Dokumen Tugas Terstruktur

DOKUMEN TUGAS TERSTRUKTUR
KELAS :6
MAPEL : IPA
No. Standar Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Tugas

Kompetensi Terstruktur
1 1. Memahami 1.1 Mendeskripsikan  Mencari contoh hewan yang memiliki ciri 1. Ciri Khusus Soal isian
hubungan antara hubungan antara ciri- khusus untuk memenuhi kebutuhannya,
Beberapa Jenis
ciri-ciri makhluk ciri khusus yang misalnya kelelawar dan cicak.
hidup dengan dimiliki hewan ● Mendiskripsikan ciri khusus yang ada di sekitar, Hewan
lingkungan (kelelawar, cecak, misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi
tempat hidupnya. bebek) dan benda di sekitarnya (sonar). 2. Ciri Khusus
lingkungan hidupnya. ● Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki Beberapa Jenis
1.2 Mendeskripsikan hewan dengan lingkungan hidupnya.
● Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai Tumbuhan
hubungan antara ciri-ciri
khusus yang dimiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya,
tumbuhan (kaktus, misalnya teratai.
tumbuhan pemakan ● Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang
serangga) dengan ada di sekitarnya.
lingkungan hidupnya.
Mengetahui, Yogyakarta, 27 Juli 2015
Kepala Sekolah Guru Kelas
Dra. Triana Nuriastuti Sugiyatno, S.Pd.

NIP. 19640222 198604 2 005 NIP. 19710417 199803 1 008
KELAS :6
MAPEL : Matematika

Kompetensi Terstruktur
1 1. Melakukan 1.1 Menggunakan sifat- Menyelesaikan pengerjaan hitung menggunakan A. Operasi Hitung Soal isian
pengerjaan sifat pengerjaan sifat komutatif, sifat asosiatif, maupun Campuran
hitung bilangan hitung termasuk distributif. B. Menentukan
bulat dalam pegerjaan hitung 2. Menyelesaikan perhitungan dengan cepat pada KPK dan FPB
pemecahan campuran, FPB, dan pengerjaan hitung campuran. C. Menyelesaikan
masalah. KPK. 3. Menentukan FPB dan KPK dari dua bilangan Permasalahan
1.2 Menentukan akar atau lebih dengan beberapa cara dengan benar. Berkaitan KPK
pangkat tiga suatu 4. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang dan FPB
bilangan kubik. berhubungan dengan FPB dan KPK secara D. Menentukan
1.3 Menyelesikan tepat. Akar Pangkat
masalah yang 5. Menentukan hasil pangkat tiga. Tiga
melibatkan operasi 6. Menentukan hasil akar pangkat tiga. E. Menyelesaikan
hitung termasuk 7. Menyelesaikan pengerjaan hitung yang Masalah
penggunaan akar dan melibatkan bilangan berpangkat tiga(bilangan Sehari-hari
pangkat. kubik).

NIP. 19640222 198604 2 005 NIP. 19710417 199803 1 008
KELAS :6
MAPEL : PKN
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Tugas

Terstruktur
1 1. Menghargai nilai- 1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai Mendeskripsikan proses • Proses Perumusan Soal isian
nilai juang dalam juang dalam proses perumusan perumusan Pancasila Pancasila sebagai
proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. sebagai dasar negara. Dasar Negara
Pancasila sebagai
dasar negara. 1.2 Menceritakan secara singkat • Menyebutkan semangat • Semangat Juang dan
nilai kebersamaan dalam proses juang dan kebersamaan Kebersamaan di Balik
perumusan Pancasila sebagai di balik perumusan Perumusan Pancasila
dasar negara. Pancasila.
• Upaya Meneladani
1.3 Meneladani nilai-nilai juang • Mendeskripsikan Nilai-Nilai Juang
para tokoh yang berperan dalam upaya meneladani nilai- dalam Proses
proses perumusan Pancasila sebagai nilai juang dalam proses Perumusan Pancasila
dasar negara dalam kehidupan sehari- perumusan Pancasila.
hari.
NIP. 19640222 198604 2 005 NIP. 19710417 199803 1 008

KELAS :5
MAPEL : PKN

Terstruktur
1 1. Membiasakan hidup 1.1 Mendeskripsikan Negara Menjelaskan tentang Negara Kesatuan Proses Perumusan Soal isian
bergotong royong. Kesatuan Republik Republik Indonesia. Pancasila sebagai
Indonesia. Dasar Negara
• Mendeskripsikan tentang pentingnya • Semangat Juang
1.2 Menjelaskan pentingnya Negara Kesatuan Republik dan Kebersamaan
Keutuhan Negara Kesatuan Indonesia. di Balik Perumusan
Republik Indonesia. Pancasila
• Menjelaskan tentang pentingnya • Upaya Meneladani
1.3 Menunjukkan contoh- Keutuhan Negara Kesatuan
Nilai-Nilai Juang dalam
contoh perilaku dalam menjaga Republik Indonesia.
Proses Perumusan
keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia. • Menunjukkan contoh cara Pancasila
menjaga keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
Dra. Triana Nuriastuti Susana Rubiyem, S.Pd.
NIP. 19640222 198604 2 005 NIP. 19590101 197803 2 017

KELAS :5
MAPEL : Matematika

Kompetensi Terstruktu
r
1 1. Melakukan 1.1 Melakukan operasi hitung 1. Menggunakan sifat komulatif, asosiatif, dan A. Sifat Operasi Hitung Bilangan Soal isian
operasi bilangan bulat termasuk distributif untuk melakukan operasi bilangan Bulat
hitung penggunaan sifat-sifatnya, bulat. B. Membulatkan Bilangan
bilangan pembulatan dan penaksiran. 2. Membulatkan hasil operasi hitung ke dalam C. Menaksir Hasil Operasi Hitung
bulat dalam 1.2 Menggunakan faktor prima satuan, puluhan, dan ratusan terdekat. Bilangan Bulat
pemecahan untuk menentukan KPK dan 3 Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan. D. Menentukan Faktor Persekutuan
masalah. FPB. 4. Menentukan KPK dan FPB dengan Terbesar (FPB) dan Kelipatan
1.3 Melakukan operasi hitung menggunakan faktor prima dan faktorisasi Persekutuan Terkecil (KPK)
campuran bilangan bulat. prima. E. Operasi Hitung Bilangan Bulat
1.4 Menghitung perpangkatan 5. Melakukan operasi hitung campuran bilangan F. Perpangkatan dan Akar
dan akar sederhana. bulat. Sederhana
1.5 Menyelesaikan masalah 6. Menentukan perpangkatan dan akar G. Penarikan Akar Pangkat Dua
yang berkaitan dengan operasi sederhana. dari Bilangan Kuadrat
hitung, KPK dan FPB.
H. Menyelesaikan Masalah tentang
Operasi Hitung, KPK, dan FPB

Dra. Triana Nuriastuti Faridha Khuril M.,S.Ag.
NIP. 19640222 198604 2 005 NIP. 19770516 200604 2 017
KELAS :5
MAPEL : IPS

Terstrukt
ur
1 1. Mengapresiasi berbagai 1.1 Mengenal Memahami peninggalan sejarah masa Peninggalan Sejarah Kerajaan Soal isian
peninggalan dan tokoh makna peninggalan- Hindu-Buddha dan Islam Hindu
sejarah yang berskala peninggalan sejarah
nasional pada masa yang berskala nasional • Menjelaskan peninggalan sejarah • Peninggalan Sejarah
Hindu-Buddha dan dari masa Hindu- masa Hindu-Buddha dan Islam Kerajaan Buddha
Islam, keragaman Buddha dan Islam di
kenampakan alam dan Indonesia. • Memahami pentingnya • Peninggalan Sejarah
suku bangsa, serta peninggalan sejarah Bercorak Islam
kegiatan ekonomi di • Menghargai peninggalan
Indonesia. sejarah

Dra. Triana Nuriastuti Susana Rubiyem, S.Pd.
NIP. 19640222 198604 2 005 NIP. 19590101 197803 2 017
KELAS :5
MAPEL : IPA
N Standar Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Tug

o Kompet as
. ensi Ters
truk
tur
1 1. 1.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa Organ Pernapasan Soal
fungsi organ hewan. pada Manusia isian
Meng pernapasan ● Membuat model alat pernapasan manusia dan
identi manusia. mendemonstrasikan cara kerjanya. 2. Gangguan Organ
fikasi 1.2 Mengidentifikasi ● Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat Pernapasan pada
organ fungsi organ pernapasan manusia, misalnya menghirup udara tercemar,
tubuh Manusia
pernapasan hewan, merokok dan terinfeksi oleh kuman.
manu misalnya: ikan dan ● Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan. 3. Organ Pernapasan
sia cacing tanah. ● Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia.
dan Hewan
1.3 Mengidentifikasi ● Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan
hewa fungsi organ pencernaan. 4. Organ Pencernaan
n. pencernaan manusia ● Mempraktikkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga
Manusia
dan hubungannya kesehatan alat pencernaan.
dengan makanan ● Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan bahwa 5. Makanan dan
dan kesehatan. makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu
1.4 Mengidentifikasi seimbang menjadikan tubuh sehat. Kesehatan
organ peredaran ● Mempraktikkan cara-cara mengolah bahan makanan dengan
darah manusia. tetap mempertahankan nilai gizinya. 6. Organ Peredaran
1.5 ● Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui Darah Manusia
gambar.
Mengidentifikasi ● Mencari informasi tentang penyakit yang memengaruhi alat 7. Gangguan pada
gangguan pada organ peredaran darah manusia. Organ Peredaran Darah
peredaran darah ● Mempraktikkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari Manusia
manusia. penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah.
Dra. Triana Nuriastuti Faridha Khuril M., S.Ag.
NIP. 19640222 198604 2 005 NIP. 19770516 200604 2 017

KELAS :5
MAPEL : Bahasa Indonesia

Terstruktu
r
1 1. Memahami penjelasan narasumber 1.1 Menanggapi penjelasan Memberikan tanggapan dari Mendengarkan Penjelasan Soal isian
dan cerita rakyat secara lisan. narasumber (petani, pedagang, penjelasan narasumber dengan dari Narasumber dan
2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, nelayan, karyawan, dan lain-lain) memerhatikan santun Memberikan
perasaan, fakta secara lisan dengan dengan memerhatikan santun berbahasa. Tanggapan
menanggapi suatu persoalan, berbahasa. • Memberikan tanggapan dan • Menanggapi Suatu
menceritakan hasil pengamatan, 2.1 Menanggapi suatu persoalan atau saran dari suatu persoalan atau Persoalan atau
atau berwawancara. peristiwa dan memberikan saran peristiwa yang disampaikan guru Peristiwa
3. Memahami teks dengan membaca pemecahannya dengan dengan menggunakan pilihan • Membaca Teks
teks percakapan, membaca cepat memerhatikan pilihan kata dan kata dan bahasa yang santun. Percakapan dengan
75 kata/menit, dan membaca puisi. santun berbahasa. • Membaca teks percakapan Lafal dan Intonasi
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, 3.1 Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang yang Tepat
informasi, dan pengalaman secara dengan lafal dan intonasi yang tepat bersama pasangan di
• Menulis Karangan
tertulis dalam bentuk karangan, tepat. depan kelas. Berdasarkan Pengalaman
surat undang, dan dialog tertulis. 4.1 Menulis karangan • Membuat
berdasarkan pengalaman dengan karangan berdasarkan pengalaman
memerhatikan pilihan kata dan dengan bimbingan guru.
penggunaan ejaan.
NIP. 19640222 198604 2 005 NIP. 19770516 200604 2 017
KELAS :5
MAPEL : Bahasa Jawa

Terstrukt
ur
1 1. Mampu mendengarkan dan memahami 1.1 Mendengarkan Mendengarkan pesan dari A. Ngrungokake Soal isian
ragam wacana lisan berupa pesan pesan. telepon dengan seksama. Piweling liwat
langsung dan cerita tokoh wayang. 2.1 Menyampaikan • Menanggapi suatu Telpun
2. Mampu mengungkapkan pendapat dan tanggapan dan saran. permasalahan dan
B. Menehi Tanggepan
perasaan untuk menanggapi 3.1 Membaca teknik memberikan saran atau
babagan Kadadeyan
permasalahan dan melakukan wawancara (teks pidato, berita, jalan keluar untuk
kang Ditonton
sesuai dengan unggah-ungguh. dialog, dan memecahkan masalah
3. Mampu membaca dan memahami teks sebagainya). tersebut. C. Maca Pawarta
bacaan teknik, intensif, dan membaca 4.1 Menulis surat • Memahami isi sebuah teks.
huruf Jawa. pribadi. • Menulis surat pribadi D. Nulis Layang Pribadi
4. Mampu menulis karangan dalam dengan bahasa yang baik.
berbagai ragam bahasa Jawa sesuai
dengan unggah-ungguh dan menulis
huruf Jawa.
NIP. 19640222 198604 2 005 NIP. 19770516 200604 2 017
KELAS :3
MAPEL : Bahasa Jawa

Terstrukt
ur
1 1. Mampu mendengarkan dan 1.1 Mendengarkan Menjawab pertanyaan dari A. Crita Kanca Soal isian
memahami berbagai wacana lisan, cerita pengalaman cerita yang B. Jlentrehake Gawe
tentang cerita pengalaman teman dan teman. didengarkan. Ketrampilan
cerita wayang. C. Maca Banter
2.1 Menjelaskan urut- • Membuat sesuatu D. Karangan
2. Mampu mengungkapkan gagasan dan urutan membuat dengan ragam bahasa Sederhana
gagasan secara lisan mengenai urutan atau melakukan tertentu.
membuat sesuatu dan kesan cerita sesuatu dengan
anak dengan bahasa yang santun. menggunakan • Membaca cerita pada
ragam bahasa buku.
3. Mampu membaca nyaring, lancar, tertentu.
memahami teks, dan membaca huruf • Membuat karangan
Jawa. 3.1 Membaca nyaring sederhana.
dengan lafal dan
4. Mampu menulis karangan dalam intonasi yang tepat.
berbagai ragam bahasa dan menulis
huruf Jawa 4.1 Menulis
karangan sederhana.
Dra. Triana Nuriastuti Noor Munirotul Jannah, S.Pd.I.
NIP. 19640222 198604 2 005 NITB. 2869
KELAS :3

Terstrukt
ur
1 1. Memahami penjelasan tentang 1.1 Melakukan sesuatu Menuliskan isi petunjuk Mendengarkan Soal isian
petunjuk dan cerita anak yang berdasarkan penjelasan yang melakukan sesuatu yang Penjelasan Petunjuk
dilisankan. disampaikan secara lisan. didengar dalam beberapa Melakukan Sesuatu
2. Mengungkapkan pikiran, 2.1 Menceritakan pengalaman kalimat dengan urutan yang • Menceritakan
perasaan, pengalaman, dan yang mengesankan dengan runtut. Pengalaman yang
petunjuk dengan bercerita dan menggunakan kalimat yang • Bercerita tentang pengalaman Pernah Dialami,
memberikan tanggapan/saran. runtut dan mudah dipahami. berkesan dengan kalimat yang Dilihat, atau
3. Memahami teks dengan 3.1 Membaca nyaring teks (20- runtut dan mudah dipahami Didengar
membaca nyaring, membaca 25 kalimat) dengan lafal dan orang lain. • Membaca Nyaring
intensif, dan membaca intonasi yang tepat. • Mampu membaca nyaring Teks (20 – 25
dongeng. 4.1 Menyusun paragraf dengan lafal dan intonasi yang Kalimat)
4. Mengungkapkan pikiran, berdasarkan bahan yang tersedia tepat.
• Menyusun Paragraf
perasaan, dan informasi, dalam dengan memperhatikan • Mampu menyusun
Berdasarkan Bahan
bentuk paragraf dan puisi. penggunaan ejaan. paragraf dari beberapa kalimat
dan gambar menjadi sebuah
paragraf yang padu.
Dra. Triana Nuriastuti Hamid, M.A.
NIP. 19640222 198604 2 005 NIP. 19821210 201406 1 004
KELAS :3
MAPEL : IPA

Terstrukt
ur
1 1. Memahami ciri-ciri dan 1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri • Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup 1. Ciri-CiriMakhluk Soal isian
kebutuhan makhluk dan kebutuhan makhluk dan membedakan antara makhluk Hidup
hidup serta hal-hal yang hidup hidup dan makhluk tidak hidup 2. Kebutuhan
memengaruhi perubahan 1.2 Menggolongkan berdasarkan pengamatan ciri-cirinya. Makhluk Hidup
pada makhluk hidup. makhluk hidup secara • Mencari informasi tentang kebutuhan
3. Penggolongan
sederhana manusia, hewan, dan tumbuhan untuk Makhluk Hidup
mempertahankan. hidupnya.
• Mengidentifikasi persamaan
hewan dan tumbuhan berdasarkan
persamaan ciri-cirinya.
NIP. 19640222 198604 2 005 NIP. 19821210 201406 1 004
KELAS :3
MAPEL : IPS

Terstrukt
ur
1 1. Memahami lingkungan 1.1 Menceritakan Menguraikan pengertian lingkungan alam • Lingkungan Alam Soal isian
dan melaksanakan kerja lingkungan alam dan buatan di dan lingkungan buatan. • Lingkungan
sama di sekitar rumah sekitar rumah dan sekolah.
dan sekolah. • Memberikan contoh lingkungan alam Buatan
dan lingkungan buatan. • Lingkungan di
• Mendeskripsikan lingkungan alam Sekitar Rumah
dan lingkungan buatan di sekitar dan Sekolah
rumah.
• Mendeskripsikan lingkungan
alam dan lingkungan buatan di sekitar
sekolah.
NIP. 19640222 198604 2 005 NIP. 19821210 201406 1 004
KELAS :3
MAPEL : Matematika

Kompetensi Terstru
ktur
1 1. Melakukan 1.1 Menentukan letak 1. Menulis bilangan secara panjang A. Lambang Bilangan Soal
operasi hitung bilangan pada garis (ribuan, ratusan, puluhan, satuan). B. Menentukan Letak Bilangan secara Urut isian
bilangan sampai bilangan. 2. Menentukan nilai tempat sampai pada Garis Bilangan
tiga angka 1.2 Melakukan dengan ribuan. C. Menentukan Bilangan yang Ditentukan
penjumlahan dan 3. Melakukan operasi penjumlahan Letaknya pada Garis Bilangan
pengurangan tiga angka. tanpa menyimpan. D. Menentukan Pola Bilangan pada Garis
4. Menghitung dan melakukan operasi Bilangan
penjumlahan dengan menyimpan. E. Penjumlahan Bilangan
5. Menghitung dan melakukan operasi F. Pengurangan Bilangan
pengurangan tanpa meminjam. G. Menyelesaikan Permasalahan
6. Menghitung dan melakukan Penjumlahan dan Pengurangan
operasi pengurangan dengan meminjam. dalam Kehidupan Sehari-hari
NIP. 19640222 198604 2 005 NIP. 19821210 201406 1 004
KELAS :3
MAPEL : PAI

Kompetensi Terstru
ktur
1 1. Mengenal 1.1 Membaca 1. Membaca kalimat dalam A. Melafalkan Kalimat Al-Qur’an Bertanda Baca Soal
kalimat kalimat dalam Al-Qur’an. B. Huruf Al-Qur’an Bertanda Baca Fathah, Kasrah, isian
dalam Al- Al-Qur’an. 2. Menulis kalimat dalam dan Dammah
Qur’an. 1.2 Menulis Al-Qur’an. C. Huruf Al-Qur’an Bertanda Baca Fathatain,
kalimat dalam Al- Kasratain, dan Dammatain
Qur’an. D. Melafalkan Kata Al-Qur’an Bertanda Baca Sukun
dan Tasydid
E. Huruf Al-Qur’an Bertanda Baca Mad (Panjang)
F. Menulis Kalimat Al-Qur’an
Dra. Triana Nuriastuti Sunarti
NIP. 19640222 198604 2 005 NIP. 19651210 198603 2 021
KELAS :3
MAPEL : PKN

Kompetensi Terstru
ktur
1 1. Mengamalkan 1.1 Mengenal • Mendeskripsikan makna satu  Makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa Soal
makna makna, satu nusa, nusa, satu bangsa, dan satu • Sumpah Pemuda isian
Sumpah satu bangsa, dan bahasa.  Pengamalan Nilai-Nilai Sumpah Pemuda
Pemuda. satu bahasa. • Mendeskripsikan tentang
1.2 Sumpah Pemuda.
• Menyebutkan
Mengamalkan nilai- pengamalan nilai-nilai sumpah
nilai Sumpah pemuda.
Pemuda.
Dra. Triana Nuriastuti Noor Munirotul Jannah, S.Pd.I.
NIP. 19640222 198604 2 005 NITB. 2869
KELAS :3
MAPEL : Bahasa Jawa

Terstru
ktur
1 1. Mampu mendengarkan dan memahami 1.1 Mendengarkan pesan Menjawab pertanyaan A. Nggatekake Soal
berbagai wacana lisan berupa pesan, lisan. bacaan Welingan isian
percakapan sederhana, dan tokoh wayang.
2.1 Mengajukan pertanyaan • Membuat kalimat B. Gawe Ukara
2. Mampu mengungkapkan gagasan dan secara lisan mengenai tanya. Pitakon (Apa,
perasaan secara lisan mengenai kegiatan kegiatan sehari-hari Sapa, Pira)
sehari-hari sesuai unggah-ungguh. dengan menggunakan • Membaca kalimat
3. Mampu membaca dan memahami teks ragam bahasa tertentu. dengan runtut. C. Maca Wacan
pendek.
3.1 Membaca pemahaman • Menulis kalimat D. Gawe Ukara
4. Mampu mengungkapkan gagasan/pendapat teks pendek. sederhana dengan subjek,
secara tertulis dalam berbagai ragam predikat, objek yang benar.
4.1 Menulis kalimat
bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh.
sederhana.
Dra. Triana Nuriastuti Tumiyana
NIP. 19640222 198604 2 005 NITB 2849
KELAS :2

Terstruk
tur
1 1. Memahami teks pendek dan 1.1 Menyebutkan kembali dengan Memahami kembali isi bacaan Menyerap Isi Teks Pendek Soal isian
puisi anak yang dilisankan. kata-kata atau kalimat sendiri isi yang telah didengar. • Bertanya kepada Orang
2. Mengungkapkan pikiran, teks pendek. Lain dengan Pilihan Kata
perasaan, dan 2.1 Bertanya kepada orang lain • Bertanya jawab dengan yang Tepat
pengalaman secara lisan dengan menggunakan pilihan teman menggunakan kata • Membaca Lancar Teks
melalui kegiatan bertanya, kata yang tepat dan santun tanya yang sesuai. Pendek
bercerita, dan deklamasi. berbahasa. • Menyimpulkan isi • Menulis Kalimat
3. Memahami teks pendek 3.1 Menyimpulkan isi teks pendek bacaan yang dibaca lancar. Sederhana yang Didiktekan
dengan membaca lancar (10-15 kalimat) yang dibaca • Menulis kalimat sederhana Guru dengan Huruf Tegak
dan membaca puisi anak. dengan membaca lancar. yang didektekan guru dengan Bersambung
4. Menulis permulaan melalui 4.2 Menulis kalimat sederhana yang huruf tegak bersambung.
kegiatan melengkapi cerita didiktekan guru dengan menggunakan
dan dikte. huruf tegak bersambung dan
memperhatikan penggunaan huruf kapital
dan tanda titik.
Dra. Triana Nuriastuti Nurcahyuningsih, A.Md.
NIP. 19640222 198604 2 005 NIP. 19740514 201406 2 002
KELAS :2
MAPEL : IPA

Terstru
ktur
1 1. Mengenal bagian-bagian 1.1 Mengenal bagian-bagian utama  Mengenal dan menjelaskan  Bagian Tubuh Hewan Soal
utama tubuh hewan dan hewan dan tumbuhan di sekitar bagian-bagian tubuh hewan isian
tumbuhan, pertumbuhan rumah dan sekolah melalui dan kegunaannya. ● Bagian Tubuh
pengamatan.
hewan dan tumbuhan, serta 1.2 Mengidentifikasi perubahan yang ● Mengenal dan menjelaskan Tumbuhan
berbagai tempat hidup terjadi pada pertumbuhan hewan bagian-bagian tubuh
makhluk hidup. (dalam ukuran) dan tumbuhan tumbuhan dan ● Pertumbuhan Hewan
(dari biji menjadi tanaman). kegunaannya. dan Tumbuhan
● Mengenal dan
mengetahui pertumbuhan
hewan dan tumbuhan.
NIP. 19640222 198604 2 005 NIP. 19740514 201406 2 002
KELAS :2
MAPEL : IPS
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Tugas

. Terstru
ktur
1 1. Memahami peristiwa 1.1 Memelihara dokumen dan  Mengidentifikasi benda- Soal
penting dalam keluarga koleksi benda berharga • Dokumen dan Koleksi isian
benda yang termasuk ke
miliknya. dalam dokumen penting. Benda Berharga
secara kronologis.
• Mengidentifikasi benda- • Contoh Dokumen dan
benda yang termasuk Koleksi Benda Berharga
koleksi benda berharga. • Memelihara Dokumen dan
• Menjelaskan cara Koleksi Benda Berharga
memelihara dokumen dan
koleksi benda berharga.
NIP. 19640222 198604 2 005 NIP. 19740514 201406 2 002
KELAS :2
MAPEL : Matematika

. Terstru
ktur
1 1.Melakukan 1.1 Membandingkan 1. Membilang secara urut bilangan A. Membaca dan Soal
penjumlahan dan bilangan sampai 500. 101 – 500. Menulis Bilangan isian
pengurangan bilangan 1.2 Mengurutkan bilangan 2. Membaca dan menulis bilangan B. Membandingkan
sampai 500. sampai 500. 101 – 500. Bilangan
1.3 Menentukan nilai tempat 3. Membandingkan kumpulan benda C. Membilang secara
ratusan, puluhan, dan dan bilangan. Urut
satuan. 4. Mengurutkan bilangan dari yang D. Menentukan Nilai
terkecil sampai yang terbesar. Tempat
5. Mengurutkan bilangan dari yang
terbesar sampai yang terkecil.
6. Membilang loncat.
NIP. 19640222 198604 2 005 NIP. 19740514 201406 2 002
KELAS :2
MAPEL : PKN

. Terstru
ktur
1 1. Membiasakan hidup 1.1 Mengenal pentingnya Mendeskripsikan pentingnya hidup  Hidup Rukun Soal
bergotong royong. hidup rukun, saling rukun.  Saling Berbagi isian
berbagi, dan tolong- • Mendeskripsikan pentingnya saling  Tolong-Menolong
menolong di rumah dan di berbagi.
sekolah. • Mendeskripsikan pentingnya
1.2 Melaksanakan hidup tolong-menolong.
rukun, saling berbagi, dan
tolong-menolong di
rumah dan di sekolah.
Dra. Triana Nuriastuti Tumiyana
NIP. 19640222 198604 2 005 NITB. 2849
KELAS :1

Terstru
ktur
1 Mendengarkan : Memahami bunyi  Membedakan  Mencocokan informasi  Tanggapan secara Soal
bahasa, perintah dan dongeng yang bunyi bahasa. dengan gambar. nonverbal terhadap isian
dilisankan.  Memperkenalka  Menyimak cerita dari informasi yang
Berbicara : Mengungkapkan fikiran, n diri dengan bahasa yang gambar seri. didengar.
perasaan, dan informasi secara lisan santun.  Mendengarkan dan  Kalimat sederhana
dengan perkenalan dan tegur sapa,  Mendeskripsika menyanyikan lagu untuk
pengenalan, benda dan fungsi anggota n benda-benda sekitar dan Menyebutkan identitas diri memperkenalkan
tubuh, dan deklamas. fungsi anggota tubuh dengan dengan bahasa yang diri.
Membaca : Memahami teks kalimat sederhana. santun.  Penulisan huruf, kata
pendek dengan membaca nyaring.  Menjiplak dan kalimat
Menulis : Menulis permulaan berbagai bentuk gambar, sederhana.
dengan menjiplak menebalkan, lingkaran dan bentuk huruf.
mencontoh, melengkapi, dan menyalin.  Menebalkan
berbagai bentuk gambar,
lingkaran, dan bentuk huruf.
Dra. Triana Nuriastuti Endang Retno Y.A.,S.Pd.
NIP. 19640222 198604 2 005 NIP. 19590214 198510 2 001
KELAS :1
MAPEL : IPS
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Tugas

. Pembelajaran Terstru
ktur
1 Memahami identitas diri dan keluarga  Mengidentifik Memperkenalkan diri,  Identitas diri, Soal
serta sikap saling menghormati asi identitas diri , keluarga, menceritakan anggota keluarga dan isian
dalam kemajemukan keluarga. dan kerabat. keluarga yang ada di kekerabatan.
rumahnya.
Dra. Triana Nuriastuti Endang Retno Y.A.,S.Pd.
NIP. 19640222 198604 2 005 NIP. 19590214 198510 2 001
KELAS :1
MAPEL : IPA
ktur
1 Mengenal anggota tubuh dan  Mengenal  Menunjukkan bagian-  Bagian-bagian Soal
kegunaannya serta cara bagian-bagian anggota bagian anggota tubuh anggota tubuh, isian
perawatannya. tubuh dan kegunaannya dan kegunaannya. kegunaan dan cara
serta cara perawatannya. Menjelaskan dan perawatan.
membiasakan merawat
tubuhnya.
Dra. Triana Nuriastuti Sri Sukartinah, S.Pd.
NIP. 19640222 198604 2 005 NIP. 19581212 197803 2 016
KELAS :1
MAPEL : PKN
ktur
1 Menerapkan hidup rukun dalam  Menjelaskan  Menjelaskan ciri-ciri  Hidup rukun dalam Soal
perbedaan. perbedaan jenis kelamin, fisik dari laki-laki dan perbedaan isian
agama, dan suku bangsa. perempuan.
 Menyebutkan kegiatan
dan permainan yang
dilakukan oleh laki-laki
NIP. 19640222 198604 2 005 NIP. 19581212 197803 2 016
KELAS :1
MAPEL : Matematika
ktur
1 Melakukan penjumlahan dan  Membilang  Menyebutkan banyak benda.  Operasi Hitung Soal
pengurangan bilangan sampai banyak benda .  Membandingkan dua isian
20.  Mengurutkan kumpulan benda.
banyak benda.  Membaca dan menuliskan
lambing bilangan.
 Mengurutkan bilangan dengan
pola teratur.
 Membilang loncat 2, 3 dan 4.
NIP. 19640222 198604 2 005 NIP. 19581212 197803 2 016
KELAS :6
MAPEL : IPA
Terstruktur
1 Mampu mendengarkan dan memahami 1.3 Mendengarkan cerita Mendengarkan cerita tokoh Nyemak Crita Soal isian
ragam wacana lisan melalui pembacaan tokoh wayang Arjuna. wayang Arjuna. Wayang
teks cerita anak dan cerita wayang. 2.2 Menanggapi hasil • Melaporkan hasil
B. Nanggepi
2. Mampu mengungkapkan pendapat dan pengamatan. pengamatan secara lisan.
Asiling
perasaan secara lisan tentang hasil 3.2 Membaca kalimat • Membaca kalimat yang Panaliten
pengamatan dengan ragam bahasa berhuruf Jawa berhuruf Jawa.
tertentu. menggunakan • Menulis kalimat C. Maca Aksara
3. Mampu membaca dan memahami teks pasangan. berhuruf Jawa menggunakan Jawa
nonsastra, membaca huruf Jawa, dan 4.2 Menulis kalimat pasangan.
D. Nulis Aksara
mengapresiasikan tembang macapat. berhuruf Jawa Jawa
4. Mampu menulis karangan dalam ragam menggunakan pasangan.
bahasa tertentu dan menulis huruf Jawa.

NIP. 19640222 198604 2 005 NIP. 19710417 199803 1 008

Dokumen Tugas Terstruktur

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Dokumen Tugas Terstruktur

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DOKUMEN TUGAS TERSTRUKTUR

No. Standar Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Tugas

Dra. Triana Nuriastuti Sugiyatno, S.Pd.

No. Standar Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Tugas

Kepala Sekolah Guru Kelas

Dra. Triana Nuriastuti Sugiyatno, S.Pd.