STIKES WIRA MEDIKA BALI

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN PROGRAM SARJANA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

NAMA MATA KULIAH KODE MK TIPE MK BOBOT SKS SEMESTER STATUS

Proses Keperawatan dan berpikir kritis

PRASYARAT MATA KULIAH 01PKBK3S1T Inti 3 1 Wajib

DOSEN PENGAJAR KOORDINATOR RPS KETUA PROGRAM STUDI

Ns. Ni Silvia Ni Nyoman Ns. Silvia Ni Nyoman (Ni Luh Putu Dewi Puspawati,
Sintari, S.Kep., M.AP) Sintari S.Kep., M.AP) S.Kep.,Ns,M.Kep)

DESKRIPSI MATA Mata kuliah ini membahas tentang konsep berpikir kritis dalam keperawatan dan proses keperawatan dengan penekanan
KULIAH pada proses diagnosis keperawatan

CAPAIAN Capaian Pembelajaran Lulusan:

PEMBELAJARAN 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, profesional, etika, hukum, moral dan
MATA KULIAH peka budaya dalam keperawatan
2. Mampu mengembangkan keahlian professional melalui pembelajaran seumur hidup

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :

1. Mampu menerapkan konsep berpikir kritis dalam keperawatan ( CPL 1,5 )
2. Menerapkan proses keperawatan termasuk proses diagnosis dalam menegakkan diagnosa keperawatan yang sesuai
dengan kasus (CPL 1,5)
 STIKES WIRA MEDIKA BALI
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN PROGRAM SARJANA

Jl. Kecak No.9A Gatot Subroto Timur, Denpasar

Temu Kemampuan Pembelajaran Penilaian Penugasan Durasi

akhir tiap Metode Media Tehnik Indikator Bobot
Bahan Kajian
Tahapan belajar
(Sub-CPMK)
1 Memahami Proses Keperawatan Lecture PPT Tes Ketepatan menjelaskan 3 Mahasiswa diminta 150
tentang konsep 1) Pengertian proses file tulis pengertian, sejarah, menyimak dan
Proses keperawatan karakteristik , fungsi, membuat resume
2) Sejarah
Keperawatan tujuan, keuntungan
perkembangan
proses proses keperawatan
keperawatan
3) Karakteristik
proses
keperawatan
4) Fungsi proses
keperawatan
5) Tujuan penerapan
proses
keperawatan
6) Keuntungan
penggunaan proses
keperawatan
7) Tahapan proses
keperawatan
Temu Kemampuan Pembelajaran Penilaian Penugasan Durasi
akhir tiap Metode Media Tehnik Indikator Bobot
Bahan Kajian
Tahapan belajar
(Sub-CPMK)
2 Menerapkan Pengkajian Individual E- Tes Ketepatan menjelaskan 4 Kelompok mahasiswa 150
pengkajian Keperawatan Learning ( IL ) Campus Tulis pengertian, sumber data, diminta menyusun
keperawatan 1) Pengertian jenis data, metode, makalah
pengkajian
Riwayat keperawatan
2) Sumber data
3) Jenis data pada pengakajian
4) Metode Keperawatan
Pengumpulan Data
5) Riwayat
Keperawatan

3 Menerapkan Pengkajian Small Group PPT Tes Ketepatan menjelaskan 4 Kelompok mahasiswa 150
pengkajian Keperawatan Discussion ( file tulis pemeriksaan fisik, diminta menyusun
keperawatan 6) Pemeriksaan Fisik SGD observasi, pemeriksaan makalah dan
7) Observasi perilaku mempresentasikan
diagnostic, interpretasi
klien Nya
8) Pemeriksaan dan aplikasi pada
Diagnostik pengkajian keperawatan
9) Intepretasi data
pengkajian
10). Aplikasi proses
pengkajian dalam
kasus dewasa dan
anak
4 Menerapkan Diagnosis Individual E- Tes 1. Ketepatan 4 150
diagnosis Keperawatan Learning ( Campus Tulis menjelaskan sejarah Kelompok Mahasiswa
keperawatan 1) Sejarah diagnosis IL ) diagnosis Menyusun Makalah
keperawatan
keperawatan
Temu Kemampuan Pembelajaran Penilaian Penugasan Durasi
akhir tiap Metode Media Tehnik Indikator Bobot
Bahan Kajian
Tahapan belajar
(Sub-CPMK)
2) Berpikir kritis dan 2. Ketepatan
proses diagnosis menjelaskan berpikir
keperawatan kritis dan proses
3) Peta konsep
diagnosis
diagnosis
keperawatan keperawatan
4) Sumber kesalahan
3. Ketepatan
dalam diagnosis
menjelaskan Peta
keperawatan
konsep diagnosis
keperawatan
4. Ketepatatan
menjelaskan
Sumber kesalahan
dalam diagnosis
keperawatan

5 Menerapkan Diagnosis Individual E- Test 5. Ketepatan 4 Kelompok Mahasiswa 150

diagnosis Keperawatan Learning ( Campus Tulis Menjelaskan Menyusun makalah
keperawatan 5. Pengertian DL ) Pengertian
diangnosa
diangnosa
keperawatan
6. Pengumpulan keperawatan
data
6. Ketetepatan
7. Analisis data
Menjelaskan
8. Perumusan
Pengumpulan
masalah dan
data
pengambilan
keputusan
Temu Kemampuan Pembelajaran Penilaian Penugasan Durasi
akhir tiap Metode Media Tehnik Indikator Bobot
Bahan Kajian
Tahapan belajar
(Sub-CPMK)
7. Ketepatan
Menjelaskan
Analisis data
8. Ketepatan
Menjelaskan
Perumusan
masalah dan
pengambilan
keputusan dalam
diagnosis
keperawatan

6 Menerapkan Diagnosis Small PPT Tes 1. Ketepatan 4 Kelompok 150

diagnosis Keperawatan Group file tulis menjelaskan Mahasiswa diminta
keperawatan 9. Penentuan Discussion penentuan diagnose, makalah dan
diagnosa ( SGD klasifikasi diagnose mempresentasikannya
keperawatan ( NANDA, NOC,
berdasarkan NIC, SDKI, SLKI,
komponen diagnosa SIKI ), hal-hal
keperawatan mempengaruhi
penetapan prioritas,
10. Klasifikasi aplikasi proses
Diagnosa pengkajian dalam
keperawatan
kasus dewasa dan
(NANDA, NOC,
NIC) anak dalam
11. Klasifikasi menerapkan diagnosis
Diagnosa keperawatan
keperawatan 3S
Temu Kemampuan Pembelajaran Penilaian Penugasan Durasi
akhir tiap Metode Media Tehnik Indikator Bobot
Bahan Kajian
Tahapan belajar
(Sub-CPMK)
(SDKI-SLKI-
SIKI)
12. Hal-hal yang
mempengaruhi
penetapan prioritas
masalah
13. Aplikasi proses
pengkajian dalam
kasus dewasa dan
anak

7 Menganalisis dan Perencanaan PPT Tes 1. Ketepatan 4 Kelompok 150

membuat Keperawatan Small file tulis mahasiswa dalam Mahasiswa diminta
perencanaan 1) Menetapkan Group menetapkan makalah dan
prioritas Discussion mempresentasikannya
asuhan prioritas, berikir
2) Berpikir kritis ( SGD
keperawatan pada dalam kritis dalam
klien perencanaan perencanaan,
asuhan perencanaan Askep,
keperawatan kolaborasi dalam
3) Perencanaan menganalisis dan
asuhan membuat
keperawatan
perencanaan asuhan
4) Kolaborasi dengan
profesi Kesehatan keperawatan pada
lain klien

8 Menerapkan Implementasi Small PPT Tes 1. Ketepatan 5 Kelompok mahasiswa 150

proses berpikir keperawatan Group file tulis mahasiswa dalam diminta Menyusun
Temu Kemampuan Pembelajaran Penilaian Penugasan Durasi
akhir tiap Metode Media Tehnik Indikator Bobot
Bahan Kajian
Tahapan belajar
(Sub-CPMK)
kritis dalam 1) Pengertian Discussion menjelaskan makalah dan
implementasi implementasi ( SGD pengertian, tahap- mempresentasikan
keperawatan pada 2) Tahap-tahap tahap implementasi,
implementasi
klien pendekatan
3) Pendekatan
tindakan Tindakan, prinsip
4) Prinsip implementasi,
implementasi proses berpikir
5) Proses berpikir kritis, standar
kritis dalam intervensi, proses
implementasi implementasi dalam
6) Standar intervensi
mnerapkan berpkir
keperawatan
7) Proses kritis dalam
implementasi implementasi
keperawatan pada
8) Perawatan klien
langsung dan
tidak langsung

9 Menerapkan Evaluasi Small PPT Tes Ketepatan menjelaskan 5 Kelompok mahasiswa 150
evaluasi Keperawatan Group file tulis pengertian, jenis, diminta Menyusun
keperawatan pada 1) Pengertian evaluasi Discussion fungsi, kriteria , makalah dan
2) Jenis evaluasi ( SGD Teknik, komponen mempresentasikan
klien
3) Fungsi evaluasi evaluasi, pemikiran
4) Kriteria evaluasi kritis dan evaluasi,
5) Tehnik evaluasi proses evaluasi
6) Komponen evaluasi peningkatan kualitas
dalam menerapkan
Temu Kemampuan Pembelajaran Penilaian Penugasan Durasi
akhir tiap Metode Media Tehnik Indikator Bobot
Bahan Kajian
Tahapan belajar
(Sub-CPMK)
7) Pemikiran kritis dan evaluasi keperawatan
evaluasi pada klien
8) Proses evaluasi
9) Peningkatan
kualitas

10 Mengaplikasikan Aplikasi proses Individual E- Tes Ketepatan dalam 4 Kelompok mahasiswa 150
proses keperawatan : Learning ( Campus tulis menerapkan aplikasi diminta Menyusun
keperawatan Pengkajian, Analisa IL ) proses keperawatan : proses keperawatan
data, penegakan pengakajian, analisa dalam asuhan
dalam asuhan
diagnosa keperawatan, data, penegakan keperawatan
keperawatan intervensi, diagnose keperawatan,
implementasi, dan intervensi,
evaluasi keperawatan implementasi dan
evaluasi keperawatan
11 Menerapkan 1. Berpikir dan Individual E- Tes 1. Ketepatan 4 Kelompok mahasiswa 150
konsep berpikir belajar Learning (IL ) Campus tulis menjelaskan konsep diminta Menyusun
kritis dalam - Taksonomi berpikir dan belajar : makalah
- Tahapan proses Toksonomi ,
keperawatan
belajar tahapan proses
- Proses belajar, proses
internalisasi internalisasi belajar,
belajar pengolahan
- Pengolahan informasi
informasi 2. Ketepatan
2. Peta informasi menjelaskan
(Siklus, rantai, informasi (siklus,
spider) rantai, spider )
3. Berpikir kritis
- Pengertian
Temu Kemampuan Pembelajaran Penilaian Penugasan Durasi
akhir tiap Metode Media Tehnik Indikator Bobot
Bahan Kajian
Tahapan belajar
(Sub-CPMK)
- Unsur-unsur dan 3. Ketepatan
kualitas menjelaskan
- Aspek prilaku pengertian,unsur-
dan
unsur dan kualitas
keterampilan
berpikir kritis ketrampilan berpikir
- Model berpikir kritis,model berpikir
kritis dan kritis dan
tingkatannya tingkatannya.

12 Menerapkan 4. Komponen Individual E- Tes Ketepatan 4 Kelompok mahasiswa 150

konsep berpikir berpikir kritis Learning (IL) Campus tulis menjelaskan diminta Menyusun
kritis dalam 5. Sikap dan komponen berpikir makalah
standar berpikir kritis, sikap dan
keperawatan
kritis standar berpikir
6. Kompetensi kritis, kompetensi
berpikir kritis berpikir kritis,
7. Sintesa sintesa pemikiran
pemikiran kritis kritis
13 Menerapkan 1) Berpikir kritis lecture PPT Tes 1. Ketepatan 3 Mahasiswa diminta 150
konsep berpikir dalam proses file tulis menjelaskan menyimak dan
kritis dan prinsip- keperawatan berpikir kritis dalam membuat resume
2) Membandingkan proses keperawatan
prinsip prioritas
terminology
dalam asuhan berpikir kritis, 2. Ketepatan
keperawatan clinical reasoning, menjelaskan dan
dan clinical Membandingkan
judgment terminology berpikir
kritis, clinical
Temu Kemampuan Pembelajaran Penilaian Penugasan Durasi
akhir tiap Metode Media Tehnik Indikator Bobot
Bahan Kajian
Tahapan belajar
(Sub-CPMK)
3) Tahapan-tahapan reasoning, dan
proses penyelesaian clinical judgment
masalah 3. Ketepatan
4) Tahapan-tahapan menjelaskan
yang digunakan tahapan-tahapan
untuk membuat proses penyelesaian
keputusan masalah
5) Identifikasi 4. Ketepatan
Langkah Langkah menjelaskan
untuk meningkatkan tahapan-tahapan
ketrampilan klinis yang digunakan
6) Mengaplikasikan untuk membuat
proses berpikir keputusan
kritits pada masalah 5. Ketepatan
kehidupan nyata menjelaskan
7) Mendiskusikan Identifikasi Langkah
penggunaan berpikir Langkah untuk
kritis dalam meningkatkan
keperawatan ketrampilan klinis
8) Menjelaskan 6. Ketepatan
prinsip prinsip menjelaskan
prioritas untuk Mengaplikasikan
asuhan proses berpikir
keperawatan kritits pada masalah
kehidupan nyata
7. Mendiskusikan
penggunaan berpikir
kritis dalam
keperawatan
Temu Kemampuan Pembelajaran Penilaian Penugasan Durasi
akhir tiap Metode Media Tehnik Indikator Bobot
Bahan Kajian
Tahapan belajar
(Sub-CPMK)
8. Menjelaskan prinsip
prinsip prioritas
untuk asuhan
keperawatan

14 Pengambilan 1. Keputusaklinis: Individual E- Tes 1. Ketepatan 4 Kelompok mahasiswa 150

Keputusan Problem Learning ( IL ) Campus tulis menjelaskan diminta Menyusun
Klinik solving, critical Keputusan makalah
thinking, clinical klinis: Problem
judgement, dan solving, critical
clinical thinking, clinical
decision-making judgement, dan
clinical
2. Persepsi decision-making
membuat
keputusan klinis: 2. Ketepatan
a matrix model, menjelaskan
berpikir kreatif Persepsi
untuk bekerja membuat
dalam sistem keputusan klinis:
yang holistic, a matrix model,
belajar seumur berpikir kreatif
hidup dalam untuk bekerja
membuat dalam sistem
keputusan, yang holistic,
memprioritaskan belajar seumur
keputusan hidup dalam
Temu Kemampuan Pembelajaran Penilaian Penugasan Durasi
akhir tiap Metode Media Tehnik Indikator Bobot
Bahan Kajian
Tahapan belajar
(Sub-CPMK)
selama membuat
perjalanan keputusan,
pengobatan memprioritaskan
pasien, keputusan
merefleksikan selama
pada judgement perjalanan
dan keputusan pengobatan
dalam supervisi pasien,
klinis merefleksikan
pada judgement
dan keputusan
dalam supervisi
klinis

15 Mengaplikasikan 4. Aplikasi proses Individual E- Tes Ketepatan menjelaskan 4 Kelompok mahasiswa 150
proses pengambilan Learning ( IL ) Campus tulis Aplikasi proses diminta Menyusun
pengambilan keputusan klinik pengambilan makalah
keputusan klinik dalam kasus keputusan klinik dalam
dilema etik yang kasus dilema etik yang
terjadi di fasilitas terjadi di fasilitas
kesehatan Kesehatan
DAFTAR PUSTAKA
1. Ackley B.J., Ladwig G.B. (2014). Nursing Diagnosis Handbook: An Evidence- Based Guide to Planning Care. 10th edition. Mosby: Elsevier
Inc.

2. Alfaro-LeFevre, R. (2017). Critical Thinking, Clinical Reasoning, and Clinical Judgment: A Practical Approach. 6th Ed. Elsevier Inc.

3. Alligood, M.R. (2014). Nursing Theorists and Their Work. 8th edition. Mosby: Elsevier Inc.

4. Bulechek G.M., Butcher H.K., Dochterman J.M., Wagner C. (2013). Nursing Interventions Classifications (NIC). 6th edition. Mosby: Elsevier
Inc.

5. Bassham, G., W. Irwin, H. Nardone, J.M. Wallace. (2011). Critical Thinking. A Student’s Introduction. Mc.Graw Hill

6. Kozier, B., Erb, G.,Berwan, A.J., & Burke,K. (2016). Fundamentals of Nursing:Concepts, Process, and Practice, 10th edition. New Jersey:
Prentice Hall Health

7. Ladwig G.B., Ackley B.J. (2014). Mosby’s Guide to Nursing Diagnosis. 10th edition. Mosby: Elsevier Inc.

8. Moorhead S., Johnson M., Maas M.L., Swanson E. (2013). Nursing Outcomes Classifications (NOC): Measurement of Health Outcomes. 5th
edition. Mosby: Elsevier Inc.

9. Potter, P.A. & Perry, A.G. (2020). Fundamentals of nursing, 10th edition .Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.

10. Rubenfeld, M.G. & Scheffer, B.K. (2010).Critical Thinking Tactics for nurses, 2nd Ed.Jones and Bartlett Publishers
 STIKES WIRA MEDIKA BALI
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN PROGRAM SARJANA

Jl. Kecak No.9A Gatot Subroto Timur, Denpasar

KONTRAK PERKULIAHAN
Tanggal/Hari Jam Kelas Pertemuan Dosen Fasilitator
Selasa A Ns. Ns. Ni Kadek Muliawati, S.Kep.,M.Kes
14.50 – 17.20 WITA 1
21 Sept 2021 B Ns. Silvia Ni Nyoman Sintari,S.Kep.,M.AP
Selasa A Ns. Ns. Ni Kadek Muliawati, S.Kep.,M.Kes
17.20 – 19.50 WITA 2
21 Sept 2021 B Ns. Silvia Ni Nyoman Sintari,S.Kep.,M.AP
Kamis A Ns. Ns. Ni Kadek Muliawati, S.Kep.,M.Kes
14.00 – 16.30 WITA 3
23 Sept 2021 B Ns. Silvia Ni Nyoman Sintari,S.Kep.,M.AP
Kamis, A Ns. Ns. Ni Kadek Muliawati, S.Kep.,M.Kes
16.30 – 19.00 WITA 4
23 Sept 2021 B Ns. Silvia Ni Nyoman Sintari,S.Kep.,M.AP
Selasa A Ns. Ns. Ni Kadek Muliawati, S.Kep.,M.Kes
09.40 – 12.10 WITA 5
28 Sept 2021 B Ns. Silvia Ni Nyoman Sintari,S.Kep.,M.AP
Selasa A Ns. Ns. Ni Kadek Muliawati, S.Kep.,M.Kes
14.50 – 17.20 WITA 6
28 Sept 2021 B Ns. Silvia Ni Nyoman Sintari,S.Kep.,M.AP
Senin , A Ns. Ns. Ni Kadek Muliawati, S.Kep.,M.Kes
17.20 – 19.50 WITA 7
4 Okt 2021 B Ns. Ni Made Nopita Wati, S.Kep, M.Kep
Senin A Ns. Kiki Rizki Fista Andriana, S.Kep.,M.Kep.
14.50 – 17.20 WITA 8
4 Okt 2021 B Ns. Ni Made Nopita Wati, S.Kep, M.Kep
Rabu A Ns. Kiki Rizki Fista Andriana, S.Kep.,M.Kep.
17.20 – 19.50 WITA 9
6 Okt 2021 B Ns. Ni Made Nopita Wati, S.Kep, M.Kep
Rabu , 14.00 – 16.30 WITA A 10 Ns. Ns. Ni Kadek Muliawati, S.Kep.,M.Kes
 6 Okt 2021 B
Ns. Silvia Ni Nyoman Sintari,S.Kep.,M.AP
Senin , A Ns. Kiki Rizki Fista Andriana, S.Kep.,M.Kep.
16.30 – 19.50 WITA 11
11 Okt 2021 B Ns. Ni Made Nopita Wati, S.Kep, M.Kep
Selasa, A Ns. Kiki Rizki Fista Andriana, S.Kep.,M.Kep.
14.50 – 17.20 WITA 12
12 Okt 2021 B Ns. Ni Made Nopita Wati, S.Kep, M.Kep
Selasa A Ns. Kiki Rizki Fista Andriana, S.Kep.,M.Kep.
17.20 – 19.50 WITA 13
12 Okt 2021 B Ns. Ni Made Nopita Wati, S.Kep, M.Kep
Rabu A Ns. Kiki Rizki Fista Andriana, S.Kep.,M.Kep.
14.50 – 17.20 WITA 14
13 Okt 2021 B Ns. Ni Made Nopita Wati, S.Kep, M.Kep
Rabu A Ns. Kiki Rizki Fista Andriana, S.Kep.,M.Kep.
17.20 – 19.50 WITA 15
13 Okt 2021 B Ns. Ni Made Nopita Wati, S.Kep, M.Kep

Gugus Kendali Mutu Program Studi Koordinator RPS

Ns. Ni Luh Gede Intan Saraswati, S.Kep.,M.Kep Ns. Silvia Ni Nyoman Sintari, S.Kep.,M.AP
NIK. 2.04.11.637 NIK. 2.04.07.004
Mengetahui
Program Studi Keperawatan Program Sarjana
Ketua

Ns. Ni Luh Putu Dewi Puspawati, S.Kep.M.Kep

NIK. 2.04.10.403