PEMERINTAH PROPINSI BALI

DINAS PENDIDIKAN, KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA

SMK NEGERI 5 NEGARA
Alamat : Jalan Denpasar-Gilimanuk km.67, Desa Pekutatan, Jembrana
Kode Pos 82262 email:smkn5negara@gmail.com, Website:www.smkn5negara.schid

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 5 Negara

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XII/II (Genap)
Materi Pokok : Astangga Yoga
Alokasi Waktu : 12 JP
Pertemuan :1

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.4 Menghayati konsep Astangga Yoga dalam 1.4.2 Menerima konsep AstanggaYoga dalam
upaya mencapai moksha upaya mencapai moksha
1.4.3 Meyakini konsep Astangga Yoga dalam
upaya mencapai moksha
2.4 Disiplin menjalankan ajaran Astangga Yoga 2.4.2 Menunjukkan sikap percaya diri dalam
dalam upaya mencapai moksha menjalankan ajaran Astangga Yoga dalam
upaya mencapai moksha
2.4.3 Menunjukkan sikap santun dalam
menjalankan ajaran Astangga Yoga dalam
upaya mencapai moksha
3.4 Menganalisis ajaran Astangga Yoga untuk 3.4.1 Menjelaskan pengertian Astangga Yoga
mencapai moksha 3.4.2 Menyebutkan bagian-bagian Astangga
Yoga
3.4.3 Menguraikan penjelasan dari bagian-bagian
astangga yoga
4.4 Menyajikan Astangga yoga untuk mencapai 4.4.1 Menyajikan contoh penerapan astangga
moksha yoga dalam mencapai moksha
4.4.2 Mendemonstrasikan contoh penerapan
astangga yoga untuk mencapai moksha
sebagai pembentukan budi pekerti dalam
zaman globalisasi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model discovery learning serta pendekatan saintifik siswa mampu menganalisis ajaran
astangga yoga untuk mencapai moksha dengan sikap disiplin selama proses pembelajaran sebagai wujud
Sradha Bhakti kepada Ida Sang Hyang Widi Wasa

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
- Guru bersama siswa mengucapkan Panganjali “Om Swastyastu” dan berdoa (duduk hening)
sebelum memulai kegiatan pembelajaran
- Guru mengecek kehadiran Peserta didik berbasis daring (google classrom)
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menyampaikan gambaran materi kepada siswa
tentang materi yang akan dibahas melalui google classroom
- Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian, sikap, pengetahuan dan
keterampilan yang akan digunakan saat kegiatan pembelajaran berbantuan Google formulir.

Kegiatan Inti (90 menit)

Memberi stimulus (stimulation) Alat/Media/Bahan/Sumber
- Peserta didik diminta untuk menyimak video tentang materi belajar/Metode
astangga yoga melalui media vicon google meeting (Literasi, PPK) Pembelajaran
- Guru mengarahkan peserta didik untuk mengamati gambar atau
video yang ditayangkan. Alat : HP/Laptop
Mengidentifikasi masalah (Problem statement)
- Guru mengarahkan peserta didik untuk mengajukan pertanyaan atas Media : Video, PPT, vicon
video atau gambar yang telah ditayangkan. (Critical thinking, PPK) google meet, google
- Peserta didik diberikan motivasi untuk mencoba menanggapi classroom,
pertanyaan temannya sebelum ditanggapi oleh guru
(Communication, critical thinking, PPK) Sumber belajar : Buku
Mengumpulkan data (data collecting) siswa pendidikan Agama
- Peserta didik diarahkan untuk menggali informasi dengan membaca Hindu dan Budi Pekerti
materi dari buku paket atau sumber lain mengenai materi astangga SMA/K kelas XII, internet
yoga (literasi)
- Peserta didik mengumpulkan informasi serta berdiskusi dan Tanya Metode Pembelajaran :
jawab dalam google classroom (literasi, collaborative, PPK) Dharma Tula
- Peserta didik dibimbing dalam diskusi dengan teman tentang materi
pengertian serta bagian-bagian dari astangga yoga di ruang google
classroom
Mengolah data (data prossessing)
- Peserta didik dimotivasi untuk dapat merumuskan pengertian serta
bagian-bagian dari astangga yoga (Communication,collaborative,
creativity)
Menverifikasi (verification)
- Peserta didik diarahkan untuk memeriksa kembali kesimpulan yang
telah dibuat secara individu berdasarkan buku pegangan peserra
didik maupun sumber lainnya (creativity)
Menyimpulkan (Generalization)
- Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil
pembelajaran mengenai materi astangga yoga serta bagian-
bagiannya
- Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan yang telah dibuat
- Peserta didik mencatat kesimpulan sesuai dengan arahan guru

Kegiatan Penutup (20 menit)

- Guru melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian tujuan pembelajaran
- Guru bersama peserta didik melakukan refleksi kegiatan pembelajaran
- Guru memberikan penghargaan kepada peserta didikyang telah menunjukkan sikap disiplindalam
 pembelajaran
- Guru memberikan tugas kepada peserta didik dan menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuanberikutnya melalui google classroom
- Guru menutup pelajaran dengan parama santhi.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

No Ranah/Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Keterangan

1 Sikap Jurnal Buku catatan Jurnal Terlampir
2 Pengetahun Tes Tulis Tes Essay Terlampir
3 Keterampilan Praktik/Unjuk Kerja Lembar Unjuk Keja Terlampir

Negara …………………2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ketut Suartika, S.Pd., M.Pd Ni Kadek Budiantari, S.Pd.H

Pembina Tk.I NIP. 19921007 201903 2 013
NIP. 19671202 199003 1 004
Lampiran I (penilaian sikap)

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan pendidikan : SMK Negeri 5 Negara

Tahun pelajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : XII / 2 (Genap)
Program : Perhotelan dan Tata Boga
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti

NO WAKTU NAMA KEJADIAN/ BUTIR POS/ TINDAK

PEILAKU SIKAP NEG LANJUT
Lampiran : 2 (penilaian pengetahuan)
KISI-KISI SOAL

MATERI TEKNIK BENTU NOMOR

IPK INDIKATOR SOAL
PEMBELAJARAN PENILAIAN K SOAL SOAL
1 2 3 4 5 6

3.1.1 Menjelaskan Astangga Yoga Peserta didik mampu Test Tulis Essay 1
pengertian pengertian Astangga
Astangga Yoga; Yoga

Peserta didik dapat

3.2.1 Menyebutkan Bagian-bagian menyebutkan dan Tes Tulis Essay 2
dan Astangga Yoga
menjelaskan bagian-
menjelaskan bagian Astangga
bagian-bagian Yoga
Astangga Yoga;
Peserta didik mampu 3
3.2.2 Menjelaskan Hambatan menguraikan Tes Tulis Essay
hambatan penerapan manfaat praktek
penerapan Astangga Yoga Astangga Yoga
Astangga Yoga; (Yoga Asanas)

3.3.1 Menjelaskan Penerapan Peserta didik dapat Tes Tulis Essay 4

penerapan Astangga Yoga menyebutkan contoh
Astangga sikap orang-orang
Yoga; yang melaksanakan
praktek Astangga
Yoga
Peserta didik dapat
3.4.1 Menjelaskan Penerapan menjelaskan bahwa Tes Tulis Essay 5
penerapan Astangga Yoga Astangga Yoga dapat
Astangga Yoga; membentuk pribadi
luhur
Soal
NO PERTANYAAN JAWABAN SKOR

Astangga Yoga adalah delapan tahapan dan

1
Jelaskan pengertian tingkatan dalam mencapai kebahagiaan lahir dan Betul
Astangga Yoga bhatin (Moksa). 10

Bagian-bagian Astangga Yoga :

1. Yama= pengendalian diri lahiriah
2. Nyama= pengendalian diri bhatiniah
3. Asana= sikap sempurna
Sebutkan dan
4. Pranamayana= konsentrasi melalui
2 jelaskan bagian-
pengaturan pernafasan Betul
bagian dari
5.Pratyahara= mengontrol/ menarik pikiran 30
Astangga Yoga
yang cendrung liar pada satu obyek
6. Dharana=pikiran sudah terkonsentrasi
7. Dhyana= ketenangan
8. Samadhi= jati diri sudah menyatu dengan
Hyang Widhi.

Jelaskan manfaat Manfaat praktek Astangga Yoga adalah untuk Betul

3 praktek Astangga mendapatkan kesehatan jasmani dan rohani. 10
Yoga !

Uraikan sikap dan Sikap dan prilaku orang yang telah praktek Astangga Betul
prilaku orang yang Yoga adalah mereka akan terlihatbahagia dan 20
4
telah praktek sejahtra serta memiliki kesehatan jasmani dan rohani,
Astangga Yoga ! prilakunya senantiasa mencerminkan kebenaran.

5
Dalam melaksanakan Yoga Asanas disamping
melatih phisik untuk kesehatan jasmani, maka yang
tidak kalah peranannya adalah latihan meditasi untuk
Jelaskan bahwa mengenal jati diri bahwa kita sesungguhnya berasal Betul
dengan berlatih dari Tuhan. Karena Tuhan adalah sumber kebenaran 30
Yoga Asanas dapat maka kita dituntut untuk selalu sadar dan terpanggil
 NO PERTANYAAN JAWABAN SKOR
membentuk pribadi untuk selalu berpikir, berkata dan berbuat yang baik
luhur ! sehingga Jiwa kita tetap bersih dari niat yang buruk
semuanya berubah menjadi kebajikan.

Lampiran : 3 (penilaian keterampilan)

INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 5 Negara

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XII/II(Genap)
Program : Perhotelan dan Tata Boga

Kompetensi dasar : 4.1 Menyajikan Astangga Yoga untuk mencapai Moksa;

Indikator : 4.1.5. Menyajikan berbagai prilaku bagi para Yogin atau orang-
orang yang telah tekun melaksanakan/ praktek Yoga Asanas
;
Materi : 1. Penerapan Astangga Yoga untuk mencapai Moksa;
2. Astangga Yoga membentuk budi pekerti luhur.

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN PRESENTASI

Nama Siswa /Kelompok : .............................................................

Kelas/Semester : .............................................................
Tanggal Penilaian : .............................................................

NO INDIKATOR DESKRIPTOR (RENTANG 4-1) SKOR

1. Menunjukkan penguasaan materi
1 Penguasaan materi presentasi dengan sangat baik
presentasi 2. Menunjukkan penguasaan materi
presentasi dengan cukup baik
3. Menunjukkan penguasaan materi
presentasi dengan kurang baik
4. Menunjukkan penguasaan materi
presentasi dengan sangat kurang baik
1. Materi presentasi disajikan secara
NO INDIKATOR DESKRIPTOR (RENTANG 4-1) SKOR
2 Sistematika presentasi runtut dan sistematis
(Pembukaan, isi dan 2. Materi presentasi disajikan secara
penutup ) runtut tetapi kurang sistematis
3. Materi presentasi disajikan secara
kurang runtut dan tidak sistematis
4. Materi presentasi disajikan secara
tidak runtut dan tidak sistematis
1. Bahasa yang digunakan sangat mudah
3 Penggunaan bahasa dipahami
2. Bahasa yang digunakan cukup mudah
dipahami
3. Bahasa yang digunakan sulit
dipahami
4. Bahasa yang digunakan sangat sulit
dipahami
1. Penyampaian materi disajikan dengan
4 Pemaparan/Presentasi intonasi yang tepat dan artikulasi/lafal
yang jelas
2. Penyampaian materi disajikan dengan
intonasi yang agak tepat dan
artikulasi/lafal yang agak jelas
3. Penyampaian materi disajikan dengan
intonasi yang kurang tepat dan
artikulasi/lafal yang kurang jelas
4. Penyampaian materi disajikan dengan
intonasi yang tidak tepat dan
artikulasi/lafal yangtidak jelas
1. Media yang dimanfaatkan sangat jelas,
5 Pemanfaatan Media menarik, dan menunjang seluruh
sajian
2. Media yang dimanfaatkan jelas tetapi
kurang menarik
3. Media yang dimanfaatkan kurang jelas
dan tidak menarik
4. Media yang dimanfaatkan tidak jelas
dan tidak menarik
1. Mampu mempertahankan dan
6 Kemampuan menanggapi pertanyaan/sanggahan
mempertahankan dan dengan arif dan bijaksana
menanggapi pertanyaan 2. Mampu mempertahankan dan
atau sanggahan menanggapi pertanyaan/sanggahan
dengan cukup baik
3. Kurang mampu mempertahankan dan
menanggapi pertanyaan atau
NO INDIKATOR DESKRIPTOR (RENTANG 4-1) SKOR
sanggahan dengan baik
4. Sangat kurang mampu
mempertahankan dan menanggapi
pertanyaan atau sanggahan
TOTAL SKOR

Jumlah Skor Prolehan

Nilai = X 100
Jumlah Skor Maksimal