Makalah ini disusun untuk memenuhi salah satu tugas dari Mata Kuliah Konsep
Dasar Keperawatan I
Dosen Pengampu: Indra Gunawan, MSN
Disusun oleh:
AZZARI RAHMADIANI : C1914201175 SITI NUR’ATIFAH : C1914201134 WIKI
WINALDI RAHMAN : C1914201135 RAI FAHRUL SIDIQ : C1914201130 DENISA
ALPATONAH : C1914201147 MUHAMMAD GABRIEL MAULANA : C1914201142 IRA
MEIDA TRIMARYANI : C1914201148 RISKA MULYANI : C1914201174 LU’LU NUR
FAIRUS SYIFA : C1914201145
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan kami kemudahan sehingga kami
dapat menyelesaikan makalah ini dengan tepat waktu. Tanpa pertolongan-Nya tentunya kami
tidak akan sanggup untuk menyelesaikan makalah ini dengan baik. Shalawat serta salam
semoga terlimpah curahkan kepada baginda tercinta kita yaitu Nabi Muhammad SAW yang
kita nanti-natikan syafa’atnya di akhirat nanti.
Penulis mengucapkan syukur kepada Allah SWT atas limpahan nikmat sehat-Nya,
baik itu berupa sehat fisik maupun akal pikiran, sehingga penulis mampu untuk
menyelesaikan pembuatan makalah mata kuliah Konsep Keperawatan Dasar I
Penulis tentu menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kata sempurna dan masih
banyak terdapat kesalahan serta kekurangan di dalamnya. Untuk itu, penulis mengharapkan
kritik serta saran dari pembaca untuk makalah ini, supaya makalah ini nantinya dapat menjadi
makalah yang lebih baik lagi. Kemudian apabila terdapat banyak kesalahan pada makalah ini
penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya.
Tim Penyusun
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR...................................................................... i
DAFTAR ISI..................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN................................................................. 1
BAB II PEMBAHASAN.................................................................. 3
A. Interprofessional Education.................................................... 3
1. Pengertian IPE.................................................................. 3
2. Manfaat dan langkah – langkah IPE................................. 3
B. Interprofessional Collaboration..............................................
1. Pengertian IPC.................................................................. 5
2. Manfaat dan langkah – langkah IPC................................. 6
A. Kesimpulan............................................................................ 7
B. Saran...................................................................................... 7
DAFTAR PUSTAKA
BAB 1
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Di era kemajuan ilmu kesehatan saat ini, pendidikan merupakan suatu hal yang
penting dalam mengembangkan kualitas pelayanan kesehatan, berdasarkan hal tersebut maka
untuk menyesuaikan kebutuhan masyarakan perlunya sistem pendidikan yang bermutu dan
mempunyai orientasi pada ilmu pengetahuan yang berkembang pesat seperti saat ini
(Febriyani, 2014). Peningkatan permasalahan pasien yang kompleks membutuhkan
keterampilan dan pengetahuan dari beberapa tenaga profesional (Keshtkaran et al., 2014).
Oleh karena itu kerja sama dan kolaborasi yang baik antar profesi kesehatan sangat
dibutuhkan untuk meningkatkan kepuasan pasien dalam melakukan pelayanan kesehatan.
B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan IPE dan IPC?
2. Apa saja manfaat dan langkah – langkah IPE dan IPC?
3. Apa saja tujuan dari IPE dan IPC?
C. Tujuan
1. Mengetahui pengertian dari IPE dan IPC
2. Mengetahui manfaat dan langkah – langkah IPE dan IPC
3. Mengetahui tujuan dari IPE dan IPC
D. Manfaat
Diharapkan dari pembuatan makalah ini dapat dijadikan sebagai sumber bacaan dan
literatur bagi pihak-pihak yang membutuhkan.
BAB II
PEMBAHASAN
A. Interprofessional Education 1. Pengertian Interprofessional education (IPE)
Center for the Advancement of Interprofessional Education (CAIPE,2002)
menyebutkan, IPE terjadi ketika dua atau lebih profesi kesehatan belajar bersama,
belajar dari profesi kesehatan lain, dan mempelajari peran masing-masing profesi
kesehatan untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi dan kualitas kesehatan. IPE
adalah suatu pelaksanaan pembelajaran yang diikuti oleh dua atau lebih profesi yang
berbeda untuk meningkatkan kolaborasi dan kualitas pelayanan dan pelaksanaannya
dapat dilakukan dalam smua pembelajaran, baik itu tahap sarjana maupun tahap
pendidikan klinik untuk menciptakan tenaga kesehatan yang profesional (Lee et
al,2009). IPE adalah metode pembelajaran yang interaktif, berbasis kelompok, yang
dilakukan dengan menciptakan suasana belajar berkolaborasi untuk mewujudkan
praktik yang berkolaborasi, dan juga untuk menyampaikan pemahaman mengenai
interpersonal, kelompok, organisasi dan hubungan antar organisasi sebagai proses
profesionalisasi (Clifton et al,2006).
Sebuah rekomendasi dari WHO (2010) yang bertema “Framework For Action
On Interprofessional Education & Collaborative Practice” menjelaskan bahwa IPE
merupakan strategi pembelajaran inovatif yang menekankan pada kerjasama dan
kolaborasi interprofesi dalam melakukan proses perawatan untuk meningkatkan
kualitas pelayanan kesehatan pasien. Lebih jauh WHO (2010) menjelaskan bahwa
kerjasama interprofesi merupakan kemampuan yang harus selalu dipelajari dan dilatih
melalui IPE. Kemampuan kerjasama interprofesi yang baik dapat dilihat dari
kemampuan mahasiswa untuk menjadi team leader dan mampu mengatasi hambatan
dalam kerjasama interprofesi. Topik dan konten yang dapat dipelajari dalam IPE
meliputi epidemiologi, promosi kesehatan, keterampilan klinis, pengambilan
keputusan klinik, rencana perawatan, analisis kritis, etik, komunikasi, patient safety
dan lain-lain. Dengan pengalaman pembelajaran IPE ini mahasiswa akan dapat saling
bertukar pengalaman tentang pengetahuan, keterampilan terkait peran dan tugas
masingmasing profesi dalam menangani pasien sehingga akan muncul sikap saling
menghargai antar profesi yang nantinya akan meningkatkan mutu pelayanan kepada
pasien. Praktek kolaborasi antar profesi di definisikan sebagai beragam profesi yang
bekerja bersama sebagai satu tim yang memiliki tujuan untuk meningkatkan
kesehatan pasien/klien dengan saling mengerti batasan yang ada pada masing-masing
profesi kesehatan. Interprofessional Collaboration (IPC) adalah proses dalam
mengembangkan dan mempertahankan hubungan kerja yang efektif antara pelajar,
praktisi, klien, keluarga dan masyarakat untuk mengoptimalkan pelayanan kesehatan.
http://eprints.ums.ac.id/63283/4/BAB%20I.pdf
Riyanto, Theo, Martinus Th. 2008. Kelompok kerja yang efektif. Yogyakarta: kanisius
http://repository.umy.ac.id/bitstream/handle/123456789/5783/BAB%20II.pdf?
sequence=6&isAllowed=y
http://XKmXdGHKIzYvgTc24S4DQ&q=contoh%20kasus
%20ipe&ved=2ahUKEwiFgrmH0Z_lAhXBNY8KHSuIAEQQsKwBKAF6BAgCEAI&biw=1366&bih=
657