SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

PROGRAM PASCA SARJANA / S3 UIN SATU TULUNGAGUNG

JURUSAN MPI

A. Identitas Mata Kuliah

Mata Kuliah : Perilaku Organisasi Pendidikan Islam
Kredit : 3 SKS
Jurusan/Prodi : MPI
Semester/Kelas : I/ A, B, C
Dosen Pembina : Dr. Hj. Sulistyorini, M.Ag

B. Standar Kompetensi
Pemberian mata kuliah ini dimaksudkan antara lain : Mahasiswa S3 Manajemen
Pendidikan Islam diharapkan akan dapat menganalisis dan membuat disertasi perilaku
individu dan kelompok yang bisa mempengaruhi kehidupan dan tujuan organisasi.

C. Kompetensi Dasar
Setelah dilaksanakan proses pembelajaran di kelas, diharapkan:
1. Mahasiswa dapat memahami hakekat manusia dan kelompok dalam kehidupan
berorganisasi;
2. Mahasiswa dapat mengenali berbagai unsur pokok dalam organisasi (orang, struktur,
teknologi, dan lingkungan) yang bisa mempengaruhi perilaku individu dan kelompok;
3. Mahasiswa dapat menganalisis perilaku yang muncul dari orang-orang dan kelompok
dalam organisasi;
4. Mahasiswa mampu menginterpretasikan hasil analisis dan pembahasan perilaku
individu dan kelompok dalam kehidupan organisasi karena berbagai faktor yang
mempengaruhinya ke dalam penarikan kesimpulan dan saran yang benar dan tepat.

D. Materi Perkuliahan
1. Konsep Perilaku Organisasi dan Kepemimpinan Pendidikan Islam
2. Nilai, Sikap, Kepribadian, Emosi dan Kepuasan Kerja dalam lembaga Pendidikan Islam
3. Perilaku Individu dalam lembaga Pendidikan Islam
4. Perilaku kelompok dan Memahami Tim Kerja dalam lembaga Pendidikan Islam
5. Kepemimpinan dan kekuasaan Guna Membangun Tim Kerja di lembaga Pendidikan
Islam
6. Konsep Motivasi Dasar, Motivasi Kerja ke Penerapan dalam Lembaga Pendidikan Islam
7. Mengelola konflik dan Stres dalam Lembaga Pendidikan Islam
8. Struktur , Sistem dan Iklum Organisasi dalam Lembaga Pendidikan Islam
9. Komunikasi dalam lembaga pendidikan Islam
10. Sistem informasi Manajemen Pendidikan Islam
11. Perubahan Organisasi Pendidikan Islam
12. Pengaruh Budaya atas Perilaku Organisasi Pendidikan Islam
13. Kerjasama internal dan eksternal dalam Pengembangan Perguruan Tinggi Islam
14. Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan Islam
15. Dinamika Organisasi pendidikan Islam

E. Indikator Hasil Belajar

1. Tingkat partisipasi mahasiswa dalam proses belajar mengajar berupa antusiasme
tanya jawab dan memberikan tanggapan (feedback).
2. Kemampuan menyampaikan konsep, ide, gagasan serta analisis secara kritis.
3. Kemauan menyelesaikan tugas individu atau kelompok berupa analisis konseptual
dan kasus.

F. Strategi Pembelajaran
1. Perkuliahan dilaksanakan dengan sistem diskusi (masing-masing mahasiswa membuat
makalah sesuai dengan topik kajian yang telah disepakati)
2. Mahasiswa wajib memperbaiki makalah yang telah diseminarkan
3. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan minimal 75 % dari keseluruhan perkuliahan
yang telah dilaksanakan selama satu semester
Untuk mengembangkan sejumlah Kompetensi di atas, Mahasiswa harus mengikuti Proses
Belajar-Mengajar (Teaching-Learning Processes) dan Sejumlah Strategi Belajar
(Learning Strategies) berikut ini:
1. In-class Activeness (keaktifan dalam Kelas)
a. Lectures Presentation (Presentasi Dosen)
b. Group & Classroom Discussions (Kelompok Diskusi)
c. Thesis Presentation (Presentasi Makalah)
d. Active Learning (Pembelajaran Aktif)
e. Portofolio Based Learning (Pembelajaran Berbasis Portofolio)
2. Out-class Activity (Aktivitas di Luar Kelas)
a. Reading Assigned texts and go to Library.
b. Information Searching and Processing.
c. Individual and Group Assignments.

G. Media Pembelajaran

 Goglemet dan Wa Group

H. Penilaian
 Penilaian didasarkan pada tiga komponen : penugasan (resitasi) (kelompok dan individu),
dan UAS dengan bobot 25%, 40%, dan 35%. Nilai minimal lulus adalah C plus.
Mahasiswa karena suatu alasan atau lain hal tidak menyerahkan tugas dan atau belum
mengikuti ujian (UAS) sampai batas tertentu akan diberi nilai BL (belum lulus). Kalau
tugas yang diwajibkan belum diselesaikan juga sampai batas tertentu kemudian nilai BL
secara otomatis akan diganti menjadi nilai TL (tidak lulus) dan mahasiswa yang
bersangkutan harus mengulang kuliah tahun depan.

I. Referensi
1 Robbins & Judge Organizational Behavior, 15th edition, , Prentice-Hall Publishing.
2 Steve McShane and Mary Ann Von Glinow, Organizational Behavior: 5th edition,
Mc Grawhill.
3 Hellriegel, D., and Slocum, J. South-Western/Cengage, 2009, Organizational
Behavior. 12th edition, , Core Concepts of Organizational Behavior. by John R.
Schermerhorn, Jr., James G. Hunt, Richard N. Osborn, Publisher: Wiley and Sons
4 Johns Gary, 1996, Organizational Behavior: understanding and managing live at
work, Four Edition, Harper Collins publishers Inc, New York
5 Luthans Fred, 2006, Perilaku Organisasi, Edisi Sepuluh, Edisi Bahasa Indonesia,
Penerbit Andi, Yogyakarta
6 Gibson, Ivancevich, Donnely, 1992, Organizations: Behavior, Structure, Processes,
Ninth Edition, Irwin, USA
7 Davis & Newstrom (1985), Perilaku dalam Organisasi. Penerbit Erlangga, Jakarta
8 Robbins, S.2008. Perilaku Organisasi: Struktur-Proses. Penerbit Salemba Empat,
Jakarta.
9 Thompson, 1970. J. Organization In Action.