CRITICAL BOOK REVIEW

MK. MANAJEMEN
ORGANISASI PRODI
PGMI

Skor Nilai:

Manajemen Organisasi Pendidikan

(Dr.Muhammad Rifa’i, M.Pd, 2019)

Nama : Miftahul Husna

Nim : 0306203184
Dosen Pengampu : Muhammad Rizki Syahputra.M.Pd
Mata Kuliah : Manajemen Organisasi Pendidikan

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SUMATERA UTARA MEDAN
MEDAN
2021
 Excecutive Summaryse

Pengertian manajemen pendidikan dalah suatu bentuk kerjasama antar pihak-pihak

pendidikan demi pencapai suatu target pendidikan yang sudah di tetapkan
sebelumnya.
Pariata Westra menjelaskan, manajemen pendidikan adalah segenap
rangkaian perbuatan penyelenggaraan dalam setiap usaha kerjasama sekelompok
manusia untuk mencapai tujuan tertentu.
Ruang lingkup manajemen organisasi pendidikan menurut objek garapan
meliputi; manajemen siswa, personil sekolah, kurikulum, sarana/ material, anggaran,
ketata laksanaan, humas dan komunikasi pendidikan. Sedangkan ruang lingkup
menurut fungsi / urutan kegiatan atau yang disebut juga manajemen administrasi
meliputi perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, koordinasi, komunikasi dan
evaluasi.
Ilmu-ilmu manajemen yang diimplementasikan pada organisasi
pendidikan.proses pendidikan tidak terjadi hanya di lingkungan sekolah saja
melainkan juga di luar sekolah,seperti di dalam organisasi kemasyarakatan,dan
lembaga pendidikan formal maupun non formal.proses pendidikan memerlukan
manajemen yang efektif dan efisien untuk mengelola organisasinya. Sebuah
organisasi perlu didukung kepemimpinan pendidikan yang tangguh dan adanya
supervisi pendidikan.
Manajemen Organisasi Pendidikan yang meliputi dasar dasar studi
manajemen pendidikan,organisasi dan perilaku organisasi,budaya organisasi dan
faktor-faktor yang membentuknya ,motivasi dalam lembaga pendidikan
 Kata Pengantar
Puji syukur kita ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
dan karunia-Nya sehingga kita dapat menyesaikan tugas ini pada tepat waktu guna
memenuhi salah satu mata kuliah Manajemen Organisasi Pendidikan pada jurusan
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Dan
shalawat beserta salam kita hadiahkan kepada nabi besar Muhammad saw yang telah
memberi kita kesehatan sehingga bias menyelesaikan tugas ini sebaik baiknya.
Terima kasih saya ucapkan kepada Dosen pengajar Bapak Muhammad Rizki
Syahputra.M.Pd yang telah memberi bimbingan kepada saya tentang sistematika
pembuatan Critical Book Review ini sehingga kami mempunyai pengetahuan dan
pembelajaran yang baru dalam dunia perguruan tinggi. Selain itu saya juga ingin
memberi ucapan terima kasih kepada teman-teman yang telah mendukung dan saling
memberi ilmu kepada saya tentang sistematika pembuatan Critical Book Review ini.
Kami harap semoga Critical Book Review ini bisa memberi manfaat kepada
para pembaca sehingga dapat menambah ilmu pengetahuan dan pembelajaran.
Namun terlepas dari itu saya juga menyadari banyak yang kurang dari hasil critical
book review saya ini, lebih kurangnya saya mohon maaf sebesar besarnya.

BATUBARA , OKTOBER 2021

PENYUSUN
(MIFTAHUL HUSNA)
 DAFTAR ISI

KATA PENGATAR..................................................................................................
DAFTAR ISI..............................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN..........................................................................................
A. Rasionalisasi CBR..............................................................................................................
B. Tujuan Penulisan CBR....................................................................................................
C. Manfaat Penulisan CBR...........................................................................................
D. Identitas Buku.....................................................................................................................
BAB II RINGKASAN ISI BUKU.............................................................................
BAB III PEMBAHASAN..........................................................................................
Kekurangan................................................................................................................................
Kelebihan....................................................................................................................................
BAB IV PENUTUP....................................................................................................
A. Kesimpulan...........................................................................................................................
B. Rekomendasi.......................................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................
LAMPIRAN...............................................................................................................
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Rasionalisme Pentingnya CBR
Dengan adanya cbr ini mahasiswa bisa dituntut untuk mengkritis dan
mengkritik sebuah buku dan meringkasnya menjadi satu sehingga bisa
dipahami oleh mahasiswa yang membuat critical review book ini.

B. Tujuan penulisan CBR

Tujuan Penulisan CBR ini dibuat untuk menyelesaikan salah satu tugas
mata kuliah Manajemen Organisasi, menambah pengetahuan tentang
Manajemen organisasi pendidikan, meningkatkan kemampuan berpikir kritis.

C. Manfaat CBR
1. Untuk menambah wawasan tentang Manajemen Organisasi Pendidikan
2. Untuk memenuhi tugas matakuliah
3. Untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan CBR.

D. Identitas buku yang direview

1. Judul : Manajemen Organisasi Pendidikan
2. Edisi : Cetakan Pertama 2019
3. Pengarang /(Editor) :Muhammad Fadhli, M.Pd
4. Penerbit : CV. HUMANIS
5. Kota Terbit: Malang Jawa Timur
6. Tahun Terbit : Januari 2019
7. ISBN : 978-623-90169-2-0
 BAB II
RINGKASAN ISI BUKU

A. BAB I

 DASAR-DASAR STUDI MANAJEMEN

Didalamnya dijelaskan satu persatu pengertian dan pentingnya

manajemen pendidikan, sejarah manajemen, fungsi manajemen, tingkatan
manajemen, macam-macam manajemen, ruang lingkup manajemen, dan
prinsip-prinsipnya manajemen.

B. BAB II

 ORGANISASI DAN PERILAKU ORGANISASI

Disini menjelaskan pengertian organisasi, konsep perorganisasian, faktor
utama penentu struktur oeganisasi, unsur-unsur struktur organisasi, bentuk-bentuk
organisasi, proses organisasi, lingkukangan organisasi dan globalisasi, dinamika
organisasi, dan rentang kendali/koordinasi.

C. BAB III

 BUDAYA ORGANISASI DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMBENTUKNYA

Menjelaskan tentang pengertian budaya organisasi, jenis-jenis organisasi,
membangun budaya organisasi yang kuat, internalisasi budaya organisasi, dan
manfaat budaya organisasi terhadap manajemen lembaga pendidikan.

D. BAB 4

 MOTIVASI DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN

Bab ini menjelaskan pengertian motivasi, bentuk motivasi, fungsi motivasi,
tujuan motivasi, teknik motivasi kerja, usaha-usaha untuk membangkitkan motivasi,
dan teori motivasi.

E. BAB 5
 OPERASIONALISASI FUNGSI-FUNGSI MANAJEMEN DALAM LEMBAGA
PENDIDKAN
 Dijelaskan bagaimana perencanaan dalam lembaga pendidikan, pengendalian
dalam lembaga pendidikan, evaluasi dalam lembaga pendidikan, mekanisme dan
prosedur pernilaian hasil belajar, penyusunan anggaran biaya dalam lembaga
pendidikan, dan staffing dalam lembaga pendidikan

F. BAB 6
 PEMIMPIN DAN FUNGSI-FUNGSI KEPEMIMPINAN
Bab ini menjelaskan tentang pengertian pemimpin, peran kepemimpinan dalam
manajemen, gaya kepemimpinan, kepemimpinan pendidikan, dan kepemimpinan
kepala sekolah.

G. BAB 7
 KEPALA SEKOLAH DAN PERAN MANAJER DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN
Disini dijelaskan bagaimana tugas dan fungsi manajer, kosep supervisi yang
dilakukan kepala madrasah, pengertian, tujuan, dan fungsi madrasah,
mengembangkan seluruh staff di sekolah, prinsip dan teknik supervisi yang
digunakan oleh kepala madrasah, model dan pendekatan supervisi yang digunakan
oleh kepala madrasah

H. BAB 8
 SISTEM INFORMASI MANAJEMEN
Yaitu dijelaskan bagaimana pengertian sistem pendidikan, sistem informasi
manajemen, sistem informasi manajemen pendidikan, dan problem penerapan sistem
informasi manajemen.
 BAB III
PEMBAHASAN

A. Pembahasan Isi Buku

a. Pembahasan Bab 1 tentang Manajemen pendidikan
Manajemen menurut buku yang diriview buku manajemen organisasi
pendidikan (Dr. Muhammad Rifai M.Pd) yaitu suatu penataan atau
pengelolaan organisasi dalam mencapai tujuan yang diinginkan
dipahami dengan manejemen, sedangkan menurut Qomar (2007)
menjelaskan bahwa manajemen pendidikan islam merupakan
manajemen kelembagaan islam untuk menunjang perkembangan dan
penyelenggaraan pengajaran dan pembelajaran. Manajemen islam ini
berkaitan erat dengan penerapan hasil berfikir rasional kegiatan untuk
menunjang pembelajaran.
b. Pembahasan Bab 2 Organisasi Perilaku Organisasi
Organisasi menurut buku yang diriview buku manajemen organisasi
pendidikan (Dr. Muhammad Rifai M.Pd) adalah seluruh perpaduan
unsur manusia&non manusia yang masing masing memiliki fungsi
dalam mencapai tujuan, sedangkan menurut buku Manajemen
Lembaga Pendidikan Islam (Dr. H. Munardji M. Ag) Tidak dijelaskan
mengenai pembahasan organisasi, tetapi didalam jurnal organisasi itu
ialah bentuk setiap perserikatan manusia untuk mencapai tujuannya
bersama sama.
c. Pembahasan Bab 3 Budaya Organisasi Dan Faktor Faktor Yang
Membentuknya
Dalam buku yang diriview buku manajemen organisasi pendidikan (Dr.
Muhammad Rifai M.Pd) Budaya organisasi adalah yang membedakan
organisasi tersebut dengan yang lain yang memberikan solusi dalam
beradaptasi dengan kondisi eksternal dan mengintegrasikan organisasi,
sedangkan didalam buku Manajemen Lembaga Pendidikan Islam (Dr. H.
Munardji M. Ag) Tidak dijelaskan mengenai budaya organisasi. Namun
dalam jurnal budaya organisasi pada lembaga pendidikan islam,
Jumadan mengatakan budaya organisasi adalah system nilai dan
kepercayaan yang dianut oleh anggota organisasi yang berfungsi
menjadi pedoman dalam bertindak. Dapat disimpulkan bahwa budaya
organisasi atau system kepercayaan yang dimiliki manusia terhadap
sesuatu dalam organisasi memiliki tujuan tertentu dan system tertentu
d. Pembahasan Bab 4 Motivasi Dalam Lembaga Pendidikan
Motivasi dalam buku manajemen organisasi pendidikan (Dr
Muhammad Rifai M.Pd) menjelaskan bahwa motivasi merupakan
dorongan atau usaha yang disadari untuk mempengaruhi tingkah laku
seseorang agar ia tergerak hatinya untuk bertindak melakukan sesuatu
sehingga mencapai hasil dan tujuan tertentu. Sedangkan buku
 Manajemen Lembaga Pendidikan Islam (Dr. H. Munardji M. Ag)
menjelaskan tentang pentingnya manajemen lembaga pendidikan islam
yang menjadi ujung tombak bagaimana proses pendidikan itu bisa
berjalan dengan sebaiknya, dan yang dihasilkan sesuai dengan tujuan.
e. Pembahasan Bab 5 Operasionalisasi Fungsi Fungsi Manajemen
dalam Lembaga Pendidikan
Operasionalisasi fungsi dalam buku manajemen organisasi pendidikan
(Dr. Muhammad Rifai M.Pd) menjelaskan bahwa fungsi fungsi
manajemen pendidikan membutuhkan perencanaan pengelolaan yg
baik. Sebagaimana adanya pengorganisasian, pengarahan, dan
pengawasan untuk semua kegiatan pendidikan. Sedangkan buku
Manajemen Lembaga Pendidikan Islam (Dr. H. Munardji M. Ag)
menjelaskan Fungsi manajemen pendidikan islam mengarahkan
lembaga perkembangan yang konstruktif dan program program dapat
dijalankan secara sistematis, fungsi manajemen sebagaimana
dipaparkan oleh sulistyorini{2012) yang mencakup planning,
organizing, actuating, dan controlling.
f. Pembahasan Bab 6 Pemimpin Dan Fungsi-Fungsi Kepemimpinan
Dalam buku yang diriview buku manajemen organisasi pendidikan (Dr.
Muhammad Rifai M.Pd) menjelaskan pemimpin itu dalam kehidupan
bermasyarakat sering juga disebut pemuka, Pembina, panutan raja
pada hakikatnya merupakan seorang yg mempunyai kemampuan untuk
mempengaruhi prilaku orang lain dalam kekuasaan, sedangkan dalam
buku Manajemen Lembaga Pendidikan Islam (Dr. H. Munardji M. Ag)
kepemimpinan adalah merupakan satu kesatuan yang tak dapat
dipisahkan. Kepemimpinan ini ialah perilaku yang mempengaruhi
orang lain untuk mencapainya tujuan organisasi secara bersama.
g. Pembahasan Bab 7 Kepala Sekolah Dan Peran manajer Dalam
Lembaga Pendidikan
Dalam Lembaga Pendidikan di buku yang diriview buku manajemen
organisasi pendidikan (Dr. Muhammad Rifai M.Pd) menjelaskan
manajer ialah orang yg bertanggung jawab besar untuk mengarahkan
usaha yang bertujuan membantu organisasi dalam mencapainya
sasarannya. Manajer itu merupakan kemampuan seorang pemimpin
untuk mempengaruhi anak buah untuk mencapainya tujuan bersama
sedangkan dalam buku Manajemen Lembaga Pendidikan Islam (Dr. H.
Munardji M. Ag) adanya kepala madrasah sama dengan puncak manajer
madrasah yang pola pikirnya dan upayanya sangan berpengaruh
bahkan yang menentukan terhadap kemajuan madrasah. Oleh itu
Kepala Madrasah merupakan figure sentral debagai kunci dalam
mengelola lembaga.
h. Pembahasan bab 8 Sistem Informasi manajemen
Dalam buku yang diriview buku manajemen organisasi pendidikan (Dr.
Muhammad Rifai M.Pd) system informasi manajemen itu merupakan
salah sebuah system yang memproduksi informasi berguna bagi upaya
 atau kegiatan manajemen sedangkan dalam buku Manajemen Lembaga
Pendidikan Islam (Dr. H. Munardji M. Ag) tidak membahas mengenai
system informasi manajemen kemudian dalam jurnal system informasi
manajemen mengatakan bahwa system informasi manajemen system
yang mengelola dan mengorganisasikan informasi yang berguna untuk
mendukung pelaksanaan tugas dalam suatu organisasi, dapat
disimpulkan system informasi merupakan pengelolaan dalam suatu
organisasi yg memudahkan dalam mencari sumber kegiatan yang lain

B. KELEBIHAN DAN KEKURANGAN BUKU

 Kelebihan:

1. covernya memiliki tekstur kertas yang bagus dan kecerahan

warnanya bagus.
2. Materi yang terdapat dalam buku tersebut sudah di jelaskan secara
detail dan secara ber urut, buku ini cocok untuk di jadikan sebagai
referensi.
3. Ukuran tulisannya yang dipakai sudah normal, sehingga pembaca
mudah untuk membacanya.
4. Penggunaan bahasanya sudah sesuai dengan KBBI
5. Namun banyak kata-kata sulit dan membuat para pemabaca mencari
tahu kata tersebut sehingga dapat menambah wawasan pembaca.
6. Manajemen Organisasi Pendidikan ini adalah materi yang cocok
untuk di pelajari karena berhubungan dengan pendidikan dan
organisasi di sekitar sekolah.
7. Pada bagian akhir buku terdapat biografi atau riwayat penulis yang
lengkap dan di sertai dengan foto dari beberapa penulis.

 Kekurangan:
1. Didalam buku tersebut, banyak sekali kata-kata asing sehingga
menbuat pembaca kesulitan dalam memehaminya.
2. Wrna tulisan berwarna hitam semua, sehinggah pembaca mudah
jenuh.
3. Ada beberapa materi yang di jelaskan hanya secara singkat.
4. Tidak ditemukan gambar dalam buku tersebut, sehingga merasa
monoton atau datar saja
5. Masih terdapat beberapa kesalahan dalam ketikan, dan penggunaan
tanda baca.
6. Ada 3 Bab lagi yang kurang didalam buku tersebut seharusnya ada
11 Bab tetapi didalam buku hanya sampai 8 Bab saja.
BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan/isi yang sudah di jelaskan, kita dapat
mengetahui bahwa dalam Critical Book Review ini kita dapat
mengetahui intisari pada setiap bab, mengetahui kelebihan dan
kekurangan pada buku tersebut. Dan juga di dalam buku tersebut
sudah memaparkan materi dengan sangat jelas dan detail
sekaligus juga menambah wawasan kita tentang manajemen
organisasi pendidikan, karena di dalam manajemen organisasi
manajemen banyak sekali mempelajari tentang organisasi
pendidikan. Dan pada buku manajemen organisasi pendidikan
yang ada di Perguruan Tinggi khususnya di Universitas Islam
Negeri Sumatera Utara karangan Dr. Muhammad Rifa’i, M.Pd masi
terdapat kekurangan dan kelemahan sehingga di lakukan Critical
Book Review ini agar menjadi buku yang lebih baik lagi dan
banyak di jadikan oleh orang-orang di luar sana sebagai referensi
dalam sebuah pembelajaran atau pemenuhan tugas.

B. Rekomendasi
Kepada penulis atau pengarang buku tersebut agar bisa
memodifikasi buku tersebut menjadi lebih menarik pembaca
sehingga membacanya dengan menggunakan bahasa yang benar
dan jelas sehingga mudah di pahami oleh siapa saja, bukan hanya
di kalangan pelajar saja melainkan bisa di pahami oleh orang
awam/masyarakat umum.
DAFTAR PUSTAKA

Nur Hidayat, Tegar Ega Pragita, Wiranti Suwarti Sari, Sistem

Manajemen Organisasi Pendidikan (Jakarta: Badan Standardisasi
Nasional, 2020) Muhammad Rifa’i, Manajemen Organisasi
Pendidikan (Malang: CV. Humanis, 2019) Syafaruddin, Manajemen
Organisasi Pendidikan (Medan: PERDANA PUBLISHING, 2015)
 LAMPIRAN

COVER

Kata Pengantar

Hal Judul

Hal Penerbit
Daftar Isi

Biografi Penulis