Mata Kuliah : Penelitian Tindakan Kelas

Nama : Margaretha
Nim : 858399843
Tugas :2

Pengumpulan dan Analisis Data, serta Tindak Lanjut

Pengumpulan data dalam PTK dapat dilakukan dengan berbagai teknik seperti observasi,

catatan harian, rekaman, angket, wawancara, serta analisis dokumen hasil belajar siswa.

            Tahap observasi dan interpretasi dilakukan bersamaan dengan pelaksanaan tindakan

perbaikan. Selain untuk menginterpretasikan  peristiwa yang muncul sebelum direkam,

interpretasi juga membantu guru melakukan penyesuaian. Observasi yang efektif berlandaskan

pada lima prinsip dasar yaitu;

            1.         harus ada perencanaan bersama antara guru dan pengamat

            2.         fokus observasi harus ditetapkan bersama

            3.         guru dan pengamat harus membangun kriteria observasi bersama-sama

            4.         pengamat harus memiliki keterampilan mengobservasi

5. Observasi akan bermanfaat jika balikan diberikan segera dan mengikuti berbagai

aturan

            Ada 4 jenis observasi yang dapat dipilih, yaitu observasi terbuka, observasi terfokus,

observasi tersetruktur dan observasi sistematik. Observasi yang bertujuan untuk memantau

proses dan dampak perbaiakn dilakukan dengan mengikuti 3 langkah yang merupakan 1 siklus

yang selalu berulang, yaitu pertemuan pendahuluan (prencanaan), pelaksanaan observasi, dan

diskusi balikan. Agar ketiga tahap ini berlangsung efektif, hubungan guru dan pengamat harus

didasari saling mempercayai, fokus kegiatan adalah perbaikan, proses tergantung dari

pengumpulan dan pemanfaatan data yang objektif, guru didorong untuk mengambil kesimpulan,
setiap tahap observasi merupakan proses yang berkesinambungan, serta guru dan pengamat

terlibat dalam perkembangan profesional yang saling menguntungkan.

            Selain melalui observasi, data mengenai pembelajaran dapat dikumpulkan melalui catatan

harian guru, catatan harian siswa, wawancara, angket, dan telaah berbagai dokumen.

            Analisis data dilakukan dengan menyeleksi dan mengelompokkan data, memaparkan dan

mendeskripsikan data dalam bentuk narasi , tabel dan grafik serta menyimpulkan dalam bentuk

pernyataan. Berdasarkan analisis dilakukan refleksi , yaitu renungan atau mengingat kembaliapa

yang sudah berhasil dikerjakan, mengapa berhasil. Berdasarkan hasil refleksi, guru melakukan

perencanaan tindak lanjut, yang dapat berupa revisi dari rencana lama, atau baru sama sekali.