LAPORAN PSIKODIAGNOSTIK

WPPSI

MAYORING PENDIDIKAN

DISUSUN OLEH:

EKO SYAHPUTRA

1867290029

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI PSIKOLOGI JENJANG

MAGISTER PSIKOLOGI PASCA SARJANA UPI YAI

JAKARTA

2019
 RAHASIA

PEMERIKSAAN PSIKOLOGIS

I. Data Pelaksanaan
Pelaksanaan Tes : Karawang, 30 Oktober 2019
Tujuan Pemeriksaan : Untuk mengetahui Tingkat Kemampuan Intelegensi
Tanggal Pemeriksaan : Karawang, 30 Oktober 2019
Tempat Pemeriksaan : Ruang Kepala Sekolah
Pemeriksa : Eko Syahputra

II. Identitas Subjek

Nama : HA
Jenis Kelamin : Laki- Laki
Tempat Tanggal Lahir : Banyumas, 27 Februari 2014
Usia : 5 Tahun 8 Bulan
Pendidikan : Taman Kanak-Kanak (TK A)
Alamat : Perum Griya Indah, Blok. J2 No. 07
Anak Ke : 1 Dari 2 Saudara
Sekolah : TKI TQ Al – Kautsar Karawang
Suku : Jawa
Agama : Islam

Nama Ayah : N
Jenis Kelamin : Laki-Laki
Usia : 32 Tahun
Pendidikan : SMA
Pekerjaan : Karyawan Swasta
Alamat : Perum Griya Indah Blok. J2, No. 07
Suku : Jawa
Agama : Islam

Nama Ibu : HDF

Jenis Kelamin : Perempuan
Usia : 29 Tahun
Pendidikan : S1
Pekerjaan : Ibu Rumah Tangga
Alamat : Perum Griya Indah Blok. J2, No. 07
Suku : Jawa
Agama : Islam

III. Gambaran Umum

Menurut wali kelas HA, HA merupakan anak yang tergolong lambat
dalam menerima pelajaran, dan HA lebih banyak bermain- main dan membuat
kegaduhan di kelas daripada duduk tenang mengikuti pelajaran. Dan apabila
ditanya maka A kadangkala tidak nyambung dalam menjawab.
 RAHASIA

Wali kelas HA sudah berusaha keras dalam memahamkan dan mengajari

HA, setiap ada pelajaran yang baru maka wali kelas HA lebih banyak dalam
menghabiskan waktu mengajarnya hanya untuk mengajari HA, walaupun
demikian tapi HA tetap saja masih tertinggal jauh dari teman- temannya.
Menurut wali kelas HA apabila HA sudah di ajari sampai dia bisa dan
paham, tapi keesokan harinya dengan pelajaran yang sama maka HA sudah
lupa dan harus di ajari lagi dari awal.
HA belum mampu memegang alat tulis dengan baik dan benar, dan HA
juga belum dapat membaca dengan lancar, menulis angka dan huruf dengan
juga belum cukup lancar. HA mempunyai tinggi badan -+100 cm, dengan
berat 16 kg, kulit sawo matang, dan berambut hitam lurus.
Saat pelaksanaan tes HA memakai pakaian seragam sekolah dengan rapi,
terlihat bersih. Tidak terlihat cacat tubuh HA. Saat berkomunikasi volume
suara HA lembut, pelan, kecil, dan pengucapan dari kata-kata yang
disampaikannya kadang kurang jelas. .
Selama pelaksanaan tes dilakukan di ruang kepala sekolah, HA terlihat
anak yang baik dan mudahb do ajak dalam bekerja sama. Sebelum tes dimulai
CP mencoba mengajak HA untuk mengobrol dan bercerita terlebih dahulu,
dengan harapan untuk mengakrabkan dan menghilangkan ketakutan HA akan
testing yang akan berlangsung. Awalnya HA malu-malu, tapi lama-kelamaan
HA mau diajak bercerita hingga diajak bermain.
Pada awal pelaksanaan tes, HA bisa diajak kerja sama dengan baik. Tes di
laksanakan diruang kepala sekolah yang sepi dan tenang. Pada saat
pelaksanaan kondisi cukup sepi tidak banyak yang lalu lalang . HA
mendengarkan instruksi dengan cukup baik, tapi tidak cukup antusias dalam
mengerjakan setiap soal yang diberikan.
HA mulai terlihat bosan dan kelelahan ketika di tengah-tengah perjalanan
tes, hal ini ditunjukkan dengan raut wajah yang mulai kelihatan cemberut dan
melakukan gerakan yang kelihatan sudah mulai males- malesan dan sering
bertanya dah selesai belum, dengan alasan mau kelas.

Hasil Observasi
1. Umum
 RAHASIA

HA kurang lancar dalam mengerjakan tugas-tugas dalam tes ini, banyak

soal dan pertanyaan yang di jawab oleh HA dengan jawaban tidak tahu.
Selama pelaksanaan tes berlangsung HA juga kurang antusias dalam
mengerjakan tes, terutama subtes yang terkait dengan gambar. HA tidak
banyak bicara dan lebih sering menjawab dengan jawaban tidak tahu.
2. Khusus
a. Information
HA belum mampu menjawab setiap pertanyaan pada subtes informasi
dengan baik. Ketika ada pertanyaan yang sulit maka HA akan diam.
Dengan melihat hal tersebut CP mencoba inqury namun subjek masih
terlihat diam dan mejawab tidak tahu.
b. Animal House
HA cukup memahami instruksi yang diberikan oleh CP. HA
mengerjakan subtes Animal House ini dengan cukup tenang dan
lancar. HA terlihat menikmati dan tidak ada keluhan dan semua di
kerjakan tanpa kesalahan dan tidak ada yang terlompat di setiap
barisannya
c. Vocabulary
Pada Subtes ini HA lebih banyak menjawab pertanyaan yang diajukan
dengan jawaban tidak tahu. Kalau ada soal yang agak sulit HA terlihat
tidak ada keinginan untuk berusaha dan berpikir tapi langsunga ja
menjawab gak tahu. CP mencoba mengulang pertanyaan dan menggali
pertanyaan yang dimaksud, Namun HA terlihat menggelengkan kepala
dan diam tidak menjawab.

d. Picture Completion
HA terlihat antusias melihat gambar-gambar yang ada dikartu, mampu
menjawab objek yang ada digambar, namun terlihat bingung dalam
menjawab objek yang hilang.
e. Aritmethics
Pada awal subtes ini HA mampu menjawab setiap pertanyaan dengan
cepat dan lancar. Namun ketika menemui perhitungan yang kompleks
HA terlihat bingung dan banyak diam kalau tidak dapat menjawab.
 RAHASIA

f. Mazes
HA mampu memahami instruksi yang diberikan. Tapi dalam
mengerjakannya HA terkesan asal- asalan dan sembarangan, padahal
sudah di terangkan dan di contohkan bagaimana cara mengerjakannya,
tapi tetap saja HA asal- asalan dalam mengerjakannya.
g. Geometric Design
Pada subtes ini HA terlihat kurang antusias dalam mengerjakannya,
hal ini dapat dilihat di mana si HA tidak memperhatikan contoh
dengan baik dan menggambar dengan terburu buru. HA terlihat pula
dalam memegang pensil masih kurang baik.
h. Similarities
Pada Subtes ini HA hanya mampu menjawab pertanyaan dengan benar
sebanyak 4 soal dari 16 soal yang di ajukan. Kalau HA tidak dapat
menjawab, maka HA akan diam. CP mencoba inqury namun subjek
masih terlihat bingung dan diam sembari menjawab tidak tahu.
i. Block Design
HA mampu memahami instruksi dengan baik, namun ketika menemui
bentuk yang kompleks terlihat bingung dan diam.
j. Comprehension
Pada Subtes ini HA hanya mampu menjawab pertanyaan dengan baik
sebanyak 3 soal, dan selebihnya HA lebih banyak diam dan menjawab
tidak tahu.
g. Sentences
Pada subtes tambahan ini HA hanya mampu dalam menjawab
pertanyaanya sebanyak 3 dari soal pertama an lainnya hanya
menjawab tidak tahu.

IV. Analisis Hasil Tes

1. Uraian

Verbal Test Raw Score Scaled Score

1. Information 13 9
2. Vocabulary 9 6
3. Arithmetic 10 9
4. Similarities 4 5
5. Comprehension 6 5
 RAHASIA

6. Sentences 5 4
Verbal Score 34
1. Animal house 39 8
2. Picture Completion 13 10
3. Mazes 10 9
4. Geometric Design 10 10
5. Block Design 10 9
Performance Score 46

Scaled Score IQ Keterangan

Verbal Scale 32 77 Borderline
Performance Scale 46 95 Average
Full Scale 78 84 Low Average
Original Scale 76,6 84 Low Average

60
50
40
30
20
10 Raw Score
Scale Score
0

2. Interpretasi
No URAIAN DATA

1. Level I: Full Scale IQ Full IQ = 84

Tingkat kecerdasan umum OP berada pada taraf Original IQ = 84
Low Average, belum sesuai dengan tingkat
perkembangan usia dan pendidikannya. Subjek
terlihat telah cukup maksimal mengaktualisasikan
 RAHASIA

potensi intelektualnya.
Level II: The Verbal & Perform IQ
OP cenderung lebih mampu mengembangkan
2.
kapasitas intelektual Performance dari pada Verbal IQ = 77
kapasitas intelektual Verbalnya, yang Perform IQ = 95
mengindikasikan bahwa subjek kemungkinan Selisih = 18
akan lebih berhasil belajar dengan menggunakan
simbol- simbol konkrit daripada menggunakan
simbol-simbol abstrak.
Level III: Variability within Scale
OP kurang baik dalam long term memory ( LTM),
Verb.Simila =5
hal ini dapat dilihat dari kemampuan subjek pada
subtest similaties dan comprehension yang Compre =5
3. mendapatkan nilai rendah. Dan OP juga memiliki
Vocab =6
kelemahan dalam vocabulary. OP juga kurang
baik dalam hal pengetahuan praktis dan Performance
penggunaan akal sehat atau logika. Tapi OP Mazes =9
memiliki kemampuan yang baik dalam hal
merencanakan, interaksi sosial tapi kurang dalam Geo Design = 10
komunikasi verbal. OP memiliki kemampuan P.Comple = 10
kosentrasi visual, membedakan bagian penting
bagian secara visual yang cukup baik.
Level IV: Intersubtest Scatter Inform =9
a.Wawasan OP terhadap pengetahuan umum dan Vocab =6
penilaian sosial dan orientasi terhadap prestasi Compre =9
akademik masih cukup kurang. Begitu juga Animal H =8
dengan keterampilan merancang dan interaksi
sosial non verbal.
b. Koordinasi, organisasi, dan kosentrasi visual- P.Compl = 10
4. motorik OP kurang berkembang dengan baik, ia Mazes =9
masih kurang mampu mengenali informasi visual B. Design =9
secara tepat serta belum cukup dapat membedakan
bagian yg penting dari bagian yang tidak penting.
Perhatian subjek terhadap detail khususnya yang
terkait dengan masalah keruangan masih kurang B. Design =9
baik. Aritmatic =9
c. Kemampuan konsentrasi untuk menyelesaikan Geo Design = 10
Mazes =9
tugas-tugas yang bersifat praktis- operasional
tergolong juga masih kurang baik, kurang tekun
dan kurang serius dalam mengerjakan tugas. Tapi
tidak tampak adanya tanda- tanda kecemasan.
 RAHASIA

d. Potensi yg terkait dengan kemampuan asosiatif

dan abstraksi subjek kurang baik dan tidak di
dukung oleh apresiasi dan minat subjek terhadap Simlarty =5
masalah sosial praktis, sehingga OP masih kurang A.House =8
cukup baik dalam mengantisipasi konsekuensi dan Vocab =6
tindakan – tindakannya, terutama dalam interaksi
sosial.
55Level V: Intrasubtest Scatter
Secara keseluruhan pola jawaban subjek terhadap
masing- masing subtes mengikuti mengikuti pola
Perhatikan jawaban
normal, hal tersebut di tandai dengan berhasilnya
pada: subtes-1 sampai
subjek menjawab dengan benar item –item awal
dengan subtes- 11
pada setiap subtes dan secara bertahap gagal
dalam menjawab item- item berikutnya yang lebih
sulit.
Level VI: Qualitative Analysis Subtes :
Information,
Tidak muncul jawaban yang unik, aneh, sangat
Comprehension,
pribadi, dan tidak umum pada subtes- subtes
Vocabulary,dan
( lihat kolom data di samping kanan ) yang di
similaties, sentences
pandang dapat merefleksikan adanya
kecendrungan gangguan pada fungsi inteletual dan
kepribadian.

V. Kesimpulan & Saran

Tingkat kecerdasan yang dimiliki HA berada pada taraf kategori Low
Average ( Full IQ 84), belum sesuai dengan tingkat perkembangan usia dan
pendidikan pada saat ini. Dan Subjek telah cukup mempergunakan potensi
secara maksimal (Original IQ 84). OP kemungkinan akan lebih berhasil
belajar dengan menggunakan simbol- simbol konkrit daripada menggunakan
simbol-simbol abstrak. OP cukup mampu melakukan perencanaan dan
interaksi sosial secara non verbal. OP juga dapat memiliki kemampuan yang
cukup pada kosentrasi visual sehingga mampu membedakan bagian- bagian
penting. OP juga belum mampu mempelajari hal- hal baru yang berbeda
dengan pengalaman sebelumnya.
Ananda HA disarankan untuk dapat lebih mengembangkan diri dengan
lebih rajin belajar lagi, peran orang tua dalam meningkat kemampuan ananda
 RAHASIA

sangat di perlukan mengingat ananda butuh perhatian yang lebih dalam

mengembangkan potensinya.