REFLEKSI DIRI PRAKTIK MENGAJAR MAGANG 3

UNIVERSITAS PGRI SEMARANG Tahun 2021

Nama Mahasiswa: Via Meilena Putri

Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris
NPM : 18420056
Sekolah Magang : SMAN 1 TAHUNAN

A. Deskripsi Refleksi Praktik Mengajar

Deskripsi Refleksi Praktik Mengajar Ke-1
a. Permasalahan yang timbul dalam pratik mengajar 1
1. Kurang interaktif di awal-awal pembukaan pembelajaran ketika guru memberi perta
nyaan apa topik yang akan dipelajari pada saat itu dengan menunjuk makna dari jud
ul yang ada di power point namun para siswa tidak ada yang mau menjawab.
2. Sebagian besar siswa tidak mengaktifkan video pada saat proses pembelajaran darin
g sehingga guru tidak bisa mengontrol situasi pembelajaran daring yang sedang berl
angsung.
3. Guru tidak membagikan link presensi dalam bentuk google form di chat box zoom, s
ehingga guru tidak tau siapa saja yang benar-benar mengikuti kelas dari awal sampai
akhir.

b. Kesesuaian antara perencanaan perangkat pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran 1

1. Kesesuaian antar perangkat pembelajaran dan pelaksanaannya belum sesuai karena di
dalam pelaksanaanya kurang interaktif antara siswa dengan guru.
2. Kesesuaian antar perangkat pembelajaran dan pelaksanaannya belum sesuai karena s
ebagian besar siswa tidak mengaktifkan video.
3. Kesesuaian antar perangkat pembelajaran dan pelaksanaannya belum sesuai karena g
uru tidak membagikan link presensi dalam bentuk google form di chat box zoom pad
a saat pembelajaran berlangsung.

c. Faktor penyebab yang menyebabkan temuan pada poin a dan b an c di pembelajaran 1

1. Karena para siswa takut memberi tanggapan kepada Guru menggunakan Bahasa Ingg
ris.
2. Karena beberapa siswa menyatakan bahwa tidak memakai jilbab (bagi siswa peremp
uan) sehingga banyak dari mereka yang tidak mengaktifkan video.
3. Karena guru mengalami sedikit kesusahan dalam membagi jobdesk ketika share scre
en power point, share screen video youtube, men-capture kehadiran para siswa, me-
record pembelajaran yang sedang berlangsung di zoom, dan lain-lain.

d. Solusi yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan yang timbul pada pembelajaran 1
1. Seharusnya guru memberikan motivasi lebih kepada siswa melalui WhatsApp group
supaya siswa tidak takut berkomunikasi dalam Bahasa Inggris. Selain memberi motiv
asi, guru juga harus memberikan latihan-latihan soal yang berkaitan dengan penguata
n kosa kata Bahasa Inggris.
2. Seharusnya guru lebih intensif lagi dalam mengingatkan siswa minimal 15 menit seb
elum pembelajaran zoom berlangsung untuk persiapan pembelajaran dengan mengin
gatkan mandi terlebih dahulu, sarapan terlebih dahulu, berpakaian sopan rapi, dan lai
n-lain.
3. Seharusnya guru lebih aware lagi dalam memanajemen antara jobdesk dan waktu pa
da saat kegiatan mengajar berlangsung.
B. Deskripsi dampak dari solusi yang dijalankan
1. Setelah guru memberikan motivasi lebih kepada siswa melalui WhatsApp group
terkait dengan memotivasi siswa supaya siswa tidak takut berkomunikasi dalam Baha
sa Inggris, diharapkan para siswa dapat termotivasi dengan baik dan guru juga
memberikan treatment yang tepat dengan memberikan latihan-latihan soal yang berk
aitan dengan penguatan kosa kata Bahasa Inggris. Harapannya para siswa terus rajin
belajar dan mengembangkan diri dengan baik khususnya berkaitan dengan pelajaran
Bahasa Inggris.
2. Setelah guru mengingatkan siswa secara lebih intensif minimal 15 menit sebelum pe
mbelajaran zoom berlangsung diharapkan para siswa menjadi lebih responsif dan
aktif sebagai bentuk saling menghargai antara guru dan siswa. Dengan begitu
harapannya hubungan antara guru dan siswa dapat terjalin dengan baik di kegiatan
belajar mengajar.
3. Setelah guru merubah strategi dalam memanajemen waktu harapannya guru dapat
melakukan jobdesknya sesuai dengan porsi dan aturan yang ada.
a. Simpulan
Sebagai calon guru, mahasiswa diharapkan untuk lebih siap menghadapi situasi langsung di
lapangan pada saat proses mengajar dengan para siswa. Dengan begitu berbagai macam
kendala ataupun rintangan pasti akan bermunculan di dalam situasi real mengajar. Sebagai
calon guru, mahasiswa harus lebih siap dalam menghadapi berbagai macam kendala atau
rintangan dengan menyiapkan strategi-strategi yang inovatif untuk menanggulangi kendala
atau rintangan tersebut.
b. Deskripsi pengetahuan penting yang diperoleh
Pengetahuan penting yang diperoleh selama praktik mengajar di SMAN 1 TAHUNAN sangat
beragam. Disini mahasiswa berlatih untuk menghadapi situasi nyata di dalam proses
mengajar. Mengajar para siswa dengan berbagai macam karakter siswa, mahasiswa harus
siap menghadapi dan menyelaraskan perbedaan-perbedaan karakter yang dimiliki masing-
masing siswa supaya proses pembelajaran tetap berjalan dengan lancar. Selain itu mahasiswa
harus menjadi guru yang menyenangkan untuk para siswanya supaya mereka selalu
termotivasi untuk rajin belajar.