RPP Seni Tari TKT Xi
RPP Seni Tari TKT Xi
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR
1.1.Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap seni
musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin
melalui aktivitas berkesenian
2.2Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan
pembuatnya
2.3Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan dan
sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya.
3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur dalam meniru ragam gerak dasar
tari.
4.1 Menirukan ragam gerak dasar tari sesuai dengan hitungan/ketukan.
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Membuat definisi tari
2. Menjelaskan definisi tari menurut tokoh
3. Mengidentifikasi perbedaan gerak tari dengan gerak non tari.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari pokok bahasan ini perserta didik diharapkan mampu :
1. Secara berkelompok membuat definisi mengenai tari
2. Memahami pengertian tari menurut tokoh
3. Memahami perbedaan gerak tari, gerak senam dan gerak sehari-hari.
4. Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab dan toleransi
5. Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni tari.
H. EVALUASI PEMBELAJARAN
1. Penililaian kinerja siswa (aktivitas)
2. Penilian fortopolio (sikap apresiasi)
3. Penilaian tes tertulis (laporan)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap
seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin
melalui aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan
pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan dan
sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya
3.1. Memahami konsep, teknik dan prosedur dalam meniru ragam gerak dasar
tari.
4.1. Menirukan ragam gerak dasar tari sesuai dengan hitungan/ketukan
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Memaparkan periodesasi perkembangan tari di Nusantara.
2. Menyebutkan ganre-ganre tari dari jaman primitive hingga jaman pra
kemerdekaan.
3. Menyebutkan fungsi tari
4. Menjelaskan karakterisktik tari upacara.
5. Memperagakan ragam gerak tari upacara.
6. Menjelaskan karakterisktik tari hiburan.
7. Memperagakan ragam gerak tari hiburan.
8. Menjelaskan karakteristik tari pertunjukan.
9. Memperagakan ragam gerak tari pertunjukan.
10.Menjelaskan karakteristik tari pariwisata.
11.Memperagakan ragam gerak tari pariwisata.
12.Menjelaskan karakteristik tari terapi.
13.Memperagakan ragam gerak tari terapi.
14.Menjelaskan karakteristik tari pendidikan.
15.Memperagakan ragam gerak tari tari pendidikan.
16.Menjelaskan karakteristik tari klasik.
17.Memperagakan ragam gerak tari klasik Jawa Barat.
18.Menjelaskan karakteristik tari rakyat.
19.Memperagakan ragam gerak tari rakyat Jawa Barat.
20.Menjelaskan karakteristik tari kreasi baru.
21.Memperagakan ragam gerak tari kreasi baru Jawa Barat.
22.Menjelaskan karakteristik tari modern.
23.Memperagakan ragam gerak tari modern.
24.Menjelaskan karakteristik tari kontemporer.
25.Memperagakan ragam gerak tari kontemporer
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari pokok bahasan ini perserta didik diharapkan mampu :
1. Memahami periodesasi perkembangan tari di Nusantara.
2. Memahami karakteristik jenis tari berdasarkan fungsinya.
3. Memahami fungsi tari berdasarkan bentuk koreografinya.
4. Secara berkelompok menganalisis karakterisitik fungsi setiap jenis tari.
5. Mempresentasikan atau mengungkapkan kembali jenis-jenis tari beserta fungsi
dan karakterisitiknya.
6. Memperagakan ragam gerak tari upacara, tari hiburan, tari pertunjukan, tari
pariwisata, tari pendidikan, tari terapi, tari klasik, tari rakyat, tari kreasi baru,
tari modern dan tari kontemporer sesuai dengan hitungan.
7. Mengekspresikan seni tari daerah setempat.
8. Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab dan toleransi
9. Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni tari.
Pertemuan 2
1. Kelompok 1 mempresentasikan mengenai
karakteristik tari upacara.
2. Kelompok 1 memperagakan ragam gerak tari
upacara yang ada di Jawa Barat.
3. Seluruh siswa diminta untuk memperagakan
ragam gerak tari upacara sesuai hitungan.
4. Tanya jawab antar siswa.
5. Guru memberikan klarifikasi, penguatan atau
penjelasan tambahan.
6. Siswa melihat tayangan video tari upacara.
7. Kelompok 2 mempresentasikan mengenai
karakteristik tari hiburan.
8. Kelompok 2 memperagakan ragam gerak salah
satu tari hiburan Jawa Barat.
9. Seluruh siswa memperagakan ragam tari
hiburan yang dicontohkan sesuai hitungan.
10. Tanya jawab antar siswa.
11. Guru memberikan klarifikasi, penguatan atau
penjelasan
tambahan.
12. Siswa menyaksikan video tari hiburan.
Pertemuan 3
1. Kelompok 3 mempresentasikan mengenai
karakteriskti tari pertunjukan.
2. Kelompok 3 memperagakan ragam gerak salah
satu tari pertunjukan Jawa Barat.
3. Seluruh siswa diminta untuk memperagakan
ragam gerak tari pertunjukan yang dicontohkan
sesuai hitungan.
4. Tanya jawab antar siswa.
5. Guru memberikan klarifikasi, penguatan atau
penjelasan tambahan.
6. Siswa melihat tayangan video tari pertunjukan.
7. Kelompok 4 mempresentasikan tari pariwisata
8. Kelompok 4 memperagakan ragam gerak tari
pariwisata.
9. Seluruh siswa diminta untuk memperagakan
ragam gerak tari pariwisata sesuai hitungan.
10.Tanya jawab antar siswa.
11.Guru memberikan klarifikasi, penguatan atau
penjelasan tambahan.
12.Siswa melihat tayangan video tari pariwisata.
Pertemuan 4
1. Kelompok 5 mempresentasikan tari pendidikan
dan terapi
2. Kelompok 5 memperagakan ragam gerak tari
pendidikan dan terapi.
3. Seluruh siswa diminta untuk memperagakan
ragam gerak tari pendidikan dan tari terapi
sesuai hitungan.
4. Tanya jawab antar siswa.
5. Guru memberikan klarifikasi, penguatan atau
penjelasan tambahan.
6. Siswa melihat tayangan video tari pendidikan
dan terapi.
7. Kelompok 6 mempresentasikan mengenai tari
klasik.
8. Kelompok 6 memperagakan ragam gerak tari
klasik Jawa Barat yang mereka kuasai.
9. Seluruh siswa diminta untuk memperagakan
ragam gerak tari klasik yang dicontohkan sesuai
hitungan.
10. Tanya jawab antar siswa.
11. Guru memberikan klarifikasi, penguatan atau
penjelasan tambahan.
12. Siswa melihat tayangan video tari klasik
Pertemuan 5
1. Kelompok 7 mempresentasikan mengenai tari
rakyat.
2. Kelompok 7 memperagakan ragam gerak tari
rakyat Jawa Barat yang mereka kuasai.
3. Seluruh siswa diminta untuk memperagakan
ragam gerak tari rakyat yang dicontohkan
sesuai hitungan.
4. Tanya jawab antar siswa.
5. Guru memberikan klarifikasi, penguatan atau
penjelasan tambahan.
6. Siswa melihat tayangan video tari rakyat.
7. Kelompok 8 mempresentasikan mengenai tari
kreasi baru.
8. Kelompok 8 memperagakan ragam gerak tari
kreasi baru Jawa Barat yang mereka kuasai.
9. Seluruh siswa diminta untuk memperagakan
ragam gerak tari kreasi baru yang dicontohkan
sesuai hitungan.
10. Tanya jawab antar siswa.
11. Guru memberikan klarifikasi, penguatan atau
penjelasan tambahan.
12. Siswa melihat tayangan video tari kreasi baru.
Pertemuan 6
1. Kelompok 9 mempresentasikan mengenai tari
modern
2. Kelompok 9 memperagakan ragam gerak tari
modern yang mereka kuasai.
3. Seluruh siswa diminta untuk memperagakan
ragam gerak tari modern yang dicontohkans
sesuai hitungan.
4. Tanya jawab antar siswa.
5. Guru memberikan klarifikasi, penguatan atau
penjelasan tambahan.
6. Siswa melihat tayangan video tari modern.
7. Kelompok 10 mempresentasikan mengenai tari
kontemporer.
13. Kelompok 10 memperagakan ragam gerak tari
kontemporer yang mereka kuasai.
13. Seluruh siswa diminta untuk memperagakan
ragam gerak tari kontemporer yang dicontohkan
sesuai hitungan.
14. Tanya jawab antar siswa.
15. Guru memberikan klarifikasi, penguatan atau
penjelasan tambahan.
16. Siswa melihat tayangan video tari kontemporer
E. EVALUASI PEMBELAJARAN
1. Penililaian kinerja siswa (aktivitas)
2. Penilian fortopolio (sikap apresiasi)
3. Penilaian tes tertulis (laporan)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap
seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin
melalui aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan
pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan dan
sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya
3.1. Menerapkan simbol, jenis, dan nilai estetis dalam meniru ragam gerak dasar
tari
4.1. Menampilkan ragam gerak dasar tari sesuai dengan iringan.
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan unsur pokok tari (tenaga, ruang dan waktu).
2. Menjelaskan mengenai gerak maknawi dan gerak murni.
3. Mengidentifikasi gerak maknawi dan gerak murni melalui sebuah pertunjukan
tari.
4. Menjelaskan simbol-simbol gerak dalam tari Sunda, tari Betawi, tari Bali dan
tari Jawa Timur.
5. Mengidentifikasi keterkaitan makna simbol tari dengan karakteristik dam
lingkungan masyarakatnya.
6. Mengidentifikasi perbedaan simbol tari di setiap daerah nusantara.
7. Memperagakan ragam gerak maknawi dan gerak murni dengan hitungan.
8. Menampilkan tari yang mengandung gerak murni dan gerak maknawi sesuai
dengan iringan musik.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari pokok bahasan ini perserta didik diharapkan mampu :
1. Memahami fungsi penggunaan ruang, tenaga dan waktu di dalam tari.
2. Menggunakan pengolahan unsur ruang, tenaga dan waktu dalam membuat
karya tari.
3. Membedakan gerak murni dan gerak maknawi.
4. Memahami makna simbol yang terdapat dalam suatu karya tari.
5. Mengekspresikan tari yang mengandung gerak murni dan gerak maknawi
sesuai dengan iringan tari.
6. Menciptakan gerak maknawi.
7. Menampilkan hasil karyanya secara berkelompok, diiringi dengan iringan
musik.
8. Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab dan toleransi.
9. Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni tari.
F. MATERI
1. Unsur Pokok Tari ( Gerak : Ruang, Tenaga, Waktu)
2. Karakteristik tari setiap daerah Nusantara
3. Tari Kandagan, Tari Topeng, tari Garuda, tari Remo, tari Gegot.
4. Nilai Estetis tari Daerah.
G. EVALUASI PEMBELAJARAN
1. Penililaian kinerja siswa (aktivitas)
2. Penilian fortopolio (sikap apresiasi)
3. Penilaian tes tertulis (laporan)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sikap
Ketarampilan
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Keterangan :
1 Sangat kurang
2 Kurang
3 Cukup
4 Baik
5 Sangat Baik.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap seni
musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
1.1Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin
melalui aktivitas berkesenian
1.2Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan
pembuatnya
1.3Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan dan
sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya.
3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur dalam menirukan ragam gerak dasar
tari.
4.1Menirukan ragam gerak dasar tari sesuai dengan hitungan/ketukan
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan teknik, konsep dan prosedur ragam gerak dasar tari
2. Mengidentifikasi gerak dasar tari Sunda dengan tari Betawi, Jawa Tengah dan
Jawa Timur berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur.
3. Mengidentifikasi bentuk penyajian gerak dasar tari Sunda dengan daerah
Betawi, Jawa Tengah dan Jawa Timur.
4. Mengidentifikasi musik iringan gerak dasar tari Sunda dengan daerah Betawi,
Jawa Tengah dan Jawa Timur.
5. Melaporkan secara tertulis mengenai sinopsis gerak dasar tari
6. Memperagakan gerak-gerak dasar tari berdasarkan teknik, konsep, dan
prosedur sesuai hitungan.
7. Merangkai berbagai gerak dasar tari sesuai dengan teknik, konsep, dan
prosedur sesuai hitungan.
8. Menampilkan rangkaian gerak dasar tari berdasarkan teknik, konsep, dan
prosedur sesuai hitungan.
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses membaca, berdiskusi, menanyakan, mendengarkan dan mengamati
peserta didik diharapkan mampu :
1. Secara aktif melakukan eksplorasi (bertanya) mengenai ragam gerak dasar tari.
2. Menjelaskan teknik, konsep dan prosedur ragam gerak dasar tari.
3. Mengidentifikasi gerak dasar tari dilingkungan tempat tinggal siswa dengan
daerah lain berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur.
4. Mengidentifikasi bentuk penyajian gerak dasar tari daerah tempat tinggal siswa
dengan daerah lain.
5. Mengidentifikasi musik iringan gerak dasar tari di lingkungan tinggal siswa
dengan daerah lain.
6. Melakukan gerak dasar tari berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur sesuai
hitungan.
7. Melakukan gerak-gerak dasar tari secara individu, berpasangan maupun
berkelompok.
8. Secara berkelompok membuat laporan secara tertulis mengenai sinopsis
gerak dasar tari.
9. Secara berkelompok merangkai berbagai gerak dasar tari sesuai
dengan teknik, konsep, dan prosedur sesuai hitungan.
10. Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin
melalui aktivitas berkesenian.
11. Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan
pembuatnya.
12. Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, serta menghargai karya seni dan
pembuatnya.
Pertemuan 2
1. Siswa melakukan pengamatan pada video 65 menit
tari Sunda tunggal, berpasangan dan
kelompok.
2. Siswa memperagakan gerak dasar tari
individu, sesuai yang mereka lihat dari
tayangan video dan foto.
3. Siswa memperagakan gerak dasar tari
berpasangan, sesuai yang mereka lihat
dari tayangan video dan foto.
4. Siswa memperagakan gerak dasar tari
berkelompok, sesuai yang mereka lihat
dari tayangan video dan foto.
5. Guru mengkoreksi gerak dasar tari yang
dilakukan siswa.
6. Seluruh siswa mengikuti gerak dasar tari
Sunda yang dicontohkan guru.
Kegiatan 1. Melaksanakan evaluasi belajar 15 Menit
Penutup 2. Guru dan siswa menyimpulkan
pembelajaran.
3. Guru memberikan pujian terhadap hasil
penampilan siswa.
4. Melaksanakan tindak lanjut.
F. MATERI PEMBELAJARAN
1. Gerak dasar tari Sunda
2. Gerak dasar tari Betawi
3. Gerak dasar tari Jawa Tengah
4. Gerak dasar tari Jawa Timur
5. Gerak dasar tari Bali
H. EVALUASI PEMBELAJARAN
1. Penilaian kinerja siswa (aktivitas)
2. Penilaian fortopolio (sikap apresiasi)
3. Penilaian tes tertulis (laporan)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap
seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan.
2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin
melalui aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan
pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan dan
sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya
3.3 Memahami konsep, teknik dan prosedur dalam pergelaran meniru ragam
gerak dasar tari
4.3 Mempergelarkan ragam gerak dasar tari sesuai dengan unsur pendukung
pertunjukan
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Menyebutkan langkah-langkah pembuatan karya tari kreatif.
2. Membuat rancangan karya tari kreatif.
3. Mengeksplorasi dan mengimprovisasi gerak tari tradisi Nusantara.
4. Menyusun gerak hasil eksplorasi menjadi sebuah karya tari sesuai dengan
iringan musik.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari pokok bahasan ini perserta didik diharapkan mampu :
1. Memahami langkah-langkah dalam pembuatan karya tari kreatif.
2. Secara berkelompok merancang konsep tari kreatif.
3. Menciptakan gerak hasil eksplorasi dan improvisasi
4. Menciptakan tari kreatif sesuai dengan iringan musik
5. Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan
pembuatnya.
6. Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, serta menghargai karya seni dan
pembuatnya.
7. Mengekspresikan diri melalui tari.
F. MATERI
1. Kreativitas tari
2. Proses kreativitas tari
H. EVALUASI PEMBELAJARAN
1. Penilaian kinerja siswa (aktivitas)
2. Penilaian fortopolio (sikap apresiasi)
3. Penilaian tes tertulis (laporan)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap
seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin
melalui aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan
pembuatnya.
2.3 Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan
dan sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya
3.3 Memahami konsep, teknik dan prosedur dalam pergelaran meniru ragam
gerak dasar tari
4.3 Mempergelarkan ragam gerak dasar tari sesuai dengan unsur pendukung
pertunjukan
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Mengeksplorasi gerak tari tradisi Nusantara dengan variasi tenaga, ruang dan
waktu.
2. Mengeksplorasi gerak sehari-hari menjadi gerak tari dengan variasi tenaga,
ruang dan waktu.
3. Mengeksplorasi pola lantai secara berkelompok
4. Menyusun gerak hasil eksplorasi menjadi sebuah karya tari sesuai dengan
iringan musik.
5. Mengasosiasi manajemen produksi.
6. Mengasosiasi tempat pertunjukan
7. Mempublikasikan pertunjukan
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari pokok bahasan ini perserta didik diharapkan mampu :
1. Menciptakan gerak yang memiliki dinamika.
2. Membuat karya berdasarkan rencana.
3. Secara berkelompok membuat organisasi menajemen produksi.
4. Menampilkan karya tari secara berkelompok dengan iringan musik.
5. Melakukan publikasi hasil karya.
6. Menjalin kerjasama
F. MATERI
1. Menyusun karya tari
2. Menyusun organisasi menejemen produksi
G. PENDEKATAN, STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Strategi : Inquiry, Cooperative learning
Metode : Diskusi, Demonstrasi, Tutor sebaya
H. EVALUASI PEMBELAJARAN
1. Penilaian kinerja siswa (aktivitas)
2. Penilaian fortopolio (sikap apresiasi)
Cicurug , ......-……………......... -
2014
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Seni
Budaya
Lampiran
LEMBAR PENILAIAN
Pengetahuan
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sikap
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Keterampilan
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Keterangan :
1 Sangat kurang
2 Kuran
3 Cukup
4 Baik
5 Sangat Baik
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap
seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin
melalui aktivitas berkesenian.
2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan
pembuatnya.
2.3 Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan
dan sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya
3.4 Memahami simbol, jenis, nilai estetis dan fungsinya dalam kritik tari.
4.4 Membuat tulisan kritik karya seni tari mengenai jenis, fungsi, simbol dan
nilai estetis berdasarkan hasil pengamatan.
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan pengertian pagelaran.
2. Menyebutkan dan Menjelaskan fungsi pagelaran.
3. Menyebutkan dan Menjelaskan tujuan pagelaran.
4. Menyebutkan langkah-langkah pembuatan pagelaran.
5. Menyusun rencana pagelaran tari secara sistematis.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Memahami makna pagelaran.
2. Memahami fungsi pagelaran tari.
3. Memahami tujuan pagelaran tari.
4. Mampu menyusun rencana pagelaran tari secara sistematis.
5. Menjadikan pagelaran sebagai media berkreatifitas dan mengekspresikan
diri.
6. Mampu mengekspresikan diri melalui seni tari.
7. Mampu mengapresiasi dan menghargai karya tari.
F. MATERI
1. Definisi pagelaran
2. Tujuan Pagelaran
3. Fungsi Pagelaran
4. Sistematika penyusunan pagelaran.
H. EVALUASI PEMBELAJARAN
1. Penilaian kinerja siswa (aktivitas)
2. Penilaian fortopolio (sikap apresiasi)
I. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Alat : -
2. Sumber belajar :
Buku Seni Budaya, Kurikulum 2013.
Cicurug , ......-……………......... -
2014
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Seni
Budaya
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap
seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin
melalui aktivitas berkesenian.
2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan
pembuatnya.
2.3 Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan
dan sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya
3.3 Memahami simbol, jenis, nilai estetis dan fungsinya dalam kritik tari.
4.3 Membuat tulisan kritik karya seni tari mengenai jenis, fungsi, simbol dan
nilai estetis berdasarkan hasil pengamatan.
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Menyebutkan Unsur Pendukung Tari
2. Menjelaskan unsur pendukung tari (Tata Rias dan Busana, Musik,
Pencahayaan, dan Tata Teknik Pentas).
3. Menjelaskan Fungsi Unsur-Unsur Pendukung Tari.
4. Menjelaskan simbol-simbol yang terdapat di dalam unsur pendukung tari.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Memahami fungsi setiap unsur pendukung tari di dalam suatu pertunjukan
tari (Tata rias, Tata Busana, Musik, Pencahayaan, Tata Teknik Pentas)
2. Memahami makna simbol yang terdapat di dalam unsur pendukung tari dalam
suatu pertunjukan tari.
3. Siswa mampu menggunakan unsur pendukung tari yang sesuai dengan makna
karya tari yang diciptakannya.
F. MATERI
Unsur Pendukung Tari
H. EVALUASI PEMBELAJARAN
1. Penilaian kinerja siswa (aktivitas)
2. Penilaian fortopolio (sikap apresiasi)
Lampiran
LEMBAR PENILAIAN
Pengetahuan
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sikap
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Keterampilan
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Keterangan :
1 Sangat kurang
2 Kuran
3 Cukup
4 Baik
5 Sangat Baik
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap
seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan.
2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin
melalui aktivitas berkesenian.
2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan
pembuatnya.
2.3 Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan
dan sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya
3.3 Memahami simbol, jenis, nilai estetis dan fungsinya dalam kritik tari.
4.3 Membuat tulisan kritik karya seni tari mengenai jenis, fungsi, simbol dan
nilai estetis berdasarkan hasil pengamatan.
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Menyebutkan tahapan membuat sebuah pagelaran secara sistematis
2. Menyebutkan susunan kepanitiaan yang dibutuhkan di dalam sebuah
pagelaran
3. Menyusun kepanitiaan pagelaran
4. Menjelaskan tugas kerja setiap jabatan
5. Membuat rancangan konsep pagelaran
6. Membuat jadwal kegiatan.
D. TUJUAN
1. Siswa mampu merancang sebuah pagelaran
2. Siswa mampu bekerjasama
3. Siswa mampu bertanggung jawab terhadap tugasnya
4. Membuat sebuah pagelaran tari
F. Materi
1. Pembentukan panitia pagelaran
2. Pembagian Tugas setiap bidang/jabatan
3. Merancang konsep pertunjukan
G. PENDEKATAN, STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Strategi : Inquiry dan cooverative learning
Metode : Diskusi dan Tanya jawab
H. EVALUASI PEMBELAJARAN
1. Penilaian kinerja siswa (aktivitas)
2. Penilaian fortopolio (sikap apresiasi)
Cicurug , ......-……………......... -
2014
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Seni
Budaya
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga
terhadap seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah
Tuhan.
2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin
melalui aktivitas berkesenian.
2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni
dan pembuatnya.
2.3 Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan
dan sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya.
3.3 Memahami simbol, jenis, nilai estetis dan fungsinya dalam kritik
tari.
4.3 Membuat tulisan kritik karya seni tari mengenai jenis, fungsi, simbol
dan nilai estetis berdasarkan hasil pengamatan.
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Membuat tema
2. Membuat alur cerita
3. Membuat rancangan tata teknik pentas
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mampu merancang konsep pertunjukan
2. Mampu bekerjasama
F. Materi
Merancang konsep karya tari untuk dijadikan sebuah pagelaran.
H. EVALUASI PEMBELAJARAN
1. Penilaian kinerja siswa (aktivitas)
2. Penilaian fortopolio (sikap apresiasi)
Cicurug , ......-……………......... -
2014
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Seni
Budaya
E. Kosdinar, M. Pd. Non Dwishiera C.A, M.Pd
NIP.
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga
terhadap seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah
Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin
melalui aktivitas berkesenian.
2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni
dan pembuatnya.
2.3 Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan
dan sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya
3.3 Memahami simbol, jenis, nilai estetis dan fungsinya dalam kritik tari.
4.3 Membuat tulisan kritik karya seni tari mengenai jenis, fungsi, simbol
dan nilai estetis berdasarkan hasil pengamatan.
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Mengeksplorasi gerak berdasarkan pengolahan ruang, tenaga dan waktu.
2. Mengelaborasi gerak
3. Menari sesuai dengan hitungan
4. Menari berdasarkan iringan musik
5. Mengeksplorasi pola lantai dan level secara bersama.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menciptakan karya tari yang mengandung pengolahan unsur tenaga, ruang
dan waktu
2. Mampu memadukan unsur pendukung tari dengan karya tari yang diciptakan
secara sesuai.
3. Menampilkan karya tari kreasi
4. Mampu bekerjasama
F. Materi
Merancang konsep karya tari untuk dijadikan sebuah pagelaran.
H. EVALUASI PEMBELAJARAN
3. Penilaian kinerja siswa (aktivitas)
4. Penilaian fortopolio (sikap apresiasi)
Cicurug , ......-……………......... -
2014
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Seni
Budaya
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap
seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin
melalui aktivitas berkesenian.
2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni
dan pembuatnya.
2.3 Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan
dan sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya.
3.3 Memahami simbol, jenis, nilai estetis dan fungsinya dalam kritik tari.
4.3 Membuat tulisan kritik karya seni tari mengenai jenis, fungsi, simbol
dan nilai estetis berdasarkan hasil pengamatan.
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan pengertian kritik tari
2. Menyebutkan fungsi kritik tari bagi pelajar, seniman dan masyarakat
3. Memberikan penilaian terhadap karya tari
D. Tujuan pembelajaran
1. Memahami pengertian kritik tari
2. Memahami fungsi kritik tari
3. Mengapresiasi karya tari
F. Materi
1. Pengertian Kritik tari
2. Fungsi Kritik Tari
G. PENDEKATAN, STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Strategi : Inquiry, Ekspository dan cooverative learning
Metode : Diskusi, Ceramah dan Tanya jawab
H. EVALUASI PEMBELAJARAN
5. Penilaian kinerja siswa (aktivitas)
6. Penilaian fortopolio (sikap apresiasi)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap
seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin
melalui aktivitas berkesenian.
2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni
dan pembuatnya.
2.3 Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan
dan sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya
3.3 Memahami simbol, jenis, nilai estetis dan fungsinya dalam kritik tari.
4.3 Membuat tulisan kritik karya seni tari mengenai jenis, fungsi, simbol
dan nilai estetis berdasarkan hasil pengamatan.
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Menyebutkan macam-macam jenis kritik tari
2. Menjelaskan fungsi kritik tari untuk setiap jenis kritik tari
3. Menjelaskan nilai estetis dalam suatu karya tari di dalam tulisan kritik tari
4. Menjelaskan hasil pengamatan melalui tulisan kritik tari
5. Menjelaskan simbol yang terdapat dalam suatu karya tari melalui tulisan kritik
tari
6. Menulis kritik tari secara sistematis
7. Mempresentasikan tulisan kritik tarinya
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mengklasifikasikan jenis kritik tari
2. Mengklasifikasikan fungsi kritik tari
3. Memahami nilai estetis pada karya tari dalam kritik tari
4. Memkomunikasikan pengamatan terhadap karya tari melalui tulisan kritik tari
5. Mempublikasikan hasil tulisannya secara lisan dan tulisan.
F. Materi
1. Jenis-jenis kritik tari
2. Simbol tari dalam kritik tari
3. Nilai estetis dalam karya tari
4. Menulis kritik tari
H. EVALUASI PEMBELAJARAN
1. Penilaian kinerja siswa (aktivitas)
2. Penilaian fortopolio (Hasil tulisan siswa)
Cicurug , ......-……………......... -
2014
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Seni
Budaya
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sikap
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Keterampilan
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Keterangan :
1 Sangat kurang
2 Kuran
3 Cukup
4 Baik
5 Sangat Baik