SILABUS MATA PELAJARAN : KEMUHAMMADIYAHAN

Satuan Pendidikan : MTs Al Mu’min Tembarak

Kelas / Semester : VII/Ganjil
Tahaun Ajaran : 2021/2022
Jumlah Jam : 9 jam
Kompetensi Inti (KI) :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama islam.
KI 2 : Mengharagai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyang), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secaea efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konsepual, dan persedual) bersasarkan rasa ingin tahunga tentang ilmu pengetahuan, teknilogi, seni, budaya, terkait fenomena kejadian tampak
mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurangi, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak ( menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang di pelajaridi sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Alokasi waktu Sumber
Penilaian Ket.
Belajar
Indikator Pencapaian Nilai
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Diseko PKL
Kompetensi Karakter Sikap Pengetah Keteram
lah
uan pilan

1 2 3 4 5 6 7 8 10 11
1.1. Mensyukuri 1.1.1 Mendeskripsikan Kerja keras Sejerah Pergurusn  Menjelaskan, observa - Tes 2 •Buku TM
keberadaan dan sejarah perguruan Rasa, ingin Muhammadiyah mendiskusikan, si tertulis pendidikan
perkembangan Muhammadiyah tahu, Berdiri mengidentifikasi dan  Tes Muhamma
perguruan 1.1.2 Mendeskripsikan menganalisis Dalam sejarah lisan
Mandiri diyah
Muhammadiyah pondok pesantern 
Perguruan Muhammadiyah •Internet
Pengamat
tradisonal Berdiri dan membedakan Sumber
an
1.1.3 Mendeskripsikan sekolah pondok pesantren lain
sekolah belanda tradisonal dan sekolah
1.1.4 Mendeskripsikan belanda
sejarah berdirinya
perguruan
Muhammadiyag berdiri
1.1.5 Mendeskripsikan
fungsiperguruan
Muhammadiyah
1.1.6

1.2. Menunjukan 1.2.1 Mendeskripsikan Berjuang  Pembaharuan Menjelaskan, observas Tertulis 2 •Buku
sikap rasa visi dan misa Perguruan menegakkan Muhammadiyah mendiskusikan, i Lisan pendidikan
memiliki Muhammadiyah kebaikakn pada mengidentifikasi dan Penugasa muhamma
Perguruan 1.2.2 Mendeskripsikan dan memiliki periode sebelum menganalisis n diyah
Muhammadiyah nilai-nilai perguruan pemahaman kemerdekaan Pergurauan Muhammadiyah Portofolio •Internet
Muhammadiyah sejarah dalam mendirikan sekolah Sumber
1.2.3 Mendeskripsikan sebagai ilmu yang menggabungkan antara lain
perguruan sekolah pondok terdaosonal
Muhammadiyah dalam dan sekolah belanda.
visi Muhmmadiyah
1.2.4 Mendeskripsikan
fungsi pensidikan
dalamperguruan
Muhammadiyah

2.1 Menghayati 2.1.1 Memahami sejarah Pembaharuan  sejarah tokoh  Menjelaskan, observas Tertulis 2 •Buku
sejarah hidup dan tokoh pendiri dan Pendiri mendiskusikan, i Lisan pendidikan
kepribadian tokoh Muhammadiyah perkembagan Muhammadiyah mengidentifikasi dan Penugasa kemuham
pendiri 2.1.2 Memahamitujuan muhammadi menganalisis n madiyahan
Muhammadiyah pemikiran tokoh pendiri
yah dari pernyataan pikiran Portofolio •Internet
Muhammadiyah
2.1.3 Memahami setrategi
masa ke tentang sejarah tokoh Sumber
untuk mempercepat dan masa pendiri Muhammadiyah lain
memperluas dakwah serta srategi yang di
Muhammadiyah gunakan untuk memperluas
dakwah Muhammadiyah

2.2. Menunjukan 2.1.1 Menjelaskan Kepribadian Kepribadian tokoh  Menjelaskan, observas Tertulis 2 •Buku
sikap menghargai kepribadian tokoh muhammadi pendiri mengidentifikasi dan i Lisan pendidikan
dan meneladani pendiri Muahammdiyah yah Muhammadiyah mendiskusikan Penugasa muhamma
sejaeah hidup dan 2.1.2 menerangkan sikap pengertian, kepribadian n diyah
kepribadian tokoh
akan mencintai ilmu tokoh pendiri Muhamadiyah, Portofolio •Internet
pendiri
Muhammadiyah
2.1.3 Menjelaskan suka suak menolong sesama dan Sumber
berdakwah Amar ma’ruf bederma, mencintai ilmu lain
nahi mungkar pengetahuan, suaka
berdakwah amar ma’ruf nahi
mungkar

2.2 Memahami 2.2.1 Menjelaskan Akhlak Pelajar  Menjelaskan, 2 Buku

akhlak pelajar tentang penfertin akhlak Muhammadiyah mengidentifikasi dan pendidikan
Muhammadiyah 2.2.2 menyebutkan mendiskusikan muhamma
macam-macam akhlak pengertian Akhlak secara diyah
2.2.3 Menganalisis bahasa dan secara istilah, •Internet
makna akhlak mahmudah dan Sumber
Makna akhlak akhlak madzmumah, lain
mahmudah dan
madzmumah
2.3 Menunjukan 2.3.1 MengenalIkatan Ideologi Mengal ikatan  Menjelaskan, obserfas Tertulis 2 Buku
siakpercaya diri ikatan pelajar muhammadi pekajar mengidentifikasi, i Lisan pendidikan
sebagai pelajar di Muhammadiyah yah Muhammadiyah mendiskusikan tentang Penugasa muhamma
perguuan 2.3.2 Membiasakan diri dan sejarah Ikatan Pelajar n diyah
Muhammadiyah
menghindari berdirinya ikatan Muhammadiyah untuk Portofolio •Internet
perbuatan yang dapat pelajar membina dan mendidik Sumber
mengotori akidah Muahmmadiyah kader-kader di kalangan anak lain
2.3.3 Membiasakan diri muda Muhammadyah yang
Bermasyarakat mengusung misi sebagai
pelopor, pelangsung
penyempurna perjuangan
Muhammadiyah

3.1. Mensyukuri 3.1.1 Menjelaskan Ideologi Kedudukan Ikatan • Menjelaskan, observas Tertulis 4 Buku
diri sebagai pelaajr pengertian muhammadi Pelajar di mendiskusikan dan i Lisan pendidikan
di perguruan Akhlak yah sekolah/Madersah mengidentifikasi Penugasa muhamma
Muhamadiyah 3.1.2 Menerangkan Muhammadiyah pengertian dan n diyah
tentang kedudukan kedudukan ikatan pelajar Portofolio •Internet
ikatan pelajar di Muhammadiyah di Sumber
sekolah/Madrasah sekolah/madrasah lain
Muhammadiyah Muhammadiyah
3.1.3 Menerangkan
organisasi otonom di
sekolah/madrasah
Muhammadiyah
3.1.4 Menguraikan
tujuan pembentukan
ikatan pelajar
Muhammadiyah
3.2. Menyajikan 3.2.1 Menjelaskan tenteng Ideologi Nilai-nilai akhlak  Menjelaskan, observas Tertulis 4 Buku
akhlak pelajae janji pelajar muhammadi yang terkandung mendiskusikan dan i Lisan pendidikan
Muhammadiyah muhamamdiyah yah dalam janji pelajar mengidentifikasi Penugasa muhamma
3.2.4 Mengidentifikasi janji Muhammadiyah akhlak yang terkandung n diyah
pelajar Muhammadiyah
dalam janji pelaar Portofolio •Internet
3.2.5 Menerangkan nilai-
nilai akhlak yang
Muhammadiyah, nilai Sumber
terkandung dalam janjai keislaman, nilai keilmuan, lain
pelajar Muhammadiyah nulai kekaderan, nilai
3.2.6 Menerangkan nilai kemasyarakatan, nilai
keislaman, kailmuan, kemasyarakatan
kekaderan, kemandirian,
ke,asyarakatan,

3.3. Menghayati 3.3.1 Mengidentifikasi Ideologi Peran amalusaha •Menjelaskan, observas Tertulis 4 • Buku
peran peran Amal Usaha muhammadi Muhammadiyah mengidentifikasi, i Lisan pendidikan
Muhammadiyah Muhammadiyah dalam yah dalam kebangkitan mendiskusikan dalam peran Penugasa muhamma
dalam kebangkitan kebangkitan Nasiaonal Muhammadiyah muhammadiyah dalam n diyah
peran 3.3.2 Mengidentifikasi mencerdakan bangsa dan Portofolio •Internet
peran Muhammadiyah peran muhmmadiyah dalam Sumber
dalam mencerdaskan peran memberikan layanan lain
bangsa kesehatan
3.3.3 mengetahui peran
Muhammadiyah dalam
memberikan layanan
kesehatan

4,1 Memahami 4.3.1 Menjelaskan peran- ideologi Peran Menjelaskan megidentifikasi, observas Tertulis 6 • Buku
peran peran muhammadiyah muhammadi Muhamamdiyah dan mendiskusikan peran i Lisan pendidikan
muhammadiyah dalam kebangkitan yah. dalam Memebrikan muhmmadiyah dalam Penugasa muhamma
dalam kebangkitan nasiaonal layanan kesehatan memberikan layanan n diyah
naisonal 4.3.2 menjelaskan kesehatan, usah portofolio •Internet
pelayanan Muhamamdiyiyah dalam Sumber
muhamamdiyah lewat memberikan pelayanan lewat lain
pembina kesejah teraan Pembina Kesejahteraan
ummat (PKU) Umat(PKU)
5.1 Menghargai 1.1.1 menjelaskan tokoh- Berkepribadi Kepribadian dan Menjelaskan megidentifikasi, Observa Tertulis 6 • Buku
kepribadian dan tokoh awal Muhamamdiyah an y baik perjuangan tokoh- dan mendiskusikan tentang si Lisan pendidikan
perjuangan hidup 1.1.2 mendeskripsikan tokoh perjuanagn dan kepribadian Penugasa muhamma
tokoh –tokoh tokoh muhmmadiyah K.H Muhamamdiyah tokoh-tokoh Muhammadiyah n diyah
Muhammadiyah Ahmad Dahlan
( K.H. Ahmad Dahlan, K.H. portofolio •Internet
2.1.1 Mendeskripsikan
tokoh Muhammadiyah H.
Ibrahim, H. Fahcrudin, K>h Sumber
Fahcrudin Hasyim, dan K.H Mas lain
2.1.2 Mendesktipsikan Mansyur)
Tokoh Muhammadiayah
K.H. Ibrahim
2.1.3. Mendeskripsikan
tokoh Muhammadiyah K.H
Hisyam
2.1.4 Mendeskripsikan
tokoh Muhammadiyah K.H.
Mas Mansyur

Keterangan : TM (Tatap Muka), di Luar jam tatap muka (Penugasan / Kegiatan mandiri )
Temanggung, 15 September 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Mu’min Guru Mata Pelajaran

Samsul, M.Pd. Zulfia Choriroh

NBM.869.292