DOKUMEN PENILAIAN KINERJA GURU

SEKOLAH INDONESIA JEDDAH

TINGKAT SMA
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
 Instrumen Portofolio Pembelajaran
(Format 1)
Nama Guru : ARIYOS RIZAL, S.Pd
Mengajar Kelas : SMA 10 IPA
Mata Pelajaran : MATEMATIKA PEMINATAN
No. Perangkat Pembelajaran Ada Tidak Keterangan/Link Nilai*
1. Kalender Pendidikan √ Kalender Pendidikan 10
2. Program Tahunan √ Program Tahunan 10
3. Program Semester √ Program Semester 10
4. RPP 1 lembar √ RPP 1 lembar 9
5. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kriteria Ketuntasan 10
√
Minimal (KKM)
6. Jurnal Mengajar √ Jurnal Mengajar 10
7. Daftar Hadir Siswa √ Daftar Hadir Siswa 10
8. Daftar Nilai √ Daftar Nilai 10
9. Bahan Ajar √ Bahan Ajar 8
10. Program Remedial / Pengayaan Program Remedial / 8
Pengayaan
Rata-Rata Nilai 95

*) Nilai 0 – 100
Predikat Untuk Nilai Akhir.
Sangat Baik : 90 – 100
Baik : 80 – 89
Cukup : 70 – 79
Kurang : 0 0 – 69
 Instrumen Isian Pra Supervisi
(Format 2A)
Nama Guru : ARIYOS RIZAL, S.Pd
Mengajar Kelas : SMA X IPA
Mata Pelajaran : MATEMATIKA PEMINATAN

No. Pertanyaan Jawaban Nilai*

1. KD / Indikator apa Kompetensi Dasar 20
yang akan Saudara Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang

sajikan? berkaitan dengan grafik fungsi logaritma

Indikator Pencapaian
Siswa dapat melukis Grafik Fungsi Logaritma dengan
menggunakan Aplikasi Geogebra, dan mampu
menentukan domain serta kodomainnya
2. Metode apa yang akan Diskusi dan Demonstrasi/Presentasi 18
Saudara gunakan
dalam pembelajaran
KD ini?
3. Ceritakan tahapan Pembelajaran dilakukan secara Daring dengan 18
pembelajaran yang menggunakan Zoom Conference. Pembelajaran
akan Saudara sajikan terdiri atas tiga tahapan, yaitu Pendahuluan, Inti,
dan Penutup.
Pada tahap pendahuluan, pembelajaran dimulai
dengan mengecek kondisi kelas serta dibuka
dengan salam dan doa bersama. Pada tahap inti,
guru menyampaikan materi dasar fungsi logaritma
dan mendemonstrasikan cara melukis grafik
fungsi logaritma secara manual dan Aplikasi
Geogebra, siswa menyimpulkan mana cara yang
lebih efektif. Kemudian siswa diberi masalah
(fungsi) yang harus digambar grafik nya, secara
berkelompok dalam BREAKROOM zoom, siswa
mengeksplorasi aplikasi Geogebra. Kemudian
juga
diminta untuk mengelaborasi (menelaah) grafik
 tersebut bila komponen-komponen fungsi
diubah(domain atau bilangan pokoknya).
Selanjutnya tiap kelompok mengkonfirmasi
dengan mempresentasikan hasil diskusinya
Kelas ditutup dengan merefleksi materi
pembelajaran, dan memotivasi siswa untuk
semangat dan menjaga kesehatan. Pemberian
tugas diberikan untuk memperdalam pengetahuan
dan keterampilan melukis grafik fungsi
logaritma.
Tidak lupa salam dihaturkan.
4. Bahan ajar apa yang Bahan Presentasi Power Point yang dapat dilukis 18
Saudara siapkan? dengan Pen Tablet, buku matematika peminatan
kelas 10 ipa, serta grafik dari Aplikasi Geogebra
5. Bagaimana cara Observasi (dengan melihat hasil presentasi yang 18
Saudara mengetahui dilakukan tiap kelompok), Penugasan (siswa
hasil belajar siswa diberikan tugas individu, hasilnya lalu
Saudara? dikumpulkan melalui gmail)
Rata-Rata Nilai 92

Predikat A

*) Diisi dengan prosentase tingkat kesesuaian jawaban dengan kenyataan pada rekaman
video mengajar guru dengan rentang nilai 0 – 100
Predikat Untuk Nilai Akhir.
Sangat Sesuai : 90 – 100
Sesuai : 80 – 89
Cukup Sesuai : 70 – 79
Kurang Sesuai : 00 – 69
 Instrumen Supervisi Mengajar Guru
(Pengamatan hasil rekaman mengajar guru)
(Format 2B)
Nama Guru : ARIYOS RIZAL, S.Pd
Mengajar Kelas : X IPA
Mata Pelajaran : MATEMATIKA PEMINATAN

Kriteria
No. Uraian Kegiatan Pembelajaran Daring
1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberi apersepsi dan motivasi 4
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 4
Kegiatan Inti
3. Guru menguasai materi pembelajaran 4
4. Guru mengelola kelas daring dengan baik 3
5. Guru membantu mengatasi kesulitan siswa 3
6. Guru menggunakan teknik bertanya yang baik 3
7. Siswa berpartisipasi aktif dalam pembelajaran 4
8. Pembelajaran meliputi proses: eksplorasi, elaborasi, 3
dan konfirmasi
9. Siswa aktif dalam berinteraksi dengan temannya 4
10. Ada penilaian untuk mengetahui hasil belajar 4
Kegiatan Penutup
11. Guru membimbing siswa melakukan refleksi dan 4
mengambil kesimpulan
12. Pemberian tugas untuk memperdalam pemahaman 4
Jumlah Skor 44
Skor Maksimal 48
Nilai Akhir ( 0 – 100) 92
Kriteria: 4 (Sangat Baik), 3 (Baik), 2 (Cukup), 1 (Kurang)
Predikat Nilai Akhir:
Sangat Baik : 90 – 100 Baik : 80 – 89
Cukup : 70 – 79 Kurang : 0 0 – 69
 Rekap Angket Siswa
(Format 3)
Nama Guru : ARIYOS RIZAL, S.Pd
Mengajar Kelas : X IPA
Mata Pelajaran : MATEMATIKA PEMINATAN

Kriteria Penilaian Guru

A. Guru menguasai materi pelajaran yang diajarkan dengan baik.
B. Guru menerangkan materi pelajaran dengan jelas dan mudah dipahami.
C. Guru disiplin dalam memberikan pelajaran dan tepat waktu mengawali dan
mengakhiri pelajaran. Guru dengan sabar menjawab pertanyaan siswa dan
membimbing siswa mengatasi kesulitan belajarnya.
D. Guru memberikan tugas atau PR yang tidak memberatkan siswa

Responden KRITERIA Rata-rata

A B C D
1 4 4 4 3 3.75
2 4 4 4 4 4
3 4 3 3 4 3.5
4 4 4 4 3 3.75
5 4 4 3 3 3.5
6 4 4 3 4 3.75
7 4 4 3 3 3.5
8 4 4 3 3 3.5
9 4 4 3 3 3.5
10 4 4 3 3 3.5
11 4 4 4 3 3.75
12 4 4 3 3 3.5
13 4 3 3 3 3.25
14 4 3 3 3 3.25
15 4 3 3 3 3.25
16 4 3 4 3 3.5
17 4 3 3 3 3.25
18 4 4 4 4 4
19 4 3 4 4 3.75
20 4 4 4 4 4
21 4 3 4 4 3.75
22 4 4 3 4 3.75
23 3 4 4 4 3.75
24 4 4 3 4 3.75
Rata-rata penilaian angket siswa 3.61
Nilai Akhir 90.4

*) Untuk SD angket diisi oleh orangtua, SMP-SMA angket diisi oleh siswa.

Kriteria: 4 (Sangat Baik), 3 (Baik), 2 (Cukup), 1 (Kurang)

Predikat Nilai Akhir:
Sangat Baik : 90 – 100 Baik : 80 – 89
Cukup : 70 – 79 Kurang : 00 – 69
Format 4
Esai Refleksi Diri Guru
Tulislah dalam 200 kata kontribusi apa yang telah Saudara berikan bagi sekolah dan juga bagi
perwakilan (KBRI/KJRI) sehingga Saudara layak untuk tetap menjadi guru SILN.

ESSAY REFLEKSI ARIYOS RIZAL - SEKOLAH INDONESIA JEDDAH

Nama saya Ariyos Rizal, S.Pd, guru yang ditugaskan oleh Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan RI di Sekolah Indonesia Jeddah, Arab Saudi. Pertanggal 14 Juli 2019 saya
bersama teman-teman guru lain bertugas untuk mendidik anak-anak Indonesia yang ada di
Jeddah dan sekitar. Sebuah kehormatan serta kebahagiaan bagi saya untuk mengabdi kepada
bangsa Indonesia untuk mendidik anak-anak Indonesia di luar negeri yang rindu akan tanah
kelahirannya. Kondisi siswa kami yang sederhana membuat diri ini untuk terus ingin
memberikan yang terbaik kepada mereka, memberikan pengalaman belajar yang bermakna,
memotivasi untuk semangat dalam meraih masa depan, serta mengasah kemampuan mereka
agar lebih kompeten sesuai dengan talenta dan minatnya.

Hampir satu setengah tahun saya mengabdi di Sekolah ini, dengan dukungan,
kolaborasi antar guru, serta sikap saling membantu yang tumbuh di lingkungan kerja Sekolah
Indonesia Jeddah, alhamdulillah tugas-tugas yang cukup banyak, dapat dilaksanakan dengan
penuh tanggungjawab dan lancar. Menjadi guru Sekolah Indonesia Luar Negeri, tentunya
harus pantang menyerah, meskipun beban mengajar yang selalu tidak kurang dari 50 Jam
Pelajaran tiap minggunya, tugas-tugas lain yang diamanahkan akan tetap dijalankan dengan
sepenuh hati demi berbakti pada Ibu Pertiwi dan anak bangsa Indonesia.

Pada tahun pertama, saya bertugas menjadi guru Kelas 6 Sekolah Dasar yang dituntut
untuk mempu mengajar semua mata pelajaran, disamping itu saya pun mengajar Matematika
Peminatan di kelas 10 dan 11 IPA SMA. Meskipun mengajar tingkat Sekolah Dasar bukan
hal baru bagi saya, namun saya tetap perlu meningkatkan kualitas mengajar di jenjang ini
dengan Active Learning dan Joyful Learning. Sayapun telah mencoba untuk membiasakan
siswa dikelas untuk menerapkan Bahasa Internasional yaitu Bahasa Inggris dikelas yang saya
ampu setiap hari Selasa dan Kamis dalam Englsih Day. Pada tahun ini, saya mendapat tugas
yang sesuai dengan latar belakang Pendidikan saya, yaitu sebagai guru Matematika 7 hingga
9 SMP serta 10 dan 11 SMA, namun tetap dengan beban mengajar yang hampir mencapai 50
Jam Pelajaran.

Disamping tugas mengajar di dalam kelas, sayapun diamanatkan untuk mendukung

program-program lainnya di sekolah maupun program dari Konsulat Jenderal RI Jeddah serta
Kedutaan Besar Republik Indonesia Riyadh. Melalui tugas-tugas ini saya memperoleh
banyak hal positif serta kebanggaan dalam diri saya, karena inilah yang dapat saya berikan
untuk bangsa Indonesia tercinta. Adapun tugas-tugas yang telah dilakukan dan sedang saya
jalankan, saya gambarkan dalam mind map dibawah ini.
 Kepanitiaan Kegiatan Sekolah
- HUT RI 2019
- FLOKS 2019 Keterlibatan Program KBRI
- Sekretaris acaraKelulusan SIswa 2020 - Vocalist Band KJRI Pengantar
- Sekretaris PPDB Online 2020 Tugas
- Panitia Pengantar Tugas Kepala Sekolah - Vocalist Band KJRI acara HUT RI
- Sekretaris PTS 2020 2019
Kesiswaan - Pengibar Bendara Hari Guru, SIJ - Pembawa Acara Pesta Rakyat KJRI
-Ekskul Recorder
- Pembina Olimpiade (Silver Medal
FLOKS 2019, Participant Kangaroo Keterlibatan Program ATDIKBUD KBRI Riyadh
Competition, On Progress BRICSMATH - Pengajar BIPA
Competition, Participant KSN 2020) - Tim Penyambut Dubes RI untuk Riyadh
- Studi Wisata ke King Abdullah - Tim Penyambut Tamu kehormatan sekolah
University of Science and Tecnology - Tim penyalur Bantuan Atdikbud bagi terdampak
(KAUST) COVID
- Kunjungan ke Sekolah Lokal Saudi - Tim penyalur Bantuan Pulsa dari Atdikbud
untuk guru
- Admin Media Sosial SIJ

PEMBINA OSIS
Tugas Mengajar
2019-sekarang
2019 Workshop & Training
- First Online Voting Pemira 2019
Guru Kelas 6, PJOK - Workshop persiapan tahun ajaran
- First Online Voting dengan Website 2020 SIJ
khusus KPO 2020 - Workshop SOP SIJ
- Livestreaming sosmed TV Broadcas
Matematika SMP 7,8,9 - Workshop persiapan Daring SIJ
- Bergabung dalam Kemah Pramuka
SIM Matematika Wajib 10 -Workshop Perangkat Pembelajaran
guru SILN Saudi, Riyadh
Matematika Peminatan 10-
11 - Workshop STEM SEAMEO,
Kememndikbud

Dukungan dari stakeholder serta pembinaan dari Bapak Atase Pendidikan dan Kebudayaan
RI Riyadh, memotivasi saya untuk bekerja lebih baik dan semangat. Saya yakin, saya mampu
dan layak melanjutkan tugas sebagai guru SILN Jeddah. InsyaAllah kedepan saya akan
terus meningkatkan kinerja saya sebagai guru SILN Kemendikbud untuk memajukan Sekolah
Indonesia Jeddah, dan lebih banyak terlibat dalam program-program Atase Pendidikan dan
Kebudayaan KBRI Riyadh, serta Konsulat Jenderal RI Jeddah.

Nilai : 90
Jeddah, Desember 2021
Plh. Kepala Sekolah

NELLY YULIANA, S.Pd, M.Pd

NIP.198105152006042018
 Instrumen Portofolio Pembelajaran
(Format 1)
Nama Guru : Muzakki, S.E.
Mengajar Kelas : XI IPS
Mata Pelajaran : Ekonomi
No Perangkat Ada Tidak Keterangan/Link Nilai
. Pembelajaran *
1. Kalender √ https://bit.ly/DOKUMENASSASMENTGTK 10
Pendidikan SIJ-MUZAKKI
2. Program Tahunan √ https://bit.ly/DOKUMENASSASMENTGTK 10
SIJ-MUZAKKI
3. Program Semester √ https://bit.ly/DOKUMENASSASMENTGTK 10
SIJ-MUZAKKI
4. RPP 1 lembar √ https://bit.ly/DOKUMENASSASMENTGTK 9
SIJ-MUZAKKI
5. Kriteria Ketuntasan √ Menggunakan KKM sekolah yaitu 70 10
Minimal (KKM)
6. Jurnal Mengajar √ https://bit.ly/DOKUMENASSASMENTGTK 10
SIJ-MUZAKKI
7. Daftar Hadir Siswa √ https://bit.ly/DOKUMENASSASMENTGTK 10
SIJ-MUZAKKI
8. Daftar Nilai √ https://bit.ly/DOKUMENASSASMENTGTK 10
SIJ-MUZAKKI
9. Bahan Ajar √ https://bit.ly/DOKUMENASSASMENTGTK 8
SIJ-MUZAKKI
10. Program Remedial √ https://bit.ly/DOKUMENASSASMENTGTK 8
/ Pengayaan SIJ-MUZAKKI
Rata-Rata Nilai 95

*) Nilai 0 – 100
Predikat Untuk Nilai Akhir.
Sangat Baik : 90 – 100
Baik : 80 – 89
Cukup : 70 – 79
Kurang : 0 0 – 69
 Instrumen Isian Pra Supervisi
(Format 2A)
Nama Guru : Muzakki, S.E.
Mengajar Kelas : XI IPS
Mata Pelajaran : Ekonomi

No. Pertanyaan Jawaban Nilai*

1. KD / Indikator apa yang akan  KD = Menganalisis kebijakan 20
Saudara sajikan? moneter dan kebijakan fiskal
 Indikator = Memahami
pengertian kebijakan fiskan dan
moneter
 Tujuan Pembelajaran =
1. Memahami pengertian
kebijakan fiskal
2. Mengetahui fungsi dan
peranan kebijakan fiskal

3. Mengetahui apa yang

dimaksud dengan kebijakan
moneter
4. Memahami Fungsi dan
peranan kebijakan moneter

2. Metode apa yang akan Saudara  Ceramah 18

gunakan dalam pembelajaran  Tanya jawab
KD ini?  Diskusi

3. Ceritakan tahapan pembelajaran  Membuka pelajaran 16

yang akan Saudara sajikan
 Melakukan repetisi, apersepsi dan
motivasi
 Menjelaskan tentang kebijakan
fiskal dan kebijakan moneter
 Menjelaskan fungsi dan peranan
kebijakan fiskal dan kebijakan
moneter
 Melakukan tanya jawab dengan
siswa mengenai materi inti
 Menutup pelajaran
 4. Bahan ajar apa yang Saudara Power Point 16
siapkan?

5. Bagaimana cara Saudara Melakukan evaluasi pembelajaran 19

mengetahui hasil belajar siswa melalaui teknik :
Saudara? Tes : tertulis pada fase penilaian
harian (tes formatif)
Non Tes : observasi
Rata-Rata Nilai 89
Predikat B

*) Diisi dengan prosentase tingkat kesesuaian jawaban dengan kenyataan pada rekaman
video mengajar guru dengan rentang nilai 0 – 100
Predikat Untuk Nilai Akhir.
Sangat Sesuai : 90 – 100
Sesuai : 80 – 89
Cukup Sesuai : 70 – 79
Kurang Sesuai : 00 – 69
 Instrumen Supervisi Mengajar Guru
(Pengamatan hasil rekaman mengajar guru)
(Format 2B)
Nama Guru : Muzakki, S.E.
Mengajar Kelas : XI IPS
Mata Pelajaran : Ekonomi

Kriteria
No. Uraian Kegiatan Pembelajaran Daring
1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberi apersepsi dan motivasi 4
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 4
Kegiatan Inti
3. Guru menguasai materi pembelajaran 4
4. Guru mengelola kelas daring dengan baik 3
5. Guru membantu mengatasi kesulitan siswa 3
6. Guru menggunakan teknik bertanya yang baik 3
7. Siswa berpartisipasi aktif dalam pembelajaran
8. Pembelajaran meliputi proses: eksplorasi, elaborasi, 3
dan konfirmasi
9. Siswa aktif dalam berinteraksi dengan temannya 3
10. Ada penilaian untuk mengetahui hasil belajar
Kegiatan Penutup
11. Guru membimbing siswa melakukan refleksi dan 4
mengambil kesimpulan
12. Pemberian tugas untuk memperdalam pemahaman 4
Jumlah Skor 43
Skor Maksimal 48
Nilai Akhir ( 0 – 100) 89
Kriteria: 4 (Sangat Baik), 3 (Baik), 2 (Cukup), 1 (Kurang)
Predikat Nilai Akhir:
Sangat Baik : 90 – 100 Baik : 80 – 89
Cukup : 70 – 79 Kurang : 0 0 – 69
 Rekap Angket Siswa
(Format 3)
Nama Guru : Muzakki, S.E.
Mengajar Kelas : XI IPS
Mata Pelajaran : Ekonomi

Kriteria Penilaian Guru

A. Guru menguasai materi pelajaran yang diajarkan dengan baik.
B. Guru menerangkan materi pelajaran dengan jelas dan mudah dipahami.
C. Guru disiplin dalam memberikan pelajaran dan tepat waktu mengawali dan
mengakhiri pelajaran. Guru dengan sabar menjawab pertanyaan siswa dan
membimbing siswa mengatasi kesulitan belajarnya.
D. Guru memberikan tugas atau PR yang tidak memberatkan siswa

Responden KRITERIA Rata-rata

A B C D
1 4 4 4 3 3.75
2 4 4 4 3 3.75
3 3 3 3 4 3.25
4 4 4 3 3 3.5
5 4 4 3 3 3.5
6 4 3 3 4 3.5
7 3 4 3 3 3.25
8 3 4 3 3 3.25
9 3 4 3 3 3.25
10 3 4 3 3 3.25
11 3 3 4 3 3.25
12 4 4 3 3 3.5
13 4 3 3 3 3.25
14 4 3 3 3 3.25
15 3 3 3 3 3
16 4 3 4 3 3.5
17 4 3 3 3 3.25
18 4 4 4 4 4
19 3 3 4 4 3.5
20 4 4 4 4 4
21 4 3 4 4 3.75
22 4 4 3 4 3.75
23 3 4 4 4 3.75
Rata-rata penilaian angket siswa 3.48
Nilai Akhir 87.0

*) Untuk SD angket diisi oleh orangtua, SMP-SMA angket diisi oleh siswa.

Kriteria: 4 (Sangat Baik), 3 (Baik), 2 (Cukup), 1 (Kurang)

Predikat Nilai Akhir:
Sangat Baik : 90 – 100 Baik : 80 – 89
Cukup : 70 – 79 Kurang : 00 – 69
Format 4
Esai Refleksi Diri Guru
Tulislah dalam 200 kata kontribusi apa yang telah Saudara berikan bagi sekolah dan juga bagi
perwakilan (KBRI/KJRI) sehingga Saudara layak untuk tetap menjadi guru SILN.

Esai Muzakki
Saya adalah salah satu guru ekonomi SMA di Sekolah Indonesia Jeddah, dan mulai
mengajar di Sekolah Indonesia Jeddah sejak tahun 2015 hingga saat ini. Saya berprinsip
bahwa apapun yag sudah saya pilih atau ambil saya harus mengerjakannya dengan baik,
ketika saya ingin bekerja di suatu instansi yang saya tanamkan dalam benak adalah ingin
mengaplikasikan semua kemampuan untuk instansi dimana saya bekerja, dan Alhamdulillah
dengan ini saya mejadi siap untuk diberi tugas oleh pimpinan meskipun di luar tugas
mengajar.
Beberapa kontribusi untuk sekolah yang bisa dilakukan yang pertama, sejak dua tahun
yang lalu saya telah didelegasikan oleh sekolah untuk mengikuti pelatihan pemadam
kebakaran untuk keamanan sekolah.
Yang kedua, selama mengajar di Sekolah Indonesia Jeddah saya diberi tanggung
jawab oleh kepala sekolah untuk melatih dan membimbing PASKIBRA inti di setiap upacara
hari-hari besar nasional khususnya peringatan Hari Ulang Tahun Republik Indonesia di
Konsulat Jenderal Republik Indonesia (KJRI) Jeddah.
Yang ketiga saya diberi kepercayaan oleh Plh. kepala sekolah untuk mendampingi
dan melatih siswa mengikuti turnamen futsal yang di adakan oleh ATASE Pendidikan dan
Kebudayaan KBRI Riyadh di Universitas King Saud Riyadh, dan membuahkan hasil, yaitu
mendapatkan juara ke 3 tingkat pelajar Indonesia di seluruh Kerajaan Arab Saudi.
Yang keempat, baru saja di bulan ini saya ditunjuk oleh Plh. Kepala Sekolah dan
kementrian pendidikan Arab Saudi untuk menjadi penanggung jawab dalam upaya keamanan
dan keselamatan sekolah dalam situasi kebakaran.
Meskipun beberapa konstribusi yang saya lakukan terlihat lebih dominan kegiatan
sekolah dengan pihak luar atau biasa disebut dengan kegiatan eksternal sekolah, namun itulah
sedikit konstribusi yang bisa saya lakukan untuk sekolah.

File Selengkapnya, silahkan klik link di bawah ini :

https://drive.google.com/file/d/1kil24vtfSyoNfBNVnH4SgWqUHm597z5X/view?usp=sharin g