3PEMBENTUKAN LANDASAN JATI DIRI

PENDIDIK DAN MEMANTAPKAN KOMPETENSI AKADEMIK

KEPENDIDIKAN

LAPORAN MAGANG III

DI KB AISYIYAH 2

Oleh :

ANGGIA AULIA PRASTITANI NPM. 181610004

AMARA DELVIA NPM. 181610019

NURDIANTI FITRI KAMALIAH NPM. 181610001

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONTIANAK

2021

1
 PEMBENTUKAN LANDASAN JATI DIRI

PENDIDIK DAN MEMANTAPKAN

KOMPETENSI AKADEMIK

KEPENDIDIKAN

LAPORAN MAGANG III

DI KB AISYIYAH 2

Oleh :

ANGGIA AULIA PRASTITANI NPM. 181610004

AMARA DELVIA NPM. 181610019

NURDIANTI FITRI KAMALIAH NPM. 181610001

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONTIANAK

2021

2
 LEMBAR PENGESAHAN
KEGIATAN MAGANG III

Laporan Program Magang 3 oleh mahasiswa Universitas Muhammadiyah Pontianak di KB

Aisyiyah 2, Tahun Ajaran 2020/2021 dinyatakan diterima dan disahkan .

Yang melaksanakan kegiatan ini adalah:

Nama : Anggia Aulia Prastitani
NIM : 181610004
Program Studi : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)

Pontianak, 15 September 2021

Mengetahui, Mengetahui

Dosen Pembimbing Magang Guru Pembimbing Magang

(Iin Maulina, M. Pd.) (………………………)

NIDN. 1123027901

Mengetahui,

Dosen Pembimbing Magang

(Dedeh Kurniasih, S.Pd., M.Si)

NIDN. 1109128501

3
 LEMBAR PENGESAHAN
KEGIATAN MAGANG III

Laporan Program Magang 3 oleh mahasiswa Universitas Muhammadiyah Pontianak di KB

Aisyiyah 2, Tahun Ajaran 2020/2021 dinyatakan diterima dan disahkan .

Yang melaksanakan kegiatan ini adalah:

Nama : Amara Delvia
NIM : 181610019
Program Studi : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)

Pontianak, 15 September 2021

Mengetahui, Mengetahui

Dosen Pembimbing Magang Guru Pembimbing Magang

(Iin Maulina, M. Pd.) (………………………)

NIDN. 1123027901

Mengetahui,

Dosen Pembimbing Magang

(Dedeh Kurniasih, S.Pd., M.Si)

NIDN. 1109128501

4
 LEMBAR PENGESAHAN
KEGIATAN MAGANG III

Laporan Program Magang 3 oleh mahasiswa Universitas Muhammadiyah Pontianak di KB

Aisyiyah 2, Tahun Ajaran 2020/2021 dinyatakan diterima dan disahkan .

Yang melaksanakan kegiatan ini adalah:

Nama : Nurdianti Fitri Kamaliah
NIM : 181610001
Program Studi : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)

Pontianak, 15 September 2021

Mengetahui, Mengetahui

Dosen Pembimbing Magang Guru Pembimbing Magang

(Iin Maulina, M. Pd.) (………………………)

NIDN. 1123027901

Mengetahui,

Dosen Pembimbing Magang

(Dedeh Kurniasih, S.Pd., M.Si)

NIDN. 1109128501

5
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...........................................................................................................................7
BAB I....................................................................................................................................................8
KONDISI PEMBELAJARAN SAAT PANDEMI COVID-19 DI TEMPAT MAGANG.....................8
BAB II...................................................................................................................................................9
KEADAAN KELAS YANG DIJADIKAN MAGANG........................................................................9
BAB III................................................................................................................................................10
HASIL DISKUSI PERANGKAT DAN PROSES PEMBELAJARAN...............................................10
A. RPPH......................................................................................................................................10
2) Kegiatan harian berisi kegiatan pembuka, inti, dan penutup................................................10
3) Pelaksanaan pembelajaran dalam satu hari dilaksanakan sesuai dengan prinsip pembelajaran
PAUD..........................................................................................................................................10
4) Penyusunan kegiatan harian disesuaikan dengan kondisi satuan pendidikan masing-masing
dan menggunakan pendekatan saintifik.......................................................................................10
5) Kegiatan harian dapat dibuat oleh satuan pendidikan dengan format sesuai kebutuhan
masing-masing.............................................................................................................................10
B. Media Pembelajaran.............................................................................................................10
C. Pelaksanaan Pembelajaran Meliputi....................................................................................11
a) Hubungan Guru Dengan Murid.......................................................................................12
b) Aktivitas Kelas...................................................................................................................12
c) Disiplin / Ketertiban..........................................................................................................12
d) Pelaksanaan Evaluasi.......................................................................................................13
BAB IV...............................................................................................................................................14
PENUTUP...........................................................................................................................................14
LAMPIRAN........................................................................................................................................15
RPPH..................................................................................................................................................16

6
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat-Nya
sehingga penulis dapat melaksanakan observasi dan menulis laporan hasil observasi tepat
pada waktunya. Laporan ini merupakan hasil pengamatan langsung penulis di Taman KB
Aisyiyah 2 Laporan ini disusun untuk memenuhi persyaratan serta menyampaikan kegiatan
yang dilaksanakan selama magang di KB Aisyiyah 2. Program magang merupakan kegiatan
intrakurikuler yang bersifat wajib bagi mahasiswa calon sarjana strata satu dalam rangka
peningkatan pemahaman, wawasan, dan keterampilan mahasiswa. Program magang akan
memungkinkan mahasiswa mendapatkan pengalaman, ilmu dan keterampilan untuk
kesuksesan karir sebagai pendidik. Dalam proses penyusunan laporan ini, penulis tidak
terlepas dari hambatan dan kendala. Akan tetapi berkat bantuan dari segala pihak, penulis
mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :

1. ……………………..selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

2. Iin Maulina, M. Pd. selaku Dosen Pembimbing Magang III.
3. ………………… selaku Kepala Sekolah KB Aisyiyah 2 yang telah memberikan izin
untuk melakukan kegiatan magang.
4. Rekan-rekan guru KB Aisyiyah 2 yang telah membantu.
5. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari dalam penyusunan laporan ini masih ada kekurangan, karena
keterbatasan pengetahuan yang ada dan tentu hasilnya juga masih jauh dari kesempurnan.
Oleh karena itu segala bentuk saran dan kritik yang bersifat membangun sangat diharapkan.

Pontianak, 15 September 2021

Penulis

7
 BAB I

KONDISI PEMBELAJARAN SAAT PANDEMI COVID-19 DI TEMPAT MAGANG

Pandemi Covid-19 memberikan banyak pengaruh dan dampak bagi masyarakat dan
lingkungan sekitarnya. Selama masa pandemi ini pembelajaran untuk anak-anak sekolah
maupun mahasiswa terhambat karena adanya virus dan juga harus mematuhi protokol
kesehatan. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan sistem daring atau menggunakan
internet berbasis online bagi lapisan peserta didik yang berada di tempat yang mempunyai
jaringan. Dan ada pun kegiatan pembelajaran yang di gunakan yaitu dibagi menjadi 2 ada
yang melakukan kegiatan di sekolah dan ada juga melakukan kegiatan di rumah secara
daring.

KB Aisyiyah 2 merupakan sekolah swasta yang berbasis islam. Walaupun demikian anak
harus tetap mengikuti prosedur pembelajaran sesuai dengan ajaran yang berlaku di
sekolah.kegiatan pembelajaran selama pandemi COVID-19 melalui via online dan tatap
muka. Guru memebrikan arahan tentang bagaimana cara mengerjakan tugas melalui via
online, sedangkan untuk tatap muka dilaksanakan selam 4 kali dalam seminggu yang
berpusat pada pemberian tugas dan penjelasan. Pembelajaran tatap muka dilakukan secara
bergilir sesuai protokol COVID-19.

Kegiatan magang yang kami lakukan dilaksanakan setiap hari kecuali di luar hari
kerja dan tatap muka yang dilakukan 4 kali dalam seminggu. Belajar pada masa pandemi
terdapat sedikit perbedaan dengan proses belajar sebelumnya. Anak-anak dibagi menjadi
beberapa kelompok dan mengikuti pembelajaran dengan waktu yang tidak lama.
Pembelajaran menggunakan media dan rpph sederhana mengingat pada pandemi COVID-19
ini merupakan semester baru untuk anak yang mana anak-anak baru diajarkan dasar-dasarnya
seperti menulis.

8
 BAB II

KEADAAN KELAS YANG DIJADIKAN MAGANG

Kegiatan magang 3 dilaksanakan selama 1 bulan di Taman di KB Aiyiyah 2. Kesan

yang kami dapatkan saat magang yaitu kami mendapatkan pengalaman yang sangat berharga.
Baik pengalaman dalam merencanakan pembelajaran, menentukan metode yang akan
digunakan, media pembelajaran, sampai melakukan penilaian. Kami mengalami sendiri
bahwa menjadi seorang guru itu tidaklah mudah. Guru tidak hanya dapat menguasai materi
dan metode pembelajaran tetapi guru harus bisa mengelola kelas dengan baik.

Kami masih belum bisa berperan dengan baik dikarenakan kami masih dalam proses
belajar, terlebih lagi proses belajar mengajar tidak dapat dilakukan seperti sebelumnya karena
keadaannya masih dalam pandemi Covid-19. Orang tua, guru, dan seluruh anggota sekolah
bekerjasama untuk kelancaran pembelajaran.

KB Aisyiyah 2 juga menerapkan protokol kesehatan seperi harus memakai masker,

cuci tangan dan menjaga jarak sebelum masuk keruangan kelas. Kb aisyiyah melaksanakan
kegiatan belajar mengajar selama 1 minggu dengan 4 kali pertemuan tatap muka dan
pemberian tugas kepada murid. Pertemuan tatap muka antara guru dan murid, bertujuan
untuk melihat sudah sampai mana perkembangan dan kemampuan serta pemahaman murid
dalam mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru. Penugasan diberikan dengan
menjelaskan secara singkat dan jelas tentang tugas yang harus dikerjakan murid. Kepala
sekolah dan staf guru membuat kesepakatan untuk menggunakan media pembelajaran buku
paket untuk pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 saat ini.

9
 BAB III

HASIL DISKUSI PERANGKAT DAN PROSES PEMBELAJARAN

A. RPPH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPPH) adalah Rencana pelaksanaan
pembelajaran harian (RPPH) adalah perencanaan program harian yang akan
dilaksanakan oleh pendidik/pengasuh pada setiap hari atau sesuai dengan program
lembaga. Komponen RPPH, antara lain: tema/sub tema/sub-sub tema, alokasi waktu,
hari/tanggal, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup . Menurut
Peraturan Pemerintah (PP) No 19 tahun 2005 pasal 20 berbunyi bahwa perencanaan
proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang
memuat sekurang-kurangnya tujuan pemebelajaran, materi pembelajaran, metode
pembelajaran, sumber belajar dan penilaian hasil belajar. Penekanan pada keterkaitan
dan keterpaduan antara KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator
pencapaian kompetensi, penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan
pengalaman belajar

Cara Penyusunan RPPH:

1) Disusun berdasarkan kegiatan harian.

2) Kegiatan harian berisi kegiatan pembuka, inti, dan penutup.
3) Pelaksanaan pembelajaran dalam satu hari dilaksanakan sesuai dengan
prinsip pembelajaran PAUD.
4) Penyusunan kegiatan harian disesuaikan dengan kondisi satuan pendidikan
masing-masing dan menggunakan pendekatan saintifik.
5) Kegiatan harian dapat dibuat oleh satuan pendidikan dengan format sesuai
kebutuhan masing-masing.
B. Media Pembelajaran
Pengertian media pembelajaran Menurut Khadijah, 2016:124 menyatakan
bahwa media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan
dari pengirim pesan kepada penerima pesan sehingga dapat merangsang pikiran,
perasaan, perhatian dan minat serta perhatian anak usia dini sedemikian rupa sehingga
proses belajar terjadi. Sedangkan menurut association for education
andcommunication technology (AECT) dalam Dhini dkk, 2007 mediadidefinisikan

10
 sebagai segala bentukyang dipergunakan untuk suatu proses penyaluran informasi.
Harjonto (2010:43)
Media pengajaran dibagi menjadi dua bagian yaitu media dalam arti sempit
dan media dalam arti luas. Dalam arti sempit, media pengajaran hanya meliputi media
yang dapat digunakan secara efektif dalam proses pengajaran yang terencana,
sedangkan dalam arti luas, media tidak hanya meliputi media komunikasi elektronik
yang kompleks akan tetapi juga mencakup alat-alat sederhana seperti slide, fotogarfi,
diagram dan bagan buatan guru. Media yang biasa digunakan pada pendidikan anak
usia dini adalah media yang dibuat sendiri oleh guru atau media imitasi yang dibeli
namun harus sesuai dengan tema yang ada pada rancangan kegitan mingguan (RKM)
dan rancangan kegiatan harian (RKH) hari itu.

C. Pelaksanaan Pembelajaran Meliputi

Pembelajaran adalah proses interaksi siswa dengan guru dan sumber belajar
pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan
pendidik agar dapat terjadi proses pemerolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan
kemahiran dan tabiat, serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada siswa. Dengan
kata lain, pembelajaran adalah proses untuk membantu siswa agar dapat belajar
dengan baik. Proses pembelajaran dialami sepanjang hayat seorang manusia serta
dapat berlaku di manapun dan kapan pun.

Dalam pelaksanaan pembelajaran, guru melakukan beberapa tahap

pelaksanaan pembelajaran antara lain:

1. Pembukaan
Senam pagi, berdoa sebelum kegiatan dan membaca surah-surah
pendek
2. Inti Kegiatan
pada inti kegiatan guru menjelaskan tema apa yang akan dipelajarai
oleh peserta didik. Setelah menjelaskan tema apa yang akan dipelajari peserta
didik guru menginstruksikan kegiatan belajar. Mengerjakan Lk ( kegiatan
terlampir), menggambar bebas tema “diri sendiri”. Membuat kolase bingkai
foto (ayah bunda bantu buatkan) ( kertas hvs dan kertas origami)
3. Penutup
Recalling kegiatan, berdoa setelah kegiatan

11
a) Hubungan Guru Dengan Murid
Salah satu ciri dari sebuah profesi adalah adanya kode etik yang
menjadi pedoman bersikap dan berprilaku khusunya bagi para guru. UUD No.
14 tahun 2005, secara tegas dinyatakan bahwa guru adalah tenaga profesional
yang berkewajiban untuk senantiasa menjunjung tinggi kode etik guru, agar
kehormatan dan martabat guru dalam pelaksanaan tugas keprofesionalanya
dapat terpelihara. Tugas utama guru adalah berusaha mengembangkan
segenap potensi siswanya secara optimal, agar mereka dapat mandiri dan
berkembang menjadi manusia-manusia yang cerdas baik secara fisik,
intelektual, sosial emosional, moral dan spiritual. Hubungan guru dengan
peserta didik di KB Aisyiyah 2 Ketika masa pandemi saat ini. Guru
memahami karakteristik anak secara individu pada saat tatap muka yang
diadakan 4 kali dalam satu minggu. Guru memberikan stimulasi kepada anak
sesuai dengan hambatan yang anak hadapi. Guru menjalin hubungan dengan
peserta didik yang dilandasi dengan kasih sayang dan menghindarkan diri dari
tindak kekerasan fisik yang diluar batas pendidikan.

b) Aktivitas Kelas
KB Aisyiyah 2 juga menerapkan protokol kesehatan seperti harus
memakai masker, cuci tangan dan menjaga jarak sebelum masuk keruangan
kelas. kegiatan belajar mengajar selama 1 minggu dengan 4 kali pertemuan
tatap muka dan pemberian tugas kepada murid. Pertemuan tatap muka antara
guru dan murid, bertujuan untuk melihat sudah sampai mana perkembangan
dan kemampuan serta pemahaman murid dalam mengerjakan tugas-tugas yang
diberikan guru. Penugasan diberikan dengan menjelaskan secara singkat dan
jelas tentang tugas yang harus dikerjakan murid. Kepala sekolah dan staf guru
membuat kesepakatan untuk menggunakan media pembelajaran buku paket
untuk pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 saat ini.

c) Disiplin / Ketertiban
Peraturan sekolah merupakan persetujuan yang disetujui bersama oleh
semua pihak sekolah. Untuk membentuk disiplin siswa yang berada
disekolahan tersebut. Sama halnya siswa yang harus mengikuti praturan
sekolah, guru dan karyawan juga harus mengikuti aturan sekolah. Guru juga

12
 memegang peran penting dalam menegkkan peraturan sekolah. Sebab, guru
berinterkasi langsung dengan peserta didik. Karna guru itu, digugu dan ditiru.
Saat kami melakukan magang 3 di KB Aisyiyah saat COVID-19. Peraturan
yang harus diikuti adalah menerapkan protokol kesehatan dan berlaku sebelum
masuk ke dalam kelas yaitu dengan memakai masker, mencuci tangan, dalam
keadaan sehat serta menjaga jarak saat berada di dalam kelas. Peraturan ini
diberlakukan bagi karyawan, guru dan siapapun yang hendak berkunjung ke
sekolah.

d) Pelaksanaan Evaluasi
Evaluasi merupakan salah satu komponen yang harus dipakai guru dan
siswa untuk memenuhi tujuan pembelajaran yang sudah di tentukan.Evaluasi
yang dilakukan guru di KB Aisyiyah 2 yaitu dengan cara pengumpulan tugas,
guru mengumpulkan hasil belajar anak setiap 4 kali dalam seminggu dan hasil
belajar dari anak-anak akan diberitahukan kepada orang tua melalui via
whatsapp atau saat tatap muka. Tidak hanya hasil belajar yang dinilai, guru
juga mengevaluasi kesulitan dan kendala yang dihadapi anak saat
pembelajaran secara daring atau saat di perintahkan mengulang kembali pada
saat pertemuan tatap muka disekolah bersama guru apakah anak paham atau
tidak dengan apa yang di tugaskan. Dengan begitu orang tua akan tahu dengan
perkembangan anak-anak mereka melalui hasil belajarnya.

13
 BAB IV

PENUTUP
Kami senang dan bersyukur bisa diterima dengan baik oleh pihak KB AIYIYAH 2
khususnya untuk guru. Kami mendapatkan banyak pelajaran, wawasan, dan pelajaran yang
dapat dipetik untuk dijadikan pelajaran atau sebagai bekal kami kelak bagimana menjadi guru
yang baik untuk anak- anak. Semoga ilmu yang kami dapatkan selama magang dapat kami
implementasikan untuk kedepannya.

Kami menyadari selama pelaksanaan kegiatan magang , banyak sekali kekurangan dan
kurang maksimalnya kegiatan, akan tetapi pihak - pihak yang terkait dalam pelaksanaan
magang ini sangat membantu kamu. Semoga pengalaman yang kami dapatkan, akan selalu
kami ingat kelak jika menjadi guru, tentunya hal ini akan membuat kami semakin giat lagi
menuntut ilmu.

14
 LAMPIRAN
- RPP yang dihasilkan
- Media yang dihasilkan disetiap pembelajaran
- Logbook aktivitas selama pelaksanaan magang
- Dokumentasi
- Video pembelajaran (dalam bentuk file)

15
 RPPH
A. Hasil Setiap Aspek Kegiatan
1. Merancang Rpph
RPPH yang telah dibuat
Semester/Minggu ke/Hari ke : I / 11 / 4
Hari /tgl : …………………………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Binatang / Hidup di darat (berkaki 4 )
KD : 1. 1 – 2 . 5 – 3 . 2 – 4 .2 – 3 . 3 – 4 . 3 – 3 . 8 – 4 . 8 – 3 .11 – 4 .
11 – 3 . 15 – 4 . 15.
Materi : - Macam – macam binatang hidup di darat
- Cerita pengalaman
- Tidak menyakiti binatang
- Melompat seperti binatang
- Perkembangbiakan binatang
- Syair
- Tertarik pada aktifitas seni

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

Alat dan bahan : - Kelinci
- Wortel
- Pensil
- Kertas
-
Karakter : Peduli lingkungan
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Berdiskusi tentang binatang berkaki 4
3. Berdiskusi tentang menyayangi binatang
4. Melompat seperti kelinci
5. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
B. INTI
1. Mengamati kelinci
2. Memilih makanan kelinci
3. Menebali garis pada gambar kelinci
4. Melanjutkan syair kelinci
C.RECALLING:
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang
paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan

16
 4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk
5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN
1. Sikap
a. Dapat menyayangi binatang sebagai makluk ciptaan Tuhan
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
2. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat menyebutkan binatang berkaki 4
b. Dapat menyebutkan makanan kelinci
c. Dapat menceritakan perkembangbiakan kelinci
d. Dapat menebali gambar kelinci
e. Dapat menceritakan tentang ciri – ciri kelinci

17
18
 RPPH

Semester/Minggu ke/Hari ke : I / 12 / 5
Hari /tgl : ……………………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Binatang / Hidup di air tawar
KD : 1. 1 – 2 . 5 – 2 . 6 – 2 . 9 – 3 . 2 – 4 . 2 – 3 . 6 – 4 .6– 3 .8 – 4. 8 –
3 .15 – 4 . 15.
Materi : - Macam – macam binatang hidup di air tawar
- Cerita pengalaman anak
- Mengembalikan mainan pada tempatnya
- Cerita bergambar tentang tolong menolong
- Tidak menyakiti binatang
- Perkembangbiakan binatang
- Konsep dan lambang bilangan
- Tertarik pada aktifitas seni

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

Alat dan bahan : - Ikan lele
- Gambar
- Pensil
- Kertas
- Krayon
Karakter : Rasa ingin Tahu
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Berdiskusi tentang binatang yang hidup di air tawar
3. Berdiskusi tentang ciri –ciri binatang hidup di air tawar
4. Mengamati ikan lele
5. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
B. INTI
1. Mengurutkan bilangan pada gambar ikan
2. Memberikan keterangan / informasi
3. Kolase gambar ikan lele dengan kertas
4. Mengenal perbedaan kasar – halus ( kulit / sisik ikan )
C.RECALLING:
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang
paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk
5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN

19
1. Sikap
a. Dapat menyayangi binatang sebagai makluk ciptaan Tuhan
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
2. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat menyebutkan binatang yang hidup di air tawar
b. Dapat mengurutkan bilangan pada gambar
c. Dapat membedakan kasar – halus kulit / sisik ikan
d. Dapat membuat mainan dengan tehnik kolase
e. Dapat bercerita tentang pengalaman anak

20
21
 RPPH

Semester/Minggu ke/Hari ke : I / 10 / 1
Hari /tgl : …………………………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kebutuhanku / Kebersihan
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 3 . 4 – 4 . 4 – 3 .6 – 4 . 6 – 3 . 12 – 4 . 12 – 3 .14 – 3
14.
Materi : - Bersyukur atas nikmat Tuhan (menjaga kebersihan badan )
- Gerakan sederhana
- Tata cara mandi ,menggosok gigi
- Pengenalan alat – alat untuk mandi
- Huruf awal sama

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

Alat dan bahan : - Peralatan mandi
- Kertas
- Pensil
Karakter : Mandiri
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Berdiskusi tentang pentingnya kebersihan badan
3. Berdiskusi tentang cara membersihkan badan
4. Menirukan gerakan mandi
5. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
B. INTI
1. Menceritakan urutan cara mandi
2. Mengenal alat mandi dari gambar
3. Melengkapi huruf yang hilang dari alat mandi
4. Mewarnai gambar alat-alat mandi
C.RECALLING:
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang
paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk
5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN
1. Sikap
a. Dapat menghargai kebersihan diri sendiri
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
2. Pengetahuan dan ketrampilan

22
a. Dapat menceritakan tata cara mandi
b. Dapat menyebutkan da mengelompokkan peralatan untuk mandi
c. Dapat menirukan gerkan mandi
d. Dapat memanfaatkan bungkus sabun bekas
e. Dapat bercerita akibat tidak mandi

23
24
 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK KANAK .........................................................

Semester/Minggu ke/Hari ke : I/4/5

Hari /tgl : …………………………………………………….
Kelompok usia : KB
Tema/sub tema : Keluarga / Keluarga Inti/Ayah,Ibu, Adik, Abang
KD : 2. 1 – 2.4 – 2 .11 – 3 . 1 – 4 . 1 – 3 .5 – 4. 5 – 3 . 9 – 4 . 9
Materi : - Kebersihan lingkungan
Penataan lingkungan keluarga
Berkreasi dengan berbagai media
Menyanyi lagu Satu - satu

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

Alat dan bahan :
- Pensil warna
- Pensil
- Buku / kertas
Karakter : Cinta Damai
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Berdiskusi tentang nama ayah dan ibu
3. Berdiskusi tentang keluarga inti
4. Menyanyi lagu satu - satu
6. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
B. INTI
1. Mencari dan Menyusun Kata
2. Mengurutkan huruf
3. Mewarnai gambar anggota keluarga inti

C.RECALLING:
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk
5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN
1. Sikap
a. Menghargai kasih sayang orang tua
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
2. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat menceritakan tentang kegiatan di rumah
b. Dapat menceritakan tentang keluarga inti
c. Dapat menyusun kata sederhana
d. Dapat Mengurutkan huruf
e. Dapat mewarnai gambar anggota keluarga

25
Mengetahui,
Kepala Sekolah

26
 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK KANAK .........................................................

Semester/Minggu ke/Hari ke : I / 15 / 4
Hari /tgl : ………………………………………………..
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Tanaman / Perdu (Cabe )
KD : 1. 1 – 1 . 2 – 2 . 3 – 2 . 4 – 2 . 10 – 3 . 2 – 4 . 2 – 3 . 6 – 4 . 6 – 3 . 12 – 3 . 12 .
Materi : - Macam – macam tananam perdu
- Melestarikan tanaman
- Berkreasi dengan bahan alam
- Berkebun
- Dapat bekerja kelompok
- Mengucap terimakasih
- Pengenalan bentuk – bentuk cabe
- Pengenalan huruf vokal dan konsonan

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

Alat dan bahan : - Tanaman cabe
- Cabe
- Kartu huruf
- Pensil
Karakter : Rasa ingin tahu

Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Berdiskusi tentang atas nikmat Tuhan ( cabe )
3. Berdiskusi tentang manfaat tanaman cabe
4. Mengamati tanaman cabe
5. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
B. INTI
1. Menceritakan cara menanam cabe
2. Menulis Kata Cabe
3. Mengurutkan benda dari besar sampai kecil
4. Memasangkan huruf vokal / konsonan pada kata ( kartu huruf )
C.RECALLING:
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk
5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN

27
1. Sikap
a. Dapat mensyukuri tanaman sebagai makluk ciptaan Tuhan
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
2. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat menyebutkan manfaat tanaman cabe
b. Dapat mnceritakan cara menanam cabe
d. Dapat menyebutkan rasa cabe
e. Dapat mengurutkan benda dari besar sampai kecil
f. Dapat memasangkan kartu huruf pada kata

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelompok

28
 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK KANAK .........................................................

Semester/Minggu ke/Hari ke : I / 16 / 1
Hari /tgl : …………………………………………..
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Tanaman / Jenis sayur
KD : 1. 1 – 1 . 2 – 2 . 3 – 2 . 4 – 3 . 2 – 4 . 2 – 3 . 6 – 4 .6 – 3 . 8 – 4 . 8.
Materi : - Macam – macam tananam jenis sayur
- Melestarikan tanaman
- Berkreasi dengan bahan alam
- Berkebun
- Mengucap terimakasih
- Pengenalan bentuk – bentuk sayuran
- Pertumbuhan tanaman

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

Alat dan bahan : - Tanaman bayam
- Sayuran
- Pensil
- Kertas
Karakter : Demokrasi

Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Berdiskusi tentang macam – macam sayuran
3. Berdiskusi tentang manfaat sayur bayam
4. Mengamati tanaman bayam
5. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
B. INTI
1. Mengelompokkan tanaman jenis sayuran
2. Menjiplak daun bayam
3. Bermain peran sebagai tukang sayur
4. Mengitung jumlah daun bayam
C.RECALLING:
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk
5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN

29
1. Sikap
a. Dapat mensyukuri tanaman sayur sebagai ciptaan Tuhan
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
2. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat menyebutkan manfaat tanaman bayam
b. Dapat mnceritakan cara menanam bayam
d. Dapat bermain peran sebagai tukang sayur
e. Dapat menghitung jumlah daun bayam
f. Dapat mengelompokkan tanaman jenis sayuran
g. Dapat menjiplak daun bayam

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelompok

30
 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK KANAK .........................................................

Semester/Minggu ke/Hari ke : I/4/5

Hari /tgl : …………………………………………………….
Kelompok usia : KB
Tema/sub tema : Keluarga / Keluarga Inti/ kakek dan nenek
KD : 2. 1 – 2.4 – 2 .11 – 3 . 1 – 4 . 1 – 3 .5 – 4. 5 – 3 . 9 – 4 . 9
Materi : - Kebersihan lingkungan
- Penataan lingkungan keluarga
- Berkreasi dengan berbagai media
- Menyanyi lagu Satu - satu

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

Alat dan bahan :
- Lks
- stik esktim
- lem
- kertas

Karakter : Cinta Damai

Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Berdiskusi tentang nama ayah dan ibu
3. Berdiskusi tentang keluarga inti
4. Menyanyi lagu satu - satu
6. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
B. INTI
1. mengenalalkan huruf k dan n
2. mengenalkan gambar kakek dan nenek
3. membuat bingkauian foto dri stik eskrim

C.RECALLING:
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk
5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN
1. Sikap
a. Menghargai kasih sayang orang tua
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
2. Pengetahuan dan ketrampilan

31
a. Dapat menceritakan tentang kegiatan di rumah
b. Dapat menceritakan tentang keluarga inti
c. Dapat mengeja kata dengan benar
d. Dapat mengenal huruf dengan benar
e. Dapat membuat bingkai foto dari stik eskrim

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelompok

32
 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK KANAK .........................................................

Semester/Minggu ke/Hari ke : I/8/1

Hari /tgl : ……………………………………………………..
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Lingkunganku / Rumahku (bagian bagian rumah )
KD : 1. 1 – 2. 1 – 2 .3 – 3 . 1 – 4 . 1 – 3 . 9 – 4 . 9
Materi : - Menjaga keamanan rumah
- Kebersihan rumah
- Berkreasi dengan berbagai media
- Menyanyi lagu rumahku
- Pengenalan bagian – bagian rumah

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

Alat dan bahan : - Balok - balok
- Buku gambar
- Kertas
- Pensil , krayon
Karakter : Kreatif
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Berdiskusi tentang guna rumah
3. Bercerita tentang menjaga kebersihan dan keamanan rumah
4. Menyanyi lagu rumahku
6. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
B. INTI
1. Membuat rumah dari balok - balok
2. Menggambar bebas bentuk rumah
3. Menghitung jumlah jendela , pintu (menulis angka )
C.RECALLING:
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk
5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN
1. Sikap
a. Memahami fungsi bagian bagian rumah
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
2. Pengetahuan dan ketrampilan

33
a. Dapat menyebutkan guna rumah
b. Dapat menceritakan bagian – bagian rumah
c. Dapat menceritakan cara menjaga rumah
d. Dapat membuat bentuk rumah dengan balok - balok
e. Dapat menggambar bebas bentuk rumah

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelompok

34
 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK KANAK .........................................................

Semester/Minggu ke/Hari ke : I / 18 / 4
Hari /tgl : …………………………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Binatang / Hidup di darat (berkaki 4 )
KD : 1. 1 – 2 . 5 – 3 . 2 – 4 .2 – 3 . 3 – 4 . 3 – 3 . 8 – 4 . 8 – 3 .11 – 4 .11 – 3 . 15 – 4
. 15.
Materi : - Macam – macam binatang hidup di darat
- Cerita pengalaman
- Tidak menyakiti binatang
- Melompat seperti binatang
- Perkembangbiakan binatang
- Syair
- Tertarik pada aktifitas seni

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

Alat dan bahan : - sapi
- rumput
- Pensil
- Kertas
-
Karakter : Peduli lingkungan
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Berdiskusi tentang binatang berkaki 4
3. Berdiskusi tentang menyayangi binatang
4. Melompat seperti kelinci
5. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
B. INTI
1. Mengamati sapi
2. Memilih makanan sapi
3. Menebali garis pada gambar sapi
C.RECALLING:
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk
5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN

35
1. Sikap
a. Dapat menyayangi binatang sebagai makluk ciptaan Tuhan
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
2. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat menyebutkan binatang berkaki 4
b. Dapat menyebutkan makanan sapii
c. Dapat menceritakan perkembangbiakan sapi
d. Dapat menebali gambar sapi

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelompok

36
37
38
39
40
 LOG BOOK KEGIATAN MAGANG 3
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONTIANAK
TAHUN 2021

Nama : Anggia Aulia Prastitani

NIM : 181610004
Prodi : PG-PAUD
Lokasi :JL. 28 OKTOBER GG. WARTAWAN

No Hari/Tanggal Pukul Program Kerja HasilPelaksanaan Keterangan Paraf

Program

1 27 Juli 2021 08.00- Izin untuk Pelaksanaan lancar Foto

10.00 melaksanakan di TK Raudhatul dokumentas
magang 3 muhtadin i dan foto
absensi

2 28 Juli 2021 08.00- Kegiatan Pembuatan kolase Foto

10.00 pembelajaran (mulut) dokumentas
i

3 29 Juli 2021 08.00- Membuat video Membuat video Video

10.00 stimulasi
pembelajaran
secara daring

4 30 Juli 2021 - - - libur

5 31Juli 2021 - - - Libur idul

adha
(lebaran
haji)

6 3 Agustus 08.00- Mempersiapkan Membuat kolase Foto

2021 10.00 media yang akan dokumentas
dibagikan ke i
anak

7 4 Agustus 08.00- Membuat video Membuat video Video

2021 10.00 stimulasi
pembelajaran

8 5 Agustus 08.00- Kegiatan Membuat gambar Foto dan

2021 10.00 pembelajaran lidi, menulis angka dokumentas
pengumpulan dan huruf pemula i
tugas dan

41
 pembagian
modul

9 6 Agustus 08.00- Mempersiapkan Mewarnai gambar

2021 10.00 kegiatan kaki, dan menulis
pembelajaran angka dan huruf
yang akan di sederhana
kirim via online

10 7 Agustus 08.00- Kegiatan Menyebutkan

2021 10.00 pembelajaran angka dan huruf
secara acak

11 10 Agustus 08.00- Pengumpulan Tanya jawab guru

2021 10.00 tugas dan dengan anak
diganti dengan selama
pembagian pengumpulan tugas
modul baru dan pengambilan
modul baru

12 11 Agustus 08.00- Membuat video Menpelkan gambar

2021 10.00 cara ice cream ke
mengerjakan lembar kerja yang
tugas dikirim telah disedia kan
melalui via menulis angka dan
online huruf sederhana

13 12 Agustus 08.00- Mempersiapkan Foto bersama guru Foto

2021 10.00 foto bersama dan anak-anak dokumentas
i

14 13 Agustus 08.00- Mempersiapkan Membuat kolase Foto

2021 10.00 media dokumentas
pembelajaran i

15 14 Agustus 08.00- Kesehatan Olah raga bersama Foto

2021 10.00 bersama guru dokumentas
i video guru
dan
mahasiswa
magang 3

16 17 Agustus 08.00- Konsul Konsul RPPH

2021 10.00 keguru pamong

17 18 Agustus 08.00- Konsul Konsul RPPH

2021 10.00 keguru pamong

42
18 19 Agustus 08.00- Konsul Konsul RPPH
2021 10.00 keguru pamong

19 20 Agustus 08.00- Konsul Konsul RPPH di

2021 10.00 kegiatan inti

20 21 Agustus 08.00- - - Libur

2021 10.00

21 24 Agustus 08.00- -membantu guru Kegiatan Foto, Rpph

2021 10.00 mengajar Pembelajaran

22 25 Agustus 08.00- Membantu guru Kegiatan Foto,Rpph

2021 10.00 mengajar Pembelajaran

23 26 Agustus 08.00- Membantu guru Kegiatan Foto, Rpph

2021 10.00 mengajar Pembelajaran

24 27 Agustus 08.00- - - Libur

2021 10.00

25 28 Agustus 08.00- - - Libur

2021 10.00

26 31 Agustus 08.00- Membantu guru Konsul, kegiatan Foto, rpph

2021 10.00 mengajar pembelajaran

27 1 September 08.00- Membantu Guru Kegiatan Menyusun

2021 10.00 menata kelas Merapikan kelas kursi, dll

28 2 September 08.00- Pamitan Konsul, sharing Foto

2021 10.00

29 3 September 08.00- - - Libur

2021 10.00

30 4 September 08.00- - - Libur

2021 10.00

43
 LOG BOOK KEGIATAN MAGANG 3
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONTIANAK
TAHUN 2021

Nama : Nurdianti Fitri Kamaliah

NIM : 181610001
Prodi : PG-PAUD
Lokasi :JL. 28 OKTOBER GG. WARTAWAN

No Hari/Tanggal Pukul Program Kerja HasilPelaksanaan Keterangan Paraf

Program

1 27 Juli 2021 08.00- Izin untuk Pelaksanaan lancar Foto

10.00 melaksanakan di TK Raudhatul dokumentas
magang 3 muhtadin i dan foto
absensi

2 28 Juli 2021 08.00- Kegiatan Pembuatan kolase Foto

10.00 pembelajaran (mulut) dokumentas
i

3 29 Juli 2021 08.00- Membuat video Membuat video Video

10.00 stimulasi
pembelajaran
secara daring

4 30 Juli 2021 - - - libur

5 31Juli 2021 - - - Libur idul

adha
(lebaran
haji)

6 3 Agustus 08.00- Mempersiapkan Membuat kolase Foto

2021 10.00 media yang akan dokumentas
dibagikan ke i
anak

7 4 Agustus 08.00- Membuat video Membuat video Video

2021 10.00 stimulasi
pembelajaran

8 5 Agustus 08.00- Kegiatan Membuat gambar Foto dan

2021 10.00 pembelajaran lidi, menulis angka dokumentas
pengumpulan dan huruf pemula i
tugas dan

44
 pembagian
modul

9 6 Agustus 08.00- Mempersiapkan Mewarnai gambar

2021 10.00 kegiatan kaki, dan menulis
pembelajaran angka dan huruf
yang akan di sederhana
kirim via online

10 7 Agustus 08.00- Kegiatan Menyebutkan

2021 10.00 pembelajaran angka dan huruf
secara acak

11 10 Agustus 08.00- Pengumpulan Tanya jawab guru

2021 10.00 tugas dan dengan anak
diganti dengan selama
pembagian pengumpulan tugas
modul baru dan pengambilan
modul baru

12 11 Agustus 08.00- Membuat video Menpelkan gambar

2021 10.00 cara ice cream ke
mengerjakan lembar kerja yang
tugas dikirim telah disedia kan
melalui via menulis angka dan
online huruf sederhana

13 12 Agustus 08.00- Mempersiapkan Foto bersama guru Foto

2021 10.00 foto bersama dan anak-anak dokumentas
i

14 13 Agustus 08.00- Mempersiapkan Membuat kolase Foto

2021 10.00 media dokumentas
pembelajaran i

15 14 Agustus 08.00- Kesehatan Olah raga bersama Foto

2021 10.00 bersama guru dokumentas
i video guru
dan
mahasiswa
magang 3

16 17 Agustus 08.00- Konsul Konsul RPPH

2021 10.00 keguru pamong

17 18 Agustus 08.00- Konsul Konsul RPPH

2021 10.00 keguru pamong

45
18 19 Agustus 08.00- Konsul Konsul RPPH
2021 10.00 keguru pamong

19 20 Agustus 08.00- Konsul Konsul RPPH di

2021 10.00 kegiatan inti

20 21 Agustus 08.00- - - Libur

2021 10.00

21 24 Agustus 08.00- -membantu guru Kegiatan Foto, Rpph

2021 10.00 mengajar Pembelajaran

22 25 Agustus 08.00- Membantu guru Kegiatan Foto,Rpph

2021 10.00 mengajar Pembelajaran

23 26 Agustus 08.00- Membantu guru Kegiatan Foto, Rpph

2021 10.00 mengajar Pembelajaran

24 27 Agustus 08.00- - - Libur

2021 10.00

25 28 Agustus 08.00- - - Libur

2021 10.00

26 31 Agustus 08.00- Membantu guru Konsul, kegiatan Foto, rpph

2021 10.00 mengajar pembelajaran

27 1 September 08.00- Membantu Guru Kegiatan Menyusun

2021 10.00 menata kelas Merapikan kelas kursi, dll

28 2 September 08.00- Pamitan Konsul, sharing Foto

2021 10.00

29 3 September 08.00- - - Libur

2021 10.00

30 4 September 08.00- - - Libur

2021 10.00

46
 LOG BOOK KEGIATAN MAGANG 3
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONTIANAK
TAHUN 2021

Nama : Amara Delvia

NIM : 181610019
Prodi : PG-PAUD
Lokasi :JL. 28 OKTOBER GG. WARTAWAN

No Hari/Tanggal Pukul Program Kerja HasilPelaksanaan Keterangan Paraf

Program

1 27 Juli 2021 08.00- Izin untuk Pelaksanaan lancar Foto

10.00 melaksanakan di TK Raudhatul dokumentas
magang 3 muhtadin i dan foto
absensi

2 28 Juli 2021 08.00- Kegiatan Pembuatan kolase Foto

10.00 pembelajaran (mulut) dokumentas
i

3 29 Juli 2021 08.00- Membuat video Membuat video Video

10.00 stimulasi
pembelajaran
secara daring

4 30 Juli 2021 - - - libur

5 31Juli 2021 - - - Libur idul

adha
(lebaran
haji)

6 3 Agustus 08.00- Mempersiapkan Membuat kolase Foto

2021 10.00 media yang akan dokumentas
dibagikan ke i
anak

7 4 Agustus 08.00- Membuat video Membuat video Video

2021 10.00 stimulasi
pembelajaran

8 5 Agustus 08.00- Kegiatan Membuat gambar Foto dan

2021 10.00 pembelajaran lidi, menulis angka dokumentas
pengumpulan dan huruf pemula i
tugas dan

47
 pembagian
modul

9 6 Agustus 08.00- Mempersiapkan Mewarnai gambar

2021 10.00 kegiatan kaki, dan menulis
pembelajaran angka dan huruf
yang akan di sederhana
kirim via online

10 7 Agustus 08.00- Kegiatan Menyebutkan

2021 10.00 pembelajaran angka dan huruf
secara acak

11 10 Agustus 08.00- Pengumpulan Tanya jawab guru

2021 10.00 tugas dan dengan anak
diganti dengan selama
pembagian pengumpulan tugas
modul baru dan pengambilan
modul baru

12 11 Agustus 08.00- Membuat video Menpelkan gambar

2021 10.00 cara ice cream ke
mengerjakan lembar kerja yang
tugas dikirim telah disedia kan
melalui via menulis angka dan
online huruf sederhana

13 12 Agustus 08.00- Mempersiapkan Foto bersama guru Foto

2021 10.00 foto bersama dan anak-anak dokumentas
i

14 13 Agustus 08.00- Mempersiapkan Membuat kolase Foto

2021 10.00 media dokumentas
pembelajaran i

15 14 Agustus 08.00- Kesehatan Olah raga bersama Foto

2021 10.00 bersama guru dokumentas
i video guru
dan
mahasiswa
magang 3

16 17 Agustus 08.00- Konsul Konsul RPPH

2021 10.00 keguru pamong

17 18 Agustus 08.00- Konsul Konsul RPPH

2021 10.00 keguru pamong

48
18 19 Agustus 08.00- Konsul Konsul RPPH
2021 10.00 keguru pamong

19 20 Agustus 08.00- Konsul Konsul RPPH di

2021 10.00 kegiatan inti

20 21 Agustus 08.00- - - Libur

2021 10.00

21 24 Agustus 08.00- -membantu guru Kegiatan Foto, Rpph

2021 10.00 mengajar Pembelajaran

22 25 Agustus 08.00- Membantu guru Kegiatan Foto,Rpph

2021 10.00 mengajar Pembelajaran

23 26 Agustus 08.00- Membantu guru Kegiatan Foto, Rpph

2021 10.00 mengajar Pembelajaran

24 27 Agustus 08.00- - - Libur

2021 10.00

25 28 Agustus 08.00- - - Libur

2021 10.00

26 31 Agustus 08.00- Membantu guru Konsul, kegiatan Foto, rpph

2021 10.00 mengajar pembelajaran

27 1 September 08.00- Membantu Guru Kegiatan Menyusun

2021 10.00 menata kelas Merapikan kelas kursi, dll

28 2 September 08.00- Pamitan Konsul, sharing Foto

2021 10.00

29 3 September 08.00- - - Libur

2021 10.00

30 4 September 08.00- - - Libur

2021 10.00

49
50
51
52
53
54
55
 DAFTAR PUSTAKA

E. Mulyasa, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, (Bandung: PT. Remaja

Rosdakarya, 2007), Cet Ke-4, h. 216.

Harjanto. 2010 .Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Khadijah, 2015. Media Pembelajaran AUD. Medan: Perdana Publishin.

56
57