KASUS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

KASUS 2
Pak Gunawan, guru kelas IV SD Negeri 4 Labuhan Ratu memasuki kelas. Anak-
anak bergegas ke tempat duduknya masing-masing. Kemudian Pak Gunawan
mengucapkan salam. Ketika melihat seorang anak yang sedang membaca buku,
Pak Gunawan menanyakan judul buku yang dibacanya, lalu meminta anak untuk
berhenti membaca dan melanjutkannya setelah pelajaran selesai. Selanjutnya Pak
Gunawan menyampaikan bahwa setelah anak-anak mendengarkan sebuah
dongeng, mereka diminta untuk menceritakan kembali dongeng tersebut dengan
kata-kata sendiri.

Pak Gunawan mulai menjelaskan melalui tanya jawab tentang manfaat belajar
menceritakan dongeng dengan kata-kata sendiri. Pada saat ada seorang anak yang
menyampaikan pendapatnya yang bagus, Pak Gunawan memberi pujian terhadap
siswa tersebut. Ketika ada jawaban anak yang belum tepat, Pak Gunawan
meminta anak lain untuk menanggapi jawaban temannya.

Setelah menjelaskan pentingnya kemampuan menceritakan kembali, Pak

Gunawan menjelaskan pengertian unsur-unsur sebuah cerita. Dengan
menggunakan chart, Pak Gunawan menjelaskan bahwa setiap dongeng terdiri dari
unsur pelaku, setting, alur cerita, sudut pandang pengarang, dan gaya bahasa.
Selanjutnya dijelaskan pula bahwa penokohan terbagi menjadi dua yaitu
protagononis dan antagonis; setting dibagi dua yaitu setting waktu dan setting
tempat; alur terbagi menjadi alur maju, alur mundur, dan alur renggang.
Pengertian tersebut dijelaskan tanpa menggunakan contoh. Dengan tidak
memberikan kesempatan bertanya, Pak Gunawan langsung memberikan tugas
kelompok untuk mengidentifikasi unsur-unsur sebuah dongeng yang disampaikan
dengan menggunakan tape recorder. Karena tidak ada yang bertanya tentang tugas
yang diberikan, Pak Gunawan langsung memutar rekaman dongeng Malin
Kundang. Ketika anak-anak sedang mendengarkan cerita, Pak Gunawan memberi
komentar terhadap isi dongeng dan selalu mengatakan “Ini bagian yang penting,
yang perlu diingat”.

Setelah dongeng berakhir, anak-anak sibuk mengerjakan tugas secara kelompok.

Pak Gunawan berkeliling melihat pekerjaan anak-anak. Pada setiap kelompok,
Pak Gunawan berhenti cukup lama karena perlu memberikan penjelasan tentang
tugas yang harus dikerjakan oleh anak-anak. Hampir setiap kelompok mengalami
kesulitan dalam mengerjakan tugas yang diberikan.

Setelah selesai mengerjakan tugas kelompok, salah seorang anggota dari setiap
kelompok diminta untuk menceritakan kembali dongengyang sudah didengarnya.
Hampir semua kelompok belum dapat mengidentifikasi unsur-unsur dongeng
tersebut.

PERTANYAAN
a. Kemukakan dua hal positif dan dua hal negatif dari kasus pembelajaran
tersebut!
b. Apakah konsep yang dibahas Pak Gunawan dalam kasus pembelajaran
tersebut sudah tepat dan lengkap? Jelaskan jawaban Anda!
c. Apakah cara penjelasan Pak Gunawan sudah sesuai dengan karakteristik
anak SD? Jelaskan jawaban Anda!
Rancanglah kegiatan penelitian tindakan kelas untuk memecahkan
masalah yang
dihadapi Pak Gunawan dalam kasus pembelajaran tersebut.
Rancangan tersebut harus memuat
a) Masalah yang dihadapi Pak Gunawan
b) Faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya masalah
c) Skenario kegiatan yang dilaksanakan yang memuat kegiatan awal, inti,
dan penutup. Berilah alasan (minimal 2) mengapa Anda membuat
skenario kegiatan seperti itu!