Lampiran Modul 3.

2 Penerapan BAGJA dalam Koneksi Antar Materi dan rencana Aksi Nyata

PRAKARSA
PERUBAHAN

Daftar
tindakan/riset/penyelidikan
TAHAPAN Pertanyaan
yang perlu dilakukan untuk
mendapatkan jawaban

B-uat pertanyaan Bagaimana cara meningkatkan

(Define) kepedulian siswa terhadap
lingkungan sejak dini?
 Membuat pertanyaan
utama yang akan
menentukan arah
investigasi
kekuatan/potensi/
peluang;
 Menggalang atau
membangun koalisi
tim perubahan

A-mbil pelajaran
(Discover)

 Menyusun pertanyaan
lanjutan untuk
menemukenali
kekuatan/potensi/
peluang lewat
investigasi;
 Menentukan
bagaimana cara kita
menggali fakta,
memperoleh data,
diskusi
kelompok kecil/besar,
survei individu, multi
unsur

G-ali mimpi (Dream) − Kapankah Program peduli

lingkungan sejak dini mulai
 Menyusun deskripsi dijalankan? − Kegiatan apa saja
kolektif bilamana yang bisa dilakukan siswa
inisiatif terwujud;
sebagai bentuk kepedulian
 Mengalokasikan
terhadap lingkungan? −
kesempatan untuk
berproses bersama, Bagaimana guru menjadi contoh
multi dalam kepedulian terhadap
unsur (kapan, di lingkungan? − Bagaimana orang
mana, siapa saja). tua dapat mendukung program
peduli lingkungan sejak dini? −
Apa bentuk apresiasi yang
diberikan kepada anak yang
telah peduli terhadap
lingkungan?
Lampiran Modul 3.2 Penerapan BAGJA dalam Koneksi Antar Materi dan rencana Aksi Nyata

J-abarkan rencana
(Design)

 Mengidentifikasi
tindakan konkret yang
diperlukan untuk
menjalankan langkah-
langkah kecil
sederhana yang dapat
dilakukan segera,dan
langkah
berani/terobosan
yang akan
memudahkan
keseluruhan
pencapaian;
 Menyusun definisi
kesuksesan
pencapaian

A-tur eksekusi
(Deliver)

 Menentukan siapa
yang berperan/
dilibatkan dalam
pengambilan
keputusan;
 Mendesain jalur
komunikasi dan
pengelolaan rutinitas
(misal: SOP,
knowledge
management,
monev/refleksi)