Sap Gadar Cidel

SAP
(SATUAN ACARA PEMBELAJARAN)
Nama Dosen : Defri Syahputra, S.Kep, Ns

Mata Kuliah/SKS : Keperawatan Gawat Darurat / 3 SKS
Kode Mata Kuliah : PSIK 1113P
Pokok Bahasan : KONSEP DASAR GADAR
Tujuan Pembelajaran Khusus : Setelah Mengikuti Perkuliahan Ini Mahasiswa Paham dan Mengerti Konsep Gadar
No Urutan Kegiatan Pembelajaran Metode Media Waktu Kepustakaan

1. Pendahuluan Salam, penjelasan silabus dan Ceramah Laptop, LCD 10 menit  Musliha
penjelasan pokok-pokok materi dan whiteboard (2010)Keperawatan
perkuliahan. Gawat Darurat plus
2. Penyajian Dosen menjelaskan SAP 1: Ceramah, tanya Laptop, LCD 130 menit contoh askep dengan
1. Latar belakang Gadar jawab dan dan whiteboard pendekatan NANDA
2. Tujuan pembelajaran gadar diskusi NIC NOC.
3. Manajemen bencana berbasis Yogyakarta : Nuha
kegawat daruratan Medika
4. Proses keperawatan kritis  Kartikawati,Dewi
5. Critical Care Nursing (2011)Buku Ajar
6. Kerangka Kerja Proses Dasar – Dasar
Keperawatan Kritis Keperawatan Gawat
Darurat,
3. Penutupan Merangkum dan menyimpulkan Ceramah Laptop, LCD 10 menit Jakarta:Salemba
hasil perkuliahan dan whiteboard Medika
Jumlah 150 menit

SAP

Pokok Bahasan : SPGDT
Tujuan Pembelajaran Khusus : Setelah Mengikuti Perkuliahan Ini Mahasiswa Paham dan Mengerti Tentang SPGDT

1. Fase Deteksi jawab dan dan whiteboard pendekatan NANDA
2. Fase Supresi diskusi NIC NOC.
3. Fase Pra Rumah Sakit Yogyakarta : Nuha
4. Fase Rumah Sakit Medika
3. Penutupan Merangkum dan menyimpulkan Ceramah Laptop, LCD 10 menit
hasil perkuliahan dan whiteboard
Jumlah 150 menit
SAP

Pokok Bahasan : Basic Life Support
Tujuan Pembelajaran Khusus : Setelah Mengikuti Perkuliahan Ini Mahasiswa Paham dan Mengerti Tentang Basic life
suport

1. Pendahuluan Salam dan penjelasan pokok-pokok Ceramah Laptop, LCD 10 menit  Musliha
materi perkuliahan. dan whiteboard (2010)Keperawatan
2. Penyajian Dosen menjelaskan SAP 3: Ceramah, tanya Laptop, LCD 130 menit Gawat Darurat plus
1. Konsep ABC jawab dan dan whiteboard contoh askep dengan
2. Choking dewasa & bayi diskusi pendekatan NANDA
3. Kompresi jantung dalam ( RJP ) NIC NOC.
3. Penutupan Merangkum dan menyimpulkan Ceramah Laptop, LCD 10 menit Yogyakarta : Nuha
hasil perkuliahan dan whiteboard Medika
 Kartikawati,Dewi
(2011)Buku Ajar
Dasar – Dasar
Keperawatan Gawat
Darurat,
Jakarta:Salemba
Medika
Jumlah 150 menit

SAP

Pokok Bahasan : TRIAGE
Tujuan Pembelajaran Khusus : Setelah Mengikuti Perkuliahan Ini Mahasiswa Paham dan Mengerti Tentang Triage

1. Tahap Pengelolaan Penderita jawab dan dan whiteboard pendekatan NANDA
2. Tahap Pra Rumah Sakit diskusi NIC NOC.
3. Tahap Rumah Sakit Yogyakarta : Nuha
Medika.
3. Penutupan Merangkum dan menyimpulkan Ceramah Laptop, LCD 10 menit  Kartikawati,Dewi
hasil perkuliahan dan whiteboard (2011)Buku Ajar
Dasar – Dasar
Keperawatan Gawat
Darurat,
Jakarta:Salemba
Medika
Jumlah 150 menit

SAP

Pokok Bahasan : KONSEP DASAR GADAR
Tujuan Pembelajaran Khusus : Setelah Mengikuti Perkuliahan Ini Mahasiswa Paham dan Mengerti Tentang Askep
Gadar

1. Pengkajian jawab dan dan whiteboard pendekatan NANDA
2. Diagnosa Keperawatan diskusi NIC NOC.
3. Perencanaan Yogyakarta : Nuha
4. Pelaksanaan Medika
5. Evaluasi  Krisanty, Paula dkk
(2009) Asuhan
3. Penutupan Merangkum dan menyimpulkan Ceramah Laptop, LCD 10 menit Keperawatan Gawat
hasil perkuliahan dan whiteboard Darurat / TRA, CV.
Trans Info Media
(TIM)
Jumlah 150 menit

SAP

Pokok Bahasan : Askep Kegawat Daruratan Sistem Perkemihan
Tujuan Pembelajaran Khusus : Setelah Mengikuti Perkuliahan Ini Mahasiswa Paham dan Mengerti Askep Kegawat
Daruratan Sistem Perkemihan

1. Pengertian jawab dan dan whiteboard pendekatan NANDA
2. Tanda dan Gejala diskusi NIC NOC.
3. Patofisiologi Yogyakarta : Nuha
4. Penatalaksanaan Kegawatan Medika
 Krisanty, Paula dkk
3. Penutupan Merangkum dan menyimpulkan Ceramah Laptop, LCD 10 menit (2009) Asuhan
hasil perkuliahan dan whiteboard Keperawatan Gawat
Darurat / TRA, CV.
Trans Info Media
(TIM)
Jumlah 150 menit
SAP

Pokok Bahasan : Askep Pasien Dengan Brain Injury
Tujuan Pembelajaran Khusus : Setelah Mengikuti Perkuliahan Ini Mahasiswa Paham dan Mengerti Askep Pasien
Dengan Brain Injury

1. Penggolongan berdasarkan jawab dan dan whiteboard pendekatan NANDA
akibat jejas diskusi NIC NOC.
2. Klasifikasi cedera kepala Yogyakarta : Nuha
3. Tindakan resusitasi Medika
4. Diagnosa Keperawatan  Krisanty, Paula dkk
(2009) Asuhan
3. Penutupan Merangkum dan menyimpulkan Ceramah Laptop, LCD 10 menit Keperawatan Gawat
Trans Info Media
(TIM)
Jumlah 150 menit
SAP

Pokok Bahasan : Askep Pada Pasien Dengan Fraktur
Tujuan Pembelajaran Khusus : Setelah Mengikuti Perkuliahan Ini Mahasiswa Paham dan Mengerti Askep Pada Pasien
Dengan Fraktur

1. Pendahuluan jawab dan dan whiteboard pendekatan NANDA
2. Pengkajian diskusi NIC NOC.
3. Diagnosa keperawatan Yogyakarta : Nuha
4. Perencanaan Medika
5. Penatalaksanaan  Krisanty, Paula dkk
6. Evaluasi (2009) Asuhan
Keperawatan Gawat
3. Penutupan Merangkum dan menyimpulkan Ceramah Laptop, LCD 10 menit
Trans Info Media
(TIM)
Jumlah 150 menit
SAP

Pokok Bahasan : Askep Trauma Thorak
Tujuan Pembelajaran Khusus : Setelah Mengikuti Perkuliahan Ini Mahasiswa Paham dan Mengerti Askep Trauma
Thorak

1. Pengertian trauma thorak jawab dan dan whiteboard pendekatan NANDA
2. Penyebab diskusi NIC NOC.
4. Tanda dan gejala Medika.
5. Penanganan kegawatan  Krisanty, Paula dkk
3. Penutupan Merangkum dan menyimpulkan Ceramah Laptop, LCD 10 menit (2009) Asuhan
hasil perkuliahan dan whiteboard Keperawatan Gawat
Darurat / TRA, CV.
Trans Info Media
(TIM)
Jumlah 150 menit
SAP

Pokok Bahasan : Askep Pasien Dengan Kegawatan Gangguan Kardiovaskuler
Dengan Kegawatan Gangguan Kardiovaskuler

1. Pengertian jawab dan dan whiteboard pendekatan NANDA
2. Tanda dan gejala diskusi NIC NOC.
4. Penatalaksanaan kegawatan Medika.
3. Penutupan Merangkum dan menyimpulkan Ceramah Laptop, LCD 10 menit  Krisanty, Paula dkk
hasil perkuliahan dan whiteboard (2009) Asuhan
Keperawatan Gawat
Darurat / TRA, CV.
Trans Info Media
(TIM)
Jumlah 150 menit
SAP

Pokok Bahasan : Askep Pasien Dengan Kegawatan Gangguan Endokrin
Dengan Kegawatan Gangguan Endokrin

Askep pasien dengan kegawatan jawab dan dan whiteboard pendekatan NANDA
gangguan endokrin: diskusi
Hipoglikemia, Ketoasidosis NIC NOC.
Yogyakarta : Nuha
3. Penutupan Merangkum dan menyimpulkan Ceramah Laptop, LCD 10 menit Medika.
hasil perkuliahan dan whiteboard  Krisanty, Paula dkk
(2009) Asuhan
Keperawatan Gawat
Darurat / TRA, CV.
Trans Info Media
(TIM)
Jumlah 150 menit
SAP

Pokok Bahasan : KONSEP DASAR ICU
Tujuan Pembelajaran Khusus : Setelah Mengikuti Perkuliahan Ini Mahasiswa Paham dan Mengerti Konsep Dasar ICU

1. Perawatan pasien yang jawab dan dan whiteboard
terpasang ventilasi mekanis diskusi pendekatan NANDA
2. Perawatan pasien yang NIC NOC.
dipasang kanul vena sentral Yogyakarta : Nuha
Medika.
3. Penutupan Merangkum dan menyimpulkan Ceramah Laptop, LCD 10 menit  Kartikawati,Dewi
hasil perkuliahan dan whiteboard (2011)Buku Ajar
Dasar – Dasar
Keperawatan Gawat
Darurat,
Jakarta:Salemba
Medika
Jumlah 150 menit
SAP

Pokok Bahasan : Intervensi Keperawatan Pasien Kritis
Tujuan Pembelajaran Khusus : Setelah Mengikuti Perkuliahan Ini Mahasiswa Paham dan Mengerti Intervensi
Keperawatan Pasien Kritis

1. Observasi jawab dan dan whiteboard pendekatan NANDA
2. Perawatan kulit dan diskusi NIC NOC.
kebersihan umum Yogyakarta : Nuha
3. Pemberian nutrisi Medika
4. Monitoring haemodinamik  Kartikawati,Dewi
5. Monitoring pernafasan dan (2011)Buku Ajar
penatalaksanaan alat bantu Dasar – Dasar
ventilasi Keperawatan Gawat
6. Penatalaksanaan nyeri Darurat,
Jakarta:Salemba
3. Penutupan Merangkum dan menyimpulkan Ceramah Laptop, LCD 10 menit Medika
hasil perkuliahan dan whiteboard
Jumlah 150 menit

Sap Gadar Cidel

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sap Gadar Cidel

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SAP

(SATUAN ACARA PEMBELAJARAN)

Nama Dosen : Defri Syahputra, S.Kep, Ns

No Urutan Kegiatan Pembelajaran Metode Media Waktu Kepustakaan

Jumlah 150 menit

Nama Dosen : Defri Syahputra, S.Kep, Ns

No Urutan Kegiatan Pembelajaran Metode Media Waktu Kepustakaan

Nama Dosen : Defri Syahputra, S.Kep, Ns

No Urutan Kegiatan Pembelajaran Metode Media Waktu Kepustakaan

Jumlah 150 menit

Nama Dosen : Defri Syahputra, S.Kep, Ns

No Urutan Kegiatan Pembelajaran Metode Media Waktu Kepustakaan

Jumlah 150 menit

Nama Dosen : Defri Syahputra, S.Kep, Ns

No Urutan Kegiatan Pembelajaran Metode Media Waktu Kepustakaan

Jumlah 150 menit

Nama Dosen : Defri Syahputra, S.Kep, Ns

No Urutan Kegiatan Pembelajaran Metode Media Waktu Kepustakaan

Jumlah 150 menit

Nama Dosen : Defri Syahputra, S.Kep, Ns

No Urutan Kegiatan Pembelajaran Metode Media Waktu Kepustakaan

Jumlah 150 menit

Nama Dosen : Defri Syahputra, S.Kep, Ns

No Urutan Kegiatan Pembelajaran Metode Media Waktu Kepustakaan

Jumlah 150 menit

Nama Dosen : Defri Syahputra, S.Kep, Ns

No Urutan Kegiatan Pembelajaran Metode Media Waktu Kepustakaan

Jumlah 150 menit

Nama Dosen : Defri Syahputra, S.Kep, Ns

No Urutan Kegiatan Pembelajaran Metode Media Waktu Kepustakaan

Jumlah 150 menit

Nama Dosen : Defri Syahputra, S.Kep, Ns

No Urutan Kegiatan Pembelajaran Metode Media Waktu Kepustakaan

Jumlah 150 menit

Nama Dosen : Defri Syahputra, S.Kep, Ns

No Urutan Kegiatan Pembelajaran Metode Media Waktu Kepustakaan

Jumlah 150 menit

Nama Dosen : Defri Syahputra, S.Kep, Ns

No Urutan Kegiatan Pembelajaran Metode Media Waktu Kepustakaan

Anda mungkin juga menyukai