MAKALAH

“ KONSEP ILMU KEPERAWATAN “

DOSEN PEMBIMBING: NS. SYAFRISAR MERI AGRITUBELLA, M.KEP

OLEH
MAIZATUL AZAMIYAH
P032014401019
MASTHOTLAN DALIMUNTHE
P032014401020
MILLA RAHMAWATI
P032014401021

POLTEKES KEMENKES RIAU

PRODI DIII KEPERAWATAN
JURUSAN KEPERAWATAN
2020

1
 KATA PENGANTAR

Memberi kata sambutan bukan sekedar basa-basi apalagi untuk memberi nilai
tambah atas isi tulisan. Dalam budaya pancasila dan tentang budaya pancasila,
jangan hendaknya sekedar ucapan, tetapi harus berakar sebagai perwujudan
iman. Dan akibatnya laksanakan segala sesuatu berdasarkan iman di sirami roh
ke-Tuhanan YME. Untuk menyambut hasil karya ini diawali dengan niat “Lillahi
Robbil Alamin” dan diawali pula dengan syukur “Alhamdulillah Robbil
Alamin”. Sholawat dan salam semoga tercurahkan kepada Nabi Muhammad
SAW, utusan dan manusia pilihan-Nya, dialah penyampai, pengamal dan
penafsir pertama al-Qur’an.
Dengan pertolongan dan hidayahnya-lah, makalah KONSEP ILMU
KEPERAWATAN ini dapat diselesaikan dan disusun berdasarkan tugas
perkuliahan, dengan harapan dapat bermanfaat bagi semua komponen, khususnya
dan bagi berlangsungnya perkuliahan di Poltekkes Kemenkes Riau, sebagai
bahan kuliah dan bahan diskusi. Tentu saja kehadiran makalah ini sama sekali
tidak dimaksudkan membelenggu minat mahasiswa untuk membaca refrensi
lainnya.
Ucapan terima kasih kepada segenap pihak yang telah membantu penyusunan
ini. dan penghargaan pula kami persembahkan kepada teman-teman yang selalu
memberikan, dorongan dan motivasi serta support kepada kami. Penulis berharap
agar para pembaca dapat memberi kritik dan saran yang positif untuk
kesempurnaan makalah ini.
Merupakan suatu harapan pula, semoga makalah ini tercatat sebagai amal sholeh
dan menjadi motivator bagi penulis untuk menyusun makalah lain yang lebih
baik dan bermanfaat. Amin.
Penyusun

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR……………………………………………………………
i
DAFTAR ISI…………………………………………………………………….ii
BAB I
A. Latar Belakang……………………………………………………………1
B. Tujuan…………………………………………………………………….2
C. Manfaat penulisan………………………………………………………...2
BAB II
A.Pengertian ilmu keperawatan………………………………………...……3
B.Karakteristik Ilmu…………………………………………………………4
C.Fungsi Ilmu…………………………………………………………….….5
D.Sumber sumber ilmu………………………………………………………7
E.Keperawatan sebagai ilmu……………………………………………..
…..7
F.Perkembangan Ilmu Keperawatan…………………………………………8
BAB III
A.Kesimpulan…...........................................................................................11
B.Saran……………………………………………………………….……12
DAFTAR PUSTAKA……...…………………………………………………13

3
 BAB I
PENDAHULUAN
A.Latar Belakang

Di era modernisasi seperti sekarang ini, dimana aktivitas kehidupan manusia

yang semakin padat, baik itu seorang pelajar, mahasiswa, pekerja keras, dan
berbagai aktivitas lainnya yang dapat memporsir waktu, sehinnga tak jarang di
antara mereka kurang memperhatikan kestabilan kesehatan tubuh mereka dan
tanpa mereka sadari dan rasakan secara langsung, suatu rasa sakit atau penyakit
serta penurunan kekebalan tubuh diam- diam menyerang mereka.
Oleh sebab itu, dibutuhkan berbagai profesi kesehatan dalam membantu
mengatasi dan menangani kesehatan masyarakat yang mulai meranggas dan
meresahkan, termasuk perawat.
Akan tetapi, perlu kita ketahui bersama bahwa tidak semua pekerjaan
menangani kesehatan seseorang adalah sebuah profesi, contohnya: dukun
beranak, dapat membantu seorang ibu melahirkan tanpa memiliki bekal lab skill
sebagai seorang bidan ataupun perawat.
Suatu pekaerjaan membutuhkan status profesi agar ia dapat bertindak secara
professional dan terarah sehingga tercapai tujuan yang diinginkan. Tapi tidak
semua orang yang telah mendapatkan status profesi juga dapat bertindak secara
professional.
Sebuah pekerjaan penanganan kesehatan yang tidak memiliki status profesi
akan merasa bahwa segala tindak-tanduk yang dilakukannya untuk menangani
kesehatan idak perlu dilakukan secara maksimal dengan bekal pengetahuan

4
 standar atau sekedar aji mumpung, sehingga ini bukan malah mengatasi masalah
kesehatan, akan tetapi menambah penyakit baru.
Masalah kesehatan masyarakat merupakan sasaran dan objek utama oleh para
profesi kesehatan. Oleh karena itu, penanganannya tidak boleh sembrono dan
asal-asalan. Para profesi kesehatan harus memiliki lab skill yang terpondasi
dengan baik sebelum mereka turun menangani, hingga hal ini dapat membantu
masyarakat mendapatkan kestabilan kesehatan mereka kembali.
Perawat, merupakan penangan kesehatan kedua setelah dokter. Akan tetapi
perlu kita ketahui bahwa perawat bukanlah seorang pembantu dokter karena
perawat memiliki kode etik dan standar asuhan keperwatan yang jelas dan
terarah.
Perawat, sebuah profesi dimana tugasnya adalah mendampingi dan melayani
klien dengan baik, efektif dan professional selama 24 jam, harus dapat bertindak
secara professional dan mengetahui karakteristik profesi yang dilakoninya. Oleh
sebab itu, terbentukalah kode etik dan standar asuhan keperawatan yang menjadi
bekal dan modal penentu, pengarah dalam menjalankan tugasnya.

B.Tujuan
Diharapkan makalah ini dapat membantu kita  untuk lebih mengetahui
tentang konsep keperawatan.
C.Manfaat penulisan
Manfaat disusunnya makalah ini sebagai bahan tambahan
pembelajaran,untuk menambah pengetahuan mahasiswa tentang presepsi dan
motivasi dan mngetahui teori-teori motivasi serta hubungan antara presepsi
dan motivasi

5
 BAB II
PEMBAHASAN

A. PENGERTIAN ILMU KEPERAWATAN

Pengertian ilmu Keperawatan adalah ilmu yang mempelajari segala hal
tentang cara merawat seseorang. Ruang lingkup ilmu keperawatan mencukup
ilmu-ilmu dasar seperti ilmu alam, ilmu sosial, ilmu dasar keperawatan, ilmu
kesehatan masyarakat dan ilmu aplikatif seperti ilmu perilaku, ilmu biomedik dan
lain-lain.

Ilmu keperawatan menggunakan pendekatan dan metode penyelesaian masalah

secara ilmiah, ditujukan untuk mempertahankan, memelihara, menopang dan
meningkatkan integritas seluruh kebutuhan dasar manusia. Keperawatan
dikatakan sebagai sains kerena melalui proses observasi, eksperimen dan dapat
dipertanggungjawabkan keilmuannya dalam pelaksanaan praktik keperawatan itu
sendiri.

Sebagai suatu disiplin, sekarang keperawatan disebut sebagai suatu ilmu di mana
keperawatan banyak sekali menerapkan ilmu-ilmu dasar seperti ilmu perilaku,
sosial, fisika, biomedik dan lain sebagainya. Selain itu, keperawatan juga
mempelajari pengetahuan inti yang menunjang praktik keperawatan yaitu fungsi
tubuh manusia yang berkaitan dengan sehat dan sakit serta pokok bahasan
pemberian asuhan keperawatan secara langsung kepada klien.

6
 Seorang perawat harus memiliki pengetahuan dan keterampilan tentang
keperawatan. Sesuai dengan perannya, perawat memiliki kewenangan untuk
memberikan asuhan keperawatan kepada orang lain berdasarkan ilmu dan praktik
yang dimilikinya. Menjadi seorang perawat merupakan salah satu pekerjaan yang
mulia, dengan memberikan perawatan yang benar sesuai dengan ilmu yang
dimilikinya.

B.KARAKTERISTIK ILMU

Ilmu merupakan sebuah fenomena yang menarik dalam kehidupan manusia, yang
berhubungan dengan sebab akibat atau asal-usul yang besifat universal dan memiliki
objektivitas tanpa dipengaruhi oleh prasangka-prasangka subjektif. Ilmu sering
disamaartikan dengan pengetahuan yang maknanya memahami, mengerti atau
mengetahui.
Dalam hal penyerapannya, ilmu berbeda dengan pengetahuan. Ilmu merupakan
pengetahuan khusus tentang apa yang menyebabkan sesuatu dan mengapa. Ilmu
merupakan kumpulan pengetahuan yang padat dan proses mengetahui melalui
penyelidikanyang sistematis dan terkendali.Oleh karena itu, di dalam ilmu ada syarat
yang harus dipenuhi, sehingga pengetahuan dapat dikategorikan sebagai ilmu.
Menurut The Liang Gie secara lebih khusus menyebutkan ciri-ciri ilmu sebagai
berikut :
1. Empiris (berdasarkan pengamatan dan percobaan).
2. Sistematis (tersusun secara logis serta mempunyai hubungan saling bergantung dan
teratur.)
3. Objektif (terbebas dari persangkaan dan kesukaan pribadi).
4. Analitis (menguraikan persoalan menjadi bagian-bagian yang terinci).
5. Verifikatif (dapat diperiksa kebenarannya).
Sementara itu Beerling menyebutkan ciri ilmu (pengetahuan ilmiah) adalah:
1. Mempunyai dasar pembenaran
2. Bersifat sistematik

7
3. Bersifat intersubjektif
Ilmu memerlukan dasar empiris. Apabila seseorang memberikan keterangan ilmiah
maka keterangan itu harus memungkinkan untuk dikaji dan diamati. Upaya-upaya
untuk melihat fakta-fakta memang merupakan ciri empiris dari ilmu, namun demikian
bagaimana fakta-fakta itu dibaca atau dipelajari jelas memerlukan cara yang logis dan
sistematis, dalam arti urutan cara berfikir dan mengkajinya tertata dengan logis
sehingga setiap orang dapat menggunakannya dalam melihat realitas faktual yang
ada. Di samping itu, ilmu juga harus menganalisa kejadian atau peristiwa yang terjadi
atau peristiwa yang akan terjadi pada masa mendatang. Analitis merupakan ciri ilmu
lainnya, artinya bahwa penjelasan ilmiah perlu terus mengurai masalah secara rinci
sepanjang hal itu
masih berkaitan dengan dunia empiris, sedangkan verifikatif berarti bahwa ilmu atau
penjelasan ilmiah harus memberi kemungkinan untuk dilakukan pengujian di
lapangan sehingga kebenarannya bisa benar-benar memberi keyakinan.
Dari uraian di atas, nampak bahwa ilmu bisa dilihat dari dua sudut peninjauan, yaitu
ilmu sebagai produk/hasil dan ilmu sebagai suatu proses. Sebagai produk, ilmu
merupakan kumpulan pengetahuan yang tersistematisir dan terorganisasikan secara
logis, seperti jika kita mempelajari ilmu ekonomi, sosiologi, dan biologi.
Sedangkan ilmu sebagai proses adalah ilmu dilihat dari upaya perolehannya melalui
cara-cara tertentu, dalam hubungan ini ilmu sebagai proses sering disebut metodologi
dalam arti bagaimana cara-cara yang mesti dilakukan untuk memperoleh suatu
kesimpulan atau teori tertentu untuk mendapatkan, memperkuat/menolak suatu teori
dalam ilmu tertentu, dengan demikian jika melihat ilmu sebagai proses, maka
diperlukan upaya penelitian untuk
melihat fakta-fakta, konsep yang dapat membentuk suatu teori tertentu.
C.FUNGSI ILMU

Ilmu pengetahuan telah banyak membawa perubahan dalam kehidupan manusia,

terlebih lagi dengan makin berkembangnya teknologi berbgai bidang keilmuan yang
telah menjadikan manusia lebih mampu memahami berbagai gejala serta mengatur

8
kehidupan secara lebih efektif dan efisien. Hal itu berarti bahwa ilmu mempunyai
dampak yang besar bagi kehidupan manusia yang tidak terlepas dari fungsi dan
tujuan ilmu itu sendiri. Kerlinger dalam melihat fungsi ilmu mengelompokkan dua
sudut pandang tentang ilmu yaitu pandangan statis dan pandangan dinamis. Dalam
pandangan statis, ilmu merupakan aktivitas yang memberi sumbangan bagi
sistimatisasi informasi bagi dunia, tugas ilmuwan adalah menemukan fakta baru dan
menambahkannya pada kumpulan informasi yang sudah ada, oleh karena itu ilmu
dianggap sebagai sekumpulan fakta, serta merupakan suatu cara menjelaskan gejala-
gejala yang diobservasi, berarti bahwa dalam pandangan ini penekanannya terletak
pada keadaan pengetahuan/ilmu yang ada sekarang serta upaya penambahannya baik
hukum, prinsip ataupun teori-teori.
Dalam pandangan ini, fungsi ilmu lebih bersifat praktis yakni sebagai disiplin atau
aktivitas untuk memperbaiki sesuatu, membuat kemajuan, mempelajari fakta serta
memajukan pengetahuan untuk memperbaiki sesuatu (bidang-bidang kehidupan).
Pandangan ke dua tentang ilmu adalah pandangan dinamis atau pandangan heuristik
(arti heuristik adalah menemukan), dalam pandangan ini ilmu dilihat lebih dari
sekedar aktivitas, penekanannya terutama pada teori dan skema konseptual yang
saling berkaitan yang sangat penting bagi penelitian. Pandangan ini fungsi ilmu
adalah untuk membentuk hukum-hukum umum yang melingkupi perilaku dari
kejadian-kejadian empiris atau objek empiris yang menjadi perhatiannya sehingga
memberikan kemampuan menghubungkan
berbagai kejadian yang terpisah-pisah serta dapat secara tepat memprediksi
kejadiankejadian masa datang.
Dari penjelasan di atas, nampaknya ilmu mempunyai fungsi yang amat penting bagi
kehidupan manusia. Ilmu dapat membantu untuk memahami, menjelaskan, mengatur
dan memprediksi berbagai kejadian baik yang bersifat kealaman maupun sosial yang
terjadi dalam kehidupan manusia. Setiap masalah yang dihadapi manusia selalu
diupayakan untuk dipecahkan agar dapat dipahami dan setelah itu manusia menjadi
mampu untuk mengaturnya serta dapat memprediksi (sampai batas tertentu)
kemungkinan-kemungkinan yang akan terjadi berdasarkan pemahaman yang

9
dimilikinya. Dengan kemampuan prediksi tersebut maka perkiraan masa depan dapat
didesain dengan baik meskipun hal itu bersifat probabilistik, mengingat dalam
kenyataannya sering terjadi hal-hal yang bersifat tak reduga (unpredictable). Dengan
dasar fungsi tersebut maka dapatlah difahami tentang tujuan dari ilmu adalah untuk
memahami, memprediksi, dan mengatur berbagai aspek kejadian di dunia, di samping
untuk menemukan atau memformulasikan teori. Teori itu sendiri pada dasarnya
merupakan suatu penjelasan tentang sesuatu sehingga dapat diperoleh kefahaman dan
prediksi kejadian dapat dilakukan dengan probabilitas yang cukup tinggi, asalkan
teori tersebut telah teruji kebenarannya.
Berdasakan teori-teori yang dikemukakan oleh beberapa ahli tersebut dapat
disimpulkan bahwa ilmu memiliki beberapa fungsi utama antara lain sebagai berikut:
1. Menjelaskan. Fungsi ilmu menjelaskan 4 bentuk, yaitu:
a. Deduktif, ilmu menjelaskan sesuatu berdasarkan premis pangkal ilir yang telah
ditetapkan sebelumnya.
b. Probablistik, ilmumenjelaskan pola pikir induktif dari sejumlah kasus yang
jelas,sehingga memberikan kepastian yang tidak mutlak dan bersifat kemungkinan
besar atau hampir pasti.
c. Fungsional, ilmu menjelaskan letak suatu komponen dalam suatu sistem secara
menyeluruh.
d. Genetik, ilmu menjelaskan suatu faktor mengenai gejala-gejala yang sering
terjadi.
2. Meramalkan. Fungsi ilmu menjelaskan faktor sebab akibat suatu kejadian atau
peristiwa seperti disaat harga suatu barang mengalami kenaikan atau penurunan.
3. Mengendalikan. Fungsi ilmu mengendalikan harus dapat mengendalikan gejala
alam berdasarkan suatu teori seperti bagaimana mengendalikan peristiwa alam atau
penyakit yang menyerang seseorang.
D.SUMBER-SUMBER ILMU

Sebelum kita lanjutkan dengan pembahasan tentang sumber-sumber ilmu,

apakah anda mengetahui sumber-sumber ilmu? Silakan tulis jawaban Anda pada

10
buku catatan anda. Menurut beberapa ahli bahwa Ilmu dapat diperoleh melalui
berbagai cara dan berbagai sumber, secara garis besar ada empat sumber ilmu
pengetahuan manusia yaitu:
1. Empiris, menyatakan bahwa ilmu atau pengetahuan dapat diperoleh melalui
pengalaman dengan jalan observasi atau dengan pengindraan. Artinya yang kita
ketahui berasal dari segala apa yang kita dapatkan belum tentu bersifat konsisten dan
mungkin saja bersifat kontradiktif karena satu fakta yang lain belum menjamin
terwujudnya suatu sistem pengetahuan yang sistematis.
2. Rasionalisme, yaitu pikiran manusia dengan berpendapat bahwa sumber satu-
satunya dari ilmu pengetahuan manusia adalah rsio atau akal budaya.
3. Intuisionismeyang secara etimologis artinya langsung melihat, dengan pendapat
tentang sumber pengetahuan adalah manusia mempunyai kemampuan khusus untuk
mengetahui yang tidak terikat kepada indra maupun penalaran.
4. Wahyu Allah, yaitu pengetahuan yang disampaikan oleh Allah kepada manusia
lewat Nabi yang diutus-Nya melalui kitabNya seperti Al-Qor’an, Taurat, Zabur dan
Injil. Dari ke empat kitab tersebut yang berisikan pengetahuan mengenai kehidupan
seseorang yang terjangkau oleh empiri maupun yang Keperawatan sebagai ilmu
Keperawatan sebagai ilmu memiliki objek formal dan materia, sebagai objek formal,
keperawatan memilki cara pandang pada respon manusia terhadap masalah kesehatan
dalam memenuhi kebutuhan dasarnya, kemudian bantuan pada manusia diberikan
pada individu, kelompok atau masyarakat yang tidak mampu berfungsi secara
sempurna dalam masalah kesehatan dan proses penyembuhan, dimana ilmu
keperawatan sangat memperhatikan masalah-masalah keperawatan yang dilakukan
dengan mencari kebenaran secara ilmiah.

Sebagai objek materia, keperawatan memiliki bahasan yang disusun secara sistematis
dan menggunakan metode ilmiah dimana asuhan keperawatan pada manusia
ditujukkan kepada bagian yang tidak dapat berfungsi secara sempurna yang berkaitan
dengan kondisi kesehatan itu sendiri dan manusia sebagai makhluk yang utuh dan
unik. Keperawatan dikatakan sebuah ilmu karena keperawatan memiliki landasan

11
ilmu pengetahuan yang ilmiah yaitu scientific nursing karena ilmu pengetahuan dan
teknologi keperawatan selalu berkembang.mencakup permasalahan yang tendensial.
E. KEPERAWATAN SEBAGAI ILMU

Keperawatan sebagai bagian integral pelayanan kesehatan merupakan suatu

bentuk pelayanan profesional didasarkan pada ilmu dan kiat keperawatan. pada
perkembangannya ilmu keperawatan selalu mengikuti perkembangan ilmu lain.
Apakah keperawatan dapat di sebut sebagai ilmu? Keperawatan dapat disebut sebagai
ilmu karena ilmu keperawatan menggunakan pendekatan dan metode penyelesaian
masalah yang secara ilmiah ditujukan untuk mempertahankan, memelihara dan
meningkatkan kualitas hidup klien. Selain itu, ilmu keperawatan banyak sekali
menerapkan ilmu-ilmu dasar seperti ilmu perilaku, sosial, fisika, biomedik dan
sebagainya. Ilmu keperawatan juga mempelajari pengetahuan inti yang menunjang
praktik keperawatan yaitu fungsi tubuh manusia yang berkaitan dengan kondisi sehat
dan sakit serta pokok bahasa pemberian asuhan keperawatan secara langsung kepada
klien. Ilmu keperawatan merupakan suatu disiplin ilmu yang memiliki body
knowledge yang disusun dari beberapa teori-teori yang membentuk satu kesatuan
utuh yang khas dan mempunyai arti atau makna yang berbeda dan senantiasa
berkembang.
Keperawatan sebagai ilmu memiliki objek formal dan material, sebagai objek formal
keperawatan mempunyai cara pandang pada respon manusia terhadap masalah
kesehatan dalam memenuhi kebutuhan dasarnya, dimana ilmu keperawatan sangat
memperhatikan masalah-masalah keperawatan yang dilakukan dengan cara ilmiah.
Sebagi objek materi keperawatan memiliki bahasa yang disusun secara sistematis dan
menggunakan metode ilmiah dimana asuhan keperawatan pada manusia ditujukan
kepada bagian yang tidak dapat berfungsi secara sempurna yang berkaitan dengan
masalah kesehatannya.
F.PERKEMBANGAN ILMU KEPERAWATAN

12
Pada perkembangannya, ilmu keperawatan selalu mengikuti perkembangan ilmu lain
mengingat ilmu keperawatan merupakan ilmu terapan yang selalu berubah menurut
tuntutan zaman.

Sebagai ilmu yang mulai berkembang ilmu keperawatan, banyak mendapatkan

tekanan diantaranya tekanan dari luar dan tekanan dari dalam, sebagai contoh,
tekanan dari luar yang berpengaruh pada perkembangan ilmu keperawatan adalah
adanya tuntutan kebutuhan masyarakat dan industri kesehatan dan tekanan dari dalam
yaitu masalah keperawatan yang secara terus menerus ada dan selalu memerlukan
jawaban. Kelompok cabang ilmu keperawatan:
Ilmu keperawatan dasar
Konsep dasar keperawatan
Keperawatan profesional
Komunikasi keperawatan
Kepemimpinan dan manajemen keperawatan
Kebutuhan dasar manusia
Pendidikan keperawatan
Pengantar riset keperawatan
Dokumentasi keperawatan
Ilmu keperawatan klinik
Keperawatan anak
Keperawatan maternitas
Keperawatan medikal bedah
Keperawatan jiwa
Keperawatan gawat darurat
Ilmu keperawatan komunitas
Keperawatan komunitas
Keperawatan keluarga
Keperawatan gerontik
Ilmu penunjang

13
Imu humaniora
Ilmu alam dasar
Ilmu perilaku
Ilmu sosial
Ilmu biomedik
Ilmu kesehatan masyarakat
Ilmu kedokteran klinik
Untuk mencapai tingkat perkembangan yang diinginkan oleh komunitas profesional,
maka upaya yang dapat dilakukan menurut Prof. Ma’rifin Husin adalah dengan
menghasilkan masalah baru dalam keperawatan melalui proses berkelanjutan.

Dalam proses berkembangnya ilmu keperawatan dituntut adanya riset dan

pengembangan ilmu keperawatan sehingga diharapkan perawat dapat melakukan
penelitian, selain itu dilihat juga adanya pusat penelitian dan pengembangan ilmu
pengetahuan keperawatan, adanya pusat penapis dan adaptasi teknologi keperawatan
serta adanya pengembangan model pemberian asuhan keperawatan.

Untuk menjadi ilmuwan dalam bidang keperawatan, sangat diperlukan berbagai

persyaratan antara lain prosedur ilmiah atau kegiatan ilmiahnya diakui oleh para
ilmuwan lainnya, metode ilmiahnya dapat dipergunakan oleh ilmuwan lainnya dalam
bidang ilmu yang sejenis, pendidikan formal yang ditempuh diakui secara akademis,
memiliki kejujuran ilmiah sehingga tidak akan mengklaim hasil temuan orang lain
dianggap miliknya, dan harus memiliki rasa ingin tahu yang tinggi.

Akhir-akhir ini ilmu keperawatan menunjukkan perkembangannya dengan

terbentuknya pola pembagian kelompok ilmu keperawatan yang terdiri dari ilmu
keperawatan dasar, ilmu keperawatan komunitas, ilmu keperawatan klinik, ilmu
penunjang dengan penjabaran kelompok cabang ilmu keperawatan.

14
 BAB III
PENUTUP
A.KESIMPULAN
Berdasarkan konsep dalam ilmu keperawatan.perawat harus
mengembangkan interaksi antara perawat dan klien untuk membantu
individual dalam mengatasi masalah yang berkaitan dengan kemampuan
sehingga dapt membantu memenuhi tekanan atau memenuhi kebutuhan
yang dihasilkan dari suatu kondisi,lingkungan,situasi atau waktu yang
bertujuan untuk melakukan konversi kegiatan yang ditujukan untuk
melakukan sumber daya yang dimiliki klien secara optimal
B.SARAN
Diharapkan kita sebagai seorang perawat mampu menerapkan konsep
konsep keperawatan dan marilah kita sebagai seorang perawat berusaha
untuk meringankan penderitaan pasien yang kita rawat.Rawatlah pasien
seperti merawat orang yang kita sayang,agar pasien merasa nyaman dan
cepat sembuh dari penyakit yang dialaminya.menjadi perawat bukanlah
pekerjaan yang mudah,Tapi kalau kita tidak mencoba kita tidak akan
pernah tau dan tidak akan bisa.Didunia ini tidak ada yang tidak mungkin
selagi kita mempunyai tekat yang kuat dan semangat yang tinggi.

15
 DAFTAR PUSTAKA

Scheffe, M. G. (2010). Berpikir kritis untuk perawat. Jakarta: EGC. 50.51.

Direktorat Jenderal Pembinaan Kesehatan Masyarakat, Departemen Kesehatan, Republik

Indonesia. (2012). Standar praktek keperawatan bagi perawat kesehatan. [Jakarta].

Nursalam. (2010). Konsep dan penerapan metodologi penelitian ilmu keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika.

Rosdiana A. R. (2010). Kamus keperawatan. [Jakarta]: Paramedia.

KEPERAWATAN, P. (2020). PENGERTIAN KEPERAWATAN DAN TUJUAN

KEPERAWATAN. Retrieved 23 September 2020, from
https://kuliahkeperawatan9.blogspot.com/2015/06/pengertian-keperawatan-dan-
tujuan_30.html

16