BIG/3.1/4.

1/1/1

INTRODUCING

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Bahasa Inggris (Wajib)
b. Semester : 1
c. Kompetensi Dasar :

3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun: subjective, objective,
possessive)

4.1 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

d. Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.1.1 Menjodohkan kata-kata bahasa Inggris dengan maknanya dalam bahasa

Indonesia ( page 2)
3.1.2 Mengidentifikasi ide pokok dan informasi detail dalam teks tulis pemaparan
jati diri ( Task 2, page 6-7).
3.1.3 Menjawab pertanyaan-pertanyaan rinci yang berhubungan dengan teks tulis
pemaparan jati diri (Task 3, page 8)
3.1.4 Melengkapi teks rumpang dengan kata-kata yang sudah tersedia(task 3, page
9)
3.1.5 Mengidentifikasi penggunaan pronoun dalam teks tertulis pemaparan jati
diri( page 11-13)
3.1.6 Mengelompokkan beberapa tipe pronoun pronoun (subjective pronoun,
objective pronoun, possessive adjectives, possessive pronoun) dalam
table yang sudah tersedia
3.1.7 Siswa menentukan jawaban yang benar tentang penggunaan pronoun
(subjective pronoun, objective pronoun, possessive adjectives, possessive
pronoun) (page 14-15)
3.1.8 Siswa menentukan jawaban yang benar tentang penggunaan pronoun yang
sudah di campur (mixed) (page 15-16)
4.1.1 Mendemostrasikan kemampuan memaparkan diri secara lisan(p14)
4.1.2 Membuat email atau surat dalam bentuk pemaparan jatidiri(p.14)
 e. Materi Pokok : Ungkapan Memaparkan Jati Diri
f. Alokasi Waktu : 3 x 2 jp ( 3 X Pertemuan)
g. Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, anda dituntut
dapat menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan
konteks penggunaannya . (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun: subjective,
objective, possessive) dan menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks, sehingga peserta didik
dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya,
mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat
mengembangankan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi,
kreativitas (4C).

h. Materi Pembelajaran
o Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Buku Siswa Bahasa
Inggris X Wajib. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, hal
1 sd 19.

2. Peta Konsep
Kata terkait dengan
hubungan kekeluargaan
dan kekerabatan, profesi
pekerjaan, hobby.

Memaparkan jati diri

melalui Email/ letter

Pronoun subjective
pronoun, objective
pronoun, possessive
adjectives, possessive
Pemaparan Jati Diri pronoun)

Pronoun subjective
pronoun, objective
pronoun, possessive
adjectives, possessive
pronoun)
3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita
di bawah ini.

“Arlinda is a student of Senior High School 2 Blitar. She wants to have many pen pals because
Arlinda likes making friends. Arlinda’s pen pal comes from many part of the world. Her friend
Caroline introduces Arlinda to Hannah. Caroline is Arlinda’s and Hannah’s friend. Now
Hannah becomes Arlinda’s pen pal. Hannah likes Arlinda a lot.

Question:
1. How can they communicate each other?
2. Mention some pronouns find in the text!
3.

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke

kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.

b. Kegiatan
Pertanyaan: Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a. ……………………….
a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Buku Siswa
Bahasa Inggris X Wajib. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan, hal 1 sd 19.
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk
berfikir tingkat tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB
ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman
lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu
menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1,
2, dan 3 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap
untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKB
berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 1

Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh

konsentrasi ! (Buku Pendamping Pemerintah BUPENA for SMA/MA Grade X)

Introducing yourself to a crowd of people, or even just one person, can make
anyone nervous. Doing it in a foreign language is even more so.
 Contoh

Berikut adalah contoh dialog ungkapan memaparkan jati diri (introducing

yourself)
Dialog 1
Alex : Hi! My name is Alex. What’s yours?
Tohir : ‘Sup*? They call me Thohir. Are you from around here?
Alex : No, I am originally from Bandung, but I just moved here a
week ago. Are from around here?
Thohir : Yes, I’m from Jakarta. Both of my parents are Betawinese.
Alex : Oh…I see. Hey, since you are from Jakarta may be you could
show me around sometime?
Thohir : Hahahahaha. Sure. No problem

Agar lebih memahami, ayo berlatih berikut.

Ayoo berlatih!
Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, maka:
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan dialog dari contoh diatas!

1. Is it formal or informal situation? Explain. Give evidence from the dialog

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
2. Where does Alex live?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

3. Where is Thohir from?

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
4. Do you think Thohir and Alex are the same age? Explain. Give evidence
from the dialog.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
5. ”………maybe you could show me around sometime?” What does the
expression mean in Bahasa Indonesia?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
 Dialog 2
Fani : Hello everybody! My name is Fani Suherman. I am fifteen
years old. I’m from north Sumatra. Now, I live in Blitar with my
parents.
Teacher : Do you have any hobbies, Fani?
Fani : Yeas, sir. I really enjoy running. I run every weekend.
Teacher : Good for you Fani

6. Where does the conversation take place?

.......................................................................................................................................................
7. Is it formal or informal situation? Explain! Give evidence from dialog
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

8. Is Fani Bataknese? Give evidence from the dialog.

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
9. When does Fani usually do her hobby?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
10. What about you? Do you have any hobbies?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Apabila kalian telah mampu menjawab pertanyaan atas, jika telah memahami,
maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

Kegiatan Belajar 2

Setelah kalian belajar tentang introducing yourself pada contoh kegiatan belajar
1, sekarang perhatikan contoh email ungkapan memaparkan jati diri berikut!

Lakukan berikut .
Answer the question based on the text!
 11. What kind of hobby found in the text?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
12. Please mention some pronoun found in the text?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
13. Who send the email? What is the e-mail address?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
14. Who is the receiver? What is the e-mail address? Why does she answer
the email?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
15. Why does the sender send the e-mail?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Jika sudah memahami, lanjutkan pada kegiatan ayo berlatih berikut.

Ayo berlatih!!
Setelah memahami contoh di atas, maka selesaikanlah soal- soal yang terdapat pada
buku BTP Buku Siswa Bahasa Inggris X Wajib. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan, di buku kerja kalian!
1. New Vocabularies (p.2)
2. Main Idea and Supporting Details in e-mail (p.4-7)
3. Reading Comprehension(p. 4-8)
4. Vocabulary Exercises (p.9)
5. The text Structure of e-mail and function (p. 10)
6. Read the emails in the reading section again. Write all pronouns that you can
find in the two text.
7. A.Subjective Pronoun
B.Objective Pronoun
C.Possesive Adjectives
D.Possesive Pronoun
E. Mixed ( Pronouns and Possesive Adjectives)

Apabila kalian sudah mampu mengerjakan latihan-latihan ini, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut.

Kegiatan Belajar 3
Ayo…sekarang kita berselancar melalui internet seperlunya ! Jangan tergoda
informasi “sampah” . Berikut ini alamat yang bisa kalian kunjungi!

Surf the internet. Do the following activities.

1. Go to www.penpalworld.com. Introduce yourself in a pen-pal letter, so you
used to communicate with people from other countries all around the world
 using English confidently. Then do sreenshoot and summit it to your English
teacher.

Dari kegiatan di atas , apakah ada hal yang belum kalian pahami? Jika kalian
sudah paham kerjakanlah soal pada bagian Ayoo berlatih berikut!

Ayoo berlatih!!

Dari ilustrasi tersebut, maka tentukan :

1. Text structure dari email di atas!
2. Tujuan
3. Ide pokok dari masing- masing paragraf
4. Temukan pronoun di email tersebut
Bagaimana cara kalian bisa menemukan teks structure dari email
diatas?Tunjukkan bagian- bagiannya? Dapatkah kalian memberikan contoh lain
dan sekaligus menunjukkan teks structurenya? Jangan lupa untuk menunjukan
main idea di tiap- tiap paragrafnya? Dan terakhir beri garis bawah yang
merupakan pronoun dan tentukan pronoun manakah yang dimaksud? Kerjakan
bersama teman kalian dengan penuh semangat dan tekun di buku kerja masing-
masing! Periksakan seluruh pekerjaan kalian kepada Guru agar dapat diketahui
penguasaan materi sebelum kalian diperbolehkan belajar ke UKB berikutnya.

c. Penutup
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3
tentang ungkapan pemaparan jati diri berikut diberikan Tabel untuk mengukur
diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.Jawablah sejujurnya
terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami fungsi sosial, struktur
text dan unsure kebahasaan dari teks pemaparan jati
diri?
2. Dapatkah kalian menjelaskan fungsi sosialnya?
3. Dapatkah kalian menyebutkan struktur teksnya?
4. Dapatkah kalian menjelaskan tentang pronoun dan
bagian bagiannya?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar 1,2 dan 3 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan
Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan
apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi pemaparan jati diri dalam rentang 0
– 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi pemaparan jati diri,

lanjutkan menemui gurumu meminta test formative.

GOOD LUCK …