Teori Quantum Teaching and Learning dalam pembelajaran biologi

01 Nabila Tauhidatusy Syarifah

(4401420029)

Kelompok 4 :
02
Urli inayatus Sa’idah
(4401420043)

03 Zuyyina Albab Prapiwi

(4401420047)
 berasal dari konsep Persamaan Fisika
Quantum oleh Isac Newton. Kata Quantum
sendiri berarti interaksi yang mengubah energi
menjadi cahaya. Melalui teori yang
dikembangkarmya, Isac Newton membuat
rumus yang sangat populer, yakni:

E = MC2
E : Energi,

Quantum Teaching
M: Massa

C : Interaksi.

Quantum Teaching merupakan

salah satu proses pembelajaran
dengan tujuan untuk meningkatkan
proses belajar mengajar menjadi
menyenangkan.
 karakteristik metode Quantum
01 Teaching

menekankan
lingkungan
kealamiahan dan
[fisik dan
berpangkal kewajaran
lebih bersifat mental] sebagai
pada psikologi proses
konstruktivis konteks
kognitif pembelajaran
pembelajaran

1 3 5 7
2 4 6 8
menekankan menekankan
berpangkal pada memadukan
pada kebermaknaan
psikologi kognitif [mengintegrasikan],
pemercepatan dan
bukan menyinergikan, dan
pembelajaran kebermutuan
positivistis-empiris mengolaborasikan
dengan taraf proses
, “hewan-istis”,
keberhasilan pembelajaran.
dan atau nativistis.
tinggi.
 karakteristik metode Quantum
01 Teaching

tertentu yang mengintegrasikan

pembentukan positif dalam totalitas tubuh dan
keterampilan proses pikiran dalam proses
akademis pembelajaran. pembelajaran.

10 12 14
9 13
11
memadukan menempatkan nilai mengutamakan
konteks dan isi dan keyakinan keberagaman dan
pembelajaran. sebagai bagian kebebasan
penting proses
pembelajaran
01 Tujuan Metode Quantum Teaching

Tujuan metode Quantum Teaching lebih mengarah pada

kedinamisan guru dalam mengajar.Munculnya
Quantum Teaching ini adalah untuk menentang atau
tidak sepakat dengan pengajaran model konvensional
yang menganggap siswa sebagai obyek saja
 Manfaat Metode Quantum
01 Teaching

mempunyai manfaat yang besar,

terutama bagi seorang guru.

7
01 Kelebihan & Kekurangan
Kelebihan
1) Menjadikan guru dan siswa lebih kreatif
2) Meningkatkan rasa percaya diri dan minat siswa
3) Mengembangkan pola pikir
4)Pelaksanaan pembelajaran didalam kelas
menjenuhkan
5) Melatih rasa tanggung jawab dan disiplin siswa
6) Serta melatih keberanian siswa.
Kekurangan
1) memerlukan kesiapan dan perencanaan yang
matang serta waktu yang cukup panjang
2) Fasilitas seperti peralatan , tempat dan biaya
yang memadai tidak selalu tersedia dengan
tidak baik.
3) Karena didalam model ini ada perayaan untuk
menghormati usaha seseorang baik berupa
tepuk tangan, jentikan jari , nyanyian dll
maka dapat mengganggu kelas lain.
4) Model pembelajaran ini memerlukan
ketrampilan guru secara khusus, karena tanpa
ditunjang hal itu proses pembelajaran tidak
akan efektif.
5) di perlukan ketelitian dan kesabaran.agar
dapat terlaksana dengan baik
 metode belajar yang
mengajak siswa belajar dalam
suasana yang lebih nyaman dan
menyenangkan, sehingga siswa
akan lebih bebas dalam
menemukan berbagai pengalaman
baru dalam belajarnya.

02 Quantum Learning

9
 karakteristik metode quantum
02 learning

1. pembelajaran quantum berpangkal pada psikologi kognitif

2. pembelajaran quantum berupaya memadukan (mengintegrasikan),
menyinergikan, dan mengkolaborasikan
3. pembelajaran quantum memusatkan perhatian pada interaksi yang bermutu dan
bermakna, bukan sekedar transaksi makna
4. pembelajaran sangat menekankan pada pemercepatan pembelajaran dengan taraf
keberhasilan tinggi
5. pembelajaran quantum sangat menentukan kealamiahan dan kewajaran proses
pembelajaran, bukan keartifisialan atau keadaan yang dibuat-buat
6. pembelajaran Quantum menempatkan nilai dan keyakinan sebagai bagian
penting proses pembelajaran
 Kelebihan & Kekurangan Quantum
02 Learning

Kelebihan Kekurangan
● Dalam implementasinya quantum ● Harus tersedia pengalaman yang real/ nyata
learning lebih berfokus pada interaksi dalam pembelajaran
yang berkualitas dan bermakna. ● Proses pembelajaran menelan waktu yang tidak
● Quantum learning menekankan sedikit, karena siswa harus memiliki motivasi
perkembangan akademis dan belajar terlebih dahulu.Guru cenderung kurang
keterampilan bisa memahami dan menganalisis keahlian
● penyajian materi pembelajaran yang siswa
secara alamiah ● memerlukan dan menuntut keahlian dan
● pada peobjek yang menjadi tujuan keterampilan guru lebih khusus
utama adalah siswa ● memerlukan proses perancangan dan persiapan
● model pembelajaran ini dapat pembelajaran yang cuup matang dan terencana
memadukan antara berbagai sugesti ● adanya keterbatasan sumber belajar, alat
positif dan interaksinya dengan peraga, alat belajar, dan menuntut situasi dan
lingkungan yang dapat memengaruhi kondisi serta waktu yang lebih banyak
proses dan hasil belajar seseorang. ● kesulitan mengidentifikasi keterampilan siswa
02 Asas Quantum
Learning
Teaching &

Merupakan asas paling “Bawalah Dunia Mereka ke Dunia

penting dan utama dalam
pembelajaran Quantum
Kita, Dan Antarkan Dunia Kita ke
Teaching & Leaning Dunia Mereka”

langkah awal yang harus dilakukan dalam pengajaran

yaitu mencoba memasuki dunia yang dialami oleh
peserta didik.
 Model Pembelajaran Quantum
01 Teaching dan Learning

01 02
Teknik Ambak Teknik Tandur

A: Apa yang dipelajari T: Tumbuhkan

M: Manfaat A: Alami Ciptakan atau
BAK: Bagiku datangkan pengalaman umum
N: Namai
D: Demonstrasikan
U: Ulangi
R: Rayakan
Thanks for presentation.