Penerapan Program Sekolah Siaga Bencana pada Sekolah Dasar untuk Mewujudkan

Generasi Sadar Bencana di Desa Blimbing, Kecamatan Gatak, Kabupaten Sukoharjo

Pilihan Skim: Proyek di Desa

Identitas Mahasiswa Pengusul:

Syarif Syafii (K5418076-FKIP-Pendidikan Geografi)
Aditya Eka Saputra (K5418003-FKIP-Pendidikan Geografi)
Ajeng Pangesti (K5418005-FKIP-Pendidikan Geografi)
Andian Hidayat (K5418009-FKIP-Pendidikan Geografi)
Anisa Kusuma Wardhani (K5418012-FKIP-Pendidikan Geografi)
Indra Surya Alfiana Putra (K5418037-FKIP-Pendidikan Geografi)
Natasya Maymuna (K5418052-FKIP-Pendidikan Geografi)
Qurrota A`Yun Eka Sunaryo Putri (K5418059-FKIP-Pendidikan Geografi)
Rahayu Okta Viani (K5418060-FKIP-Pendidikan Geografi)
Sholahuddin Hafidz (K5418072-FKIP-Pendidikan Geografi)

Program Hibah Merdeka Belajar – Kampus Merdeka

Universitas Sebelas Maret
2021
 HALAMAN PENGESAHAN

Judul Aktivitas MBKM : Penerapan Program Sekolah Siaga Bencana pada Sekolah
Dasar untuk Mewujudkan Generasi Sadar Bencana di Desa
Blimbing, Kecamatan Gatak, Kabupaten Sukoharjo
Skim : Proyek di Desa
Ketua Pelaksana
Nama : Syarif Syafii
NIM : K5418076
Fakultas/Program Studi : FKIP/Pendidikan Geografi
e-mail : syarifsy99@student.uns.ac.id
No. HP : 085725279085
Anggota
1. Nama/NIM/Fakultas : Aditya Eka Saputra/K5418003/FKIP
2. Nama/NIM/Fakultas : Ajeng Pangesti/K5418005/FKIP
3. Nama/NIM/Fakultas : Andian Hidayat/K5418009/FKIP
4. Nama/NIM/Fakultas : Anisa Kusuma Wardhani/K5418012/FKIP
5. Nama/NIM/Fakultas : Indra Surya Alfiana Putra/K5418037/FKIP
6. Nama/NIM/Fakultas : Natasya Maymuna/K5418052/FKIP
7. Nama/NIM/Fakultas : Qurrota A`Yun Eka Sunaryo Putri/K5418059/FKIP
8. Nama/NIM/Fakultas : Rahayu Okta Viani/K5418060/FKIP
9. Nama/NIM/Fakultas : Sholahuddin Hafidz/K5418072/FKIP
Lama Aktivitas : 3 (tiga) bulan
Total biaya yang diajukan : Rp 10.000.000,00

Mengetahui Surakarta, 19 Agustus 2021

Kepala Program Studi Ketua Pelaksana

Dr. Yasin Yusup, M.Si. Syarif Syafii

NIP. 197404272002121001 K5418076

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................................................... ii

DAFTAR ISI ................................................................................................................................. iii
DAFTAR TABEL ........................................................................................................................... iv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................................................... v
BAB 1. PENDAHULUAN ............................................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ......................................................................................................... 1
1.2 Gambaran Singkat ................................................................................................... 3
1.3 Tujuan ...................................................................................................................... 4
1.4 Manfaat ................................................................................................................... 4
BAB 2. IMPLEMENTASI KEGIATAN DAN RENCANA LUARAN ...................................................... 5
2.1 Bentuk Kegiatan ...................................................................................................... 5
2.2 Metode Pelaksanaan ............................................................................................... 6
2.3 Luaran ................................................................................................................... 10
BAB 3. RELEVANSI KEGIATAN DENGAN REKOGNISI PEMBELAJARAN ...................................... 11
BAB 4. ANGGARAN DAN JADWAL KEGIATAN ........................................................................... 13
4.1 Anggaran ............................................................................................................... 13
4.2 Jadwal Kegiatan ..................................................................................................... 13
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................................... 14
Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota.................................................................................. 16
Lampiran 2. Lembar Pernyataan Rekognisi .............................................................................. 30
Lampiran 3. Surat Pernyataan Kerja Sama dari Mitra.............................................................. 61
Lampiran 4. Justifikasi Anggaran .............................................................................................. 62
Lampiran 5. Susunan Organisasi tim MBKM dan Pembagian Tugas ........................................ 64
Lampiran 6. Detail Lokasi Kegiatan .......................................................................................... 66

iii
 DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Relevansi Kegiatan dengan Rekognisi Pembelajaran ...............................................11

Tabel 4.1 Rekapitulasi Rencana Anggaran Biaya ......................................................................13
Tabel 4.2 Jadwal Kegiatan ........................................................................................................13

iv
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Lokasi Desa Blimbing, Kecamatan Gatak, Kabupaten Sukoharjo ...................... 3
Gambar 2.1 Tahapan Pelaksanaan Program ......................................................................... 10

v
 1

BAB 1. PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Indonesia merupakan negara kepulauan yang terletak pada pertemuan lempeng
tektonik yaitu Lempeng Eurasia, Lempeng Indo-Australia, dan Lempeng Pasifik. Kondisi
tersebut menyebabkan Indonesia memiliki potensi dan rentan terhadap bahaya alam
yang berdampak signifikan (Setiawan et al., 2020). Bencana merupakan rangkaian
peristiwa yang dapat mengancam dan mengganggu kehidupan masyarakat baik
disebabkan oleh faktor alam/non alam maupun faktor manusia sehingga dapat
mengakibatkan timbulnya korban jiwa, kerusakan lingkungan, kerugian harta benda, dan
dampak psikologis (UU No. 24, 2007). Kondisi tersebut menjadi dasar bahwa masyarakat
harus siap dengan seluruh risiko bencana yang dapat terjadi. Salah satu upaya yang dapat
dilakukan yaitu dengan melakukan mitigasi bencana.
Berdasarkan Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2007 tentang Penanggulangan
Bencana pasal 26 ayat 1b, “Setiap orang berhak mendapatkan pendidikan, pelatihan, dan
keterampilan dalam penyelenggaraan penanggulangan bencana”. Penanggulangan
bencana merupakan serangkaian upaya yang meliputi penetapan kebijakan
pembangunan yang berisiko timbulnya bencana, kegiatan pencegahan bencana, tanggap
darurat, dan rehabilitasi. Penanggulangan bencana akan berhasil apabila seluruh
komponen masyarakat sadar akan risiko bencana dan memiliki kemampuan untuk
mengantisipasi bencana yang disebut dengan “kesiapsiagaan bencana”. Kesiapsiagaan
bencana merupakan serangkaian kegiatan yang dilakukan untuk mengantisipasi bencana
melalui kegiatan pengorganisasian dan menggunakan langkah yang tepat guna serta
berdaya guna. Kesiapsiagaan bencana berkaitan dengan pengetahuan mengenai
bencana, pencegahan, dan ketahanan terhadap bencana.
Pendidikan terkait dengan bencana harus ditanamkan sejak dini pada tingkat
pendidikan dasar. Pendidikan bencana adalah topik yang banyak dibahas dalam literatur
pengurangan risiko. Pendidikan bencana dianggap sebagai isu lintas sektor, yang perlu
dimasukkan dalam kerangka pendidikan yang ada (Shaw Rajib et al., 2011). Muatan
terkait dengan kebencanaan harus diintegrasikan dengan pembelajaran. Tidak hanya
pada daerah yang rawan terjadi bencana, namun seluruh pendidikan dasar harus
mendapatkan pengertian terkait dengan adanya risiko bencana yang bersifat dinamis dan
 2

dapat terjadi setiap saat. Pemerintah, lembaga nasional, lembaga internasional serta
organisasi non-pemerintah (LSM) telah memberikan pendidikan sosial sehingga
masyarakat lebih sadar dan lebih paham dalam mengelola bencana. Anak-anak dan
remaja termasuk dalam kelompok rentan bencana, sehingga pemerintah
memperkenalkan pendidikan kebencanaan dengan mencoba memasukkan kurikulum
sekolah (Kurniadi & Bahar, 2020). Dalam mendukung hal tersebut, maka diperlukan
penerapan program Sekolah Siaga Bencana di tingkat Sekolah Dasar.
Desa Blimbing merupakan salah satu desa yang terletak di Kecamatan Gatak
Kabupaten Sukoharjo. Berdasarkan hasil wawancara dengan Bapak Suwarjo, S.Sos selaku
Kepala Desa Blimbing menjelaskan bahwa pada tingkat Pendidikan Sekolah Dasar di Desa
Blimbing belum menerapkan program Sekolah Siaga Bencana (SSB) dikarenakan
kurangnya sosialisasi mengenai program Sekolah Siaga Bencana (SSB). Terdapat 4 Sekolah
Dasar Negeri di Desa Blimbing yaitu SD Negeri Blimbing 1, SD Negeri Blimbing 2, SD Negeri
Blimbing 3, dan SD Negeri Blimbing 4.
Berdasarkan hasil survei lapangan, SD Negeri Blimbing 1 merupakan sekolah
dengan kondisi bangunan yang lebih memadahi dibandingkan dengan Sekolah Dasar
lainnya. Oleh karena itu, tim pengabdian melakukan wawancara dengan Ibu Khusnul
Khotimah selaku Kepala Sekolah SD Negeri Blimbing 1. Berdasarkan hasil wawancara
tersebut, belum diterapkan program Sekolah Siaga Bencana disebabkan karena sekolah
tidak terletak pada wilayah rawan bencana. Kondisi tersebut menimbulkan adanya
kelalaian dari pihak sekolah dalam melakukan pembelajaran terkait kesiapsiagaan
bencana yang berdampak pada rendahnya pengetahuan mengenai kebencanaan pada
peserta didik yang memiliki peran sebagai generasi penerus bangsa. Berdasarkan data
dari Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB) tahun 2019, sebagian besar SD
Negeri Blimbing merupakan wilayah yang memiliki ancaman yaitu banjir bandang dengan
kategori rendah, banjir dengan kategori rendah, gempa bumi dengan kategori sedang,
letusan gunung dengan kategori aman, tanah longsor dengan kategori aman, dan tsunami
kategori aman.
Berdasarkan uraian diatas maka diperlukan adanya penerapan program Sekolah
Siaga Bencana di SD Negeri Blimbing guna membentuk generasi emas sadar bencana di
Desa Blimbing. Dengan penerapan program Sekolah Siaga Bencana diharapkan seluruh
warga sekolah dapat memiliki kemampuan, kesiapan, dan keterampilan dalam
 3

menghadapi bencana di sekolah. Kegiatan ini diharapkan dapat diterapkan pada

lingkungan diluar sekolah sehingga dapat bermanfaat bagi masyarakat di Desa Blimbing.
Selain itu, penanaman pemahaman terkait mitigasi dan kesiapsiagaan dalam menghadapi
bencana diperlukan sebagai upaya menumbuhkan budaya sadar bencana.

1.2 Gambaran Singkat

Desa Blimbing merupakan desa yang termasuk dalam wilayah administrasi
Kecamatan Gatak, Kabupaten Sukoharjo. Secara astronomis, Desa Blimbing terletak pada
koordinat lintang -7.596252 dan bujur 110.739551. Desa Blimbing memiliki luas wilayah
sebesar 153 Ha. Secara administrasi, terdapat 9 dukuh yaitu Bedodo, Blimbing, Boto,
Botorejo, Brambang, Gatak, Karangijo, Klopogading, dan Tempel. Desa Blimbing
berbatasan dengan Desa Trosemi di sebelah Utara, Desa Boyolali; Wonosari; dan Klaten
di sebelah Selatan, Desa Geneng dan Jati di sebelah Timur serta Desa Kagokan dan Luwang
di sebelah barat. Desa Blimbing memiliki kondisi topografi dataran rendah. Berdasarkan
data kependudukan wilayah ini memiliki jumlah penduduk sebanyak 5.734 jiwa.

Gambar 1.1 Lokasi Desa Blimbing, Kecamatan Gatak, Kabupaten Sukoharjo

Ancaman bencana yang terdapat di Desa Blimbing adalah banjir bandang dengan
kategori rendah yang disebabkan karena berada pada tempat yang memiliki kemiringan
lereng datar serta jauh dari daerah hulu. Ancaman banjir dengan kategori rendah yang
disebabkan oleh air hujan yang masih dapat diresap oleh tanah sehingga tidak terjadi
 4

kejenuhan serta kondisi drainase di sekitar sekolah berfungsi dengan baik. Ancaman
gempabumi dengan kategori sedang. Ancaman letusan gunung berapi dengan kategori
aman karena jarak dari gunung berapi di sekitar lokasi sekolah sangat jauh. Ancaman
tanah longsor dengan kategori aman karena merupakan daerah dataran yang memiliki
kemiringan relative kecil. Serta ancaman tsunami dengan kategori aman karena sekolah
tidak terletak dalam kawasan pesisir dan jauh dengan laut.

1.3 Tujuan
1.3.1 Meningkatkan kapasitas Sekolah Dasar mengenai kesiapsiagaan bencana di Desa
Blimbing, Kecamatan Gatak, Kabupaten Sukoharjo.
1.3.2 Terselenggaranya program Sekolah Siaga Bencana pada tingkat Sekolah Dasar di
Desa Blimbing, Kecamatan Gatak, Kabupaten Sukoharjo.
1.3.3 Tersusunnya rekomendasi Sekolah Siaga Bencana pada tingkat Sekolah Dasar di
Desa Blimbing, Kecamatan Gatak, Kabupaten Sukoharjo.

1.4 Manfaat
1.4.1 Manfaat bagi Sekolah
1. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan warga sekolah mengenai
kesiapsiagaan bencana sebagai wujud sadar bencana.
2. Menjadikan Sekolah Dasar sebagai pedoman untuk menerapkan program
Sekolah Siaga Bencana di Desa Blimbing.
3. Menciptakan kerjasama dengan lembaga penanggulangan bencana.
1.4.2 Manfaat bagi Desa
1. Mengetahui kondisi Sekolah Dasar di Desa Blimbing mengenai kesiapsiagaan
bencana.
2. Referensi dalam pembuatan kebijakan mengenai penerapan Sekolah Siaga
Bencana.
 5

BAB 2. IMPLEMENTASI KEGIATAN DAN RENCANA LUARAN

2.1 Bentuk Kegiatan

Penerapan program siaga bencana pada tingkat Sekolah Dasar (SD) di Desa Blimbing,
Kecamatan Gatak, Kabupaten Sukoharjo terdiri dari beberapa bentuk kegiatan untuk
mendukung keberjalanan program, antara lain:
2.1.1 Kegiatan Sosialisasi
Kegiatan sosialisasi dilaksanakan untuk memberikan pengetahuan
mengenai risiko bencana dan mitigasi bencana kepada Kepala Sekolah dan Guru
pada setiap Sekolah Dasar (SD) di Desa Blimbing. Sosialisasi dilaksanakan secara
luring (offline) di setiap Sekolah Dasar. Materi yang akan disampaikan pada
kegiatan ini adalah pengenalan program, pengetahuan dasar kebencanaan, risiko
bencana, dan mitigasi bencana di sekolah.
2.1.2 Kegiatan Perencanaan Kesiapsiagaan
Kegiatan perencanaan kesiapsiagaan dilaksanakan untuk membuat
rancangan kesiapsiagaan di lingkungan sekolah. Kegiatan ini berfokus pada
penyediaan kelengkapan fasilitas sekolah. Selain itu dilakukan pembuatan standar
operasional prosedur yang digunakan sebagai pedoman saat melakukan evakuasi
bencana, sehingga pada kegiatan ini dilakukan penyusunan Prosedur Tetap
Evakuasi Bencana di Sekolah.
2.1.3 Kegiatan Pelatihan
Kegiatan Pelatihan dilaksanakan untuk memberikan keterampilan
mengenai pelaksanaan mitigasi bencana untuk seluruh komponen sekolah pada
setiap Sekolah Dasar (SD) di Desa Blimbing. Pada kegiatan ini dilakukan simulasi
kegiatan mitigasi bencana di sekolah.
2.1.4 Kegiatan Monitoring dan Evaluasi
Kegiatan monitoring dan evaluasi bertujuan untuk melakukan penilaian
terkait perkembangan program yang telah dilaksanakan oleh tim pengabdian.
Kegiatan monitoring dilaksanakan dengan melakukan kunjungan secara berkala.
Evaluasi dilaksanakan dengan melakukan penilaian mengenai perkembangan yang
terjadi pada setiap sekolah. Sehingga tim pengabdian dapat mengetahui tingkat
ketercapaian program yang telah dilaksanakan dan dapat digunakan sebagai dasar
 6

untuk merumuskan rekomendasi terkait pembentukan Sekolah Siaga Bencana.

2.2 Metode Pelaksanaan

Pelaksanan penerapan program siaga bencana pada sekolah dasar di Desa Blimbing
terdiri dari beberapa kegiatan, antara lain:
2.2.1 Tahapan Persiapan
Tahapan persiapan merupakan tahap awal untuk menyusun rangkaian
kegiatan progam Sekolah Siaga Bencana. Berikut merupakan beberapa bentuk
kegiatan persiapan:
1. Penyusunan instrumen penilaian Sekolah Siaga Bencana
Kegiatan penyusunan instrumen penilaian Sekolah Siaga Bencana
dilaksanakan untuk membuat alat pengambilan data pada setiap Sekolah
Dasar di Desa Blimbing. Penilaian Sekolah Siaga Bencana terdiri dari dua
komponen yaitu komponen struktural dan komponen non-struktural.
Komponen struktural merupakan suatu proses evaluasi mengenai kondisi
struktur bangunan sebelum dilakukan penilaian komprehensif oleh ahli untuk
membantu sekolah dalam mengetahui kondisi kerentanan fisik serta
melakukan pendataan kondisi dasar risiko bencana yang ada di lingkungan
sekolah. Sedangkan komponen non struktural merupakan suatu proses
penilaian untuk mengetahui kapasitas yang dimiliki oleh sekolah dalam
pengurangan risiko bencana. Penilaian non struktural dilakukan berdasarkan
pada beberapa parameter yaitu sikap dan pengetahuan, kebijakan sekolah,
perencanaan kesiapsiagaan, dan mobilitasi sumberdaya.
2. Survei Sekolah Dasar di Desa Blimbing
Kegiatan survei lapangan dilaksanakan untuk mengetahui kondisi
daerah yang akan digunakan untuk kegiatan MBKM UNS. Survei lapangan
dilaksanakan pada setiap Sekolah Dasar di Desa Blimbing yaitu SD Negeri
Blimbing 1, SD Negeri Blimbing 2, SD Negeri Blimbing 3, dan SD Negeri
Blimbing 4. Terdapat beberapa hal yang menjadi indikator dalam survei
lapangan yaitu kondisi fisik lingkungan, kondisi stuktur bangunan, kondisi non
struktural sekolah.
 7

3. Wawancara kepada pihak Sekolah Dasar di Desa Blimbing

Kegiatan wawancara dilaksanakan ditujukan kepada Kepala Sekolah,
Guru, dan Tenaga Kerja di Desa Blimbing. Sekolah tersebut antara lain SD
Negeri Blimbing 1, SD Negeri Blimbing 2, SD Negeri Blimbing 3, dan SD Negeri
Blimbing 4. Kegiatan wawancara dilaksanakan dengan tujuan untuk
memperoleh data mengenai kondisi struktural dan non struktural pada setiap
sekolah. Wawancara dilaksanakan berdasarkan instrumen Sekolah Siaga
Bencana yang telah disusun.

2.2.2 Tahapan Pelaksanaan

Tahapan pelaksanaan merupakan tahap inti untuk melaksanakan rangkaian
kegiatan progam Sekolah Siaga Bencana pada tingkat Sekolah Dasar di Desa
Blimbing. Berikut merupakan beberapa bentuk kegiatan pelaksanaan:
1. Sosialisasi
Kegiatan sosialisasi dilaksanakan dengan tujuan untuk memberikan
pengetahuan mengenai risiko bencana dan mitigasi bencana. Sasaran
kegiatan ini yaitu kepada Kepala Sekolah dan Guru pada setiap Sekolah Dasar
(SD) di Desa Blimbing. Materi yang akan disampaikan pada kegiatan ini adalah
pengenalan program, pengetahuan dasar kebencanaan, risiko bencana, dan
mitigasi bencana di sekolah. Pengenalan program menjelaskan mengenai
pengertian, tujuan, dan manfaat pelaksanaan program kegiatan tim
pengabdian. Pengetahuan dasar kebencanaan menjelaskan mengenai
pengertian bencana, jenis-jenis bencana, dan bencana di lingkungan sekolah.
Risiko bencana menjelaskan mengenai dampak yang muncul dari bencana.
Mitigasi bencana menjelaskan mengenai tahapan yang dilakukan pada pra
bencana, saat bencana, dan setelah terjadi bencana.
2. Perencanaan kesiapsigaan
Kegiatan perencanan kesiapsiagaan dilaksanakan dengan tujuan untuk
membuat perencanaan kesiapsiagaan di lingkungan sekolah. Kegiatan ini
berfokus pada penyediaan kelengkapan fasilitas sekolah. Beberapa hal yang
dilakukan dalam kegiatan perencanaan kesiapsiagaan yaitu penyediaan
tempat evakuasi bencana, pembuatan peta evakuasi sekolah, pembuatan titik
 8

kumpul, pembuatan jalur evakuasi sekolah, pembuatan rambu-rambu

evakuasi, dan penyediaan peralatan evakuasi. Beberapa kegiatan pengadaan
tersebut digunakan untuk menunjang pelaksanaan evakuasi supaya dapat
efektif dan efisien. Selain itu diperlukan standar operasional prosedur yang
digunakan sebagai pedoman saat melakukan evakuasi bencana, sehingga
pada kegiatan ini dilakukan penyusunan Prosedur Tetap Evakuasi Bencana di
Sekolah. Prosedur Tetap Evakuasi Bencana di Sekolah memuat mengenai latar
belakang, tujuan, dasar hukum, konsep dasar, fungsi tim evakuasi, tugas
pokok tim evakuasi, perlengkapan evakuasi, tahapan persiapan, tahapan
pelaksanaan, dan tahap penyelesaian pada saat bencana.
3. Pelatihan
Kegiatan pelatihan dilaksanakan dengan tujuan untuk memberikan
keterampilan mengenai pelaksanaan mitigasi bencana di sekolah. Sasaran
kegiatan ini yaitu seluruh komponen sekolah pada setiap Sekolah Dasar (SD)
di Desa Blimbing. Pada kegiatan ini dilakukan simulasi kegiatan mitigasi
bencana di sekolah. Simulasi mitigasi bencana terdiri dari tiga tahapan yaitu
tahap pra-bencana, saat bencana, dan pasca-bencana. Kegiatan ini
dilaksanakan oleh seluruh warga sekolah dengan tujuan supaya dapat
mengetahui tahapan yang harus dilakukan saat terjadi bencana dan seluruh
warga sekolah memiliki kesiapan pada saat terjadi bencana. Kegiatan
pelatihan dilakukan oleh tim pengabdian dan bekerjasama dengan beberapa
pihak yang terkait dengan penanggulangan bencana.
4. Monitoring dan evaluasi
Monitoring dan evaluasi dilaksanakan dengan tujuan untuk melakukan
penilaian terkait perkembangan program yang telah dilaksanakan oleh tim
pengabdian. Kegiatan monitoring dilaksanakan dengan melakukan kunjungan
secara berkala pada setiap sekolah untuk mengetahui perkembangan dan
permasalahan yang dialami sekolah. Hasil kunjungan tersebut dapat
digunakan sebagai bahan untuk melaksanakan kegiatan evaluasi program.
Evaluasi dilaksanakan dengan melakukan penilaian mengenai perkembangan
yang terjadi pada setiap sekolah. Dengan melaksanakan kegiatan monitoring
dan evaluasi maka tim pengabdian dapat mengetahui tingkat ketercapaian
 9

program yang telah dilaksanakan dan dapat digunakan sebagai dasar untuk
merumuskan rekomendasi terkait pembentukan Sekolah Siaga Bencana.
2.2.3 Tahapan Monitoring dan Evaluasi
Tahapan monitoring dan evaluasi merupakan kegiatan melakukan penilaian
terkait perkembangan program Sekolah Siaga Bencana yang telah dilaksanakan
oleh tim pengabdian. Berikut merupakan beberapa bentuk kegiatan monitoring
dan evaluasi:
1. Kunjungan berkala
Kunjungan berkala bertujuan untuk memantau kondisi warga sekolah
terkait dengan kesiapsiagaan bencana sehingga dapat dilakukan evaluasi guna
menentukan langkah yang tepat kedepannya. Kunjungan berkala dilakukan
pada ke empat sekolah minimal satu bulan satu kali.
2. Rekomendasi Sekolah Siaga Bencana
Rekomendasi Sekolah Siaga Bencana bertujuan untuk memberikan
masukan dan saran pada sekolah maupun pemerintah Desa Blimbing dalam
mengelola sekolah dasar agar dapat menjadi sekolah siaga bencana.
Rekomendasi ini berisi hal-hal yang berkaitan dengan program sekolah siaga
bencana yang tidak dapat dijangkau oleh Tim MBKM UNS seperti rekomendasi
bangunan sekolah dan rekomendasi rencana pembelajaran yang
diintegrasikan dengan pendidikan mitigasi bencana
 10

Tahap Persiapan
1. Penyusunan instrumen penilaian Sekolah Siaga Bencana.
2. Survei lapangan untuk melihat kondisi Sekolah Dasar di Desa Blimbing.
3. Wawancara kepada pihak Sekolah Dasar di Desa Blimbing.

Tahap Pelaksanaan
1. Sosialiasi.
2. Perencanaan Kesiapsiagaan.
3. Pelatihan.
4. Monitoring dan Evaluasi.

Tahap Monitoring dan Evaluasi

1. Kunjungan Berkala.
2. Rekomendasi Sekolah Siaga Bencana.

Gambar 2.1 Tahapan Pelaksanaan Program

2.3 Luaran
Luaran yang diharapkan dalam keberjalanan kegiatan Penerapan program siaga
bencana di Desa Blimbing pada sekolah dasar adalah sebagai berikut:
1. Logbook.
2. Laporan Akhir.
3. Laporan Keuangan.
4. Peta Risiko Bencana Desa Blimbing.
5. Peta Evakuasi Sekolah.
6. Prosedur Tetap Evakuasi Bencana di Sekolah.
7. Jalur Evakuasi Sekolah.
8. Titik Kumpul Sekolah.
9. Modul Sekolah Siaga Bencana.
10. Modul Mitigasi Bencana di Sekolah.
11. Rekomendasi Sekolah Siaga Bencana.
12. Rekomendasi Muatan Mitigasi Bencana dalam Pembelajaran.
13. Publikasi Media Massa.
 11

BAB 3. RELEVANSI KEGIATAN DENGAN REKOGNISI PEMBELAJARAN

Kompetensi yang diperoleh berdasarkan implementasi kegiatan pengabdian mengenai

Penerapan Program Sekolah Siaga Bencana pada Sekolah Dasar untuk Mewujudkan Generasi
Sadar Bencana di Desa Blimbing, Kecamatan Gatak, Kabupaten Sukoharjo yaitu:
Tabel 3.1 Relevansi Kegiatan dengan Rekognisi Pembelajaran

No Relevasi kegiatan Mata Kuliah

1. Kegiatan pengabdian Sekolah Siaga Bencana Kartografi Tematik

terdapat kegiatan sosialisasi bahaya risiko
bencana dengan menggunakan media peta risiko
bencana dan peta evakuasi sekolah. Kegiatan
tersebut relevan dengan capaian mata kuliah
Kartografi Tematik yaitu mahasiswa mampu
melakukan ekstraksi informasi dari peta (Map
Use) sebagai alat analisis spasial untuk media dan
sumber belajar.
2. Dalam kegiatan pengabdian Sekolah Siaga Sistem Informasi Geospasial
Bencana terdapat luaran peta risiko bencana. Terapan
Pembuatan peta tersebut dilakukan dengan
memanfaatkan Sistem Informasi Geospasial
dengan pengambilan data spasial yang diubah
menjadi informasi spasial dan digunakan sebagai
bahan pembuatan peta risiko bencana. Kegiatan
ini relavan dengan capaian mata kuliah Sistem
Informasi Geospasial Terapan yaitu mahasiwa
mampu mengolah dan menyajikan informasi
geospasial untuk pembelajaran dan penelitian
geografi.
3 Kegiatan pengabdian Sekolah Siaga Bencana Manajemen Bencana
terdapat kegiatan sosialisasi mengenai
 12

kesiapsiagaan, mitigasi, pencegahan, tanggap

darurat, rehabilitasi, dan rekontruksi terhadap
bencana di lingkungan sekolah. Kegiatan tersebut
relevan dengan capaian mata kuliah Manajemen
Bencana yaitu mahasiswa mampu menguasai
siklus manajemen bencana dan terapannya untuk
membuat desain program Sekolah Siaga Bencana.
4. Kegiatan pengabdian Sekolah Siaga Bencana Pendidikan Mitigasi Bencana
terdapat kegiatan penguatan tindakan tanggap
bencana di sekolah dan ditujukan untuk seluruh
elemen sekolah. Kegiatan tersebut relevan
dengan capaian mata kuliah Pendidikan Mitigasi
Bencana yaitu mahasiswa mampu membuat
desain pembelajaran bencana baik formal,
informal maupun non formal serta membuat
desain sekolah tangguh bencana.
Mahasiswa bersama-sama dengan masyarakat terlibat
aktif dalam menyelesaikan program-program yang
5. disesuaikan dengan kebutuhan Desa Blimbing untuk Kuliah Kerja Nyata (KKN)
menerapkan program sekolah siaga bencana tingkat
sekolah dasar.
Mahasiswa mampu menguasai kompetensi pedagogik,
profesional, kepribadian, sosial dan menerapkannya
disekolah. Penerapan kompetensi dilakukan dalam Pengenalan Lapangan Persekolah
6.
kegiatan pelatihan program sekolah siaga bencana (PLP)
pada peserta didik maupun tenaga pendidik di masing
masing sekolah dasar Desa Blimbing.
Sumber: Hasil Olah Data, 2021
 13

BAB 4. ANGGARAN DAN JADWAL KEGIATAN

4.1 Anggaran
Tabel 4.1 Rekapitulasi Rencana Anggaran Biaya
No Jenis Pengeluaran Biaya (Rp)
1 Belanja Bahan 3.995.000
2 Belanja Barang 2.590.000
3 Paket Data 2.090.000
4 Transportasi 600.000
5 Lain-lain 700.000
Total 9.975.000
Sumber: Hasil Olah Data, 2021

4.2 Jadwal Kegiatan

Tabel 4.2 Jadwal Kegiatan

No Jenis Kegiatan Bulan 1 Bulan 2 Bulan 3 PIC

1. Tahap Persiapan Aditya Eka Saputra, Ajeng

Pangesti, dan Syarif
Syafii.
2. Tahap Pelaksanaan Natasya Maymuna,
Sholahudin Hafidz, Indra
Surya Alfiana P, dan
Andian Hidayat.
3. Tahap Monitoring Qurotta Ayun Eka S P,
dan Evaluasi Rahayu Oktaviani, Anisa
Kusuma Wardhani.
4. Tahap Pembuatan Syarif Syafii, Natasya
Laporan Maymuna, dan Rahayu
Oktaviani.
Sumber: Hasil Olah Data, 2021
 14

DAFTAR PUSTAKA

Anisah, Nisfi. (2019). Model Sekolah Aman Bencana dalam Upaya Mewujudkan Pendidikan
Karakter di MIN 1 Bantul. Volume X, No 1.
Badan Nasional Penanggulangan Bencana. 2020. Rencana Nasional Penanggulangan Bencana
Tahun 2020-2024. Jakarta: BNPB
European Commession Humanitarian Aid. (2010). School Safety Towards Building Disaster
Resilient Schools in Bangladesh. Bangladesh: DIPECHO Fifth Action Plan for South Asia.
Koichi Siwaku, A. S. (2016). Disaster Resilience of Education Systems. Disaster Risk Reduction.
doi:10.1007/978-4-431-55982-5
Kurniadi, A., & Bahar, F. (2020). The ReviewoOf Disaster Preparedness School Program. Jurnal
Pertahanan, 6(1), 46–58. http://jurnal.idu.ac.id/index.php/DefenseJournal
Lily Maysari Angraini, dkk. 2019. Pendampingan Sekolah Siaga Bencana Sebagai Upaya
Mitigasi Bencana di SMK Kehutanan Qomarul Huda Lombok Barat. Jurnal Pengabdian
Magister Pendidikan IPA. Vol (1) 2 : 58-64
Mardikaningsih, Sri M, Muryani C, dan Nugraha S. 2017. Studi Kerentanan Dan Arahan Mitigasi
Bencana Banjir Di Kecamatan Puring Kabupaten Kebumen Tahun 2016. Jurnal GeoEco.
Vol. 3 No. 2. 158
Ningsih Yoza Wahyu, dkk. 2020. Identifikasi Kesiapan Sekolah Menengah Muhammadiyah
Untuk Implementasi Sekolah Siaga Bencana Di Kecamatan Wedi Kabupaten Klaten. LA
GEOGRAFIA VOL. 18 NO 2 (202)
Sekretariat Nasional Satuan Pendidikan Aman Bencana (Seknas SPAB). 2017. Pendidikan
Tangguh Bencana: “Mewujudkan Satuan Pendidikan Aman Bencana di Indonesia”.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Sekretariat Nasional Satuan Pendidikan Aman Bencana (Seknas SPAB). 2020. Pendidikan
Tangguh Bencana: “Mewujudkan Satuan Pendidikan Aman Bencana di Indonesia”.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Setiawan, T. H., Salim, G. H., Wimala, M., Van Roy, A. F., & Adianto, Y. L. D. (2020).
Development of Knowledge and Attitude Measurement Tools in Disaster Preparedness
Schools. International Journal of Disaster Management, 3(1), 53–62.
https://doi.org/10.24815/ijdm.v3i1.17298
 15

Shaw Rajib, Shiwaku Koichi, dan Takeuchi Yukiko. 2011. Disaster Education. Community,
Environment and Disaster Risk Management. Vol 7 No 1-22
Tyas Rizki A, Pujianto, dan Suyanta. 2020. Evaluasi manajemen program Sekolah Siaga
Bencana (SSB). Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan. Volume 8, No. 1 (10-23)
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 24. (2007). Penanggulanagan Bencana. Jakarta.
 16

Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota, Biodata Dosen Pembimbing

1. Biodata Ketua
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Syarif Syafii
2 Jenis Kelamin Laki-Laki
3 Program Studi Pendidikan Geografi
4 NIM K5418076
5 Tempat dan Tanggal Lahir Boyolali, 26 juli 1999
6 Alamat e-mail syarifsy99@student.uns.ac.id
7 Nomor Telepon / HP 085725279085

B. Kegiatan Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah Diikuti

No Jenis Kegiatan Status Dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1 Himpunan Mahasiswa Staf Bidang Hubungan FKIP UNS 2019
Geografi FKIP UNS mahasiswa
2 Himpunan Mahasiswa Staf Bidang Hubungan FKIP UNS 2020
Geografi FKIP UNS mahasiswa

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari dijumpai ketidak sesuaian
dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan proposal kegiatan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka untuk mahasiswa
Universitas Sebelas Maret Tahun 2021.
Surakarta, 17 Agustus 2021
Ketua

Syarif Syafii
K5418076
 17

2. Biodata Anggota
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Aditya Eka Saputra
2 Jenis Kelamin Laki-laki
3 Program Studi Pendidikan Geografi
4 NIM K5418003
5 Tempat dan Tanggal Lahir Sukoharjo, 24 Juli 2000
6 Alamat e-mail aessaputra@student.uns.ac.id
7 Nomor Telepon / HP 089607058475

B. Kegiatan Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah Diikuti

No Jenis Kegiatan Status Dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1 Himpunan Mahasiswa Staf Bidang FKIP UNS 2019
Geografi FKIP UNS Bendahara Umum
2 Himpunan Mahasiswa Kepala Bidang FKIP UNS 2020
Geografi FKIP UNS Sekretaris Umum
3 Asisten Labortorium Anggota UNS 2020
Pendidikan Geografi
4 Asisten Labortorium Koordinator UNS 2020
Pendidikan Geografi
5 Pengabdian Program Unsur Mahasiswa dalam Sukoharjo 2020
Kemitraan P2M
Masyarakat
6 Pengabdian Program Unsur Mahasiswa dalam Boyolali 2021
Kemitraan P2M
Masyarakat

C. Penghargaan yang Pernah Diterima

No Jenis Penghargaan Pihak Penyelenggara Tahun
1 Pendanaan Program Dirjen Dikti 2021
Kreativitas
 18

Masyarakat (PKM)
Pengabdian
Masyarakat

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari dijumpai ketidak sesuaian
dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan proposal kegiatan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka untuk mahasiswa
Universitas Sebelas Maret Tahun 2021.
Surakarta, 17 Agustus 2021
Anggota

Aditya Eka Saputra

K5418003
 19

3. Biodata Anggota
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Ajeng Pangesti
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Pendidikan Geografi
4 NIM K5418005
5 Tempat dan Tanggal Lahir Sukoharjo, 12 Juli 2001
6 Alamat e-mail attaya257@student.uns.ac.id
7 Nomor Telepon / HP 085877900836

B. Kegiatan Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah Diikuti

No Jenis Kegiatan Status Dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1 Himpunan Mahasiswa Staf Bidang FKIP UNS 2019
Geografi FKIP UNS Hubungan Mahasiswa
2 Himpunan Mahasiswa Staf Bidang FKIP UNS 2020
Geografi FKIP UNS Hubungan Mahasiswa

C. Penghargaan yang Pernah Diterima

No Jenis Penghargaan Pihak Penyelenggara Tahun
1 Pendanaan Program Dirjen Dikti 2021
Kreativitas
Masyarakat (PKM)
Pengabdian
Masyarakat
2 Pendanaan Program Dirjen Dikti 2021
Kreativitas
Masyarakat (PKM)
Kewirausahaan
 20

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari dijumpai ketidak sesuaian
dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan proposal kegiatan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka untuk mahasiswa
Universitas Sebelas Maret Tahun 2021.
Surakarta, 17 Agustus 2021
Anggota

Ajeng Pangesti
K5418005
 21

4. Biodata Anggota
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Andian Hidayat
2 Jenis Kelamin Laki-Laki
3 Program Studi Pendidikan Geografi
4 NIM K5418009
5 Tempat dan Tanggal Lahir Surakarta, 10 Oktober 2000
6 Alamat e-mail andian747sgb@student.uns.ac.id
7 Nomor Telepon / HP 089694371916

B. Kegiatan Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah Diikuti

No Jenis Kegiatan Status Dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1 Sentra Kegiatan Islam Staf Kaderisasi FKIP UNS 2019
FKIP UNS
2 Himpunan Mahasiswa Staf Bidang FKIP UNS 2019
Geografi FKIP UNS Hubungan Mahasiswa
3 Sentra Kegiatan Islam Staf Syiar FKIP UNS 2020
FKIP UNS
4 Himpunan Mahasiswa Ketua Umum FKIP UNS 2020
Geografi FKIP UNS

C. Penghargaan yang Pernah Diterima

No Jenis Penghargaan Pihak Penyelenggara Tahun
1 Pendanaan Program Dirjen Dikti 2021
Kreativitas
Masyarakat (PKM)
Kewirausahaan

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari dijumpai ketidak sesuaian
dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
 22

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan proposal kegiatan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka untuk mahasiswa
Universitas Sebelas Maret Tahun 2021.
Surakarta, 17 Agustus 2021
Anggota

Andian Hidayat
K5418009
 23

5. Biodata Anggota
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Anisa Kusuma Wardhani
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Pendidikan Geografi
4 NIM K5418012
5 Tempat dan Tanggal Lahir Gunungkidul, 27 November 2000
6 Alamat e-mail anisakusuma549@student.uns.ac.id
7 Nomor Telepon / HP 082242032782

B. Kegiatan Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah Diikuti

No Jenis Kegiatan Status Dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1 Himpunan Mahasiswa Staf Bidang FKIP UNS 2019
Geografi FKIP UNS Bendahara Umum

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari dijumpai ketidak sesuaian
dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan proposal kegiatan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka untuk mahasiswa
Universitas Sebelas Maret Tahun 2021.
Surakarta, 17 Agustus 2021
Anggota

Anisa Kusuma Wardhani

K5418012
 24

6. Biodata Anggota
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Indra Surya Alfiana Putra
2 Jenis Kelamin Laki-laki
3 Program Studi Pendidikan Geografi
4 NIM K5418037
5 Tempat dan Tanggal Lahir Surakarta, 17 Maret 1999
6 Alamat e-mail suryaindra1999@student.uns.ac.id
7 Nomor Telepon / HP 085866322615

B. Kegiatan Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah Diikuti

No Jenis Kegiatan Status Dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1 Himpunan Mahasiswa Staf Bidang FKIP UNS 2019
Geografi FKIP UNS Pengembangan Sumber
Daya Mahasiswa
2 Basket FKIP UNS Anggota FKIP UNS 2020

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari dijumpai ketidak sesuaian
dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan proposal kegiatan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka untuk mahasiswa
Universitas Sebelas Maret Tahun 2021.
Surakarta, 17 Agustus 2021
Anggota

Indra Surya Alfiana Putra

K5418037
 25

7. Biodata Anggota
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Natasya Maymuna
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Pendidikan Geografi
4 NIM K5418052
5 Tempat dan Tanggal Lahir Surakarta, 13 Agustus 2000
6 Alamat e-mail natasyamuna@student.uns.ac.id
7 Nomor Telepon / HP 085941354495

B. Kegiatan Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah Diikuti

No Jenis Kegiatan Status Dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1 Himpunan Mahasiswa Staf Bidang FKIP UNS 2019
Geografi FKIP UNS Sekretaris Umum
2 Himpunan Mahasiswa Sekretaris Bidang FKIP UNS 2020
Geografi FKIP UNS Sekretaris Umum
3 Pengabdian Program Unsur Mahasiswa dalam Boyolali 2021
Kemitraan P2M
Masyarakat

C. Penghargaan yang Pernah Diterima

No Jenis Penghargaan Pihak Penyelenggara Tahun
1 Pendanaan Program Dirjen Dikti 2021
Kreativitas
Masyarakat (PKM)
Pengabdian
Masyarakat

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari dijumpai ketidak sesuaian
dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
 26

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan proposal kegiatan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka untuk mahasiswa
Universitas Sebelas Maret Tahun 2021.
Surakarta, 17 Agustus 2021
Anggota

Natasya Maymuna
K5418052
 27

8. Biodata Anggota
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Qurrota A’yun Eka Sunaryo Putri
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Pendidikan Geografi
4 NIM K5418059
5 Tempat dan Tanggal Lahir Ponorogo, 4 Oktober 1998
6 Alamat e-mail qaesputri@student.uns.ac.id
7 Nomor Telepon / HP 089648555219

B. Kegiatan Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah Diikuti

No Jenis Kegiatan Status Dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1 Himpunan Mahasiswa Staf Bidang FKIP UNS 2019
Geografi FKIP UNS Pengembangan Sumber
Daya Mahasiswa
2 Himpunan Mahasiswa Staf Bidang FKIP UNS 2020
Geografi FKIP UNS Sekretaris Umum

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari dijumpai ketidak sesuaian
dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan proposal kegiatan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka untuk mahasiswa
Universitas Sebelas Maret Tahun 2021.
Surakarta, 17 Agustus 2021
Anggota

Qurrota A’yun Eka Sunaryo Putri

K5418059
 28

9. Biodata Anggota
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Rahayu Okta Viani
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Pendidikan Geografi
4 NIM K5418060
5 Tempat dan Tanggal Lahir Lampung, 26 Oktober 1999
6 Alamat e-mail rahayuoktaviani25@student.uns.ac.id
7 Nomor Telepon / HP 085941354495

B. Kegiatan Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah Diikuti

No Jenis Kegiatan Status Dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1 Himpunan Mahasiswa Staf Bidang FKIP UNS 2019
Geografi FKIP UNS Pengembangan Sumber
Daya Mahasiswa
2 Himpunan Mahasiswa Sekretaris Bidang FKIP UNS 2020
Geografi FKIP UNS Bendahara Umum
3 Badan Eksekutif Staf Bidang FKIP UNS 2020
Mahasiswa FKIP UNS Kajian Strategis
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari dijumpai ketidak sesuaian
dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan proposal kegiatan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka untuk mahasiswa
Universitas Sebelas Maret Tahun 2021.
Surakarta, 17 Agustus 2021
Anggota

Rahayu Okta Viani

K5418060
 29

10. Biodata Anggota

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Sholahuddin Hafidz
2 Jenis Kelamin Laki-laki
3 Program Studi Pendidikan Geografi
4 NIM K5418072
5 Tempat dan Tanggal Lahir Sukoharjo, 30 Maret 2000
6 Alamat e-mail zhafidz30@student.uns.ac.id
7 Nomor Telepon / HP 082153761998

B. Kegiatan Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah Diikuti

No Jenis Kegiatan Status Dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1 Himpunan Mahasiswa Staf Bidang FKIP UNS 2019
Geografi FKIP UNS Pengembangan Sumber
Daya Mahasiswa

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari dijumpai ketidak sesuaian
dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan proposal kegiatan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka untuk mahasiswa
Universitas Sebelas Maret Tahun 2021.
Surakarta, 17 Agustus 2021
Anggota

Sholahuddin Hafidz
K5418072
 30

Lampiran 2. Lembar Pernyataan Rekognisi

1. Lembar Pernyataan Rekognisi Ketua
31
32
 33

2. Lembar Pernyataan Rekognisi Anggota

34
35
 36

3. Lembar Pernyataan Rekognisi Anggota

37
38
 39

4. Lembar Pernyataan Rekognisi Anggota

40
41
 42

5. Lembar Pernyataan Rekognisi Anggota

43
44
 45

6. Lembar Pernyataan Rekognisi Anggota

46
47
 48

7. Lembar Pernyataan Rekognisi Anggota

49
50
 51

8. Lembar Pernyataan Rekognisi Anggota

52
53
 54

9. Lembar Pernyataan Rekognisi Anggota

55
56
 57

10. Lembar Pernyataan Rekognisi Anggota

58
59
60
61
 62

Lampiran 4. Justifikasi Anggaran

Jenis Pengeluaran Vol Fre Harga Satuan (Rp) Anggaran (Rp)

1. Belanja Bahan Sekolah Siaga Bencana
a. Pembelian ATK 1 4 75.000 300.000
b. Pembelian Harddisk 1 1 750.000 750.000
c. Cetak Peta Jalur Evakuasi 1 4 150.000 600.000
d. Cetak Peta Ancaman Bencana 1 4 150.000 600.000
e. Cetak Poster Prosedur Tetap
1 4 25.000 100.000
Evakuasi Bencana
f. Cetak Draf Rekomendasi
1 4 100.000 400.000
Sekolah Siaga Bencana
g. Cetak Modul Sekolah Siaga
4 1 75.000 300.000
Bencana
h. Cetak Modul Mitigasi Bencana
4 1 80.000 320.000
di Sekolah
i. Handsanitizer 500 ml 5 2 62.500 625.000
SUB TOTAL 3.995.000
2. Belanja Barang
a. Pembelian Rambu-Rambu Titik
1 4 125.000 500.000
Kumpul
b. Pembelian Jalur Evakuasi 3 3 60.000 540.000
c. Backdrop 1 2 150.000 300.000
d. Masker Medis 30 2 2.500 150.000
e. Makser Kain 30 2 5.000 300.000
f. Pembelian Alat Evakuasi 4 1 200.000 800.000
SUB TOTAL 2.590.000
3. Paket Data
a. Paket Internet 50 GB 10 2 77.500 1.550.000
b. Sewa Zoom Meeting Premium 1 3 180.000 540.000
SUB TOTAL 2.090.000
 63

4. Transportasi
a. Biaya Transportasi 10 3 20.000 600.000
SUB TOTAL 600.000
5. Lain-lain
a. Vendel 5 1 90.000 450.000
b. Publikasi 1 1 250.000 250.000
SUB TOTAL 700.000
TOTAL 9.975.000
 64

Lampiran 5. Susunan Organisasi Tim Pengabdian dan Pembagian Tugas

Alokasi
Program Bidang
No Nama/NIM Waktu Uraian Tugas
Studi Ilmu
(jam/minggu)
1 Syarif Pendidikan Geografi 16 Survei lokasi
Syafii/K5418076 Geografi jam/minggu Pelaksanaan dan
melakukan
wawancara dengan
komponen sekolah.
2 Aditya Eka Pendidikan Geografi 16 Melakukan
Saputra/K5418003 Geografi jam/minggu wawancara dengan
Kepala Desa dan
membuat
dokumentasi video
kegiatan.
3 Ajeng Pendidikan Geografi 16 Menyusun Instrumen
Pangesti/K5418005 Geografi jam/minggu wawancara dan
menyusun log book.
4 Andian Pendidikan Geografi 16 Koordinator kegiatan
Hidayat/K5418009 Geografi jam/minggu Pelatihan simulasi
mitigasi bencana.
5 Anisa Kusuma Pendidikan Geografi 16 Melakukan analisis
Wardhani/K5418012 Geografi jam/minggu anggaran biaya dan
menyusun
rekomendasi Sekolah
Siaga Bencana.
6 Indra Surya Alfiana Pendidikan Geografi 16 Koordinator Kegiatan
Putra/K5418037 Geografi jam/minggu Perencanaan
kesiapsiagaan.
 65

7 Natasya Pendidikan Geografi 16 Menyusun Proposal

Maymuna/K5418052 Geografi jam/minggu dan membuat
publikasi hasil
program kegiatan.
8 Qurrota A`Yun Eka Pendidikan Geografi 16 Koordinator kegiatan
Sunaryo Geografi jam/minggu kunjungan berkala.
Putri/K5418059
9 Rahayu Okta Pendidikan Geografi 16 Menyusun laporan
Viani/K5418060 Geografi jam/minggu keuangan.
10 Sholahuddin Pendidikan Geografi 16 Koordinator kegiatan
Hafidz/K5418072 Geografi jam/minggu sosialisasi siaga
bencana.
 66

Lampiran 7. Detail Lokasi Kegiatan

Lokasi Desa Blimbing, Kecamatan Gatak, Kabupaten Sukoharjo