LAPORAN PENGABDIAN MASYARAKAT : PEKAN DIALOG DAN

SOSIALISASI NARAMUDA JAKARTA

Strategi Masyarakat Informasi dalam Menghadapi Adanya Berita Hoaks dengan Mencapai
Kebangkitan dan Kemerdekaan Literasi Informasi serta Digital di Wilayah Lingkup Provinsi DKI
Jakarta dan Sekitarnya : Dialog dan Sosialisasi Masyarakat dalam Kebangkitan Masyarakat dari
Adanya Berita Hoaks
Laporan Ini Disusun untuk Memenuhi Program Wajib Penerima KJMU Tahap 1 2021

Disusun Oleh
Ahmad Farhan
3174012903000005

PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN

FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA
UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
JULI/2021
 SATUAN ACARA PENYULUHAN

Identitas Pemateri
Nama : Ahmad Farhan
NIK : 3174012903000005
Semester/Tahun : 5/ 2021-2022
Akademik
Asal PTN : UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Jurusan : Ilmu Perpustakaan
Keterangan Acara
Topik : Jakarta Bangkit dan Merdeka Literasi dari Berita Hoaks
Sub Topik : Strategi Masyarakat Informasi dalam Menghadapi Adanya Berita
Hoaks dengan Mencapai Kebangkitan dan Kemerdekaan Literasi
Informasi serta Digital di Wilayah Lingkup Provinsi DKI Jakarta dan
Sekitarnya : Dialog dan sosialisasi masyarakat dalam kebangkitan
masyarakat dari adanya berita hoaks
Sasaran : Naramuda UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Mahasiswa dan Mahasiswi
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta (DKI Jakarta dan
Luar DKI Jakarta)
Link Daftar Hadir : https://forms.gle/jMUc5rSKHZrUqKkJA
Peserta
Jumlah Peserta yang : 8 orang
Hadir
Jumlah Peserta yang : 16 orang
Mendaftar
Jam : 13.00-14.45 WIB
Waktu (durasi) : 2 Jam 45 Menit
Hari/Tanggal : Rabu/ 21 Juli 2021
Tempat : Virtual (Google Meet)

I. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM

Setelah diberikan penyuluhan 2 jam 45 menit, Naramuda UIN Syarif Hidayatullah Jakarta,
Mahasiswa dan Mahasiswi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta (DKI Jakarta
dan Luar DKI Jakarta) memahami permasalahan literasi dan dampak berita hoaks, serta mampu
melakukan pencegahan terhadap permasalahan tersebut.

II. TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS

Setelah mengikuti penyuluhan selama 2 jam 45 menit tentang permasalahan literasi dan
dampak berita hoaks diharapkan Naramuda UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Mahasiswa dan
Mahasiswi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta (DKI Jakarta dan Luar DKI
Jakarta) dapat:
 1. Menjelaskan pengertian, tujuan, jenis, ragam, dan ciri-ciri berita hoaks dengan benar
2. Menyebutkan penyebab berita hoaks dengan tepat
3. Menyebutkan dampak berita hoaks dengan benar
4. Menyebutkan dan melakukan upaya pencegahan berita hoaks dengan menggunakan
literasi digital dan literasi informasi yang tepat

III. MATERI TERLAMPIR

https://drive.google.com/file/d/1SFvl0vLhqSxPCWdYaS-4GZSyHWDdIKTN/view?usp=drivesdk

IV. KEGIATAN PEKAN DIALOG DAN SOSIALISASI

NO WAKTU KEGIATAN PENYULUHAN
1 5 menit Pembukaan
1. Mengucapkan salam
2. Memperkenalkan diri
3. Menyampaikan tentang tujuan
pokok materi
4. Menyampaikan pokok
pembahasan
5. Kontrak waktu
2 2 Jam 20 Pelaksanaan
menit 1. Menjelaskan pengertian, tujuan,
jenis, ragam, dan ciri-ciri berita hoaks
2. Menjelaskan penyebab berita
hoaks
3. Menjelaskan dampak berita hoaks
4. Menjelaskan upaya pencegahan
berita hoaks dengan menggunakan
literasi digital dan literasi informasi
3 14 menit Diskusi atau Studi Kasus atau workshop
 Membahas tentang perbandingan
antara berita hoaks dengan hasil
klarifikasi pemerintah yang memenuhi
fakta
 Melakukan workshop pemilihan  Melakukan analisis dan workshop
informasi dan berita yang tepat dan
benar dengan menggunakan teori
literasi informasi dan digital (tentatif)
4 5 menit Evaluasi
1. Tanya jawab terkait materi yang
telah disampaikan Memberikan
kesempatan pada peserta dialog atau
sosialisasi untuk bertanya
2. Melakukan evaluasi
3. Menyampaikan kesimpulan
5 1 menit Teriminasi
1. Mengakhiri pertemuan
2. Sesi Foto Bersama
SASARAN
1. Menjawab salam
2. Mendengarkan dan menyimak
3. Bertanya mengenai perkenalan
dan tujuan jika ada yang kurang jelas
1. Mendengarkan dan menyimak
penyampaian materi
2. Bertanya mengenai hal yang
belum jelas atau kurang dimengerti
3. Mengkaji permasalahan literasi
dan dampak berita hoaks dengan
fakta dan data dari temuan
pemerintah dan pakar ahli
 Membandingkan dan mengklarifikasi
adanya perbedaan antara berita hoaks
dengan hasil klarifikasi pemerintah
dalam metode penyajian berita dan
informasi yang benar dan tepat
pemilihan informasi dan berita yang
tepat dan benar dengan menggunakan
teori literasi informasi dan digital
(tentatif)
1. Peserta dapat menjawab
pertayaan yang diajukan
2. Mendengarkan dan
memperhatikan kesimpulan
1. Mendengarkan
2. Melakukan Foto Bersama
3. Menjawab salam
 3. Mengucapkan terima kasih
4. Mengucapkan salam penutup

V. METODE PEKAN DIALOG DAN SOSIALISASI

1. Ceramah
2. Diskusi atau Studi Kasus
3. Tanya jawab
4. Evaluasi

VI. MEDIA
1. Lembar balik
2. Leaflet atau Pamflet

VII. EVALUASI
1. Evaluasi Struktur
a. Peserta hadir di ruang virtual
b. Kesiapan materi
c. Kesiapan SAP
d. Kesiapan media
e. Penyelenggaraan penyuluhan dilaksanakan di virtual (google meet)
2. Evaluasi Proses
a. Peserta antusias terhadap materi penyuluhan atau narasumber
b. Peserta antusias terhadap demonstrasi yang dilakukan oleh penyuluh atau
narasumber
c. Tidak ada peserta yang meninggalkan tempat penyuluhan atau narasumber
d. Peserta mengajukan pertanyaan dan menjawab pertanyaan yang diberikan
penyuluh atau narasumber dengan benar dan tepat
3. Evaluasi Hasil
Naramuda UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Mahasiswa dan Mahasiswi Universitas Islam
Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta (DKI Jakarta dan Luar DKI Jakarta) dapat:
a. Menjelaskan pengertian, tujuan, jenis, ragam, dan ciri-ciri berita hoaks dengan
benar
b. Menyebutkan penyebab berita hoaks dengan tepat
c. Menyebutkan dampak berita hoaks dengan benar
d. Menyebutkan dan melakukan upaya pencegahan berita hoaks dengan
menggunakan literasi digital dan literasi informasi yang tepat
 MATERI PEKAN PENYULUHAN ATAU DIALOG ATAU SOSIALISASI
A. Pengertian, tujuan, jenis, ragam, dan ciri-ciri Berita Hoaks
1. Pengertian Berita Hoaks
Sebenarnya apakah yang disebut hoaks? Berdasarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), hoaks
didefinisikan sebagai berita bohong.
Sementara Merriam-Webster mendefinisikan hoaks sebagai suatu tindakan yang membuat sesuatu yang
salah atau tidak masuk akal dapat dipercaya atau diterima sebagai sesuatu yang benar.
Jika dapat disimpulkan bahwa hoaks adalah suatu berita/informasi yang tidak benar yang dibuat
seolah-olah benar sehingga dapat dipercaya oleh orang lain.
Kata hoaks sendiri diduga pertama kali mulai populer digunakan pada pertengahan hingga akhir abad
ke-18, berasal dari frasa hocus pocus yang merupakan istilah dalam dunia sulap menyulan.
Hoaks berkaitan dengan ketidakjujuran atau tindakan berbohong. Berbohong menurut Kamus Besar
Bahasa Indonesia (2016) diartikan sebagai menyatakan sesuatu yang tidak benar. Biasanya hal tersebut
dilakukan untuk menguntungkan diri sendiri atau orang lain (Mitchell dalam Gani, 2016: 16).
Coleman dan Kay (1981) merumuskan tiga karakterisik berbohong. Pertama, pembicara menyatakan
sesuatu yang tidak benar. Kedua, pembicara yakin bahwa yang dia katakan tersebut memang salah.
Ketiga, pembicara memang bertujuan untuk mengelabuhi mitra bicara. Karakteristik ketiga tersebut
sesuai dengan pendapat Peterson (1995), Suckerman, DePaulo, dan Rosenthal (1981), dan Paul Ekman
(2007) yang dirangkum oleh Gani (2016: 18) bahwa bohong adalah “sebuah aksi (ekspresi/
perkataan/tindakan) tanpa pemberitahuan sebelumnya yang bertujuan untuk mengubah pendirian
seseorang agar menjadi percaya.
Hoax merupakan informasi atau berita yang berisi hal-hal yang belum pasti atau yang benar-benar
bukan merupakan fakta yang terjadi.
2. Tujuan Berita Hoaks
Berita hoaks terus mengalami update dalam hitungan detik, dan dikonsumsi oleh pengguna internet.
Hoaks sengaja dibuat untuk meresahkan masyarakat menggunakan data berupa foto, atau kutipan yang
seolah-olah benar, dan dapat dipercaya.
Tujuan berita hoax untuk menyebarkan kebencian terhadap seseorang, atau suatu kelompok. Bisa juga
berupa penipuan, provokasi, propaganda, atau pembentukan opini publik, hingga upaya yang
direkayasa untuk menutupi kesalahan tertentu. Berita hoaks yang beredar di tengah masyarakat sering
kali berkaitan dengan isu politik, agama, dan pandemi. Bahkan, ada juga penipuan seperti info
lowongan pekerjaan.
 3. Jenis-jenis Berita Hoaks
Claire Wardle dari First Draft, sebuah projek di bidang literasi media, mengelompokkan berita bohong
(mis dan disinformasi) dalam 7 kategori berikut:
1. Satire atau Parodi : Informasi yang dibuat untuk menyatakan sindiran terhadap suatu keadaan atau
seserang. biasanya disampaikan dalam bentuk ironi, sarkasme, atau parodi. Satir umumnya dibuat tanpa
maksud untuk mengelabui orang yang melihatnya karena hanya bersifat sindiran. Namun, bagi yang
tidak memahami gaya bahasa ini dapat terkecoh dan menganggap informasi yang dilihatnya sebagai
Sebuah kebenaran, terutama ketika yang menyampaikannya tidak secara jelas menyatakan bahwa
informasi tersebut satir.
2. Konten yang Menyesatkan : Penggunaan informasi yang sesat untuk membingkai sebuah isu.
Biasanya informasi ditampilkan dengan menghilangkan konteksnya untuk menggiring persepsi publik
agar sesuai dengan keinginan pembuat informasi tersebut.
3. Konten Tiruan : Informasi yang dibuat mirip dengan aslinya dengan tujuan untuk mengelabui publik,
seperti situs web yang dipalsukan agar perunjungnya tertipu dan menganggap situs tersebut adalah situs
aslinya.
4. Konten Palsu: Konten baru yang 100% salah, sengaja dirancang dan dibuat untuk mengelabui
pembacanya. Pembuatan konten palsu ini dapat dilatarbelakangi oleh berbagai tujuan, baik keuntungan
finansial, propaganda, maupun kepentingan politik, sehingga berpotensi menyesatkan dan bahkan
membahayakan masyarakat
5. Koneksi yang salah : Ketika judul, gambar atau keterangan tidak mendukung konten yang
sebenamya. Salah satu contohnya adalah metode click bait, membuat judul atau gambar yang
mengundang orang untuk mengklik tautan yang tersedia dengan bentuk yang provokatif, menarik dan
sensasional, padahal kontennya sendiri tidak "seheboh judulnya.
6. Konten yang salah : Ketikan konten yang asli disampaikan dalam konteks yang salah, dimana sebuah
informasi (tulisan, gambar atau video) yang benar ditempatkan dalam konteks yang tidak sesual
aslinya.
7. Konten yang dimanipulasi : Informasi yang asli dimanipulasi dengan tujuan menipu. Bisa jadi hanya
sekedar iseng, tetapi bisa juga bertujuan untuk memprovokasi, menyebarkan propaganda, maupun
untuk kepentingan politikpoliti
UNESCO dalam publikasinya berjudul “Journalism, Fake News and Disinformation” yang dirilis tahun
2018 telah membagi hoaks alias kabar bohong ini menjadi 3 (tiga) kategori: misinformasi, disinformasi
dan malinformasi.
Penjabarannya adalah sebagai berikut:
Misinformasi adalah informasi yang memang tidak benar atau tidak akurat, namun orang yang
menyebarkannya berkeyakinan bahwa informasi tersebut sahih dan dapat dipercaya. Sejatinya tidak ada
tujuan buruk bagi mereka yang menyebarkan konten misinformasi, selain sekedar untuk
“mengingatkan” atau “berjaga-jaga”.
Disinformasi adalah informasi yang juga tidak benar namun memang direkayasa (fabricated)
sedemikian rupa oleh pihak-pihak yang berniat membohongi masyarakat, sengaja ingin mempengaruhi
opini publik dan lantas mendapatkan keuntungan tertentu darinya.
Malinformasi adalah informasi yang memang memiliki cukup unsur kebenaran, baik berdasarkan
penggalan atau keseluruhan fakta obyektif. Namun penyajiannya dikemas sedemikian rupa untuk
melakukan tindakan yang merugikan bagi pihak lain atau kondisi tertentu, ketimbang berorientasi pada
kepentingan publik. Beberapa bentuk pelecehan (verbal), ujaran kebencian dan diskriminasi, serta
penyebaran informasi hasil pelanggaran privasi dan data pribadi adalah ragam bentuk malinformasi.
Jenis-jenis Informasi Hoaks
Fake news (Berita bohong). Berita yang berusaha menggantikan berita yang asli. Berita ini bertujuan
untuk memalsukan atau memasukkan ketidakbenaran dalam suatu berita. Penulis berita bohong
biasanya menambahkan hal-hal yang tidak benar dan teori persengkokolan, makin aneh, makin baik.
Berita bohong bukanlah komentar humor terhadap suatu berita.
Clickbait (Tautan jebakan). Tautan yang diletakkan secara stategis di dalam suatu situs dengan tujuan
untuk menarik orang masuk ke situs lainnya. Konten di dalam tautan ini sesuai fakta namun judulnya
dibuat berlebihan atau dipasang gambar yang menarik untuk memancing pembaca.
Confirmation bias (Bias konfirmasi). Kecenderungan untuk menginterpretasikan kejadian yang baru
terjadi sebaik bukti dari kepercayaan yang sudah ada.
Misinformation (Informasi yang salah atau tidak akurat). Informasi yang salah dan tidak akurat dibuat
terutama dengan tujuan untuk menipu.
Satire. Sebuah tulisan yang menggunakan humor, ironi, hal yang dibesar-besarkan untuk mengomentari
kejadian yang sedang hangat. Berita satir dapat dijumpai di pertunjukan televisi seperti “Saturday Night
Live” dan “This Hour has 22 Minutes”.
Post-truth (Pasca-kebenaran). Kejadian di mana emosi lebih berperan daripada fakta untuk membentuk
opini publik.
Propaganda. Aktivitas menyebar luaskan informasi, fakta, argumen, gosip, setengah-kebenaran, atau
bahkan kebohongan untuk mempengaruhi opini publik.
Jenis Kabar Hoax yang Perlu Diwaspadai
Sebenarnya, ada Tujuh jenis hoax berdasarkan modus atau tujuannya yang kerap beredar di
masyarakat. Di antaranya adalah:
1. Hoax Virus : Hoax jenis ini biasanya dikembangkan oleh hacker dan melakukan penyebarannya
lewat email atau aplikasi chatting. Hoax jenis ini biasanya berisi tentang adanya virus berbahaya di
komputer atau smartphone Anda yang sebenarnya tidak terinfeksi.
2. Hoax Kirim Pesan Berantai : Pengguna aktif aplikasi chatting WhatsApp atau BBM, pasti sering
mendapat pesan untuk melanjutkan pesan ke beberapa teman lain dengan berbagai alasan. Biasanya,
pesan tersebut tentang mendapat hadiah tertentu atau mengalami hal buruk jika tidak mengirimkannya.
3. Hoax Urban Legend : Banyak orang yang suka membuat hoax soal cerita urban legend seram
tentang tempat, benda, atau kegiatan tertentu. Hoax jenis ini biasanya menghimbau netizen untuk tidak
mengunjungi, membeli, atau melakukan hal yang telah disebutkan pembuat hoax tadi. Hoax jenis ini
dapat berimbas negatif pada si objek kabar hoax, seperti mulai dijauhi sampai nilai ekonomisnya
menurun. Sekilas hoax ini mirip dengan black campaign.
4. Hoax dapat Hadiah Gratis : Hoax satu ini modusnya mirip dengan penipuan online. Oknum akan
mengirimkan pesan boradcast atau pop-up message berisikan pengumuman pemberian hadiah gratis. Di
sini, memang korban jarang ada yang mengalami kerugian uang, namun mereka tertipu dengan mengisi
survei-survei internet untuk iklan. Dampak negatif akan semakin besar apabila si korban tidak sengaja
menggunakan email kantor atau email utama untuk mendaftarkan diri di survei tersebut. Jika terjadi,
maka email-email iklan dipastikan mengalir deras dan susah untuk dihentikan.
5. Hoax tentang Kisah Menyedihkan : Hoax satu ini berupa surat yang berisikan tentang kabar dari
seseorang yang tengah sakit dan membutuhkan dana guna operasi atau obat. Hoax jenis ini biasanya
menggunakan foto dari Google demi mendapatkan simpati. Oknum dari penyebar hoax ini turut
menyertakan nomor rekening agar korban yang tertipu bisa mengirimkan beberapa jumlah uang.
6. Hoax Pencemaran Nama : Sifat hoax ini sangat berbahaya. Karena dari berita palsu bisa dengan
mudah tersebar di dunia maya dan mampu menghancurkan hidup seseorang dalam sekejab.
7. Hoaks Tentang Kesehatan : Mewabahnya virus corona di China mengejutkan dunia. Ternyata, kabar
hoaks soal virus corona lebih deras menyerang dunia maya. Bahkan, Kementerian Komunikasi dan
Informatika pada 12 Februari 2020 lalu mengidentifikasi 86 hoaks, disinformasi, dan kabar bohong
mengenai virus corona. Biasanya, penyebar berita bohong ini mengaitkan sejumlah kejadian dengan
serangan penyakit tertentu. Padahal jika diteliti, banyak dari isu kabar tersebut palsu.
4. Ciri-ciri Berita Hoaks
Setelah memahami definisi dan jenis-jenis dari hoax, berikut beberapa ciri umum berita bohong
tersebut yang dapat kita waspadai:
- Didistribusikan melalui email atau media sosial yang efeknya lebih besar.
- Berisi pesan yang membuat cemas atau panik para pembaca.
- Diakhiri dengan imbauan agar pembaca segera menyebarkan peringatan tersebut ke forum yang lebih
luas. Hoax memanfaatkan iktikad baik si pembaca, sehingga pembaca berita ini tanpa meneliti dulu
kebenarannya, segera menyebarkan ke forum lain. Akibatnya rantai peredaran data di internet makin
padat dengan berita yang tidak benar.
- Pengirim awal hoax tidak disebutkan atau diketahui identitasnya.
Untuk mengatasinya, Anda perlu mengetahui ciri-ciri hoax, dan cara cek berita hoaks. Hal ini adalah
perisai untuk membatasi diri dalam menerima informasi yang tidak valid. Dengan mengetahui ciri-
ciri hoax, Anda akan lebih bijak dalam mempercayai suatu berita.
Berikut beberapa ciri berita bohong yang harus Anda ketahui.
Berita yang didapatkan menimbulkan kecemasan, kebencian, atau permusuhan antar satu sama lain.
Tidak ada sumber berita jelas yang dapat dimintai pertanggungjawaban atau klarifikasi.
Informasi bersifat menyerang, berat sebelah, dan tidak netral.
Memiliki judul provokatif yang tidak sesuai dengan isi berita.
Memaksa untuk membagikan berita tersebut agar viral.
Berita yang diluncurkan tidak menyeluruh, ada fakta yang disembunyikan, dan memelintir informasi
yang diberikan oleh sumber terpercaya.
Menggunakan data dan foto fiktif agar berita yang ditulis dapat dipercaya.
Memanipulasi fakta yang sebenarnya.
Ditulis oleh media yang tidak kredibel.
Ciri-Ciri yang Harus Diwaspadai
Disarikan dari Tempo, berikut adalah ciri-ciri berita hoax yang biasa beredar luas di internet. Kalau
melihat salah satu dari ciri di bawah, sangat disarankan untuk mengecek ulang berita tersebut dan
mencari tahu kredibilitasnya.  
1. Judul terlalu provokatif : Memang, hampir semua organisasi atau perusahaan berusaha menggunakan
judul semenarik mungkin agar orang-orang melihat kontennya.  Akan tetapi, ciri utama
konten hoax adalah menggunakan judul yang terlalu provokatif dan berusaha menggiring opini orang,
cenderung seperti clickbait.
2. Sumber tidak jelas : Ini adalah ciri hoax yang paling mudah dilihat. Biasanya, hoax tidak
menyertakan sumber yang kredibel. Data penulis dan kapan tulisan tersebut dipublikasikan pun hampir
tidak pernah ada. Pasti kamu sering mendapatkan pesan broadcast terkait kesehatan atau topik lainnya
di grup keluarga, kan? Nah, pesan-pesan tersebut biasanya tidak disertakan dengan sumber yang jelas.
Kalau ada sumbernya pun, ketika dilihat, tetap tidak jelas juga kredibilitasnya.
3. Bias : Beda dengan konten di situs kredibel yang hampir selalu netral, konten hoax biasanya
cenderung bias dan condong ke satu pihak. Ada semacam usaha untuk memojokkan satu pihak dari
golongan tertentu.
5. Ragam Berita Hoaks
Sedangkan berdasarkan formatnya, hoax dibedakan menjadi tiga jenis yaitu:
1. Hoax proper : Hoax proper adalah berita bohong yang dibuat secara sengaja. Jenis hoax ini, pembuat
hoax tahu dan sadar bahwa berita itu bohong dan bermaksud untuk menipu orang dengan beritanya
tersebut.
2. Judul yang clickbait : Hoax jenis ini juga cukup membahayakan. Saat ini, netizen cenderung
memiliki kebiasaan buruk yang hanya membaca judul berita atau headline tanpa membaca isinya.
Apalagi, sekarang banyak sekali beredar artikel yang isinya benar tapi diberi judul yang heboh dan
sangat provokatif yang sebenarnya tidak sesuai dengan isi artikelnya.
3. Berita benar namun menyesatkan : Maksud jenis hoax ini adalah berita benar yang sudah lama
namun diterbitkan dan beredar lagi di sosial media. Dengan hal ini, membuat kesan bahwa berita itu
baru terjadi dan bisa menyesatkan orang yang tidak mengecek kembali tanggalnya.
B. Penyebab Berita Hoaks
Dikutip dari Kompas cetak (Selasa, 7/2/2017), tentang “Literasi Rendah Ladang Hoax: Warga
Membaca Berita Tak Sampai 1 Menit”, dijelaskan bahwa rendahnya kesadaran literasi masyarakat
menjadi salah satu faktor penyebab maraknya peredaran kabar bohong atau hoaks. Budaya baca yang
rendah, masyarakat menelan informasi secara instan tanpa berupaya mencerna secara utuh (dalam
Dunia Perpustakaan, 2017).
Dewan Pers (dalam Mufid & Hariandja, 2019, h. 182) juga menyebutkan penyebab maraknya hoaks.
Beliau mengungkapkan maraknya hoaks di Indonesia disebabkan adanya krisis kepercayaan terhadap
media nasional sehingga publik menjatuhkan ke media palsu. Hal tersebut dapat terjadi karena
masyarakat tidak memeriksa sumber berita, bahkan langsung percaya begitu saja tanpa mengetahui
sumber berita. Akan lebih baik jika informasi yang dapat dipercaya adalah informasi yang berasal dari
sumber akurat atau resmi.
Selain itu, penelitian yang dilakukan Ruri Rosmalinda (2017, h. 8) juga mengungkapkan penyebab
munculnya hoaks. Menurutnya, hoaks menyebar karena beberapa faktor diantaranya sebagai berikut.
1) Kemudahan bagi masayarakat dalam memiliki alat komunikasi yang modern dan murah. Setiap
gawai yang dimiliki oleh setiap orang dapat digunakan sebagai media pencarian informasi.
2) Masyarakat mudah terpengaruh oleh isu-isu yang belum jelas. Masyarakat mudah percaya tanpa ada
verifikasi atau mengonfirmasi kebenaran informasi tersebut, sehingga langsung melakukan tindakan
menyebarluaskan informasi yang belum jelas kebenarannya.
3) Kurangnya minat membaca. Rendahnya literasi menyebabkan kecenderungan membahas berita tidak
berdasarkan data akurat. Masyarakat hanya mengandalkan daya ingat atau sumber yang tidak jelas.
Dilansir dari Kompas.com, Guru Besar Ilmu Komunikasi Universitas Padjajaran Bandung, Deddy
Mulyana mengemukakan beberapa faktor penyebab cepat beredarnya berita hoaks. Faktor tersebut
yaitu sebagai berikut.
1) Masyarakat Indonesia dinilai tidak biasa berdemokrasi secara sehat.
2) Kebanyakan masyarakat tidak terbiasa mencatat dan menyimpan data sehingga sering berbicara
berdasarkan daya ingat.
3) Masyarakat Indonesia juga memiliki sifat dasar suka berbincang. Informasi yang diterima dibagikan
lagi tanpa melakukan verifikasi.
Pendapat yang sama diungkapkan Jan H. Kietzmann (dalam Widodo, dkk, 2019, h. 75). Beliau
menyebutkan alasan mengapa masyarakat dengan mudahnya percaya dengan berita bohong. Berikut ini
merupakan berapa penyebab dan alasan mengapa orang-orang masih percaya berita bohong dan
menyebarkannya antara lain sebagai berikut.
1) Minimnya minat baca. Rendahnya minat baca di Indonesia dibuktikan dengan diungkapkan oleh
Muh. Syarif Bando selaku Kepala Perpustakaan Nasional. Karena rendahnya minat baca masyarakat,
beberapa masyarakat hanya membaca berita secara sekilas. Beberapa membaca sebagian dari isi berita,
bahkan ada saja yang hanya membaca judulnya saja. Padahal berita bohong dapat diketahui ciri-cirinya
apabila dibaca dengan teliti dan menyeluruh.
2) Mudah percaya. Berdasarkan survei yang dilakukan oleh Kantor TNS dalam riset Connected Life
2017, disimpulkan bahwa 61% konsumen Indonesia dengan senang hati mempercayai informasi yang
mereka peroleh. Hal tersebut berbanding terbalik dengan penduduk dunia, 1 dari 3 (35%) penduduk
dunia yang menganggap konten yang mereka lihat sulit dipercaya.
3) Ingin menjadi orang yang paling update. Saat mengakses media sosial, seringkali muncul sebuah
informasi entah dari akun teman atau dari laman web pembuat berita. Beberapa orang akan merasa
tertarik jika mendapatkan informasi yang disukai, sehingga dengan mudahnya langsung membagikan
tanpa mendalami detail informasi terlebih dahulu dengan alasan agar menjadi yang pertama tahu.
4) Mendapat informasi dari orang terpercaya. Beberapa orang menyebarkan informasi tanpa melakukan
analisis terlebih dahulu karena merasa orang yang memberi informasi tersebut dapat dipercaya.
Mendapat informasi dari orang terpercaya semisal keluarga atau orang terdekat, bukan berarti berita
tersebut telah valid dan dapat dipercaya.
Senada dengan pendapat sebelumnya, Widodo, dkk (2019, h. 76) juga menyebutkan ada beberapa
faktor yang menyebabkan berita bohong marak di Indonesia dengan rincian sebagai berikut.
1) Rendahnya minat baca masyarakat Indonesia.
2) Rendahnya penegakan hukum Indonesia, sehingga menyebabkan tingkat kepercayaan masyarakat
terhadap pemerintah yang rendah sebagaimana dapat dilihat dari banyaknya berita bohong yang
tersebar sebagian besar menyudutkan pemerintah.
Berdasarkan uraian tersebut, dapat disimpulkan bahwa beredarnya berita bohong dipengaruhi oleh
beberapa faktor. Faktor penyebab munculnya berita bohong sampai beredar di masyarakat yaitu
sebagai berikut.
1) Kecanggihan teknologi. Hal tersebut membuat masyarakat saling berkomunikasi dan berinteraksi
sosial dengan lancar untuk mendapatkan informasi. Informasi dapat dengan mudah diperoleh, bahkan
apabila seseorang tidak sedang mencari informasi, informasi dapat begitu saja muncul dengan
sendirinya.
2) Daya beli masyarakat yang tinggi terhadap alat komunikasi yang modern dan murah. Setiap gawai
yang dimiliki oleh setiap orang dapat digunakan sebagai media pencarian informasi, terutama media
sosial. Secara tidak langsung, masyarakat menjadikan media sosial sebagai bagian dari hidup mereka.
3) Rendahnya kesadaran literasi yang menyebabkan kurangnya minat membaca. Hal tersebut
menyebabkan kecenderungan membahas berita tidak berdasarkan data akurat. Masyarakat tidak
memahami keseluruhan informasi dan menelan informasi secara instan tanpa berupaya mencerna
secara utuh.Masyarakat hanya membaca berita secara sekilas. Beberapa membaca sebagian dari isi
berita, bahkan ada saja yang hanya membaca judulnya saja.
4) Mudah percaya. Rendahnya kesadaran literasi membuat masyarakat percaya begitu saja dengan
informasi yang dibaca tanpa memeriksa kebenaran informasi dan menelusuri sumber berita terlebih
dahulu. Hal tersebut menyebabkan masyarakat mudah terpengaruh oleh isu-isu yang belum jelas.
5) Adanya krisis kepercayaan terhadap media nasional sehingga publik menjatuhkan ke media palsu.
Hal tersebut dapat terjadi karena masyarakat tidak memeriksa sumber berita, bahkan langsung percaya
begitu saja tanpa mengetahui sumber berita. Akan lebih baik jika informasi yang dapat dipercaya
adalah informasi yang berasal dari sumber akurat atau resmi.
6) Ingin menjadi orang paling tahu. Saat mengakses media sosial, sering kali muncul sebuah informasi
entah dari akun teman atau dari laman web pembuat berita. Beberapa orang akan merasa tertarik jika
mendapatkan informasi yang disukai, sehingga dengan mudahnya langsung membagikan tanpa
mendalami detail informasi terlebih dahulu dengan alasan agar menjadi yang pertama tahu.
7) Rendahnya penegakan hukum Indonesia. Meskipun terdapat sanksi hukum bagi pembuat hoaks,
hukum belum sepenuhnya ditegakkan. Hal tersebut menyebabkan tingkat kepercayaan masyarakat
terhadap pemerintah yang rendah sebagaimana dapat dilihat dari banyaknya berita bohong yang
tersebar sebagian besar menyudutkan pemerintah.
C. Akibat dan Dampak Berita Hoaks
Hoax ini menurutnya akan memberikan dampak negative bagi siapa saja. Kontennya biasanya berisi
hal negative, yang bersifat hasut dan fitnah. Hoax akan menyasar emosi masyarakat, dan menimbulkan
opini negative sehingga terjadi disintergratif bangsa.
Hoax juga memberikan provokasi dan agitasi negative, yaitu menyulut kebencian, kemarahan, hasutan
kepada orang banyak (untuk mengadakan huru-hara, pemberontakan, dan sebagainya), biasanya
dilakukan oleh tokoh atau aktivitis partai politik, pidato yang berapi-api untuk mempengaruhi
massa. Hoax juga merupakan propaganda negative, dimana sebuah upaya yang disengaja dan sistematis
untuk membentuk persepsi, memanipulasi alam pikiran atau kognisi, dan mempengaruhi langsung
perilaku agar memberikan respon sesuai yang dikehendaki oleh pelaku propaganda.
Menteri Komunikasi dan Informatika, Rudiantara mengatakan bahwa berita hoax di media sosial bisa
berdampak buruk bagi generasi muda. Produktivitas anak muda bisa tersita karena seringnya
menggunakan media sosial. “Jangan sampai perhatian kita terhadap keluarga dan orang sekitar menjadi
berkurang.“
Selain itu HOAX bisa memicu perpecahan, baik itu antar individu maupun antar kelompok tertentu.
HOAX juga bisa menurunkan reputasi si korban dan menguntungkan pihak tertentu. Yang paling
mengerikan, HOAX mampu membuat fakta tidak lagi dipercaya. Sejarah bisa bias dan menjadi keliru
akibat berita-berita HOAX yang disampaikan secara terus menerus. HOAX menjadi isu serius di
Indonesia mengingat pengguna internet Indonesia 2019 melebihi separo penduduk Indonesia sendiri.
Dalam sebuah studi, para psikolog sepakat bahwa dampak hoax pada kesehatan mental bersifat buruk,
seperti post-traumatic stress syndrome (PTSD), menimbulkan kecemasan, sampai kekerasan. Tidak
hanya itu, psikolog percaya, orang yang terpapar berita hoax juga bisa membutuhkan terapi, karena
diselimuti kecemasan, stres, dan merasa kesepian karena berita palsu.Psikolog meyakini, salah satu
alasan mengapa berita hoax dihadirkan ialah untuk memanipulasi banyak orang. Sebab, berita palsu
bisa memanfaatkan kelompok orang yang takut, dan mengambil keuntungan ketakutan itu. Jangan
menyepelekan dampak buruk berita hoax pada kesehatan mental. Sebab, efeknya bisa berlangsung
dalam jangka panjang pada diri Anda. Misalnya, mengganggu situasi emosional dan suasana hati yang
berkepanjangan, sampai “menghantui” pikiran Anda untuk waktu yang lama.
Meski dari awal sudah terdengar mencurigakan kabar itu, masih banyak saja yang kerap tertipu hoax di
dunia maya. Ironisnya, walaupun terdengar sepele, hoax dapat menimbulkan berbagai dampak negatif
bagi netizen. Berikut contohnya, seperti dilansir dari merdeka.com.
1. Hoax buang-buang waktu dan uang
Berdasarkan perhitungan situs cmsconnect.com, membaca hoax dapat menimbulkan kerugian yang
tidak sedikit bagi individu atau kantor tempatnya berkerja. Hal ini terjadi berkat produktivitas yang
menurun akibat efek mengejutkan kabarkanker Bagi perusahaan, kerugian minimal bisa mencapai Rp
10 juta per tahun, sementara individu bisa Rp 200 ribu per tahun. Semua ini bisa terjadi bila setiap
pekerja menghabiskan waktu 10 detik saja per hari untuk membaca email atau pesan hoax. Bayangkan
bila si hoax terus berlarut-larut dan dibahas dalam waktu lama, tentu kerugian semakin bertambah.
2. Hoax jadi pengalih isu
Di dunia maya, khususnya bagi para penjahat siber, hoax dapat digunakan untuk memuluskan aksi
ilegal mereka. Ya, penjahat siber diketahui sering menyebar hoax soal adanya kerentanan sistem di
sebuah layanan internet, misalnya Google Ggmail Nah, dalam hoax tadi, si hacker bisa saja
menyertakan tautan tertentu yang disarankan untuk diklik agar terhindar dari kerentanan sistem Gmail
tadi. Padahal, tautan tadi justru berisi virus yang bisa membajak Gmail.
3. Hoax penipuan publik
Selain kehebohan, ada jenis hoax yang dibuat untuk mencari simpati dan uang. Hal ini pernah dialami
oleh lembaga kanker Amerika, American Cancer Society (ACS). Saat itu muncul kabar hoax yang
mengaku membutuhkan bantuan uang dari 500 orang demi membantu operasi seorang gadis kecil
penderita kanker. Banyak orang dilaporkan tertipu kabar ini dan akhirnya mengirimkan sejumlah uang
pada rekening yang dicantumkan pada pesan hoax tadi. Sementara di Indonesia, kabar hoax yang
banyak menipu publik beberapa waktu lalu adalah pesan pembukaan pendaftaran CPNS nasional yang
dikirim lewat WhatsApp. Setelah ramai tersebar, barulah pemerintah mengklarifikasi bila pihaknya
belum akan membuka pendaftaran CPNS.
4. Hoax pemicu kepanikan publik
Apakah Anda beberapa bulan lalu menerima pesan berantai soal tindak perampokan di Surabaya yang
pelakunya menyilet wajah korban? Atau kabar hilangnya pesawat Garuda jurusan Jakarta-Palu?
Mungkin ini adalah tujuan hoax yang paling banyak diminati oleh si pembuat hoax, memicu terjadinya
kepanikan publik. Bahkan, guna menghentikan kepanikan, biasanya media massa atau media online
harus membantu masyarakat dan mengklarifikasi bila kabar-kabar tadi hanya hoax. (mer/vie)
Dampak yang ditimbulkan adanya berita hoax akan sangat luar biasa antara lain, berupa dampak
sosial,ekonomi, politik, keamanan dan yang lebih besar adalah bisa mengancam keutuhan negara.
Konten berita hoax biasanya berisi hal negatif yang bersifat hasut dan fitnah. Hoax akan menyasar
emosi masyarakat, dan menimbulkan opini negatif sehingga terjadi disintergratif bangsa.Hoax juga
memberikan provokasi dan agitasi negative, yaitu menyulut kebencian, kemarahan, hasutan kepada
orang banyak (untuk mengadakan huru-hara, pemberontakan, dan sebagainya), biasanya dilakukan oleh
tokoh atau aktivitis partai politik, pidato yang berapi-api untuk mempengaruhi massa. Hoax juga
merupakan propaganda negative, dimana sebuah upaya yang disengaja dan sistematis untuk
membentuk persepsi, memanipulasi alam pikiran atau kognisi, dan mempengaruhi langsung perilaku
agar memberikan respon sesuai yang dikehendaki oleh pelaku propaganda. (Pontoh : 2017) Penyebaran
berita hoax sering terjadi di media sosial dan mempengaruhi pola pikir masyarakat. Bebasnya akses
dalam membuat akun media sosial membuat banyak orang yang tidak bertanggung jawab menciptakan
akun – akun palsu yang kemudian digunakan untuk menyebarkan berita hoax ke masyarakat. Alasan
terciptanya akun – akun palsu itu didasari dengan mudahnya masyarakat terpengaruh oleh suatu berita
yanpa mencari tahu kebenaran akan berita tersebut dan menjadi salah sasaran yang kemudian
menimbulkan permasalahan. Fenomena hoax yang terjadi saat ini banyak ditemukan pada media sosial.
Penggunaan media sosial yang sebagai media informasi sudah mulai meresahkan masyarakat dengan
adanya informasi hoax yang tersebar secara bebas. Penyebaran berita atau informasi hoax didukung
dengan perkembangan teknologi yang semakin canggih.
Apa bahaya dan dampak hoax?
Hoax bisa menjadi pemicu munculnya keributan, keresahan, perselisihan bahkan ujaran kebencian.
Akhir-akhir ini, bertebarnya hoax di tengah masyarakat kian populer dengan memanfaatkan kondisi
pandemi global Covid-19 (corona virus disease 2019- red). Misalnya, hoax yang santer beredar adalah
minum alkohol bisa menyembuhkan orang yang terkena Covid-19.
Mengingat akan dampak buruknya, setiap orang harus paham untuk menghindarinya. Selain
itu, hoax juga bisa menganggu kesehatan mental. Berikut dampak hoax jika terus dibiarkan,
diantaranya: (1) hoax dapat menimbulkan kecemasan dan memicu kepanikan publik. Pikiran menjadi
imajiner membayangkan keadaan secara berlebihan. Selain itu, hoax juga mengganggu situasi
emosional dan suasana hati yang berkepanjangan sampai menghantui pikiran dalam waktu yang lama;
(2) manipulasi dan kecurangan dapat menjatuhkan manusia. Jika terus dibiarkan, penyebaran informasi
palsu dapat membentuk mental masyarakat ke arah pemahaman hoax. Mudah percaya dengan
informasi palsu tanpa melakukan perbandingan atau klarifikasi terhadap sumbernya.
Berita hoax memberikan dampak negatif bagi semua pihak. Adapun dampak yang ditimbulkan dari
berita hoaks adalah sebagai berikut.
Menimbulkan Perpecahan : Berita bohong memicu perpecahan, baik antar individu maupun kelompok.
Hal ini disebabkan penggiringan opini terhadap seseorang, sehingga menimbulkan kebencian terhadap
orang tersebut. Nah, jika sudah membenci satu sama lain, maka perpecahan tidak dapat dihindari.
Menurunkan Reputasi Seseorang : Sering kali berita hoax akan merugikan satu pihak, dan
menguntungkan pihak lainnya. Karena berita palsu bersifat mengadu domba, pihak korban akan merasa
dirugikan dengan pencemaran nama baik, dan menurunnya reputasi.
Tidak Lagi Percaya Fakta : Karena terlalu banyak berita bohong yang beredar, masyarakat jadi sulit
membedakan mana informasi palsu, dan fakta. Dengan menyebarluasnya hoaks, masyarakat justru
tidak lagi percaya dengan fakta yang sebenarnya karena terlanjur keliru.
Menimbulkan Opini Negatif : Berita hoax sering kali menyasar emosi masyarakat. Fitnah yang disebar
dapat menyulut kebencian dan kemarahan, sehingga masyarakat memiliki sudut pandang negatif
terhadap seseorang, kelompok, ataupun suatu produk. Upaya ini bisa disebut dengan black campaign
untuk menjatuhkan pesaing.
Merugikan Masyarakat : Hoaks bisa saja merugikan masyarakat secara materi. Hal semacam ini sudah
banyak terjadi di mana seseorang diminta untuk memberikan sejumlah uang karena menang undian,
dan mengatasnamakan suatu brand. Bahkan, dalam hal melamar kerja, misalnya Anda diminta untuk
membayar uang pendaftaran agar bisa diterima di perusahaan tersebut.
D. Literasi Informasi dan Digital Sebagai Strategi pencapaian Kebangkitan dan
Kemerdekaan dari adanya Berita Hoaks
1. Pengertian Literasi
► INTI DARI LITERASI ADALAH KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS .
► MENURUT UNESCO, LITERSASI ADALAH SEPERANGKAT KETRAMPILAN NYATA,
TERUTAMA DALAM MEMBACA DAN MENULIS, YANG TIDAK TERLEPAS DARI
KONTEKS KETRAMPILAN ITU DIPEROLEH SERTA SIAPA YANG MEMPEROLEHNYA
( SENTRA WIDYA UTAMA 2020 )
► LITERASI ADALAH KEMAMPUAN SESEORANG DALAM MENGOLAH DAN
MEMAHAMI INFORMASI SAAT MEMBACA DAN MENULIS
► TERDAPAT 5 VERBA DALAM LITERASI YAKNI, (1) MEMAHAMI, (2) MELIBATI, (3)
MENGGUNAKAN (4) MENGANALISIS DAN (5) MENGTRANSFORMASI TEKS.
► LITERASI SAAT INI SUDAH DIKEMBANGKAN DALAM BERBAGAI BIDANG
MISALNYA MEDIA, KOMPUTER, SAINS DAN TEKNOLOGI, SEKOLAH/PENDIDIKAN,
PERPUSTAKAAN, DAN LAIN LAIN.
► KEMAMPUAN LITERASI ADALAH KOMPTENSI SESEORANG UNTUK
MEMANFAATKAN POTENSI DIRINYA AGAR MEMAHAMI KONSEP KONSEP DARI HASIL
KEMAMPUAN MEMBACA DAN MAMPU MENUANGKANNYA MELALUI TULISAN YANG
BERMAKNA.
► MEMBACA DAN MENULIS SEBENARNYA DIDASARKAN PADA TRADISI DAN
BUDAYA PADA SUATU MASYARAKAT, UNTUK MENGEMBANGKAN BERBAGAI
GAGASAN DAN KONSEP YANG TEPAT, SEHINGGA BERMANFAAT BAGI DIRI,
MASYARAKAT BANGSA DAN NEGARA
2. Pengertian Literasi Informasi
Definisi baru dari literasi menunjukkan paradigma baru dalam upaya memaknai literasi dan
pembelajaran nya. Kini ungkapan literasi memiliki banyak variasi, seperti Literasi media, literasi
komputer, literasi sains, literasi sekolah, dan lain sebagainya. Hakikat ber-literasi secara kritis dalam
masyarakat demokratis diringkas dalam lima verba: memahami, melibati, menggunakan, menganalisis,
dan mentransformasi teks. Kesemuanya merujuk pada kompetensi atau kemampuan yang lebih dari
sekedar kemampuan membaca dan menulis.
Literasi informasi menurut Unesco adalah mengarahkan pengetahuan akan kesadaran dan kebutuhan
informasi seseorang, dan kemampuan untuk mengidentifikasi, menemukan, mengevaluasi,
mengorganisasi dan secara efektif menciptakan, menggunakan, mengomunikasikan informasi untuk
mencari solusi atas masalah yang dihadapi; juga merupakan persyaratan untuk berpartisipasi dalam
masyarakat informasi, dan merupakan hak asasi manusia untuk belajar sepanjang hayat
Menurut American Library Association (2000), orang yang memiliki literasi informasi adalah orang
yang mampu:
1. Menentukan tingkat informasi yang diperlukan
2. Mengakses informasi yang dibutuhkan secara efektif dan efisien
3. Mengevaluasi informasi dan mengkritisi sumber informasi
4. Memasukkan informasi yang dipilih ke dalam salah satu basis pengetahuan
5. Menggunakan informasi secara efektif untuk mencapai tujuan tertentu
6. Memahami masalah-masalah ekonomi, hukum, dan sosial seputar penggunaan informasi, akses, dan
penggunaan informasi dengan etis dan legal
Dalam penggunaan informasi, ada etika yang perlu diperhatikan. Di era perkembangan informasi yang
begitu pesat saat ini, pengkonsumsi informasi harus memperhatikan beberapa hal, antara lain:
1. Memiliki banyak perspektif
2. Mengumpulkan dan menggunakan informasi dengan secara etis
3. Menggunakan alat-alat sosial dengan aman dan bertanggungjawab
 3. Tujuan Literasi Informasi
Tujuan literasi informasi adalah Mengevaluasi informasi dan sumber-sumber yang kritis dan
menggabungkan informasi yang dipilih menjadi dasar pengetahuannya.
Adapun juga tujuan literasi informasi ialah literasi informasi memiliki tujuan untuk memberikan
serangkaian keterampilan dan pengetahuan kepada seseorang untuk memenuhi kebutuhan informasinya
dengan cara memanfaatkan sumberdaya yang tersedia
Adapun tujuan literasi informasi ialah sebagai berikut ini;
Menumbuh kembangkan budi perkerti yang baik,
Bisa meningkatkan pengetahuan yang dimiliki dengan cara membaca berbagai informasi yang
bermanfaat.
Menumbuh kembangkan budaya literasi masyarakat maupun disekolah. Dengan cara membaca
berbagai informasi yang bermanfaat
Mengisi waktu dengan literasi agar lebih berguna.
Bisa menigkatkan kepahaman seseorang dalam mengambil inti dari bacaan.
Memberikan penilaian kritis pada karya tulis seseorang.
Dan memperkuat nilai kepribadian dengan membaca dan juga menulis.
4. Urgensi Literasi Informasi
Urgensi merupakan kata yang sering terdengar dalam percakapan lisan ataupun dalam berbagai tulisan.
Kata urgensi juga sering disebut dalam percakapan sehari-hari. Kata urgensi dapat dinilai berarti
“kepentingan “. hal itu sering terlihat dalam pembicaraan politik dan sejenisnya. Arti dari kata urgensi
bukan sekedar hanya kepentingan semata, dalam KBBI disebutkan bahwa urgensi merupakan
keharusan yang mendesak dan harus diuntaikan.
Urgensi literasi adalah keharusan kita dalam membaca dan menulis serta memahami segala informasi
untuk menambah pengetahuan kita dan juga dapat memperluas wawasan kita mengenai sebuah
informasi.
Peranan literasi tersendiri menjadi modal utama dalam mewujudkan bangsa yang cerdas dan
berbudaya,untuk mewujudkan peran generasi muda memiliki kepribadian unggul dan mampu
memahami pengetahuan serta teknologi untuk bersaing secara global, hal tersebut dapat meningkatkan
sumber daya manusia. oleh karena itu salah satu langkah sederhana untuk memajukan literasi informasi
adalah dengan menanamkan pentingnya literasi informasi dalam diri kita.
5. Manfaat Literasi
Setelah melihat tujuan literasi yang begitu baik, hal ini tentunya masyarakat akan mendapatkan
berbagai manfaat darinya, dan adapun beberapa manfaat literasi ialah sebagai berikut:
1. Menambah perbendaharaan kata “kosa kata” seseorang.
2. Mengoptimalkan kinerja otak karena sering digunakan untuk kegiatan membaca dan menulis.
3. Mendapat berbagai wawasan dan informasi baru.
4. Kemampuan interpersonal seseorang akan semakin baik.
5. Kemampuan memahami makan suatu informasi akan semakin meningkat.
6. Meningkatkan kemampuan verbal seseorang.
7. Meningkatkan kemampuan analisis dan berpikir seseorang.
8. Membantu meningkatkan daya fokus dan kemampuan konsentrasi seseorang.
9. Meningkatkan kemampuan seseorang dalam merangkai kata yang bermakna dan menulis.
6. Prinsip-prinsip Literasi
Ada beberapa prinsip penting dalam pengembangan literasi di suatu lembaga pendidikan, menurut
Kylene Beers “2009”, berikut ini ialah beberapa prinsip pengembangan literasi sekolah yaitu:
1. Bersifat Berimbang
Setiap siswa memiliki kebutuhan yang berbeda satu dengan yang lain, sekolah harus menerapkan
prinsip ini dengan menerapkan strategi dalam membaca dan variasi bacaan.
2. Bahasa Lisan Sangat Penting
Setiap siswa harus dapat berdiskusi tentang suatu informasi dalam diskusi terbuka yang memungkinkan
terjadinya perbedaan pendapat, dengan begitu diharapkan siswa mampu menyampaikan pendapatnya
dan melatih kemampuan berpikir lebih kritis.
3. Berlangsung Pada Suatu Kurikulum
Menurut Kylene Beers, seharusnya program literasi diterapkan pada seluruh siswa dan tidak tergantung
pada kurikulum tertentu, dengan kata lain kegiatan literasi menjadi suatu kewajiban bagi semua guru
dan bidang studi.
4. Pentingnya Keberagaman
Keberagaman ialah sesuatu yang layak untuk dihargai dan dirayakan di setiap sekolah. Hal ini dapat
dilakukan dengan cara menyediakan berbagai buku bertema kekayaan budaya negara Indonesia
sehingga siswa lebih mengenal budaya bangsa dan turut serta melestarikannya.
7. Jenis-jenis Literasi
Dalam hal ini meskipun penggunaan istilah literasi sudah sangat jamak, namun pada dasarnya istilah
tersebut tetap merujuk pada kemampuan dasar seseorang dalam membaca dan menulis, mengacu pada
literasi, berikut ini ialah beberapa jenis literasi yaitu:
1. Literasi Dasar
Literasi dasar adalah kemampuan dasar dalam membaca, menulis, mendengarkan dan berhitung.
Tujuan literasi dasar ialah untuk mengoptimalkan kemampuan seseorang dalam membaca, menulis,
berkomunikasi dan berhitung.
2. Literasi Perpustakaan
Literasi perpustakaan adalah kemampuan dalam memahami dan membedakan karya tulis berbentuk
fiksi dan non-fiksi, memahami cara menggunakan katalog dan indeks, serta kemampuan memahami
informasi ketika membuat suatu karya tulis dan penelitian.
3. Literasi Media
Literasi media adalah kemampuan dalam mengetahui dan memahami berbagai bentuk media “media
elektronik, media cetak dan lain-lain” dan memahami cara penggunaan setiap media tersebut.
4. Literasi Teknologi
Literasi teknologi adalah kemampuan dalam mengetahui dan memahami hal-hal yang berhubungan
dengan teknologi misalnya hardware dan software, mengerti cara menggunakan internet serta
memahami etika dalam menggunakan teknologi.
5. Literasi Visual
Literasi visual adalah pemahaman yang lebih kemampuan dalam menginterpretasi dan memberi makna
dari suatu informasi yang berbentuk gambar atau visual. Literasi visual hadir dari pemikiran bahwa
suatu gambar bisa “dibaca” dan artinya bisa dikomunikasikan dari proses membaca.
8. Literasi Dasar (Kemendikbud, 2017)
Literasi itu sendiri terdiri dari beberapa jenis. Dalam tulisan ini literasi dasar yang diacu adalah konsep
literasi dasar yang digunakan oleh Kemdikbud dalam gerakan literasi nasional (gln.kemdikbud.go.id).
Ada enam jenis literasi; literasi baca tulis, literasi numerasi, literasi sains, literasi finansial, literasi
digital, literasi budaya dan kewargaan.
Literasi baca dan tulis adalah pengetahuan dan kecakapan untuk membaca, menulis, mencari,
menelusuri, mengolah, dan memahami informasi untuk menganalisis, menanggapi, dan menggunakan
teks tertulis untuk mencapai tujuan, mengembangkan pemahaman dan potensi, serta untuk
berpartisipasi di lingkungan sosial.
Literasi numerasi adalah pengetahuan dan kecakapan untuk (a) bisa memperoleh, menginterpretasikan,
menggunakan, dan mengomunikasikan berbagai macam angka dan simbol matematika untuk
memecahkan masalah praktis dalam berbagai macam konteks kehidupan sehari-hari; (b) bisa
menganalisis informasi yang ditampilkan dalam berbagai bentuk (grafik, tabel, bagan, dsb.) untuk
mengambil keputusan.
Literasi sains adalah pengetahuan dan kecakapan ilmiah untuk mampu mengidentifikasi pertanyaan,
memperoleh pengetahuan baru, menjelaskan fenomena ilmiah, serta mengambil simpulan berdasarkan
fakta, memahami karakteristik sains, membangun kesadaran bagaimana sains dan teknologi
membentuk lingkungan alam, intelektual dan budaya, serta meningkatkan kemauan untuk terlibat dan
peduli dalam isu-isu yang terkait sains.
Literasi digital adalah pengetahuan dan kecakapan untuk menggunakan media digital, alat-alat
komunikasi, atau jaringan dalam menemukan, mengevaluasi, menggunakan, membuat informasi, dan
memanfaatkannya secara sehat, bijak, cerdas, cermat, tepat, dan patuh hukum dalam rangka membina
komunikasi dan interaksi dalam kehidupan sehari-hari.
Literasi finansial adalah pengetahuan dan kecakapan untuk mengaplikasikan (a) pemahaman tentang
konsep dan risiko, (b) keterampilan, dan (c) motivasi dan pemahaman agar dapat membuat keputusan
yang efektif dalam konteks finansial untuk meningkatkan kesejahteraan finansial, baik individu
maupun sosial, dan dapat berpartisipasi dalam lingkungan masyarakat.
Literasi budaya adalah pengetahuan dan kecakapan dalam memahami dan bersikap terhadap
kebudayaan Indonesia sebagai identitas bangsa. Sementara itu, literasi kewargaan adalah pengetahuan
dan kecakapan dalam memahami hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat.
Tingkat penggunaan informasi melalui internet menurut hasil polling yang dilakukan oleh Asosiasi
Penyelenggara Jasa Internet Indonesia ( APJII) pada tahun 2019 menembus 171 juta jiwa atau
meningkat 64,8% dari seluruh populasi di Indonesia. Pengguna internet paling banyak juga terlihat di
rentang usia 15 hingga 19 tahun. Berarti sebagian besar anak usia sekolah telah terpapar internet,
sehingga konten yang diakses harus lebih diperhatikan dan dijaga dengan lebih baik.
Melihat data tersebut, mempelajari dan mengasah kemampuan literasi informasi sedini mungkin
merupakan kewajiban bagi setiap orang tua, guru, dan sekolah sebagai upaya untuk menjaga masa
depan generasi selanjutnya. Kemampuan dasar yang dapat diasah meliputi:
Karakter: melalui literasi informasi digital, seseorang dapat mengasah sifat-sifat seperti ketahanan,
ketekunan, dan keyakinan diri. Dengan pengembangan tersebut, seseorang juga dapat mengembangkan
dorongan dalam diri untuk terus belajar yang lama-kelamaan menjadi gaya hidup.
Kreativitas: Ketika seseorang mengajukan pertanyaan yang cerdas, Ia akan mengembangkan
kreativitasnya. Kreativitas akan muncul ketika seseorang memiliki kemampuan untuk menimbang dan
menangkap kesempatan entrepreneur yang muncul dari online platform.
Kooperasi: Kemampuan untuk bekerjasama dengan orang lain dan juga menunjukkan kemampuan
interpersonal dan kerjasama tim yang kuat.
Berpikir kritis: Menerapkan logika pada segala hal yang terjadi di sekitarmu merupakan alasan dasar
dibalik pengembangan pola pikir yang kritis. Dengan demikian, seseorang akan diminta untuk menilai
informasi selagi mengidentifikasi pola-pola dan hubungan antar berbagai elemen. Pada akhirnya,
seseorang akan dapat menerapkan informasi yang relevan pada kondisi yang tepat.
Komunikasi: kemampuan untuk berkomunikasi lebih baik dengan lawan bicara yang berbeda-beda
merupakan kekuatan yang penting dalam literasi digital. Ketika seseorang berfokus pada
mengekspresikan pikiran dan cara pandang kepada khalayak global, Ia akan menggunakan alat-alat dan
cara-cara yang berbeda agar komunikasi menjadi lebih efektif.
Kewarganegaraan: Pada bagian ini, sistem nilai yang dimiliki oleh seseorang akan muncul ketika Ia
mampu melihat dunia sekitar secara holistik. Melalui pemahaman terhadap isu-isu sosial yang lebih
dalam, seseorang akan dapat memberikan solusi terhadap masalah yang kompleks mengenai
kepercayaan dan nilai-nilai yang beragam.
9. Model Literasi Informasi (Di Slide 47-54)
https://drive.google.com/file/d/1SFvl0vLhqSxPCWdYaS-4GZSyHWDdIKTN/view?usp=drivesdk
10. Pengertian Literasi Digital
Mengutip Seri Buku Literasi Digital Kerangka Literasi Digital Indonesia, secara umum, yang dimaksud
dengan literasi digital adalah kemampuan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi (TIK)
untuk menemukan, mengevaluasi, memanfaatkan, membuat, dan mengomunikasikan konten/informasi,
dengan kecakapan kognitif maupun teknikal.
11. Prinsip dasar literasi digital
Menurut Yudha Pradana dalam Atribusi Kewargaan Digital dalam Literasi Digital (2018), literasi
digital memiliki empat prinsip dasar, yaitu:
Pemahaman
Artinya masyarakat memiliki kemampuan untuk memahami informasi yang diberikan media, baik
secara implisit ataupun eksplisit.
Saling ketergantungan
Artinya antara media yang satu dengan lainnya saling bergantung dan berhubungan. Media yang ada
harus saling berdampingan serta melengkapi antara satu sama lain.
Faktor sosial
Artinya media saling berbagi pesan atau informasi kepada masayrakat. Karena keberhasilan jangka
panjang media ditentukan oleh pembagi serta penerima informasi.
Kurasi
Artinya masyarakat memiliki kemampuan untuk mengakses, memahami serta menyimpan informasi
untuk dibaca di lain hari. Kurasi juga termasuk kemampuan bekerja sama untuk mencari,
mengumpulkan serta mengorganisasi informasi yang dinilai berguna.
12. Manfaat literasi digital
Dilansir dari Manfaat Literasi Digital Bagi Masyarakat dan Sektor Pendidikan Pada Saat Pandemi
Covid-19 (2020) karya Eti Sumiati dan Wijonarko, literasi digital telah membawa banyak manfaat bagi
kehidupan masyarakat. Manfaat tersebut di antaranya:
Kegiatan mencari dan memahami informasi dapat menambah wawasan individu.
Meningkatkan kemampuan individu untuk lebih kritis dalam berpikir serta memahami informasi.
Menambah penguasaan ‘kosa kata’ individu, dari berbagai informasi yang dibaca.
Meningkatkan kemampuan verbal individu.
Literasi digital dapat meningkatkan daya fokus serta konsentrasi individu.
Menambah kemampuan individu dalam membaca, merangkai kalimat serta menulis informasi.
13. Tantangan Literasi Digital
Literasi digital setidaknya memiliki dua tantangan yang harus dihadapi. Tantangan ini bisa diatasi
dengan menerapkan literasi digital dalam setiap penggunakan teknologi informasi dan komunikasi.
Berikut penjelasannya:
Arus informasi yang banyak
Tantangan paling kuat dari literasi digital adalah arus informasi yang banyak. Artinya masyarakat
terlalu banyak menerima informasi di saat yang bersamaan. Dalam hal inilah literasi digital berperan,
yakni untuk mencari, menemukan, memilah serta memahami informasi yang benar dan tepat.
Konten negatif
Konten negatif juga menjadi salah satu tantangan era literasi digital. Contohnya konten pornografi, isu
SARA dan lainnya. Kemampuan individu dalam mengakses internet, khususnya teknologi informasi
dan komunikasi, harus dibarengi dengan literasi digital. Sehingga individu bisa mengetahui, mana
konten yang positif dan bermafaat serta mana konten negatif.
14. Contoh Literasi Digital
Dalam kehidupan Rumah
Melakukan penelusuran dengan menggunakan browser.
Mendengarkan musik dari layanan streaming resmi.
Melihat tutorial memasak dari internet.
Menggunakan laptop yang tersambung ke internet untuk mengerjakan tugas atau pekerjaan.
Dalam kehidupan Sekolah
Komunikasi dengan guru atau teman menggunakan media sosial.
Mengirim tugas sekolah lewat e-mail.
Pembelajaran dengan cara online, yakni lewat aplikasi ataupun web.
Mencari bahan ajar dari sumber tepercaya di internet.
Dalam kehidupan masyarakat, negara dan bangsa serta lintas negara dan bangsa dan berbagai bidang
lainnya
Menggunakan media internet untuk menggalang dana atau donasi.
Penggunaan media sosial untuk sarana promosi penjualan.
Memakai aplikasi meeting untuk rapat RT.
Menggunakan grup di media sosial untuk menyebarkan informasi yang tepat dan kredibel.
15. Kompetensi Literasi Digital (Slide 63-65)
https://drive.google.com/file/d/1SFvl0vLhqSxPCWdYaS-4GZSyHWDdIKTN/view?usp=drivesdk
16. Strategi Pencegahan Berita Hoaks
Seperti yang terlansir pada halaman kompas.com, Minggu (8/1/2016), Ketua Masyarakat Indonesia
Anti Hoax Septiaji Eko Nugroho menguraikan lima langkah sederhana yang bisa membantu dalam
mengidentifikasi mana berita hoax dan mana berita asli. Berikut penjelasannya:
1. Hati-hati dengan judul provokatif
Berita hoax seringkali menggunakan judul sensasional yang provokatif, misalnya dengan langsung
menudingkan jari ke pihak tertentu. Isinya pun bisa diambil dari berita media resmi, hanya saja diubah-
ubah agar menimbulkan persepsi sesuai yang dikehendaki sang pembuat hoax.
Oleh karenanya, apabila menjumpai berita denga judul provokatif, sebaiknya Anda mencari referensi
berupa berita serupa dari situs online resmi, kemudian bandingkan isinya, apakah sama atau berbeda.
Dengan demikian, setidaknya Anda sebabagi pembaca bisa memperoleh kesimpulan yang lebih
berimbang.
2. Cermati alamat situs
Untuk informasi yang diperoleh dari website atau mencantumkan link, cermatilah alamat URL situs
dimaksud. Apabila berasal dari situs yang belum terverifikasi sebagai institusi pers resmi -misalnya
menggunakan domain blog, maka informasinya bisa dibilang meragukan.
Menurut catatan Dewan Pers, di Indonesia terdapat sekitar 43.000 situs di Indonesia yang mengklaim
sebagai portal berita.
Dari jumlah tersebut, yang sudah terverifikasi sebagai situs berita resmi tak sampai 300. Artinya
terdapat setidaknya puluhan ribu situs yang berpotensi menyebarkan berita palsu di internet yang mesti
diwaspadai.
3. Periksa fakta
Perhatikan dari mana berita berasal dan siapa sumbernya? Apakah dari institusi resmi seperti KPK atau
Polri? Sebaiknya jangan cepat percaya apabila informasi berasal dari pegiat ormas, tokoh politik, atau
pengamat.
Perhatikan keberimbangan sumber berita. Jika hanya ada satu sumber, pembaca tidak bisa
mendapatkan gambaran yang utuh.
Hal lain yang perlu diamati adalah perbedaan antara berita yang dibuat berdasarkan fakta dan opini.
Fakta adalah peristiwa yang terjadi dengan kesaksian dan bukti, sementara opini adalah pendapat dan
kesan dari penulis berita sehingga memiliki kecenderungan untuk bersifat subyektif.
4. Cek keaslian foto
Di era teknologi digital saat ini , bukan hanya konten berupa teks yang bisa dimanipulasi, melainkan
juga konten lain berupa foto atau video. Ada kalanya pembuat berita palsu juga mengedit foto untuk
memprovokasi pembaca.
Cara untuk mengecek keaslian foto bisa dengan memanfaatkan mesin pencari Google, yakni dengan
melakukan drag-and-drop ke kolom pencarian Google Images. Hasil pencarian akan menyajikan
gambar-gambar serupa yang terdapat di internet sehingga bisa dibandingkan
5. Ikut serta grup diskusi anti-hoax
Di Facebook terdapat sejumlah fanpage dan grup diskusi anti hoax, misalnya Forum Anti Fitnah,
Hasut, dan Hoax (FAFHH), Fanpage & Group Indonesian Hoax Buster, Fanpage Indonesian Hoaxes,
dan Grup Sekoci.
Di grup-grup diskusi ini, netizen bisa ikut bertanya apakah suatu informasi merupakan hoax atau
bukan, sekaligus melihat klarifikasi yang sudah diberikan oleh orang lain. Semua anggota bisa ikut
berkontribusi sehingga grup berfungsi layaknya crowdsourcing yang memanfaatkan tenaga banyak
orang
6. Segera adukan kepada Kementerian Komunikasi dan Informatika apabila menemukan berita hoax
kominfo.go.id
Setelah melakukan semua cara di atas dan terbukti kamu menemukan suatu berita adalah hoax, jangan
ragu untuk melaporkannya ke Kementerian Komunikasi dan Informatika melalui
surel aduankonten@mail.kominfo.go.id.
Ayo perangi hoax! Kontribusi kecilmu penting untuk mengingatkan keluargamu yang mungkin sering
terpapar hoax. Ajak sebanyak mungkin teman-temanmu untuk mendukung gerakan antihoax. Kalau
dilakukan bersama-sama, masyarakat gak akan dengan mudah terhasut sama berita bohong.
7. Kembangkan rasa penasaranmu setiap saat, jangan langsung menyebarkan suatu berita tanpa
mengecek kebenarannya
Menurut Tom Stafford, seorang psikolog dari The University of Sheffield kita mendapat banyak
manfaat dengan menjadi lebih ingin tahu atau penasaran. Sementara itu, pendidikan zaman sekarang
gak banyak mencegah pemikiran masyarakat terbuka. Justru rasa penasaran terbukti ilmiah bisa
membuka pemikiran lebih terbuka. Sehingga, kamu gak buta hanya dengan satu ideologi saja.
17. Lembaga yang Bertanggung Jawab dalam Pengaduan Berita Hoaks
1. Kementerian Komunikasi dan informatika Republik Indonesia
2. Dinas komunikasi dan informatika provinsi DKI Jakarta
3. Kementerian Pendidikan Nasional dan Kebudayaan,
4. Kementerian Sekretaris Negara.
5. Komisi Penyiaran Indonesia, Badan Ekonomi Kreatif (Bekraf) dan berbagai komunitas
seperti Internet Governance Forum, ICT Watch, PANDI (Pengelola Nama Domain Internet Indonesia),
Nawala.org, Indonesia Child Online Protection (ID-COP: ECPAT Indonesia, RAS Foundation dan
Yayasan Sejiwa), Internet Sahabat Anak, IWITA Jakarta, ID Talent, Sebangsa, PARFI 56, Center for
Digital Society Universitas Gadjah Mada, Relawan TIK Indonesia, MAFINDO (Masyarakat Anti
Fitnah Indonesia), Japelidi (Jaringan Penggiat Literasi Digital), Kumpulan Emak Blogger dan Layaria,
kementerian Agama Republik Indonesia, Perpustakaan Nasional Republik Indonesia, dan masih banyak
lagi dari lembaga formal dan informal yang terkait yang memenuhi syarat independensi dan syarat
kredibilitas
18. Link Formulir Pengaduan, Email, dan Sosial Media.
LAPORKAN SITUS CYBER CRIME (HOAX, SPAM, VIRUS, DLL) :
FORM NAWALA : http://www.nawala.org/form-pengaduan
EMAIL POLISI ONLINE : net@gmail.com
Facebook KOMINFO : https://www.facebook.com/Kemkominfo
EMAIL PEJABAT POSTEL : gatot_b@postel.go.id
FORM POLISI ONLINE : http://www.polisionline.net/p/form-pengaduan.html
EMAIL KOMINFO : aduankonten@mail.kominfo.go.id
FORM KOMINFO : http://trustpositif.kominfo.go.id
Twitter POLRI : https://twitter.com/DivHumasPolri
Twitter KOMINFO : https://twitter.com/kemkominfo
Facebook POLRI : https://www.facebook.com/DivHumasPolri
EMAIL POLRI CYBER CRIME : cybercrime@polri.go.id
Telpon KOMINFO : (021) 3452841
Facebook POLISI ONLINE : https://www.facebook.com/LaporPolisiOnline
Hotline Telepon KOMINFO : 021-38997800
No Telepon POLRI : 110
Datang ke Kantor KOMINFO di Jl. Medan Merdeka Barat no. 9, Jakarta 10110
https://www.aduankonten.id/
https://turnbackhoax.id/lapor-hoax/
https://data.jakarta.go.id/jalahoaks/
http://www.cekfakta.com/
https://play.google.com/store/apps/details?id=irfan.hoaxbustertools
https://stophoax.id/
https://diskominfo.bandung.go.id/saring/login
https://patrolisiber.id/home
https://www.polri.go.id/callcenter-110
Dan website resmi lainnya yang kredibel dan independen
 DAFTAR PUSTAKA
https://prokomsetda.bulelengkab.go.id/informasi/detail/artikel/pengertian-hoax-dan-ciri-cirinya-
41
https://m.merdeka.com/jatim/mengenal-arti-hoax-atau-berita-bohong-dan-cara-tepat-
menyikapinya-kln.html?page=all
https://www.jurnas.com/mobile/artikel/15760/Ini-Tujuan-Berita-Hoax/
https://www.kominfo.go.id/content/detail/8890/masyarakat-diminta-waspadai-media-penyebar-
hoax/0/sorotan_media
https://www.dinamikakepri.com/2016/04/apa-tujuan-membuat-dari-pemberitaan.html?m=1
https://m.liputan6.com/cek-fakta/read/4342173/5-alasan-orang-sebarkan-hoaks-nomor-2-paling-
sering-dilakukan
https://jabar-idntimes-com.cdn.ampproject.org/v/s/jabar.idntimes.com/hype/viral/amp/dewa-
putu-ardita/7-jenis-hoax-ini-bertebaran-di-sekitar-kita-pintar-pintarlah-memilah-regional-
jabar?amp_js_v=a6&amp_gsa=1&usqp=mq331AQKKAFQArABIIACAw%3D
%3D#aoh=16275683130810&referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com&amp_tf=Dari
%20%251%24s&ampshare=https%3A%2F%2Fjabar.idntimes.com%2Fhype%2Fviral
%2Fdewa-putu-ardita%2F7-jenis-hoax-ini-bertebaran-di-sekitar-kita-pintar-pintarlah-
memilah-regional-jabar
https://kominfo.go.id/content/detail/17700/literasi-digital-kerja-bersama-melawan-
kepicisan/0/sorotan_media#:~:text=UNESCO%20dalam%20publikasinya%20berjudul
%20%E2%80%9CJournalism,%3A%20misinformasi%2C%20disinformasi%20dan
%20malinformasi.
https://highlight.id/jenis-macam-tipe-hoax-definisi-pengertian-arti-makna-cara-tips-panduan-
mengatasi/
https://m.liputan6.com/cek-fakta/read/4190192/kenali-dan-lawan-7-jenis-hoaks
https://www-beritasatu-com.cdn.ampproject.org/v/s/www.beritasatu.com/amp/digital/547545/ini-
12-ciri-berita-hoax?usqp=mq331AQKKAFQArABIIACAw%3D
%3D&amp_js_v=a6&amp_gsa=1#referrer=https%3A%2F
%2Fwww.google.com&csi=0&ampshare=https%3A%2F%2Fwww.beritasatu.com%2Fdigital
%2F547545%2Fini-12-ciri-berita-hoax
https://m.merdeka.com/trending/hoax-adalah-berita-bohong-kenali-ciri-ciri-jenis-dan-cara-
mengatasinya-kln.html?page=all
https://www.qubisa.com/article/ciri-ciri-dan-dampak-hoax
https://agricia.faperta.ugm.ac.id/2018/08/31/apa-itu-literasi-informasi/
https://www.isipii.org/kolom-pakar/lebih-lanjut-tentang-literasi-informasi
https://literasidigital.id/
https://amp-kompas-
com.cdn.ampproject.org/v/s/amp.kompas.com/skola/read/2021/06/15/142539669/literasi-digital-
pengertian-prinsip-manfaat-tantangan-dan-contoh?
amp_js_v=a6&amp_gsa=1&usqp=mq331AQKKAFQArABIIACAw%3D
%3D#aoh=16275689308565&referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com&amp_tf=Dari
%20%251%24s&ampshare=https%3A%2F%2Famp.kompas.com%2Fskola%2Fread
%2F2021%2F06%2F15%2F142539669%2Fliterasi-digital-pengertian-prinsip-manfaat-
tantangan-dan-contoh%23aoh%3D16275689308565%26referrer%3Dhttps%253A%252F
%252Fwww.google.com%26amp_tf%3DDari%2520%25251%2524s
LAMPIRAN MEDIA LEAFLET
LAMPIRAN DOKUMENTASI KEGIATAN