RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah :   SD N Batursari 5

Mata Pelajaran :   Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester :   IV / I
Materi Pokok :   Keanekaragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia
Waktu :   2 x 35 menit (07.00 – 08.10)

A. Standar Kompetensi
1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan
kebupaten/kota dan provinsi.

B. Kompetensi Dasar
1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat.

C. Indikator
1.4.1 Menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika (C2)
1.4.2 Menjelaskan bentuk keragaman suku bangsa dan budaya Indonesia (C2)
1.4.3 Menyebutkan bentuk keragaman suku bangsa dan budaya Indonesia (C1)

D. Tujuan Pembelajaran
1.4.1.1 Melalui kegiatan Tanya jawab siswa dapat menjelaskan pengertian Bhineka
Tunggal Ika dengan benar
1.4.2.1 Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan keragaman suku bangsa dan
budaya di Indonesia dengan tepat
1.4.3.1 Melalui pengamatan dan diskusi siswa dapat menyebutkan bentuk keragaman
suku bangsa dan budaya Indonesia

E. Materi Ajar
1. Keanekaragaman suku bangsa dan budaya.

F. Alokasi Waktu
2 X 35 menit
G. Model dan Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Make a match

H. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan Fase 1 : Guru menyiapkan beberapa kartu untuk
dibagikan kepada siswa
Pendahulua 10 menit
1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
n
dan berdoa.
2. Guru melakukan presensi.
3. Guru mengajak siswa untuk bernyanyi lagu “ Dari
Sabang sampai Merauke”
4. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya jawab
mengenai isi lagu “Dari Sabang sampai Merauke”
“Siapa yang dapat menyebutkan isi lagu dari Sabang
sampai Merauke”
5. Guru memberikan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai.
Kegiatan Eksplorasi

IntiF 1. Siswa dan guru bertanya jawab mengenai arti 40 menit

Bhineka Tunggal Ika
2. Guru menampilkan gambar / vodeo suku-suku
bangsa dan budaya Indonesia.
3. Siswa dan guru bertanya jawab tentang video
yang telah ditayangkan.
4. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap
 kegiatan pembelajaran.

Elaborasi
Fase 2 :Guru membagikan amplop yang berisi kartu
gambar rumah adat, pakaian adat ataupun alat musik dan
juga amplop berisi nama daerah asal kebudayaan secara
acak kepada siswa.
Fase 3 :Siswa diberi kesempatan untuk mencari pasangan
dari kartu yang mereka pegang dalam waktu yang sudah
ditentukan.
Fase 4 : Siswa yang dapat menemukan pasangannya
sebelum batas waktu diberikan tanda bintang.
1. Guru membentuk siswa menjadi beberapa
kelompok
2. Setiap kelompok diminta untuk mengerjakan
lembar diskusi kelompok yang diberikan guru.
Konfirmasi
1. Setiap perwakilan kelompok diminta maju untuk
menyampaikan hasil diskusi.
2. Kelompok lain menanggapi hasil diskusi yang
telah disampaikan.
3. Guru menyimpulka hasil diskusi untuk dicatat
semua siswa.
4. Guru meluruskan kesalahan pemahaman anak
terhadap materi.
Kegiatan 1. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan pelajaran
yang telah dipelajari.
Penutup 20 menit
2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menanyakan pelajaran yang belum dipahami.
3. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi.
4. Guru memberikan tindak lanjut berupa pekerjaan
rumah.
 5. Guru memberikan pesan moral kepada siswa untuk
agar selalu menjaga persatuan dan kesatuan dalam
hidup bermasyarakat, dan saling menghargai antar
suku bangsa ataupun budaya yang berbeda.
6. Diakhiri dengan bernyanyi “Satu Nusa Satu Bangsa”

I. Media / Alat dan Sumber Belajar

Media / alat : Video, gambar
Sumber Belajar :
1. Indriani Paramita, Saefur Rochmat. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 yudistira
2. Sadiman, shendy. 2008. Ilmu Pengetahuan sosial Untuk SD/MI kls 4. Jakarta:
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
J. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Kognitif : Tes
Penilaian Sikap : Pengamatan
Penilaian Psikomotor :
2. Bentuk Penilaian
Penilaian Kognitif : Tes Tulis (isian singkat)
Penilaian sikap : kerjasama, keaktifan, disiplin.
Penilaian Psikomotor :
 Demak, September 2015

Guru Pamong Mahasiswa Praktikan

Munjaiyah Dwi Rahayu Puji Lestari

NIP. 19710224 199503 2 002 NPM. 12120254

Mengetahui

Kepala Sekolah SD N Batursari 5

Paryatmi, S. Pd

NIP. 19631024 198304 2 002

 EVALUASI

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Bhineka Tunggal Ika berasal dari bahasa …
2. Bhineka Tunggal Ika artinya…
3. Ampar-ampar pisang adalah lagu yang berasal dari provinsi…
4. Suku Osing berasal dari provinsi…
5. Nama Simbolon biasanya dipakai oleh orang-orang yang berasal dari suku….
6. Penduduk asli Jakarta adalah orang/suku…
7. Suku bangsa Minahasa berasal dari pulau…
8. Hutauruk dari suku Batak,Ujang dari suku Sunda,I Wayan Sutama berasal dari
suku….
9. Rumah Gadang adalah rumah adat suku….
10. Tifa adalah alat music yang berasal dari daerah….

Kunci Jawaban

1. Sansekerta
2. Walaupun berbeda-beda tetapi tetap Satu
3. Kalimantan Selatan
4. Jawa Timur
5. Batak
6. Betawi
7. Sulawesi
8. Bali
9. Minangkabau
10. Maluku dan Papua

Nilai : Jumalah soal yang di jawab benar x 10

 LKS
(Lembar Kerja Siswa)

Nama Anggota Kelompok :

1. Lengkapilah tabel di bawah ini dengan kelompokmu !

No Suku Rumah Adat

1. Asmat (Papua)

2. Jawa

3. Dayak

4. Minangkabau

5. Toraja

2. Apakah arti dari Bhineka Tunggal Ika?

3. Sebutkan 3 alat musik tradisional yang kalian ketahui!
 Penilaian Sikap
Rubrik penilaian sikap (kerjasama)
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1
Kerjasama Seluruh anggota Beberapa anggota Seluruh anggota Seluruh anggota
dalam terlihat terlihat terlihat bermain- terus bermain-main
kelompok bersungguh- bersungguh- main namun sekalipun sudah
sungguh dalam sungguh dalam masih mau berulang kali
berdiskusi dan berdiskusi dan memperli-hatkan diperingatkan oleh
Mempersiapkan mempersiapkan kerja sama mer- guru.
presentasi mereka presentasi mereka eka sekalipun
dalam
pengawasan guru
Keaktifan Selalu berusaha Terkadang Sesekali Tidak pernah
menjawab setiap menjawab menjawab menjawab
pertanyaan yang pertanyaan yang pertanyaan yang pertanyaan yang
diberikan guru diberikan guru diberikan guru diberikan guru
secara lisan pada secara lisan pada secara lisan pada secara lisan pada
proses proses proses proses pembelajaran.
pembelajaran dan pembelajaran. pembelajaran.
bertanya ketika ada
hal yang tidak
dipahami.
Kedisiplinan Selesai sebelum Selesai tepat waktu Terlambat Terlambat lebih dari
(ketepatan waktu yang maksimal 5 menit 5 menit.
dalam ditentukan
menyelesaikan
tugas)
 Kerjasama Keaktifan Kedisiplinan
No Nama Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Akmal Bachtiar        
2 Aliya Rasyda        
3 Ananda Fikri Zakaria        
4 Anis Indriani        
5 Aurel Revina Aryanto        
6 Azril Yura Dava Safaar        
7 Deananda Arinando H.        
8 Deswira Dianty A.        
9 Dwi Yuli I.        
10 Fatah Fajar Pratama        
11 Felix Divta Rafael P.        
12 Feri Septian Dwi S.        
13 Mochamad Raihan        
14 Muhammad Afandi F        
15 Muhammad Farel A.        
16 Muhammad Galang M.        
17 Mutiara Nadiva        
18 Nafis Nuraini        
19 Naila Putri Zharifa        
20 Nasya Rachmani        
21 Naura Dwi As’syifa        
22 Nazla Nurmalia A.        
23 Pandu Dewanata        
24 Rahma Ramadhani        
25 Rifky Aziz Kurniawan        
26 Rifky Bintary Putra A.        
27 Rasyid Fauzan        
28 Salya Ata Nazira        
29 Tiara Khanila A.        
30 Trisna Anindya        
31 Zahira Najwa M        
32 Zaskia Virda Arifa        
33 Annisa Ekamutia        
34 Annnisa Ainun        
35 Afrizal Putra A.        
36 Kavita Zahra Rasya        
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD N Batursari 5

Mata Pelajaran : IPS
Kela/Semester : 4/ I
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

SK : 1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kebupaten/kota dan provinsi.

Bentuk Sumber Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Tehnik
Penilaian Belajar Waktu
1.4 Menghargai Keragaman 1.4.1 Menjelaskan - Mengamati video Tes - Is Buku IPS SD 2 JP
Tertulis ian Kelas IV
keragaman suku suku bangsa pengertian Bhineka mengenai kenampakan
bangsa dan dan budaya Tunggal Ika (C2) alam dan hubungan
budaya setempat. 1.4.2 Menjelaskan bentuk keragama social
keragaman suku budaya bangsa
bangsa dan budaya Indonesia.
Indonesia (C2)
1.4.3 Menyebutkan bentuk - Diskusi kelompok
keragaman suku
bangsa dan budaya
Indonesia (C1)