Tugas 04-OJT 1

Tugas 04-OJT 1 Merumuskan Gagasan Inovasi Pemecahan Masalah

Pembelajaran

Peserta merumuskan gagasan inovasi pemecahan masalah pembelajaran

berdasarkan masalah utama yang telah dihasilkan pada tugas 03-OJT 1.

Tabel 04-OJT 1. Merumuskan gagasan inovasi pemecahan masalah

pembelajaran

Masalah Utama Gagasan Pemecahan Masalah

No Solusi /Tindakan Terbaik
Pembelajaran Pembelajaran (Solusi)*)
a b c D

Meningkat Bagaimana Meningkat pengetahuan IHT Penyusunan Bahan Ajar dan

pengetahuan peserta peserta didik pada pengetahuan
didik pada faktual, prosedural, konseptual,
pengetahuan faktual, metakognitif??????
prosedural,
konseptual, 1. IHT pengetahuan faktual,
metakognitif. prosedural, konseptual,
metakognitif
2. IHT Penyusunan Bahan Ajar
dan LKPD pengetahuan
faktual, prosedural,
konseptual, metakognitif
LKPD pengetahuan faktual,
prosedural, konseptual,
metakognitif kepada guru
Rencana Proyek Kepemimpinan
(RPK)
A. Perencanaan
a.1 Menyususun Materi IHT
Penyusunan Bahan Ajar dan
LKPD pengetahuan faktual,
prosedural, konseptual,
metakognitif
a.2. Panduan kegiatan IHT
jadwal
\Nara sumber (Surat
undangan Nara Sumber)
Tempat
Waktu
Peserta (Surat Undangan
Peserta)
ATK
Anggaran
Power poitn dari Nara
Suimber

B. Pelaksanaan

C. Monev
 D. Evaluasi/Refleksi

E. Rencana Tindak
Lanjut

Petunjuk pengisian instrumen identifikasi masalah pembelajaran:

1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut;
2. Kolom “b” diisi dengan masalah utama pembelajaran dengan mengacu
pada hasil isian pada instrumen identifikasi masalah pembelajaran (tugas
03 kolom f);
3. Kolom “c” diisi gagasan pemecahan masalah pembelajaran yang diisi
lebih dari 2 (dua) untuk memecahkan masalah pada kolom “b” dengan
mempertimbangkan data kekuatan sekolah pada Tugas 03 kolom d;
4. Kolom “d” diisi dengan memilih salah satu solusi/tindakan yang
dianggap terbaik dalam rangka mengatasi masalah pembelajaran
berdasarkan kolom “c”