk
satu konsep ke konsep lain.
dihadapi siswa. kompetensi berpikir dan
psikomotor yg kokoh pada
siswa.
 BAGAIMANA CARA MENINGKATKAN
WAWASAN SISWA?
TONTON
INFO
BERBOBOT

DENGAR

SELEKSI

DIALOG
BACA BERBASIS AKT
FAKTA UNESCO TAHUN 2014

MINAT MEMBACA RESULTS PISA 2018 LITERASI NUMERASI

1 tahun hanya Ranking 70 dari 78 Level 73, 5 angka dari
membaca 27 halaman ranking terendah dari
negara2 OECD
 Data pekerja Indonesia
jenjang pendidikan didominasi
lulusan SD

Dapatkah berharap masyarakat

mayoritas tidak dikendalikan
dengan serangan fajar saat
pemilu atau terpantik demo
karena hoax?
Ada 5 fase Transformasi Demografi
Negara Berkembang menjadi Negara Maju
Saat ini tugas Anda sebagai guru adalah
mematok estafet, akan berapa tahun
indonesia berpindah dari fase ke fase
demografi puncak.

Mungkinkah 2045 bisa dirayakan

sebagai
Indonesia Emas?
Semua tergantung Anda!
AKM
Apa yg diminta negara
pada guru dengan
kebijakan ini?
MINIMUM
Artinya paling rendah yang wajib
dimiliki siswa dan sudah disparing 5,
8 atau 11 tahun di sekolah dasar dan
menengah.
KOMPETENSI
MINIMUM
1. Literasi Membaca
Kompetensi literasi dengan indikator siswa mampu
menganalisa, evaluasi bahkan bertindak divergen
dari informasi yg dibacanya, seperti menggagas
skema atau wacana baru.

Bukan sekedar keahlian membaca dan

memahami

Apalagi sekedar mampu membaca tapi gagal

menyerap info, seperti sebagian besar kita mampu
membaca Al Quran tp tidak pernah ada usaha
memahami makna tiap ayat dengan baca tejemah
apalagi tafsir apalagi belajar nahwu sharaf.
2. Literasi Numerik
Kompetensi untuk terampil dan menjiwai logika
matematis sebagai basis berpikir, cara berfilsafat,
skema merapikan tahap berpikir sehingga pola
pikirnya bisa diduplikasi orang lain dan tetap works
di situasi serupa sebagai suatu metode.

Bukan sekedar skill , terampil menurunkan

rumus, terampil membuat pembukuan
akuntansi

Tapi gagal ketika dihadapkan pada soal kasus

nyata untuk menganalisa kebijakan arus kas saat
dia membuka usaha warteg (missal) atau bahkan
sekedar ability untuk menjawab soal2 di LKS.
4 FASE INDUSTRI

AGRARIS MEKANIS INDUSTRIAL AUTONOMOUS

Memanfaatkan Menggunakan alat Penggunaan alat Artificial Intelligent menjadi
sumber daya alam bantu sederhana dalam berskala besar tools independen tanpa perlu
sebagai tumpuan meningkatkan efektifitas untuk memproduksi intervensi kognitif manusia.
utama kerja barang secara
massal Dan pandemi telah
mempercepat proses ini
EFEKNYA?
Pengurangan tenaga kerja terampil
dan meningkatnya demand tenaga
kerja kreatif dengan kognisi yang
kompeten
Sudahkah Anda menyiapkan
siswa Anda agar tidak kalah
saing dengan AI?
THANKS!
Do you have any questions?
hafecs@hasnurcentre.org

hafecs.id

This presentation template was created

by Slidesgo, including icons by Flaticon,
and infographics & images by Freepik